插图设计-美术学 课程教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名插图设计课程英文名Illustrationdesign双语授课£是R否课程代码13112242课程学分3总学时数48课程类别£专业基础课程□专业核心课程R专业选修课程□其他课程性质□必修R选修£其他课程形态□线上R线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷£开卷□课程论文R课程作品£汇报展示£报告R课堂表现R阶段性测试R平时作业£其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学面向专业美术学（师范）开课学期第4学期先修课程设计基础Ⅰ（平面、色彩构成）、设计基础Ⅱ（图案、板报设计）、中国画（写意花鸟）、油画（基础）、水彩画（基础）、版画（基础）后续课程中国画（写意山水）、中国画（写意人物）、中国画（材料技法）、书法篆刻艺术选用教材《插图设计》.刘东霞.人民邮电出版社，2015年参考书目1.《插图设计新思维》.高胜寒、付敏等.浙江出版集团，2019年2.《插图设计表现技法》.孙志宜.肖玮.霍甜合肥工业大学出版社，2016年课程资源CND设计网，网址：，网站内有丰富的插画设计资源。Bilibili,网址：，可在网站内通过搜索来查找CG插画绘制教程，在移动端下载App使用起来更加方便。中国设计在线，网址：，网站内有丰富的插画设计教程和原创设计资源。CreativeBoom，网址：，是一个在线的创意类杂志网站，有大量的优秀插画素材，可以无限激发设计师的脑洞想象力。Folio，网址：www.folioart.co.uk，网站内陈列了来自世界各地的高质量、多种形式的当代插画家和艺术家的作品，从插画延伸到动画、CGI、故事版等，应有尽有，还有与优秀插画师合作的机会。课程简介《插图设计》是美术学专业分方向之前的专业选修课程之一。通过本课程的教学，可以使学生掌握插图设计的基本理论、设计样式发展演变和插图设计方法、技能。美术学专业学生已经学过各种基础绘画技法，该课程的开设使学生可以把所学知识技能运用于插图设计中，让学生在插图设计时不仅仅只会技法，还能够从艺术与实用的角度来分析主题，为以后基础教育中的设计应用和综合探索部分的教学打下良好的基础。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1通过本课程的教学，使学生较为全面掌握插图设计的方法。能依据设计题目完成插图设计市场调查和分析研究，在调研基础上进行创意开发和设计定位，完成设计题材和设计形象的选择，选择合适的设计形式和设计技法完成，可以适当结合运用计算机和数位绘图工具；至少掌握1个数字绘画软件。【毕业要求3学科素养】课程目标2通过本课程的教学，提升插图设计思维能力，使学生掌握插图设计的方法、规律和采用插图设计创造性的说明，具有市场调研和创意开发的能力；具有运用不同技法进行设计表达的能力；具有插图设计风格化绘制的能力；了解国内外插画设计的发展动态和岗位需求，具备创新创业能力；具有对中小学教学中相应模块的教学能力。课程目标3通过本课程的教学，以创造性思维模式寻求审美的现代性插图设计。拓宽学生的知识面和设计思维能力。拓宽学生对美术学的专业认知，使学生具备刻苦钻研专业知识的良好品质。领悟多学科的交互应用，了解国内外美术基础教育改革发展动态，能够适应新时代美术教师教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。【毕业要求6学会反思】表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求3：[学科素养]掌握美术学学科的基础知识、基本原理和基本技能，理解美术学学科知识体系、基本思想和方法；了解美术学与其他学科的关系与联系，了解美术学学科与社会、生活实践的联系，具备一定的跨学科知识、能力和人文素养。【H】3.2[学科技能]熟悉并运用中国画、油画、水粉画、综合绘画、书法等基本技法进行艺术实践，分析艺术语言、解读艺术作品，形成独立的审美判断能力、鉴赏能力。课程目标13.3[综合运用]了解学习科学相关知识，能通过学习心态管理、高效技巧学习、高效习惯理，提高学习效率。具有跨学科意识和大美育观，初步具有将美术学科和相关学科知识与技能综合运用于社会实践的意识和能力；能综合运用跨学科知识分析和解决教学问题。毕业要求2：[教学能力]掌握教育教学基本理论，熟悉中学艺术课程标准，能够针对中学生身心发展和美术学科认知特点，运用美术学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和教学评价,获得教学体验；掌握美术学科教学基本技能，具有初步的教学能力和教学研究能力。【M】2.1[学科理论]掌握美术学学科的基础知识与基本原理，熟悉中外美术理论、学科知识体系，理解审美感知、艺术表现、审美态度、创新能力、文化理解等学科思想与方法；了解美术学学科发展趋势，形成美术学学科观。课程目标22.2熟悉并运用中国画、油画、水粉画、综合绘画、书法等基本技法进行艺术实践，分析艺术语言、解读艺术作品，形成独立的审美判断能力、鉴赏能力。毕业要求3：[学会反思]树立终身学习理念，认识专业发展的意义，了解国内外基础教育改革发展动态，适应时代和教育发展需求变化，不断学习和规划；具有一定创新意识，运用批判性思维、方法分析、解决美术学和中学美术教育教学中的实际问题。【M】3.2[发展规划]有终身学习理念与个人专业发展的意识；了解国内外美术基础教育改革发展动态，能够适应新时代美术教师教育发展需求进行学习和职业生涯规划。课程目标3三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1插图设计艺术表现实践其他1.插图设计的表现技法（重点）6综合性必做5-7讲授法、查阅文献法、自主学习法课程目标12.插图设计中文字的艺术表现和插图风格类型（难点）3.插画作品赏析，了解国内外插画发展情况、发展方向，保持国际视野，坚定对事物美感表达态度。2插图设计形式美法则应用实践其他1.西方插图设计作品审美形式法则的应用实践（重点）10综合性必做5-7讲授法、示范结合赏析讲解课程目标1.22.中国传统插图设计审美分析及应用实践3.插图设计形式美法则应用（难点）3主题插图设计创作实践其他1.主题插图设计的草图设计实践（重点）16综合性必做5-7实践指导、写生示范、案例教学课程目标2、32.主题插图设计的绘制实践（难点）3.主题插图设计的应用实践四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.学生对插图设计绘制软件的掌握情况插图设计概述/插图设计的应用实践10%平时作业随堂考试2.学生对插图设计的应用掌握情况插图设计概述/插图设计的应用实践课程目标21.学生对插图设计形式美法则的掌握情况形式美法则创作实践30%平时作业随堂考试2.学生对插图设计各种风格表现的掌握情况插图设计创作专题研究实践3.学生对插图设计表现技法的掌握情况插图设计创作专题研究实践课程目标31.考核学生的专业素质插图设计概述/插图设计的应用实践/形式美法则创作实践/插图设计创作专题研究实践10%课堂表现课程目标2/31.学生对主题的分析与表现能力主题插图设计创作/主题插图设计创作实践50%期末作业随堂考试2.考核学生的插图设计创作能力主题插图设计创作/主题插图设计创作实践（二）成绩评定1.平时成绩评定平时成绩为两次平时作业成绩总和的平均值，平时作业题目由任课教师根据课程目标与教学内容拟定。（1）课堂表现（10分）：学生在课堂上的表现积极主动、发言与提问与教学内容或专业相关，信息表达清晰有条理，能够独立或者通过合作讨论查找解决问题的方法。（2）作业完成情况（90分）：学生能够围绕课程的学习目标进行作业，并独立完成；作业设计有创意、视觉效果好；作业能够充分体现课程知识点和专业技巧，完成质量好，能够达到应用水平。（3）课堂考勤：无故迟到早退每次平时成绩扣5分，无故旷课每次平时成绩扣10分。本课程课堂考勤所扣分数总和超过40分则平时成绩为0分。①课堂表现（10分）：通过学生在课堂上的表现、分组实践训练、发言与讨论情况，来评价学生相关的能力。90－100分75-89分60-74分0-59分分组练习分组练习团结协作，角度选择合理，状态投入认真。写生创作目标清晰，有较好的投入状态。投入时间不足，画面进展缓慢，效果不佳。画面不完整，在要求的时间内未完成写生训练。发言与讨论师生互动过程表现活跃，问题有正对性，解决画面问题。讨论过程语言组织表达能力一般，观点正确。对关键词的理解出现方向性偏颇，互评阶段语言不规范。观点错误，语言表达能力差。③课堂作业（90分）：围绕课程目标1、2、3进行插图临摹与设计，画面完成质量高、理解本课程的程度好，插画的技法、材料、构图和形式美感、审美水平掌握情况。项目/分值90－100分80-89分70-7960-69分0-59分作品效果画面完整，技法、材料运用得当，构图合理，形式感强，审美佳。画面整体效果好。有较好的审美表达能力，有一定的语言特点，具有形式美感。画面比较完整，构图合理，形式感较强，画面整体效果较好。有较好的审美表达能力，有一定的语言特点。画面基本完整，构图比较合理，对插画的技法材料有一定的运用。画面不够完整，技法运用较为杂乱，无深入表现能力，整体关系较差。投入时间不足，作品不完整，画面效果差。2.期末成绩评定期末考试主要考核学生对本课程知识点的应用能力，软硬件的操作能力和作品效果的表现能力；要求根据课堂所学，结合一定文本内容完成一组插画。要求作品主题明确有创意，