教案(钢笔书法)

云浮市中等专业学校备课本任课教师：刘维杰任课班级：13春电子商务（1、2）班，13春电子技术班，13春旅游班书法（第一、二课时）课题怎样写好字课型新授教学目标通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。重点难点掌握正确的学习方法课时安排2课时教

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教师补充教学过程：一、写好钢笔字的意义我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。二、科学的练习方法根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。1、临帖和摹帖，临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。2、临帖的方法：临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。3、循序渐进，连续不断，持之以恒。任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。三、正确的写字姿势和执笔方法（一）正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。（二）正确的执笔姿势。正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。名指与小指紧靠中指后面。3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。学生听讲

学生理解学生思考学生讨论回答学生掌握书法（第三、四课时）课题正楷笔画的名称及写法课型新授教学目标学习正楷笔画“点、横、竖、撇”的名称及书写方法。让学生掌握正楷笔画“点、横、竖、撇”的特点及书写方法。重点难点掌握笔画“点、横、竖、撇”的正确书写方法课时安排2课时教

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一、回顾上节课学习内容复习写好钢笔字的作用和方法。二、新课学习（一）学习正楷笔画“点”楷书中的点丰富多彩，是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。1、斜点：尖头圆尾、短小圆润、形如雨点。书写时应注意其角度和位置，它决定着全字的精神和重心。如：“良、云、求、永”。2、垂点：尖头圆尾、位居字左、与右呼应。它多放在字的左边，与右点产生呼应关系、收笔多向右方提出锋。如：“心、火、必、尘”。（二）学习正楷笔画“横”1、长横：中间稍细、先斜后平、体态平稳。在任何字中，只要有长横，它便起着关键的作用，要略有扛肩，中部不可太粗。如：“下、丁、上、万”。2、短横：由轻而重、形不宜长、略向上斜。起笔稍轻，收笔略顿或回锋收笔，形稍短。如：“五、玉、互、天”。（三）学习正楷笔画“竖”1、垂露竖：直长而正、中间稍细、驻笔要圆，垂露竖不一定都是垂直的，往往在左侧时向左凸，在右侧时向右凸。如：“木、仁、非、博”。2、悬针竖：体态垂直，中间饱满，尾巴出尖，应垂直，不向左右倾斜，虽然出锋收笔，但不可轻浮。“中、市、千、革”。（四）学习正楷笔画“撇”1、竖撇：竖先后撇，撇尾出尖，出撇勿长，竖撇不同于长撇，竖撇是先竖后撇，在一些字中的的使用是相对固定的。“凡、月、周、风”。2、斜撇：体态长斜，斜中微弯，由重到轻。斜撇在用硬笔书写时，弧度较大，形稍长。注意撇弧不能过弯。“人、公、全、朱”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第五、六课时）课题正楷笔画的名称及写法课型新授教学目标1、学习正楷笔画“捺、提、钩”的名称及书写方法。2、让学生掌握正楷笔画“捺、提、钩”的特点及书写方法。重点难点掌握笔画“捺、提、钩”的正确书写方法课时安排2课时教

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一、回顾上节课学习内容复习正楷笔画“点、横、竖、撇”的特点及书写方法。二、新课学习（一）学习正楷笔画“捺”捺画粗细分明，运笔轻重多变，书写难度较大。1、斜捺：先轻后重、右下舒展、形似滑梯。捺笔是字的“脚”，因此一般要和左边的撇形成一种对称的呼应关系。如“入、文、又、是”。2、平捺：一波三折、蚕头燕尾、形似波浪。写好平捺是全字的关键，要把握好它的角度和长短。起伏变化，波折有致。如“之、足、延、这”。（二）学习正楷笔画“提”提笔在不同的字中角度和长短略有不同，要注意区分。1、长提：由重而轻、角度适中、出锋快捷。从左上向右下顿笔，转笔迅速行笔向右上出锋。注意长短和提笔的走向。如“刁、打、牺、抗”。2、短提：由重而轻、角度适中、行笔轻快。比长提稍短，也要注意提笔的走向。如“班、坤、坏、地”。（三）学习正楷笔画“钩”钩画不能单独成为笔画，需要附在横、竖等笔画上。写钩时要顿笔蓄势后再向上或向下钩出。1、横钩：横略上仰、出钩有力、钩身勿长。横笔稍右上斜，略上凸，顿笔后出锋勿长。如“宁、皮、买、虎”。2、竖钩：体态直长、粗细有度、钩锋短利。也叫直钩，在书写中，要注意挑钩不要太长。如“寸、小、水、可”。3、斜钩：斜而不倒、直中有弯、钩向朝上。斜钩作为主笔，最忌写短，弧度适当。如“代、式、成、戏”。4、卧钩：由轻到重，卧如小船，左上出钩。犹如将弯钩仰面放倒，入笔要轻要尖，渐渐加重，最后有力地钩出。如“心、必、思、悉”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第七、八课时）课题正楷笔画的名称及写法课型新授教学目标1、学习正楷笔画“折、钩”的名称及书写方法。2、让学生掌握正楷笔画“折、钩”的特点及书写方法。重点难点掌握笔画“折、钩”的正确书写方法课时安排2课时教

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一、回顾上节课学习内容复习正楷笔画“捺、提、钩”的特点及书写方法。二、新课学习折画与钩画不能单独成为笔画，是在书写时将横与竖，或横与撇等连成一笔书写。在实际书写中，由八种基本笔画可以演变出多种复杂的笔画。1、横折：转折顿笔，竖略内收，横细折粗。先横后竖，要注意处理好转折处的形态，折处劲挺刚健、圆实有力。如“目、贝、四、田”2、横折钩：折角宜方，出钩勿长，竖略外张。折角宜方，竖直挺，有的横折钩可写得斜一些，折角和竖钩内收。如“司、内、同、周”。3竖折：竖正横平，竖身微弯，折处宜方。先竖后折，竖矩横长，坚强的力，竖正横平。如“凹、出、画、幽”。4、竖弯钩：由竖笔垂直、拐弯自然、钩向朝上。起笔作顿，竖垂直下行向右弯，由轻渐重行笔，笔出钩，底部宜平。双叫“浮鹅钩”。如“无、光、孔、乱”。5、弯钩：轻笔斜入，形如弯弓，出钩勿长。竖笔提锋有弧形，挑钩稍在上势，与竖钩笔法略有不同。如“子、手、承、予”。6、竖提：体态右倾，竖直而正，提钩有力。注意提锋的指向与后几笔的呼应关系，提笔要的力。。如“民、衣、氏、食”。7、横折斜钩：横略上仰，正上出钩，弯曲有度。斜钩的弯度要根据具体字来定，要使其自然舒展。如“飞、气、风、佩”。8、横折折折钩：上紧下松，上仰下斜，重心平稳。由横折和横折钩组成，上紧下松，上仰下斜，重心平稳。最后一笔的折钩位于中心线。如“乃、仍、扔、盈”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第九、十课时）课题正楷笔画的名称及写法课型新授教学目标1、学习正楷笔画“折”的名称及书写方法。2、让学生掌握正楷笔画“折”的特点及书写方法。重点难点掌握笔画“折”的正确书写方法课时安排2课时教

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一、回顾上节课学习内容复习正楷笔画“折、钩”的特点及书写方法。二、新课学习（一）学习正楷笔画“捺”折画有的圆转，有的方折，视不同字的书写需要而定。要注意笔画的“起笔、行笔、收笔”这样一个有机过程。要注意斜度，其基本特点之一是两头粗，中间细。1、横撇：横短撇长，撇有弧度，夹角适当。由横和撇画组成，横短撇长，横稍斜，撇有弧度，折角约四十五度。如“久、又、歹、叔”。2、横折弯：折角方正，弯角圆润，横不出钩。由横折和竖弯组成，横折均等，竖弯角度经九十度，不能上翘或出钩。如“铅、船、朵、沿”。3、横折弯钩：横略上仰，弯如浮鹅，正上方出钩。由横和竖弯钩组成，横略向上仰，折角坚实，竖弯略向左斜，弯钩要适当舒展。如“九、乞、几、旭”。4、横折折撇：横略上仰，上短下长，斜而不倒。由横折如横撇组成，上紧下松，上短下长，略左倾，斜而不倒。“及、延、级、极”。5、撇折：先撇后折，出锋勿长，折角适当。撇提均不长，其身忌大，夹角适当约30-45度之间。如“玄、能、流、到”。6、撇折点：两头粗中间细，形稍左倾，斜而不倒。撇短点稍长，两头粗，中间细，折角根据不同结构需要适当调节，形稍左倾，书写时需要注意重心。如“女、如、好、巡”。7横折提：横短上仰，提锋宜长，夹角要紧。由横折和提画组成，横短上仰，竖略左挺，夹角要紧整体呈长形。如“说、语、词、计”。8、竖折折钩：竖略右挺，折角方正，钩向内收。由竖折和横折组成，上下等距，竖略右挺，钩向内收，重心平稳。如“弓、马、引、乌”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第十一、十二课时）课题正楷偏旁部首的书写课型新授教学目标1、学习正楷偏旁部首“冫、氵、亻、彳、扌、木、牜、禾”。2、让学生掌握正楷笔画“冫、氵、亻、彳、扌、木、牛、禾”的特点及书写方法。重点难点掌握笔画“冫、氵、亻、彳、扌、木、牛、禾”的正确书写方法课时安排2课时板书设计出示图片：冫、氵、亻、彳、扌、木、牛、禾教

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一、回顾上节课学习内容复习正楷笔画“折”的特点及书写方法。二、新课学习从本课开始，我们精选了汉字中最典型、使用最广泛的偏旁部首供大家练习，以帮助大家掌握偏旁部首的写法。1、两点水（冫）：两点呼应、左散右聚、上小下大。右点上尖下圆，下点由重而轻，左低右高，须呈斜势，上下两点要有顾盼之意。如“冯、冲、冰、次”。2、三点水（氵）：略呈扇形、左散右聚、三点呼应。由两个右点和一个挑点组成，注意三点成扇形，包在字的左侧，勿呈直线。如“汁、江、汉、污”。3、单人旁（亻）：整体窄长、竖为垂露、三点呼应。如“九、乞、几、旭”。4、双人旁（彳）：横略上仰，上短下长，斜而不倒。由横折如横撇组成，上紧下松，上短下长，略左倾，斜而不倒。“及、延、级、极”。5、提手旁（扌）：右边对齐，横略上仰，左展右收。短横要靠左写，右侧露出如短一些，竖画写直，交横画中部略偏右处。如“打、把、拔、扒”。6、木字旁（木）：体态宜窄，左展右收，竖画直挺。短横左低右略高，点位于竖画中部，竖画写直，交横画中部略偏右处。如“村、权、样、模”。7、牛字旁（牛）：体态宜窄，中竖直挺，注意笔顺。短横和斜提左低右高，竖画必须写直，斜提交竖画中部，左长右短。如“物、牧、牺、牲”。8、禾字旁（禾）：撇平而短，末捺变点，横略左伸。垂露竖为主笔，整体左放右收，横撇靠上，左撇长，右点短小，右边对齐，以为右部写让出空间。。如“秋、秘、积、租”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第十三、十四课时）课题正楷偏旁部首的书写课型新授教学目标1、学习正楷偏旁部首“土、王、口、日、礻、衤、忄、火”。2、掌握正楷笔画“土、王、口、日、礻、衤、忄、火”的特点及书写方法。重点难点掌握笔画“冫、氵、亻、彳、扌、木、牛、禾”的正确书写方法课时安排2课时板书设计出示图片：土、王、口、日、礻、衤、忄、火教

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一、回顾上节课学习内容复习正楷偏旁部首“冫、氵、亻、彳、扌、木、牛、禾”的特点及书写方法。二、新课学习1、土字旁（土）：形不宜长，提不宜长，右部对齐。由短横、短竖和平提组成，但平提的角度要根据字形的需求而变化。如“块、坟、址、坊”。2、王字旁（王）：体态宜窄，三横上仰，末横变提。两短横和斜提间距相等，左低右高，短竖交两横于中间。王字旁要写得狭窄并紧靠右边。如“理、环、现、珍”。3、口字旁（口）：下部略收，整体上仰，位居左上。左竖和右竖下方略向内倾斜，两横平行，左低右略高，形短小，位居左部中上方。如“唱、叶、吐、吨”。4、日字旁（日）：整体窄长，间距相等，末横变提。三横平行，左低右高，第一横最长，中横最短，下面一横可写成平提，形窄长。如“明、时、旺、映”。5、示字旁（礻）：点横分离、点竖正对、竖为垂露。上点居中，横撇上仰，竖为主笔，右点靠近竖的起点。如“社、视、祝、祖”。6、衣字旁（衤）：点横分离、夹角适度、中部紧凑。写法同示字旁，另加一撇点，两点都不能太大，作偏旁时呈窄长，紧靠右边部分。如“补、裎、裕、袖”。7、竖心旁（忄）：左点略长、中竖直挺、右点略横向。左点不要靠竖画太近，以免显得单薄，右点可以平一些，以求三个笔画的方向变化，整体窄长。如“情、怀、忧、忆”。8、火字旁（火）：外展内收、竖撇劲挺、末捺变点。左边点低，右边点稍高。撇为竖撇，捺改写为长点，以让右部。如“灯、炮、烽、烦”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第十五、十六课时）课题正楷偏旁部首的书写课型新授教学目标1、学习正楷偏旁部首“石、足、山、讠、女、米、舟、犭”。2、掌握正楷笔画“石、足、山、讠、女、米、舟、犭”的特点及书写方法。重点难点掌握笔画“石、足、山、讠、女、米、舟、犭”的正确书写方法课时安排2课时板书设计出示图片：石、足、山、讠、女、米、舟、犭教

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一、回顾上节课学习内容复习正楷偏旁部首“土、王、口、日、礻、衤、忄、火”的特点及书写方法。二、新课学习1、石字旁（土）：整体宜窄、横短撇长、横略上仰。短横、斜撇不配写得太长。“口”部上宽下窄，石字旁要写得小一点，紧靠右边。如“码、矾、砰、破”。2、足字旁（足）：形不宜宽、右边对齐、提不宜长。“口”部上宽下窄，左竖下方可向右稍斜，右竖比左竖长，并交于“口”字正中，末笔作挑。如“跑、趴、跃、路”。3、山字旁（山）：三竖平行等距、形不宜长、位居左上。中间高两边低，中竖最长，右竖最短，右竖也可写成右点，竖折的折画左低右高。如“峰、峭、岖、峻”。4、言字旁（讠）：点横相离、竖稍左斜、提不宜长。横折的横画左低右高，折角对点，字旁窄长，注意左右的搭配关系。如“订、语、论、认”。5、女字旁（女）：横画作提、提不出头、整体忌大。第一撇较陡，第二撇是斜撇。长点交于第一撇的中下方。女字旁要注意写正写平稳，横写作提不出头。如“奸、奶、妈、婚”。6、米字旁（米）：外展内聚、竖画直挺、右部对齐。竖画要交于短横的中偏右处，短横不能写长，左低右高，整体狭长，紧靠右边部分。如“粉、粗、籽、粘”。7、舟字旁（舟）：形体狭长、横略上斜、钩不宜长。横画左伸，左低右略高，竖画必须写直，舟字旁要写得狭长，不要太阔，紧靠右边。如“船、般、舯、舱”。8、反犬旁（犭）：弯钩的上半部分要尽量写得弯曲一点，与字的右半部分形成背离之势，给人一种美感。如“狼、猫、猎、狠”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第十七、十八课时）课题正楷偏旁部首的书写课型新授教学目标1、学习正楷偏旁部首“殳、攵、马、弓、力、月、纟、子”。2、掌握正楷笔画“殳、攵、马、弓、力、月、纟、子”的特点及书写方法。重点难点掌握笔画“殳、攵、马、弓、力、月、纟、子”的正确书写方法课时安排2课时板书设计出示图片：殳、攵、马、弓、力、月、纟、子教

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一、回顾上节课学习内容复习正楷偏旁部首“石、足、山、讠、女、米、舟、犭”的特点及书写方法。二、新课学习1、殳字旁（殳）：上收下放、左边对齐、。撇捺伸展。“几”部宜小，“又”部撇捺应舒展，忌整体过宽。如“没、设、役、段、”。2、反文旁（攵）：体态长方、撇收捺展稳住重心。第一撇短，稍竖一点，第二撇略长，斜捺要写得长而舒展，交于斜撇的中上位，注意下部的起笔位置。如“故、政、改、收”。3、马字旁（马）：体态窄长、斜中求稳、横画写斜。横折的竖画和竖折折钩的两竖画下部都向左稍斜一点。整体上短下稍长。如“驴、骈、骑、驼”。4、弓字旁（弓）：斜中求正、形体窄长、让右结体。三横左低右高，三竖下部都向左稍斜一点，弓字旁上紧下松，要写得狭长一些。如“张、弘、弦、弹”。5、力字旁（力）：斜而不倒、出钩宜小、位居右下。整个字斜而不倒、撇不宜太长，在字中居字右一部。注意重心。如“劝、功、幼、动”。6、月字旁（月）：横画等距、形体瘦长、撇为竖撇。竖撇不能写成斜撇，横折竖钩的竖画要写直，横间距相等，中间两短横连竖撇。如“服、腊、膜、肥”。7、绞丝旁（纟）：右边对齐、形体瘦长、提不宜长。两个折方向要一致，斜提不要太长，绞丝旁不要写得太肥阔，以狭长为宜。如“经、绵、级、继”。8、子字旁（子）：形体瘦长、提画启右、左伸右缩。横折的横画和斜提左低右高，弯钩交于斜提尾部，子字旁呈长形，紧靠右边字如“孙、孜、孤、孢”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第十九、二十课时）课题正楷偏旁部首的书写课型新授教学目标1、学习正楷偏旁部首“目、页、钅、歹、方、车、鱼、舌”。2、掌握正楷笔画“目、页、钅、歹、方、车、鱼、舌”的特点及书写方法。重点难点掌握笔画“目、页、钅、歹、方、车、鱼、舌”的正确书写方法课时安排2课时板书设计出示图片：目、页、钅、歹、方、车、鱼、舌教

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一、回顾上节课学习内容复习正楷偏旁部首“殳、攵、马、弓、力、月、纟、子”的特点及书写方法。二、新课学习1、目字旁（目）：平行等距、整体窄长、右竖略长。左右竖画可向内稍倾斜，四横平行，间距相等，左低右略高，形体窄长。如“眼、睛、睐、瞄”。2、页字旁（页）：整体窄长、横不宜长、横略上斜。横画宜短，右竖略长，注意末笔反捺的起笔位置。如“顽、顺、顶、项”。3、金字旁（钅）：平行等距、上紧下松、竖略偏左。三短横间距相等，左低右高，第一横可写为点，竖提下方可以略偏左一点。如“钱、铅、钢、铜”。4、歹字旁（歹）：短横扛肩、斜中求稳、两撇同向。整体瘦长，斜而不倒，注意末点位置。如“残、殃、殆、殒”。5、方字旁（方）：横略上仰、斜中求稳、撇不宜长。首点居中，斜撇和横折斜钩的笔画斜度基本一致，字形不要太宽，须紧靠右边。如“放、族、旅、施”。6、车字旁（车）：三横平行、右边对齐、竖用垂露。竖画必须写直，写在字正中，短横、撇折的折画和斜提均左低右高。要写得狭长一点。如“辆、轴、较、轨”。7、鱼字旁（鱼）：横画平行、右边对齐、整体瘦长。鱼字旁上紧下松，不要写得太大、太低，末提左伸以让右。整体忌宽。如“鲍、鲜、鳃、鳞”。8、舌字旁（舌）：撇平而短、横画平行、横略上仰。整体忌宽，在字中一般占1/2位置，横画左伸以让右。如“刮、甜、乱、辞”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第二十一、二十二课时）课题正楷偏旁部首的书写课型新授教学目标1、学习正楷偏旁部首“贝、饣、羽、隹、阝、阝、卩、刂”。2、掌握正楷笔画“贝、饣、羽、隹、阝、阝、卩、刂”的特点及书写方法。重点难点掌握笔画“贝、饣、羽、隹、阝、阝、卩、刂”的正确书写方法课时安排2课时板书设计出示图片：贝、饣、羽、隹、阝、阝、卩、刂教

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程教师活动教学内容学生活动导入新课

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一、回顾上节课学习内容复习正楷偏旁部首“目、页、钅、歹、方、车、鱼、舌”的特点及书写方法。二、新课学习1、贝字旁（贝）：撇为竖撇、整体瘦长、末点收敛。竖撇不能写成斜撇，横折的横画左低右略高，贝字旁呈长形，紧靠右边。如“则、贻、贴、赐”。2、食字旁（饣）：首撇宜长、横钩宜小、竖提直挺。整体瘦长，上部斜而平稳，覆盖下部，竖提起笔对准横钩起笔，要写得弯曲有度，错落有致。如“饭、饥、饮、蚀”。3、羽字旁（羽）：左右紧靠、左小右大、点提紧凑。左右要收得很紧，防止过肥，要根据字的不同需求调节其大小。如“翊、翔、翩、翎”。4、隹字旁（隹）：整体忌宽、横画等距、竖画舒展。整体忌宽，四横平行等距，左竖伸展，写作垂露。如“雕、难、雄、雅”。5、左包耳（阝）：形太窄长、弯钩宜小、竖用垂露。耳钩要写得小巧，下右的弯钩部分要内收，以免影响字的右半部分，竖画用垂露，在字左稍居左上。如“队、陌、陷、阱”。6、右包耳（阝）：形太窄长、弯钩宜大、竖用悬针。横撇弯钩宜大，耳部上小下大，竖为悬针竖，作字旁上紧下松，呈长形，在字右稍居右下。如“祁、郑、郊、郁”。7、单包耳（卩）：横折钩宜小、竖用悬针、位居右下。横折斜钩的横画左低右略高，竖画下部向内斜，竖画要写直，末端悬针。如“却、印、即、卸”。8、立刀旁（刂）：竖挺有力、两竖稍开、出钩宜短。短竖稍偏上，竖钩要写长，并可向外微曲，两竖间距适当，要紧靠左边。如“刊、划、列、刑”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第二十三、二十四课时）课题正楷偏旁部首的书写课型新授教学目标1、学习正楷偏旁部首“田、彡、巾、鸟、亠、冖、宀、穴”。2、掌握正楷笔画“田、彡、巾、鸟、亠、冖、宀、穴”的特点及书写方法。重点难点掌握笔画“田、彡、巾、鸟、亠、冖、宀、穴”的正确书写方法课时安排2课时板书设计出示图片：田、彡、巾、鸟、亠、冖、宀、穴教

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一、回顾上节课学习内容复习正楷偏旁部首“贝、饣、羽、隹、阝、阝、卩、刂”的特点及书写方法。二、新课学习1、田字旁（田）：三横等距、上宽下窄、位居左上。整体宜小，上宽下窄，在字中位居左上。如“畔、略、町、畎”。2、三撇儿（彡）：三撇等距、长短不一、上紧下松。由三撇组成，上两撇较短，第三撇较长，下一撇起笔对准上一撇中上部。如“杉、形、彩、彰”。3、巾字旁（巾）：框不宜宽、竖画居中、竖用垂露。短竖和横折竖钩的竖画下方略向内斜，左低右略高，中间不能写成悬针竖，整体瘦长。如“帆、帐、帜、帖”。4、鸟字旁（鸟）：上窄下宽、横画左伸、横画上靠。竖画下方向左稍斜，横画左低右略高，平提要上写一点，居字右要写正，此类字左小右大。如“鸣、鸡、鸦、鸿”。5、京字头（亠）：上点居中、横略上仰、整体宽扁。右点要有一定的斜度，根据下部定位，横要有左低右高之势。字头取横势。如“亭、亮、市、亩”。6、秃宝盖（冖）：点略左斜、横钩舒展、钩不宜长。起笔用左点，下面有长笔画，横钩稍宽，罩住下面。如“冗、冢、冠、冥”。7、宝盖头（宀）：上点居中、横钩舒展、出钩有力。点画用右点或竖点，下面有长笔画，宝盖就小，无长笔画，宝盖就大。如“宁、宇、宅、安”。8、穴宝盖（穴）：上点居中、笔势向下、下部上靠。第一笔可用右点，也可用竖点，整体上不要过大，与下半部协调一致，下面两点上靠以让下部。如“究、窍、窝、窄”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第二十五、二十六课时）课题正楷偏旁部首的书写课型新授教学目标1、学习正楷偏旁部首“艹、、人、夂、罒、雨、耂、虍”。2、掌握正楷笔画“艹、、人、夂、罒、雨、耂、虍”的特点及书写方法。重点难点掌握笔画“艹、、人、夂、罒、雨、耂、虍”的正确书写方法课时安排2课时板书设计出示图片：艹、、人、夂、罒、雨、耂、虍教

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一、回顾上节课学习内容复习正楷偏旁部首“田、彡、巾、鸟、亠、冖、宀、穴”的特点及书写方法。二、新课学习1、草字头（艹）：上放下收、横略上仰、末撇启下。横画要根据字的需求变化，下面有长笔画，横就短一些，下面无长笔画就略长。如“草、著、花、芬”。2、竹字头（）：左低右高、体态遍宽、整体紧凑。左右两部分写匀，要靠拢，左低右略高，稍显得紧凑，以免松散。如“笑、笔、笼、笨”。3、人字头（人）：撇捺伸展、角度适中、重心平衡。捺画交于撇画顶部稍下一点，角度适当，字头呈扁形，写这类字要注意重心如平衡。“会、全、合、令”。4、反文头（夂）：上紧下松、撇捺伸展、夹角稍大。短撇和撇长方向基本一致，斜捺交于长撇中上方，书写时，下部应上靠。如“冬、条、务、各”。5、四字头（罒）：竖笔等距、上宽下窄、整体宽扁。整体为上宽下窄的扁梯形，注意四个短竖基本等距但不要平行。如“罗置、罩、罢”。6、雨字头（雨）：整体宽扁、短竖要正、四点形态各异。字头要写扁、注意上下关系，短竖须在字正中，左两点略低，右两点略高，四点各具情态。如“雪、雾、雷、零”。7、老字头（耂）：短竖居中、斜撇舒展、横略上仰。上紧下松，书写下部时应尽量上靠，整体应宽。“老、孝、考、者”。8、虎字头（虍）：笔画紧凑、竖居中心、撇画舒展。短竖须写直，位于横钩的横画中间，竖撇微曲，要舒展，字头呈长形，注意上下关系。七部上靠。“虎、虑、虚、虐”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第二十七、二十八课时）课题正楷偏旁部首的书写课型新授教学目标1、学习正楷偏旁部首“厂、广、户、疒、灬、辶、走、土”。2、掌握正楷笔画“厂、广、户、疒、灬、辶、走、土”的特点及书写方法。重点难点掌握笔画“厂、广、户、疒、灬、辶、走、土”的正确书写方法课时安排2课时板书设计出示图片：厂、广、户、疒、灬、辶、走、土教

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一、回顾上节课学习内容复习正楷偏旁部首“艹、、人、夂、罒、雨、耂、虍”的特点及书写方法。二、新课学习1、厂字头（厂）：横短撇长、横略上仰、撇画舒展。横要用短横，过长会显得压抑，撇用长撇，使整个字形外框显得舒展大方，两笔可断可连。如“厅、历、原、压”。2、广字头（广）：上点居中、横略上仰、撇画舒展。也称为“广字框”，用右点、短横与长撇，在字的左上方把下部罩住，要写得舒展大方。“庆、庄、床、应”。3、户字头（户）：上点居中、横折勿大、撇画舒展。整体斜而不侄，给右下部分留出充分发挥的余地。“房、扇、扉、肩”。4、病字头（疒）：上点居中、注意笔顺、上仰取势。左边两点不要写得太大，其它写法同广字头。注意与右下方的搭配关系。如“病、疫、疾、疼”。5、四点底（灬）：间距均匀、大小不一、各具形态。第一点左点，其余都是右点，间距基本均匀，四点各具形态。如“杰、点、然、燕”。6、走之底（辶）：折笔较小、平捺伸展、一波三折。这个偏旁难度较大，撇折弯度不能太大，撇出后接着连写平捺，要舒展。如“边、过、辽、达”。7、走字底（走）：横画靠左、右部齐平、捺画伸展，两横有长短区别，彼此平行，呈左低右高之势，捺画伸展，要注意与右边的搭配关系。“赴、赵、起、越”。8、土字底（土）：竖不宜长、整体形扁、末横伸展，整体宽扁，作字底，末横应平稳舒展，竖画宜短。“圣、至、坚、堂”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第二十九、三十课时）课题正楷偏旁部首的书写课型新授教学目标1、学习正楷偏旁部首“儿、心、衣、皿、匚、门、冂、囗”。2、掌握正楷笔画“儿、心、衣、皿、匚、门、冂、囗”的特点及书写方法。重点难点掌握笔画“儿、心、衣、皿、匚、门、冂、囗”的正确书写方法课时安排2课时板书设计出示图片：儿、心、衣、皿、匚、门、冂、囗教

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一、回顾上节课学习内容复习正楷偏旁部首“厂、广、户、疒、灬、辶、走、土”的特点及书写方法。二、新课学习1、儿字底（儿）：撇不宜长、竖弯钩舒展、左右齐平。“儿”字作底，部应稍作收敛，竖弯钩舒展大方，作主笔。整体不宜高。如“元、竟、充、克”。2、心字底（心）：两点呼应、整体宽扁、卧钩稍平。点画分别用左点、挑点和右点，卧钩曲折有致，整体略向右靠，使字形看上去富于变化。如“志、忠、态、忽”。3、衣字底（衣）：首点居中、撇捺伸展、横略上仰。点不离横，横画不能写得太长，斜撇要写得短一点，作字底时要写得扁阔，且紧靠上部。如“装、袭、袋、裂”。4、皿字底（皿）：竖距均匀、横长托上、整体宽扁。左竖和横折竖下方内倾，中间两竖也略内倾，底部左低右高，要写得长一点，力托上部。如“盐、监、益、孟”。5、区字框（匚）：上横稍短、折笔有力、下横稍长。由短横和竖折组成，上横短，下横长，底横与上横要平行，字框不宜写得太窄，呈长方形。如“区、匹、匡、医”。6、门字框（门）：首点上扬、右竖稍长、框形方正。框形方正，右势强于左势，点画稍上位，里边部分稍居上写。如“闯、闷、闻、闲”。7、同字框（冂）：左竖稍短、右竖稍长、整体长方。竖要写直，末端作垂露状，横折钩的横画右边稍高，竖钩中的竖画略长于左竖。“同、冈、网、罔”。8、国字框（囗）：体态长方、可不封口、右竖稍长，上下横画平行，左右竖画挺直，横折竖钩稍比左竖长，字框整体呈长形，不封口以免滞闷。“因、固、园、团”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第三十一、三十二课时）课题正楷字体结构的书写课型新授教学目标学习“首点居中、通变顾盼、点竖直对、中直对点、中直偏右、竖笔等距、横笔等距、底竖斜位”的字体结构。重点难点掌握字体结构：“首点居中、通变顾盼、点竖直对、中直对点、中直偏右、竖笔等距、横笔等距、底竖斜位”的特点及书写方法。课时安排2课时板书设计出示图片：主、心、市、卡、下、川、三、于教

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一、回顾上节课学习内容复习正楷偏旁部首“儿、心、衣、皿、匚、门、冂、囗”的特点及书写方法。二、新课学习本节课中“通变顾盼”之法，在一字中凡点画较多时，应注意方向、形态的变化，点点各具情态，相互呼应、顾盼。“中直偏右”中指凡有中直笔画的字，竖画都应该垂直劲挺，但须稍偏右，以免显得过于呆板。1、首点居中（主）：首点居中于全字中心之上，棱角突显，飒爽精神，这是点画技法的要诀。如“玄、良、六、衣”。2、通变顾盼（心）：一字之中若有几个点就应顾盼通变，各具情态，首尾意连，彼此呼应。如“必、冷、冰、念”。3、点竖直对（市）：一字之中，如果上面有点，下面有竖，应该考虑是否直对，如直对，再考虑点画的位置。如“永、卞、卒、宗”。4、中直对点（卡）：一字之中，如果上下中间有竖画的，那么两竖应该直对。如“堂、常、歪、素”。5、中直偏右（下）：凡有中间笔画的字，竖画都应该垂直劲挺，但须稍偏右，以免显得呆板。如“是、宇、命、奉”。6、竖笔等距（川）：竖笔之间没有点、撇、捺的字，间距要基本相等，楷书是这样，行书亦然。如“而、再、册、典”。7、横笔等距（三）：横笔之间凡没有点、撇、捺的字，间距要基本相等。“王、其、五、拜”。8、底竖斜位（于）：凡竖在下方的字，竖画不是全部都居中，或偏左，或偏右，偏右者多，偏左者少。“可、乎、年、序”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第三十三、三十四课时）课题正楷字体结构的书写课型新授教学目标学习“上收下展、上展下收、上正下斜、上斜下正、下方迎就、左收右放、左斜右正、对等平分”的字体结构。重点难点掌握字体结构：“上收下展、上展下收、上正下斜、上斜下正、下方迎就、左收右放、左斜右正、对等平分”的特点及书写方法。课时安排2课时板书设计出示图片：易、香、芳、登、卷、吸、经、帖教

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一、回顾上节课学习内容复习字体结构：“首点居中、通变顾盼、点竖直对、中直对点、中直偏右、竖笔等距、横笔等距、底竖斜位”的特点及书写方法。二、新课学习汉字书写，大多数笔画外散内聚、内密处疏、。疏密有致、中部收敛、形短、稍上移，下部笔画稍奔放，笔画间相互穿插。1、上收下展（易）：此类字上方收紧靠，下方展开以托住上方，此为上下结构的字常用的一种技法。如“思、烈、足、象”。2、上展下收（香）：“上展”指的是上部飘扬洒脱，以显示字的精神，“下收”指的是下部凝重稳健，以显示字的端庄。如“令、祭、会、杏”。3、上正下斜（芳）：“上正”指的是上部端正，“下斜”指的是下取斜势，下部斜而有度，注意重心。如“灾、霉、忠、势”。4、上斜下正（登）：凡是上下结构的字，上斜下正的居多，上斜以取其势而呼应下方。如“贺、盏、岱、春”。5、下方迎就（卷）：凡是上方有撇捺等开张笔画的字，下方多应上移迎就，这是为了使字显得紧凑不脱节。如“令、吞、武、吝”。6、左收右放（吸）：凡是左右结构的字，以左收右放居多，这是左右结构的字的普遍规律。如“端、故、聊、河”。7、左斜右正（经）：凡是左右结构的字，以左斜右正居多，左斜为呼，右正为应。“利、如、班、外”。8、对等平分（帖）：凡是左右对等平分的字，高低对等，宽窄相当，平分秋色。“鞍、鞋、期、雅”。三、作业布置利用晚修时间或其它自习时间每天坚持练字15分钟。学生听讲

学生理解学生思考学生练习学生掌握书法（第三十五、三十六课时）课题正楷字体结构的书写课型新授教学目标学习“左右对称、主笔脊柱、中宫收聚、收缩纵展、大水独具、连撇参差、三部呼应、钩匕刃”的字体结构。重点难点掌握字体结构：“左右对称、主笔脊柱、中宫收聚、收缩纵展、大小独具、连撇参差、三部呼应、钩趯匕刃”的特点及书写方法。课时安排2课时板书设计出示图片：秋、旦、商、王、日、象、智、也教

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一、回顾上节课学习内容复习字体结构：“上收下展、上展下收、上正下斜、上斜下正、下方迎就、左收右放、左斜右正、对等平分”的特点及书写方法。二、新课学习每个汉字都有主笔，主笔在一个字中起平衡左右、稳定重心、增强气势的作用，一个字的主笔写好了，整个字都会显得精神。1、左右对称（秋）：凡是左边有撇，右边有捺的字均需要平稳对称，其笔画的高、低、长、短应该就字的形态而定。如“文、公、察、兵”。2、主笔脊柱（旦）：字中有一笔是主笔，其它的笔画为辅笔，主笔担当字的脊梁，其它笔画附其血肉。如“也、成、代、吏”。3、中宫收聚（商）：“中宫”指的是核心，中宫收聚而其它笔画向外开展，以字中为核心，内聚外散。如“垂、父、兮、并”。4、收缩纵展（王）：这是常用的一个书写方法，学书的人都不能违背，收缩为其纵展，纵展反为收缩。如“平、左、多、道”。5、大小独具（日）：字有大小，大的字可写小，小的字不可写大，自然天成，各臻其妙。如“豫、勿、凝、田”。6、连撇参差（象）：多撇的字，最忌讳写成排牙之状、车之形，应发笔不同，指向不一。如“忽、竹、多、被”。7、三部呼应