3.2 摩擦力课件 高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

3．摩擦力（2课时）课标要求知道滑动摩擦和静摩擦现象。用动摩擦因数计算滑动摩擦力大小。重点难点1.教学重点(1)滑动摩擦力的产生条件和方向的判断。(2)实验：探究滑动摩擦力的大小。(3)静摩擦力的产生条件和方向的判断。(4)最大静摩擦力的大小。2.教学难点(1)滑动摩擦力方向的判断。(2)静摩擦力方向的判断以及最大静摩擦力的大小。消防员为什么能爬上杆子？如果杆子再光滑些，会更容易爬还是更不容易？匀速向上爬和匀速滑下时受到的摩擦力种类相同吗？第1课时滑动摩擦力

滑动摩擦力无处不在

两个物体相互接触并挤压，当它们沿接触面发生相对滑动时，每个物体的接触面上都会受到对方施加的阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。一、滑动摩擦力的定义1．两物体要接触。3．两物体间有相对运动。2．发生弹性形变。弹力条件二、滑动摩擦力产生的条件思考与讨论滑动摩擦力的方向总沿着接触面，并且跟物体的相对运动方向相反。三、滑动摩擦力的方向下列说法中正确的是（）A．若某接触面上有滑动摩擦力，则一定有弹力B．弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直C．滑动摩擦力一定阻碍物体的相对滑动D．滑动摩擦力一定阻碍物体的运动猜想：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？压力（FN）粗糙程度四、滑动摩擦力的大小

猜想与探究如何设计实验方案？（小组讨论）1.实验原理？2.实验方法？3.实验器材？4.实验步骤？5如何记录和处理数据？6.实验结论？运用DIS定量探究滑动摩擦力与压力、粗糙程度的关系

精确研究数据采集12345压力(N)摩擦力(N)（木块与木板）摩擦力(N)（木块与布面板）实验结论通过实验得出，滑动摩擦力大小与压力成正比，即Ff=μFN。

μ跟两接触物体的材料（粗糙程度）有关。

实验归纳Ff/NFN/NO“凸起”表示什么意思？（下一课时重点研究）

实验洞察【知识总结】1．滑动摩擦力的定义2．滑动摩擦力产生的条件3．滑动摩擦力的方向4．滑动摩擦力的大小

f滑=µFN1．观察与体验2．实验与归纳3．猜想与探究（控制变量法、描点作图法）【方法总结】练习：教材P804题滑动摩擦力的方向跟运动方向有关系吗？滑动摩擦力的大小与重力成正比吗？运动的物体一定受滑动摩擦力吗？思维碰撞小结：滑动摩擦力的产生跟物体运动状态无关。滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反。滑动摩擦力大小与压力成正比。静止的物体一定没有受滑动摩擦力吗？作业：1.点金P63

2.课后评价十三1.2.6题

物理定律不能单靠思维来获得，还应致力于观察和实验。

——普朗克第2课时静摩擦力试试看，你能分开这样的两本书吗？

互动实验推力静摩擦力二力平衡1．定义两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这种力叫静摩擦力。2．产生的条件用力向右推桌子，桌子与地面相对静止。地面对桌子有没有摩擦力？为什么？如有，则为何种摩擦力？且方向如何？

实验演示3．方向

沿着接触面且与相对运动趋势方向相反。下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是()ADFCFBGF静F静GGF支F支F推F支F推分别画出下列物体受到的静摩擦力的方向。F静

实验演示问：如何求静摩擦力的大小？静摩擦力滑动摩擦力大小可以变化（0<

F

≤Fmax）F=μFNμ是动摩擦因数，FN是正压力。拉力摩擦力F动FmaxF静止滑动

当水平推力增加到某一值Fmax时，物体将要开始滑动，此时静摩擦力达到最大值。我们把Fmax叫作最大静摩擦力。静摩擦力的大小随着推力的增大而增大，

取值范围0<F≤Fmax4．静摩擦力大小问：增大压力，瓶子受到的静摩擦力会随着增大吗？思考与讨论“静”指的是相对静止!问：物体受到静摩擦力时一定处于静止状态吗？试举例分析。静摩擦力可以是阻力，也可以是动力！思考与讨论静摩擦力概念条件

方向大小两个相互接触且挤压的物体，当它们有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍这种相对运动趋势的力，这种力就叫作静摩擦力。1．接触；2．有挤压；3．有相对运动趋势；沿接触面，且与相对运动（趋势）方向相反，阻碍相对运动趋势。随外力而变化（0<

F

≤Fmax），具体需要结合运动状态看。课堂总结一个重为G=300N的木箱放在水平地板上，至少要用100N的水平推力才能将它推动。移动后，只要90N的水平推力就能使它继续匀速运动。试求：（1）木箱与地板间的最大静摩擦为多大？（2）木箱与地板间的滑动摩擦为多大？木箱与地板间的动摩