采矿学金属矿课程设计

采矿学金属矿课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握金属矿的基本概念、分类及我国金属矿资源的分布特点。

2.学生能了解金属矿的开采方法、选矿工艺及其对环境的影响。

3.学生能理解金属矿的冶炼过程及金属矿产品在国民经济中的应用。

技能目标：

1.学生能运用所学知识分析金属矿的成因、品位及开采价值。

2.学生能通过实验、实践等方法，掌握金属矿选矿的基本技能。

3.学生能运用采矿学原理，对金属矿开采过程中可能出现的问题进行初步分析和解决。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感态度。

2.培养学生具备严谨、务实、创新的科学精神，提高学生对采矿学学科的兴趣。

3.培养学生具备良好的团队合作意识和沟通能力，使学生能够关注金属矿产业的现状和发展。

本课程针对高年级采矿学专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。课程旨在帮助学生全面了解金属矿相关知识，提高学生实践操作能力，培养学生的科学素养和责任感。

二、教学内容

1.金属矿基本概念与分类：包括矿床、矿石、金属矿的概念及其分类方法，我国金属矿资源的分布特点。

教材章节：第一章金属矿基本概念与分类

2.金属矿开采方法与技术：介绍地下开采、露天开采等金属矿开采方法及其适用条件，分析开采过程中的关键技术。

教材章节：第二章金属矿开采方法与技术

3.金属矿选矿工艺：讲解选矿的基本原理、方法及其工艺流程，分析选矿设备的工作原理及应用。

教材章节：第三章金属矿选矿工艺

4.金属矿冶炼技术：介绍金属矿的冶炼过程、方法及其在国民经济中的应用。

教材章节：第四章金属矿冶炼技术

5.金属矿开采与环境：探讨金属矿开采对环境的影响，分析环境保护与矿产资源开发的关系。

教材章节：第五章金属矿开采与环境

6.实践教学：组织学生进行实地考察、实验操作等，提高学生的实践能力。

教材章节：第六章实践教学

根据课程目标，教学内容安排注重科学性和系统性，教学大纲明确教学内容、进度及教材章节，确保教学过程顺利进行。教学内容旨在帮助学生全面掌握金属矿相关知识，为后续学习和实践打下坚实基础。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

1.讲授法：以教师为主导，系统讲解金属矿的基本概念、分类、开采方法、选矿工艺、冶炼技术及环境保护等理论知识。通过清晰的逻辑结构和生动的语言，使学生快速掌握课程内容。

教材关联：第一章至第五章

2.讨论法：针对金属矿开采、选矿、冶炼等过程中的关键技术问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

教材关联：第二章、第三章、第四章

3.案例分析法：选取具有代表性的金属矿案例，分析其开采、选矿、冶炼等方面的成功经验和存在的问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教材关联：第二章、第三章、第四章、第五章

4.实验法：组织学生进行金属矿选矿、冶炼等实验操作，使学生在实践中掌握基本技能，加深对理论知识的理解。

教材关联：第三章、第四章、第六章

5.实地考察法：安排学生实地考察金属矿山，了解矿山开采、选矿、冶炼等实际情况，培养学生的实际操作能力和观察能力。

教材关联：第二章、第三章、第四章

6.研究性学习：鼓励学生针对金属矿开采、选矿、冶炼等领域的问题进行深入研究，培养学生的创新能力和独立思考能力。

教材关联：全书

7.互动式教学：通过提问、答疑、小组讨论等形式，加强师生互动，提高学生的课堂参与度和积极性。

教材关联：全书

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，通过以下方式进行评估：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等方面，占总评成绩的20%。

教材关联：全书

-课堂参与：鼓励学生积极发言，提问回答问题，分享学习心得。

-小组讨论：评估学生在团队合作中的表现，如观点阐述、沟通交流等。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和实践操作技能训练，占总评成绩的30%。

教材关联：第一章至第六章

-知识巩固：布置课后习题，检验学生对理论知识的掌握。

-实践操作：安排实验报告、案例分析等作业，提高学生的实际操作能力。

3.考试：期中、期末各安排一次考试，以闭卷形式进行，占总评成绩的50%。

教材关联：全书

-期中考试：考查学生对课程前半部分知识的掌握，以选择题、填空题、简答题等形式出现。

-期末考试：全面考查学生对整个课程知识的掌握，包括选择题、填空题、计算题、分析题等。

4.实践能力评估：针对实地考察、实验操作等环节，对学生的实践能力进行评估，占总评成绩的10%。

教材关联：第六章

-实地考察：评估学生在考察过程中的观察能力、分析能力等。

-实验操作：评估学生在实验过程中的操作技能、数据分析和解决问题能力。

5.创新能力评估：鼓励学生参与研究性学习，对学生的创新成果进行评估，占总评成绩的10%。

教材关联：全书

-研究性学习：评估学生在课题研究、论文撰写等方面的表现，提高学生的创新能力和独立思考能力。

五、教学安排

为确保教学进度和教学质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2学时，共计32学时。

-前两周：金属矿基本概念与分类（第一章）

-第3-6周：金属矿开采方法与技术（第二章）

-第7-10周：金属矿选矿工艺（第三章）

-第11-14周：金属矿冶炼技术及环境保护（第四章、第五章）

-第15-16周：实践教学与总结（第六章）

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以确保学生能充分参与。

3.教学地点：

-理论授课：安排在教室进行，提供多媒体设备，便于教师展示教案和实例。

-实践教学：安排在实验室、矿山现场等地，使学生能够实际操作和体验。

4.教学安排考虑因素：

-学生兴趣：结合学生的兴趣爱好，设计相关案例和讨论话题，提高学生的学习积极性。

-学生需求：根据学生的学习需求和进度，适当调整教学内容和