新高考语文一轮复习考点练09 逻辑推理 图文转换（对点练习）（教师版）

微专题09逻辑推理+图文转换（对点练习）（教师版）一．逻辑推理1.（2022·全国乙卷）阅读下面的文字,完成题目。近日,眼科门诊一连来了几名特殊患者,都是晚上熬夜看手机,第二天早上看不见东西了,这种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中风,包括缺血性和出血性脑中风,近几年被引入眼科。临床上,眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一,不及时治疗会导致严重的视力损害。视网膜动脉阻塞有三种。第一种是中央动脉阻塞,会造成患者视力丧失,甚至永久失明。第二种是分支动脉阻塞,视力下降程度不像第一种那么严重,多表现为视野缺损。第三种是睫状动脉阻塞,视力下降程度相对较轻微,经过治疗可能得到一定程度恢复。视网膜动脉阻塞时,视网膜缺血时间越久,对视功能危害越大。缺血超过90分钟,视网膜光感受器组织损害不可逆;缺血超过4小时,视网膜就会出现萎缩,即使恢复了血供,视力也很难恢复。因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗,以尽可能保住自己的视力。视网膜静脉阻塞主要表现为眼底出血,并由此导致视物模糊变形、视野缺损或注视点黑影等,不及时治疗也会导致严重后果。“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似,“打笔仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。“打笔仗”【答案】“打笔仗”就是用笔打仗,以写作的方式去进行评论或抨击。得名缘由:“打笔仗”与“打仗”有诸多相似之处。①都有对立的双方或多方,②都存在有争议的问题,③目的都是通过斗争以压倒对方。【解析】“眼中风”与“中风”的相似之处在于,它们都与大脑血管或视网膜缺血或出血有关。然后据此分析“打仗”和“打笔仗”的相似之处。“打仗”是指站在对立面的双方或多方拿着武器互相攻击,目的是压倒对方。再看“打笔仗”,就是持有不同观点的人以笔写文章进行论辩,目的是压倒对方。二者的相似点在于:进行“打仗”或“打笔仗”的双方或多方观点、立场不同,甚至对立;都存在有争议的问题;目的都是压倒对方。2.仿照下面的示例,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。【答案】(示例)如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。【解析】本题和以往的仿写题稍稍有所不同,它不要求语言的生动,而是要求语言的简洁明了。题干中要求非常明确,即用归谬法来反驳平常生活中的错误看法或观点。考生只需先假设生活中人们常提到的某一错误观点正确,然后顺着此说法推导出一个荒谬的结论即可。句式上,采用“如果……那么……”的模式。3.参照文中画波浪线处的三段论推理结构，联系上下文，在横线处补充完整孟子另一个推断的三段论推理分析。孟子批评墨家的兼爱是“无父”的“禽兽”理论，他说：“杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也。”孟子在反驳中所使用的方法是归谬法，即将墨家的兼爱理论归结为“无父”或“禽兽”的错误结论，从而证明兼爱是不成立的。这里孟子运用的是一个隐藏了结论的三段论推理，而且把小前提前置了，还原一下这个三段论就是：无父(无君)是禽兽，墨家的兼爱是无父的，所以，墨家的兼爱是一种禽兽理论。那么孟子的这个推断成立吗？当然不成立，因为这个小前提本身就是不真实的。为什么说小前提不真实呢？我们试着分析一下“墨氏兼爱，是无父也”这个小前提是如何得出的，便应该清楚了。墨家的兼爱强调无差别，人与人之间平等相待，没有人、己、亲、疏的区别；而儒家的仁爱则强调有差别，人与人之间按照关系远近而有亲疏之别。孟子因此认定墨家的兼爱是无父，以三段论推理形式可作如下分析：________________________________________________________________________，________________________________________________________________________，因此，墨家的兼爱是“无父”。这个推论在结构上没有问题，但是它的大前提换一种表达就是：对待父亲与对待他人有差别就是“有父”。这显然是儒家的观点。孟子批评墨家“兼爱是无父”的观点，却从自己的观点出发而非从共识出发，这在逻辑上是不能成立的。因此，孟子的整个推论也就不能成立。【答案】对待父亲与对待他人无差别就是“无父”墨家的兼爱对待父亲与对待他人无差别3．请参考所提供的逻辑推理形式，写出王子的推理过程，并写出左右两个姑娘的正确身份。王子为自己找新娘，公爵家有两个一样漂亮的双胞胎女儿，一个是只说真话的老大，一个是专讲假话的老二。王子觉得真实很重要，所以想娶老大。公爵让两个姑娘一左一右站立，叫王子自己来分辨。于是，王子问左边的姑娘：“你们两个中有一个是老大？”左边的姑娘答：“没有。”王子略一思索，就知道了这两个姑娘的身份。逻辑推理形式：如果p，那么q；如果q，那么r；所以，如果非r，那么非p。答：________________________________________________________________________【答案】如果左边的姑娘是老大，那么她是说真话的；如果她是说真话的，那么她应该回答“有”；所以，如果她没有回答“有”，那么左边的姑娘不是老大。左边的是老二，右边的是老大。【解析】参考“如果p，那么q”，可以推出“如果左边的姑娘是老大，那么她是说真话的”；参考“如果q，那么r”，可以推出“如果她是说真话的，那么她应该回答‘有’”；参考“所以，如果非r，那么非p”，可以推出“所以，如果她没有回答‘有’，那么左边的姑娘不是老大。左边的是老二，右边的是老大”。4．(2017·全国Ⅰ)下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。①不是只有学了工科才能激发好奇心。②________________________________________________________________________。③________________________________________________________________________。【答案】(示例)②不是有兴趣就一定能取得好成绩③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要【解析】首先，明确所给文段的主旨：选择工科方面的专业的好处。再次，仔细研读内容，找出推断存在问题之处。文段中“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩”推断不合理，取得好成绩的因素有很多，浓厚的兴趣只是其中之一。“取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要”推断不合逻辑，成绩好坏与能否很好地适应社会，不存在必然联系。最后，参照例①的方式表达出来即可。5．下面这段对话中，同学的类比推理存在破绽。请你补写一段反驳的话。要求：符合逻辑，论证合理。老师：每一次周末回来，我看到有少数同学把手机带到教室玩耍。从下周开始，周末返校不得带手机进入教室。同学：课外阅读可以让我放松消遣，手机也同样可以消遣时间、放松心情。既然不禁止所有课外书进入教室，那么禁止学生带手机也是荒谬的。我：________________________________________________________________________【答案】开拓视野、涵养知识、有益身心发展的事物，可以带入教室，课外书具有这样的功能，所以可以带入。但手机不能做这样的类比推理，因为手机的主要功能是通讯和娱乐。【解析】本题要求对“同学”的推理进行反驳，首先要抓住手机和课外书的主要功用的不同，课外书的主要功用是开拓视野，涵养知识，对学生的身心是有益的；手机的主要功用是通讯和娱乐。二者之间无类比性，所以课外书可以带入教室，而手机不能带入教室。二．图文转换6.下面是2022年杭州亚残会会徽“向前”,请根据要求完成题目。写出其中两个构图要素(文字除外)。说明“向前”的图形寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过150个字。【答案】构图要素:坐轮椅的残疾人运动员、赛道(钱江潮)。(2)寓意:会徽的主体图形呈现了坐着轮椅的残疾人运动员奋勇向前的姿态。10条半弧形的线条构成了竞技赛道,长短不一的线条伸向远方,如同奔腾不息的钱江潮。运动员奋力转动着轮椅向前,向远方挺进,充满动感、力量和激情,造型犹如一朵朵在钱江潮中绽放的浪花,诠释出残疾人运动员顽强拼搏、挑战自我的英雄气概。(2)寓意:会徽的主体图形呈现了坐着轮椅的残疾人运动员奋勇向前的姿态。10条半弧形的线条构成了竞技赛道,长短不一的线条伸向远方,如同奔腾不息的钱江潮。运动员奋力转动着轮椅向前,向远方挺进,充满动感、力量和激情,造型犹如一朵朵在钱江潮中绽放的浪花,诠释出残疾人运动员顽强拼搏、挑战自我的英雄气概。【解析】（1）写构图要素要先了解主题,因为构图要素必须要能体现主题,然后仔细观察徽标,从整体到局部,注意细节。本徽标主题是“2022年杭州亚残会会徽‘向前’”。然后观察徽标,从整体上看,徽标呈现的是一个坐轮椅的残疾人运动员和一条赛道。这是除文字以外的构图要素。（2）对寓意的理解仍然离不开主题,需按照构图要素从整体到局部往主题上面理解。比如,整体看,徽标是一个坐轮椅的残疾人运动员和一条赛道,呈现了坐着轮椅的残疾人运动员奋勇向前的姿态。局部上,赛道由10条半弧形的线条构成,线条长短不一,伸向远方,如同奔腾不息的钱江潮,体现举办地地域特色。运动员奋力转动着轮椅向前,向远方挺进,充满动感、力量和激情,造型犹如一朵朵在钱江潮中绽放的浪花,诠释出残疾人运动员顽强拼搏、挑战自我的英雄气概,符合“亚残会”主题。7.下图是2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的图形。请写出该吉祥物的构图要素及寓意。要求语言表达简明、准确，120字左右。答：________________________________________________________________________【答案】①构图要素：该吉祥物是形似航天员的熊猫。它戴着头盔，挥动左手，胸部装饰着冬奥会的会徽。②寓意：熊猫是中国的国宝，它敦厚、可爱的外形象征着运动员强健有力的体魄、坚韧不拔的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。戴头盔的航天员外形寓意创造非凡，探索未来。左手挥动代表对参赛人员的热情欢迎，胸部装饰物象征着奥运精神。【解析】2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”构图简洁大方，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，整体形象酷似航天员。左手高举，意在欢迎来自世界四面八方的各国运动健儿，面带微笑，形态喜人。胸前印有2022年北京冬奥会的会徽。整个造型活泼生动，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代以及面向未来的无限可能。“冰”象征着纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”意喻敦厚、敦实、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮有力的身体、坚韧不拔的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。(2018·全国Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。答：________________________________________________________________________【答案】(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。【解析】流程图有“方框与文字”“线条及关联”两类基本元素。先看“方框与文字”元素。“方框与文字”分为四个层次级别，从上到下分别为环境分析、自我分析，个人定位、发展目标，操作策略，评估反馈。转换成文字时不能没有这些文字内容，缺少了其中一个都会被扣分。四个层次级别内容可选择四个分句，同一层次级别的两个内容，如第一、二层次级别的，就用并列语句的方式表示。再看“线条及关联”元素，线条方向将层次级别顺序规定好了，表述时按照从“环境分析、自我分析”开始逐一向下展开介绍，不能从下面的“评估反馈”写起，更不能从中间的“操作策略”开始。“环境分析、自我分析，个人定位、发展目标，操作策略，评估反馈”为一个基本流程，完成了“评估反馈”后，如果不满意或教师要再进一步发展，可从“环境分析、自我分析”起，开始第二个流程。这个返回箭头表示改进完善。9.下面是2011—2020年鸿海市户籍出生人口数和死亡人口数的变化对比图，回答下列问题。(1)根据对比图，写出两条结论，要求语言简明、准确。答：________________________________________________________________________【答案】①每一年的死亡人数都比出生人数多；②鸿海市已经连续多年人口负增长。(2)该图表给人的思考是多方面的。如果你是人口数据统计者，请就鸿海市人口现状提出一条建议，要求观点明确，语言通顺。答：________________________________________________________________________【答案】(示例)①城市发展从优生优育开始。②提高人口质量，促进城市发展。③优化生育，促进人口均衡发展。④优生优育，利国利民。(“思考是多方面的”，建议围绕改变人口现状、出生率较低、死亡率较高等方面提建议。)10.下面是有关传统节日的调查图表,请根据图表所反映的情况得出结论,并提出建议。要求内容完整,语言连贯,不超过60个字。图1传统节日对生活方式的影响图2对传统节日的起源和含义的了解【答案】结论:多数人认为传统节日对生活方式还有影响,但对传统节日的起源和含义只是略知一二。建议:要重视传统节日,加大宣传力度。【解析】该题有两个柱状图,根据标题可知,图1调查的内容是传统节日对生活方式的影响,图2调查的内容是人们对传统节日的起源和含义的了解程度。该题两幅图纵轴都是调查“人数占比”,横轴都是调查项目,而柱体的高低代表了数值的大小。横向:图1中调查项目有五项,其中“还有影响”人数占比最高,大约为65%,明显远高于其他各项;图2中调查项目有四项,其中“略知一二”人数占比最高,大约为67%。纵向:图1和图2显示的都是人数占比,无可比性。然后比较两图,得出结论,提出建议。通过对比分析,可得出“多数人认为传统节日对生活方式还有影响,但对传统节日的起源和含义只是略知一二”这一结论。然后根据调查结论写出自己的建议。阅读下面这幅漫画，说明其创作手法，并概述漫画内涵。答：________________________________________________________________________【答案】(1)创作手法：夸张、变形、象征、比喻、拟人等。(2)内涵：《生物多样性公约》为地球生物资源打上了一把保护伞，共同促进地球生命共同体的建构，地球生命才能欣欣向荣。12.阅读下面的漫画,按要求答题。(1)给漫画拟出标题。要求:切合漫画含意,不得用“无题”做标题。(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求:与标题有内在联系,不超过20个字。【答案】(1)《真相——假相》(2)不要被假象迷惑,真相常躲在背后。【解析】图中有一只猫和“两把伞”,一把是真正的伞,另一把却是这只猫的影子。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子,但伞的真正影子却在其背后。这启示我们眼见不一定为实,对所见要有理性思考,认真辨别。13.(2020·浙江)阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。(摘编自《文汇报》)(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。选择图()，标题：eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()(2)分别简要评价图1、图2的创意。图1：________________________________________________________________________图2：________________________________________________________________________【答案】(1)(示例)图1凝聚力量，抗击疫情图2新门神(2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。【解析】(1)解答时，需要仔细观察图片，明确图片“宣传抗疫防疫”的主题，结合图片中的关键词拟写出合适的标题即可。(2)要仔细观察图片内容，结合图案和关键词进行简要评价。图1中的构图要素主要是小心形、大心形、口罩(船头)和下面的文字，结合当下的时代背景，概括得出答案即可。图2中的构图要素主要是门神，但名字换成了“霍去病”“辛弃疾”，表达了人们的愿望，设计有创新，从这些要点中总结答案即可。14.下图是一组真实的照片。二十年前奶奶推着孙子，二十年后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧扣画面细节，续写下面一段话，不超过100字。时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了。【答案】示例：二十年前，您用小小的童车推着我快乐的童年，推着我幸福地成长。而今，您身后的小树早已枝繁叶茂，而您却已华发苍颜。如今，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年。（描写+抒情）15.(2017·天津)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。(1)请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。答：________________________________________________________________________(2)结合2016年度词云图反映的情