一年级上册数学导学案-第5单元 加减混合∣人教新课标

一年级上册数学导学案第5单元加减混合∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学第5单元的加减混合。这一单元主要让我们掌握10以内的加减法，学会如何将两个数相加或相减，并理解加减混合的概念。二、教学目标通过这一单元的学习，我希望同学们能够掌握10以内的加减法，能够独立完成加减混合的计算，并且能够理解加减混合的意义。三、教学难点与重点这一单元的重点是让同学们掌握10以内的加减法，难点是理解加减混合的概念，并能够灵活运用。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解加减混合，我准备了一些小棒和计数器，同学们也可以自带一些小物品，如石头、糖果等，用于计数和加减。五、教学过程1.实践情景引入：我会拿出一堆小棒，告诉同学们这里有5根小棒，然后我会再拿出一根小棒，问同学们现在一共有几根小棒？2.例题讲解：我会用小棒演示如何进行加法运算，比如我有5根小棒，我又拿来了3根小棒，那么我现在一共有8根小棒。我会让同学们跟我一起数小棒，理解加法的意义。3.随堂练习：我会给出一些加法的题目，让同学们用小棒或者计数器来计算，比如2+3=，3+4=等。4.加减混合：我会给出一些加减混合的题目，让同学们计算，比如2+31=，3+42=等。六、板书设计我会用黑板和粉笔来板书一些例题和同学们做的题目，以便同学们能够清晰地看到解题过程。七、作业设计答案：2+3=5，3+4=7，4+5=9。答案：2+31=4，3+42=5，4+53=6。八、课后反思及拓展延伸通过这一节课的学习，我发现同学们对10以内的加减法有了更深入的理解，大部分同学能够独立完成加减混合的计算。但是在教学过程中，我也发现有些同学对于加减混合的概念还是有些模糊，我会在课后个别辅导这些同学，帮助他们更好地理解加减混合的意义。对于拓展延伸，我会让同学们在家里找一些物品，如糖果、玩具等，进行加减法的实践，让同学们能够把学到的知识应用到生活中。重点和难点解析一、实践情景引入对于一年级的小学生来说，他们对于抽象的数学概念可能还比较难以理解，因此我选择用小棒作为教具，通过具体的实践情景引入，让同学们能够直观地看到加法的运算过程，这样可以更好地帮助他们理解和掌握加法。二、例题讲解在讲解例题时，我会用小棒来进行实际的操作，让同学们可以看到加法的整个过程，这样他们就能够更加直观地理解加法的意义。同时，我还会让同学们跟我一起数小棒，这样可以让他们参与到加法的过程中，增强他们的学习体验。三、随堂练习我会给出一些加法的题目，让同学们用小棒或者计数器来计算，这样他们就可以在实践中运用所学的知识，加深对加法的理解。同时，这也可以让我及时发现同学们在学习中存在的问题，并进行针对性的讲解和辅导。四、加减混合加减混合是这一单元的重点，也是难点。我会给出一些加减混合的题目，让同学们计算，这样他们就可以在实践中运用所学的知识，加深对加减混合的理解。同时，这也可以让我及时发现同学们在学习中存在的问题，并进行针对性的讲解和辅导。五、板书设计我会用黑板和粉笔来板书一些例题和同学们做的题目，以便同学们能够清晰地看到解题过程。这样他们就可以在课后进行复习和巩固，加强对知识点的理解。六、作业设计我会让同学们用小棒或者计数器，完成一些加法和加减混合的题目，这样他们就可以在实践中运用所学的知识，加深对知识点的理解。同时，这也可以让我及时发现同学们在学习中存在的问题，并进行针对性的讲解和辅导。对于这些重点细节，我认为在教学中需要进行详细的补充和说明，以便同学们能够更好地理解和掌握知识。例如，在讲解加法时，我会详细说明加法的意义，让同学们明白加法是将两个数合并成一个数的过程。在讲解加减混合时，我会详细说明加减混合的意义，让同学们明白加减混合是将加法和减法结合起来进行运算的过程。通过这样的补充和说明，同学们就能够更好地理解和掌握知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引同学们的注意力，让他们更加专注地听讲。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，让同学们能够充分理解和掌握知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导同学们积极参与课堂讨论，增强他们的思考能力和解决问题的能力。4.情景导入：我通过实践情景引入，让同学们能够直观地看到加法的运算过程，这样他们就能够更加直观地理解加法的意义。教案反思：1.实践情景引入：通过使用小棒进行实践情景引入，同学们对加法的理解有了明显的提高，但在引入加减混合时，部分同学仍然存在一定的困惑。在今后的教学中，我将继续运用多样化的教学手段，如图片、实物等，丰富同学们的学习体验，帮助他们更好地理解加减混合的概念。2.例题讲解：在讲解例题时，我注意引导同学们数小棒，让他们参与到加法的过程中。这种方法在一定程度上增强了同学们的学习体验，但在讲解加减混合时，部分同学仍然难以理解。在今后的教学中，我将尝试采用更生动、有趣的方式讲解加减混合，以提高同学们的学习兴趣和理解能力。3.随堂练习：随堂练习环节让同学们在实践中运用所学知识，加深了对知识点的理解。但在练习过程中，部分同学对于加减混合的题目仍感到困惑。针对这一问题，在今后的教学中，我将加强对加减混合题目的辅导，让同学们能够更好地掌握解题方法。4.板书设计：通过板书例题和同学们做的题目，同学们能够清晰地看到解题过程，有利于课后复习和巩固。今后，我将继续优化板书设计，使之更加简洁、明了，便于同学们理解和记忆。5.作业设计：通过布置加法和加减混合的题目，同学们能够在实践中运用所学知识，加深对知识点的理解。在今后的教学中，我将根据同学们的学习情况，适当增加难度，提高他们的解题能力。在本次教学中，我注重激发同学们的学习兴趣，让他们在实践中掌握知识。在今后的工作中，我将继续努力，不断反思和调整教学方法，为同学们提供更加优质的教学服务。课后提升2+3=3+4=4+5=答案：2+3=53+4=74+5=92+31=3+42=4+53=答案：2+31=43+42=54+53=6图片1：有5只小鸟，然后又飞来3只小鸟，请问现在一共有几只小鸟？图片2：有3只小鱼，然后又游来4只小鱼，请问现在一共有几只小鱼？答案：