大班健康教案：洗洗小手讲卫生

大班健康教案：洗洗小手讲卫生大班健康教案：洗洗小手讲卫生一、设计意图二、教学目标1.认知目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手能预防疾病。3.情感目标：培养幼儿自主学习、合作学习的意识，增强他们的自信心。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。四、教具与学具准备1.教具：洗手盆、肥皂、毛巾、手表、教学卡片。2.学具：每个幼儿准备一个洗手盆、肥皂、毛巾。五、活动过程1.情景引入（5分钟）通过讲述一个故事，引导幼儿认识到洗手的重要性。故事内容：有一天，小猴子肚子疼得厉害，去医院看病。医生检查后告诉它，是因为吃东西前没有洗手，导致肚子疼。小猴子后悔不已，从此养成了勤洗手的良好习惯。2.讲解洗手方法（5分钟）向幼儿展示正确的洗手方法：湿、搓、冲、擦。然后，让幼儿跟着一起练习，确保他们掌握了正确的洗手步骤。3.实践操作（5分钟）让幼儿自己动手实践，用洗手盆、肥皂和毛巾进行洗手。在实践过程中，提醒幼儿注意洗手步骤，确保他们正确地完成洗手。4.互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“洗洗手”互动游戏，通过游戏巩固洗手知识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。游戏规则：幼儿分成若干小组，每组轮流进行洗手比赛，最快完成洗手的组获胜。六、活动重难点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本次教案“洗洗小手讲卫生”的实施过程中，我发现了一些需要重点关注的细节，并且对这些细节进行了深入的分析和补充。一、实践操作的细节在实践操作环节，我特别注重了幼儿洗手步骤的准确性。由于大班的幼儿已经具备了一定的生活自理能力，因此，我以引导为主，通过提问和观察的方式，确保他们能够按照正确的步骤进行洗手。例如，我会询问他们：“你们知道洗手有哪些步骤吗？”“洗完手后，应该先冲掉肥皂，还是先擦手？”这样的问题，不仅能够激发他们的思考，还能够让我了解到他们对于洗手知识的掌握程度。二、讲解洗手方法的细节在讲解洗手方法环节，我力求用简单明了的语言，让幼儿易于理解和接受。例如，我会用儿歌的形式，将洗手步骤编成歌词，让他们在唱歌的过程中，记住洗手的方法。同时，我还会通过实物演示，让幼儿更直观地了解洗手步骤。例如，使用肥皂和毛巾，实际操作一遍洗手过程，让他们看到每一步的具体动作。我还注意到，在讲解过程中，有些幼儿会因为注意力不集中而错过重要信息。因此，我在讲解时，会故意放慢速度，给他们足够的时间理解和记忆。同时，我会鼓励他们提问，通过互动的方式，确保他们能够真正掌握洗手方法。三、互动游戏的细节在组织互动游戏环节，我特别注重游戏的趣味性和参与性。通过设计“洗洗手”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，巩固洗手知识。例如，我会准备一些小奖品，奖励给洗手速度快、步骤正确的幼儿，激发他们的参与热情。同时，我还注意到，在游戏过程中，有些幼儿可能会因为紧张或者害怕输而不愿意参与。为了缓解他们的紧张情绪，我会全程陪伴他们，鼓励他们大胆尝试。我会告诉他们，洗手比赛的目的是让他们掌握正确的洗手方法，不是要比谁洗得快，这样让他们放松下来，享受游戏的过程。同时，我还会对幼儿的表现进行点评，强调洗手的重要性。例如，我会告诉他们：“