大班健康活动教案：我换牙了_第1页
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文档简介

大班健康活动教案：我换牙了一、设计意图二、教学目标1.让幼儿了解换牙期的基本知识，知道换牙是正常的生理现象。3.增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。三、教学难点与重点1.教学难点：帮助幼儿正确对待换牙期的生理现象，消除恐惧心理。四、教具与学具准备1.教具：牙齿模型、牙齿图片、换牙期科普资料、牙具套装等。2.学具：每位幼儿准备一张牙齿绘画纸、彩色笔、口腔健康记录表等。五、活动过程1.情景引入：通过一个有趣的牙齿动画故事，引发幼儿对牙齿的兴趣，进而导入本次活动。2.知识讲解：向幼儿介绍换牙期的基本知识，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。3.互动讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的换牙经历，互相鼓励，消除恐惧心理。4.绘画活动：请幼儿绘制自己换牙的过程，培养幼儿的观察力和想象力。5.实践操作：指导幼儿使用牙具套装进行模拟刷牙，让幼儿掌握保持口腔卫生的方法。六、活动重难点1.活动难点：帮助幼儿正确对待换牙期的生理现象，消除恐惧心理。七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：在本次活动中，有几个重点和难点需要特别关注。帮助幼儿正确对待换牙期的生理现象，消除恐惧心理是活动的重要难点。换牙是孩子们成长过程中的一个重要阶段，但由于缺乏了解，他们可能会对换牙过程中的不适感产生恐惧。因此，我采用了情景引入的方式，通过一个有趣的牙齿动画故事，让孩子们了解换牙期的基本知识，从而减轻他们的恐惧感。小组讨论和绘画活动也是本次活动的重要环节。通过小组讨论，让孩子们互相分享自己的换牙经历，互相鼓励，从而消除恐惧心理。而绘画活动则让孩子们通过观察和想象，绘制自己换牙的过程，进一步提高他们的观察力和想象力。对于这些重点和难点的处理，我认为关键在于教师与幼儿的互动和引导。在活动中，我始终保持与幼儿的亲密互动，用温暖的语言鼓励他们，让他们感受到教师的关爱和支持。同时，我还通过提问和引导，激发幼儿的思考和兴趣，使他们能够主动参与活动，从而更好地掌握知识和技能。在课后反思中，我认识到在帮助幼儿正确对待换牙期的生理现象时，教师需要更加细致入微地关注每个孩子的情绪变化，及时给予心理疏导和鼓励。在培养幼儿的口腔

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