一年级上册数学教案 第五单元 第1节【第四课时】 6、7的加减法练习课 人教新课标

一年级上册数学教案第五单元第1节【第四课时】6、7的加减法练习课人教新课标教案：一年级上册数学教案第五单元第1节【第四课时】6、7的加减法练习课人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是第五单元的第1节课程，主要内容是6、7的加减法练习。我们将通过例题和练习来巩固学生对6、7的加减法的理解和应用。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握6、7的加减法运算，并能够熟练运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解和掌握6、7的加减法运算。难点是让学生能够将6、7的加减法应用到实际问题中。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和练习，我已经准备好了练习题和一些实物道具，如小卡片和小玩具等。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生展示一些实际情景，如我有6个苹果，又买了7个苹果，一共有多少个苹果？让学生思考并回答。2.例题讲解：我会给学生讲解一些例题，如6+7=？让学生跟随我一起计算，并解释加法的原理。3.随堂练习：我会给学生一些练习题，让学生自己动手计算，如7+6=？=？等。4.小组讨论：我会让学生分成小组，互相讨论和解答练习题，促进学生之间的交流和合作。5.答案反馈：我会收集学生的答案，并进行反馈和讲解，帮助学生纠正错误和巩固知识。六、板书设计我会在黑板上写出一些关键的公式和概念，如6+7=13，76=1等，以便学生能够直观地看到和记忆。七、作业设计作业题目：1.6+7=？2.7+6=？3.=？4.6+8=？答案：1.132.133.24.14八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入更多的实际问题，让学生们运用6、7的加减法来解决。例如，我可以给学生一些购物的情景，让学生计算总价和找零等。这样可以让学生更好地将所学知识应用到实际生活中，提高他们的解决问题的能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入的环节是非常关键的，它能够帮助学生将抽象的数学概念与实际生活相结合，从而更好地理解和记忆。在这个环节中，我通过展示一些实际情景，如苹果的数量变化，让学生直观地感受到加减法的意义。例题讲解是学生掌握知识的关键环节。在这个环节中，我会详细解释加法的原理，并通过具体的例题让学生跟随我一起计算。这样能够帮助学生理解加法的概念，并能够熟练地运用到实际问题中。随堂练习是学生巩固知识的重要环节。在这个环节中，我会给学生一些练习题，让学生自己动手计算。这样能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的计算能力。同时，通过小组讨论，学生能够互相交流和解答练习题，促进学生之间的合作和互助。在板书设计环节中，我会将一些关键的公式和概念写在黑板上，以便学生能够直观地看到和记忆。这样能够帮助学生更好地理解和掌握加减法的运算规则。在作业设计环节中，我给学生一些练习题，让他们在课后进行练习。这样能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的计算能力。同时，通过作业的反馈，我能够了解学生对知识的掌握情况，并及时进行讲解和辅导。在课后反思及拓展延伸环节中，我会对学生的学习情况进行反思，并根据学生的掌握情况引入更多实际问题，让学生运用加减法来解决。这样能够帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的解决问题的能力。总的来说，本节课的重点是让学生能够理解和掌握6、7的加减法运算，并能够熟练运用到实际问题中。在教学过程中，我通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论、板书设计和作业设计等环节，帮助学生理解和掌握知识。在课后，我会对学生的学习情况进行反思，并根据学生的掌握情况引入更多的实际问题，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动、简洁的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用缓慢、清晰的语速，以确保学生能够听懂并跟上我的思路。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和思考；在例题讲解环节，我给了学生足够的时间跟随我一起计算；在随堂练习环节，我给了学生足够的时间自己动手计算和互相讨论。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生，以检查他们对知识的理解和掌握情况。我鼓励学生积极思考并回答问题，这样可以提高他们的参与度和注意力。4.情景导入：我通过展示一些实际情景，如苹果的数量变化，让学生直观地感受到加减法的意义。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并帮助他们将抽象的数学概念与实际生活相结合。教案反思：在本次教学中，我注重了学生的参与和实践，通过情景导入、例题讲解和随堂练习等环节，帮助学生理解和掌握6、7的加减法运算。在小组讨论环节，学生能够互相交流和解答练习题，促进了他们的合作和互助。在板书设计环节，我将关键的公式和概念写在黑板上，方便学生记忆和回顾。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解减法运算时，我发现有些学生还不够熟练，需要在课后进行更多的练习。在时间分配上，我可以在讲解例题环节多花一些时间，以确保学生能够充分理解和掌握。课后提升1.计算题：3+6=?74=?6+5=?4+7=?7+3=?2+6=?2.应用题：小明有6个苹果，他又买了7个苹果，请问他现在一共有多少个苹果？小华有5个橘子，她吃掉了2个，请问她还剩下多少个橘子？小刚有7个糖果，他给了小明3个，请问他还剩下多少个糖果？3.混合题：2+6=?74=?3+5=?4+7=?6+2=?73=?答案：1.计算题答案：3+6=974=36+5=114+7=117+3=102+6=82.应用题答案：小明有6个苹果，他又买了7个苹果，所以他现在一共有6+7=13个苹果。小华有5个橘子，她吃掉了2个，所以她还剩下52=3个橘子。小刚有7个糖果，他给了小明3个，所以他还剩下73=4个糖果。3.混合题答案：2+6=874=33+5=84+7=116+2=