八年级物理下册 8.3 大气压与人类生活教案 （新版）粤教沪版

八年级物理下册8.3大气压与人类生活教案（新版）粤教沪版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自八年级物理下册8.3节，主题为“大气压与人类生活”。教学内容围绕大气压的概念、大气压对日常生活的影响以及大气压的应用展开。重点包括：大气压的定义，测量大气压的方法，标准大气压的概念，以及大气压在生活中的具体应用，如抽水机、吸管、飞机升力等现象的解释。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过压强的概念，并对气压有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生将理论知识与生活实际相结合，通过实例分析，深化对大气压概念的理解，并学会运用大气压知识解释生活中的物理现象，提高学生的知识应用能力和实践探究能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过探究大气压的概念及其测量方法，提升学生的科学探究能力和物理思维能力；其次，通过分析大气压在生活中的应用实例，增强学生运用物理知识解释生活现象的能力，提高实践创新能力；最后，培养学生对科学本质的认识，激发他们对科学的热爱和求知欲，强化科学态度与责任意识。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展，为后续学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了压强的概念，了解压强与力、面积的关系，以及气压的基本概念。此外，学生对简单的物理实验操作和数据分析有一定的实践经验，这些都为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理现象背后的科学原理表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实验和探究来学习新知识。学生的动手能力和观察能力较强，但逻辑推理和抽象思维能力尚在发展中。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和直观学习，喜欢通过具体的实例和活动来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解大气压的概念及其应用时，学生可能会感到抽象，难以将其与日常生活实际联系起来。特别是在解释大气压在不同情境下的作用时，如飞机升力、抽水机原理等，学生可能会遇到理解上的困难。此外，进行大气压测量实验时，学生可能在实验操作和数据分析上遇到挑战，需要教师提供适当的引导和支持。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有八年级物理下册教材，以便于在学习过程中随时查阅8.3节“大气压与人类生活”的相关内容。

-提供课堂讲义或学习指南，内容包括本节课的教学目标、重难点、思考题以及实验注意事项，帮助学生有针对性地进行预习和课堂学习。

2.辅助材料：

-准备与大气压相关的图片，如托里拆利实验图、飞机升力示意图、抽水机工作原理图等，以便于学生更直观地理解大气压的概念和应用。

-收集和整理大气压相关的数据图表，如不同海拔高度的大气压变化表，以便于学生在分析讨论时参考。

-搜集与大气压相关的视频资源，如大气压实验操作视频、大气压应用实例视频等，用于课堂导入和实验演示，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-准备托里拆利实验器材，包括玻璃管、水银、水槽、刻度尺等，确保实验器材的完整性和安全性。

-准备用于演示大气压应用的器材，如吸管、塑料瓶、气球等，以便于学生通过实际操作感受大气压的存在。

-准备实验保护用品，如手套、护目镜等，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影设备，方便教师进行课堂讲解和展示多媒体资源。

-在教室后方或一侧设置实验操作台，提前摆放好实验器材，确保实验区域宽敞、安全。

-在教室中间设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流与互动。

-在教室四周墙壁上悬挂与大气压相关的图片和海报，营造学习氛围，引导学生自主学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引导学生关注大气压与生活的联系。

过程：教师以日常生活中的实例，如吸管喝饮料、飞机升空等，引发学生对大气压的思考，提出问题：“为什么吸管能吸起饮料？飞机是如何在空中飞行的？”通过这些问题导入新课。

2.知识讲解（10分钟）

目标：使学生掌握大气压的基本概念、测量方法及其在生活中的应用。

过程：教师讲解大气压的定义、测量方法（如托里拆利实验），并通过多媒体展示大气压应用实例，如抽水机、吸管等，帮助学生理解大气压的原理。

3.实验演示与操作（20分钟）

目标：培养学生动手能力，加深对大气压概念的理解。

过程：教师首先进行托里拆利实验的演示，引导学生观察并分析实验现象。然后，学生分组进行实验操作，亲身体验大气压的存在，并记录实验数据。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生合作学习能力，培养学生分析和解决问题的能力。

过程：学生根据实验观察和数据，分组讨论大气压在生活中的应用，探讨大气压产生的影响，以及如何利用大气压解决实际问题。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生表达能力和自信心，提高课堂氛围。

过程：各小组代表展示讨论成果，教师和其他小组对展示内容进行点评，提出意见和建议。教师针对学生的展示进行总结和评价，强调重点知识。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生对大气压的理解。

过程：教师对本节课的主要内容进行回顾，强调大气压的概念、测量方法以及在实际生活中的应用，提醒学生关注大气压与人类生活的密切关系。同时，布置课后作业，要求学生运用所学知识解释生活中的大气压现象。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《大气物理学》、《生活中的物理学》等相关书籍，这些书籍详细介绍了大气压的概念、测量方法以及在生活中的应用，有助于学生更深入地理解大气压相关知识。

-视频资料：推荐观看与大气压相关的科普视频，如《探索发现：大气压的奥秘》、《物理实验：大气压力的表现》等，通过生动的动画和实验演示，帮助学生形象地理解大气压现象。

-实践活动：鼓励学生参加科学实验活动，如学校组织的科学俱乐部、科技竞赛等，通过亲自动手进行实验，加深对大气压的理解和掌握。

2.拓展建议：

-学生可以结合教材内容，自己设计一些简单的实验，如制作简易的气压计，观察不同高度大气压的变化，从而加深对大气压概念的理解。

-鼓励学生在生活中发现与大气压相关的现象，如雨后出现的彩虹、汽车轮胎的气压等，并尝试运用所学知识进行解释。

-建议学生进行小组合作学习，共同探讨大气压在交通工具、建筑、气象等方面的应用，形成研究报告，提高团队合作和科学研究能力。

-引导学生关注大气压对环境的影响，如大气压与风力、天气的关系，以及大气压在航空航天、天气预报等领域的重要作用。

-鼓励学生参加科普讲座和展览，了解大气压在科学技术发展中的地位和作用，激发学生对科学研究的兴趣。

-建议学生通过查阅资料，了解大气压的历史发展和科学家们在研究大气压过程中所做的贡献，培养学生尊重科学、尊重历史的价值观。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课，我们学习了大气压的基本概念、测量方法，以及大气压在生活中的应用。大气压是物理学中的一个重要概念，它与我们日常生活密切相关。通过托里拆利实验，我们了解到标准大气压的定义，同时认识到了大气压在生活中的各种现象，如吸管、抽水机等。以下为本节课的小结：

（1）大气压的概念：大气压是指大气对物体单位面积的压力。

（2）大气压的测量方法：托里拆利实验，标准大气压约为1.013×10^5Pa。

（3）大气压在生活中的应用：吸管、抽水机、飞机升力等。

（4）大气压与环境的关系：大气压与海拔、天气、风力等因素有关。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1）下列哪个实验可以用来测量大气压？

A.称重法

B.液压法

C.托里拆利实验

D.水平气压计

2）大气压与以下哪个因素无关？

A.海拔高度

B.天气

C.温度

D.地球的引力

3）以下哪个现象与大气压有关？

A.飞机飞行

B.水往低处流

C.热气球升空

D.潮汐现象

（2）简答题：

1）请简要说明大气压是如何影响飞机的升力的？

2）请举例说明大气压在我们生活中的一个应用。

（3）实验题：

结合所学知识，设计一个简单的实验，验证大气压的存在。

（4）应用题：

请运用大气压的知识，解释以下现象：为什么在山顶上的气压比平原上的气压低？教学反思与改进在本节课的教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。首先，关于课堂导入，虽然我通过生活中的实例引入了大气压的概念，但感觉学生的兴趣并没有完全被激发出来。在今后的教学中，我需要更加注重导入的设计，可以尝试使用更具趣味性的实验或故事来吸引学生的注意力。

其次，在知识讲解环节，我发现部分学生对大气压的概念和测量方法的理解不够深入。为了帮助学生更好地掌握这些知识点，我计划在下一节课中增加一些互动环节，如让学生参与讲解、提问，以及进行小组讨论，以提高学生的参与度和理解程度。

此外，在实验演示与操作环节，我发现部分学生操作不够熟练，对实验原理和步骤的理解也存在一定问题。针对这个问题，我将在下一节课的实验前，加强对实验原理和步骤的讲解，并增加学生的动手实践机会，以便他们更好地掌握实验技能。

在课堂展示与点评环节，我发现部分学生表达能力较弱，不能很好地将所学知识进行展示。为了提高学生的表达能力，我计划在今后的教学中，多给学生提供展示机会，并对他们的表现给予积极的评价和指导。

针对课堂小结和当堂检测环节，我觉得可以进一步优化。在课堂小结中，可以让学生自己总结所学知识，以检验他们对知识的掌握程度。在当堂检测中，可以增加一些与生活实际相关的题目，让学生运用所学知识解决实际问题，提高知识的应用能力。

为了改进教学效果，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.优化课堂导入，增加趣味性和互动性，激发学生兴趣。

2.加强课堂互动，鼓励学生提问、讲解，提高学生的参与度。

3.在实验环节，加强实验原理和步骤的讲解，增加学生的动手实践机会。

4.多给学生提供展示和表达的机会，提高学生的表达能力。

5.优化课堂小结和当堂检测环节，关注学生对知识的掌握和应用能力。板书设计1.标题：大气压与人类生活

板书内容：

-大气压概念

-定义：大气对物体单位面积的压力

-测量：托里拆利实验

-标准：1.013×10^5Pa

-大气压应用

-吸管、抽水机

-飞机升力

-气象、环境

-大气压影响因素

-海拔高度

-温度

-天气

-大气压与生活实例

-简易气压计制作

-飞机飞行原理

2.板书结构：

-板书分为左右两部分，左侧为主题内容，右侧为实例与应用。

-每个部分以标题和条目形式呈现，条理清晰，层次分明。

3.板书特点：

-简洁明了：突出重点，用词精炼，概括性强。

-艺术性：使用不同颜色的粉笔，突出重点内容。

-趣味性：结合生活实例，以图示、示意图等形式呈现，激发学生兴趣。典型例题讲解-**题目1：**解释飞机升力的原理。

-**解答：**飞机升力是由于飞机机翼上方空气流速快，压强小，而下方空气流速慢，压强大，从而产生向上的升力。

2.**题目2：**解释为什么吸管能吸起饮料。

-**解答：**当我们用吸管吸饮料时，吸管内的空气被吸走，压强降低，而外界大气压将饮料压入吸管，实现吸起饮料的效果