八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第1框 文明交往礼为先教学设计 鲁人版六三制

八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第1框文明交往礼为先教学设计鲁人版六三制课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽的第3课掌握交往的艺术第1框文明交往礼为先。教学内容主要包括以下几个方面：

1.文明交往的重要性：让学生了解文明交往在社会生活中的作用，认识到文明交往对于个人品质和人际关系的影响。

2.交往礼仪的基本要求：教育学生掌握基本的交往礼仪，如礼貌、礼节、仪表等，以及在日常生活中如何运用这些礼仪。

3.交往艺术的实践：引导学生学会在实际生活中运用文明交往的方式，处理人际关系，提高交往能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了道德与法治的基本知识，对于人际关系的认识有一定的基础，本节课将在这个基础上进一步引导学生掌握交往的艺术。

2.学生在生活中已经积累了一些交往经验，本节课将通过实例分析、小组讨论等方式，帮助学生总结交往礼仪的基本要求，提高交往能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.道德素养：培养学生具备良好的道德品质，使其能够在交往中尊重他人，关心他人，以礼待人，形成和谐的人际关系。

2.法治素养：让学生了解并遵守法律法规，学会在交往中维护自身权益，同时尊重他人的合法权益，维护社会公平正义。

3.交往素养：培养学生具备良好的交往能力，使其能够在日常生活中运用文明交往的方式，处理人际关系，提高人际交往的艺术。

4.自我认知素养：通过教学活动，帮助学生认识到自己在交往中的优点和不足，激发学生主动改进自身交往行为的内在动力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）文明交往的重要性：让学生了解文明交往在社会生活中的作用，认识到文明交往对于个人品质和人际关系的影响。

（2）交往礼仪的基本要求：教育学生掌握基本的交往礼仪，如礼貌、礼节、仪表等，以及在日常生活中如何运用这些礼仪。

（3）交往艺术的实践：引导学生学会在实际生活中运用文明交往的方式，处理人际关系，提高交往能力。

2.教学难点：

（1）文明交往的内涵与实际运用：学生对于文明交往的理解往往停留在表面，难以深入理解和运用到实际生活中。

（2）交往礼仪的内在逻辑与实践：学生难以理解交往礼仪的内涵，难以将理论运用到实际生活中，容易形成刻板的礼节。

（3）交往艺术的应用：学生在实际交往中，难以把握交往的分寸，容易走向极端，如过于保守或过于随意。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中感受文明交往的重要性，深入理解文明交往的内涵。

（2）运用案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解交往礼仪的内在逻辑，将理论运用到实际生活中。

（3）采用小组合作、讨论等方式，让学生在实际操作中学会把握交往的分寸，提高交往艺术。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-教学PPT和教学素材，包括图片、视频、音频等。

-教室内的白板和黑板，用于板书和展示。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如在线课程平台、学习交流群等。

3.信息化资源：

-网络资源，如教育部门官方网站、相关教育网站、在线教育平台等。

-教学APP和软件，如互动讨论软件、在线测试系统等。

4.教学手段：

-小组讨论：引导学生进行分组讨论，提高学生的参与度和合作能力。

-案例分析：通过分析具体案例，让学生更好地理解和运用所学知识。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实际交往场景，提高学生的实际操作能力。

-互动问答：教师提出问题，引导学生积极思考和回答，增强学生的思维能力。五、教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：教师提前布置预习任务，要求学生阅读教材，了解文明交往的重要性，并收集相关的实例和素材。

学生活动：学生根据教师的要求，进行自主阅读和资料搜集，了解文明交往的基本要求和交往礼仪的具体内容。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：通过自主探索，让学生对文明交往有初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

环节一：导入新课

教师活动：教师通过引入生活中的实际案例，引发学生对文明交往的思考，激发学生的学习兴趣。

学生活动：学生认真听讲，参与讨论，分享自己的观点。

教学方法：情境教学法、互动讨论法

教学手段：案例、多媒体设备

作用和目的：激发学生的学习兴趣，引导学生关注文明交往的重要性。

环节二：讲授知识

教师活动：教师运用PPT和教学素材，讲解文明交往的基本要求和交往礼仪的具体内容。

学生活动：学生认真听讲，做好笔记，参与小组讨论。

教学方法：讲授法、小组讨论法

教学手段：PPT、教学素材

作用和目的：让学生系统地掌握文明交往的基本要求和交往礼仪的具体内容。

环节三：实践操作

教师活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟实际交往场景，指导学生运用文明交往的方式处理人际关系。

学生活动：学生参与角色扮演，实际操作，学会运用文明交往的方式处理人际关系。

教学方法：实践教学法、互动教学法

教学手段：角色扮演、多媒体设备

作用和目的：提高学生的交往能力，使学生能够熟练运用文明交往的方式处理人际关系。

3.课后拓展应用：

教师活动：教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，分析自己在日常交往中的优点和不足，并提出改进措施。

学生活动：学生完成课后作业，反思自己的交往行为，提出改进措施。

教学方法：自主学习法、反思教学法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：让学生将所学知识运用到实际生活中，提高自己的交往能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人际交往心理学》：这本书详细介绍了人际交往的心理原理和技巧，有助于学生深入理解人际交往的内在机制。

-《沟通的艺术》：这本书系统地阐述了沟通的基本原理和方法，包括倾听、表达、说服等方面的内容，对学生提高交往能力有较大帮助。

-《文明礼貌手册》：这本书介绍了文明礼貌的具体要求和实践方法，学生可以通过阅读了解到在不同场合下的礼貌规范。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关视频：学生可以课后观看一些关于人际交往和沟通技巧的视频，如TED演讲、教育短片等，以提高自己的交往能力。

-参加社团活动：学生可以积极参加学校的社团活动，通过与他人的合作与交流，提高自己的交往能力和团队合作能力。

-加入志愿者活动：学生可以参与志愿者活动，通过与不同人群的接触和合作，提高自己的交往技巧，培养社会责任感。

-开展小组讨论：学生可以组织小组讨论，就本节课的内容进行深入探讨，分享自己的观点和经验，互相学习和进步。七、课后作业1.请结合教材内容，举例说明在日常生活和学习中，如何运用文明交往的方式处理人际关系。

答案：在校园里，见到老师主动问好，帮助同学解决问题，不在课堂上大声喧哗等。

2.根据教材内容，列举三个以上的交往礼仪，并简要说明其重要性。

答案：礼貌用语、守时、尊重他人、感恩等。

3.请运用所学知识，分析自己在日常交往中的优点和不足，并提出改进措施。

答案：优点：善于倾听、善于表达；不足：有时过于直接、缺乏耐心；改进措施：学会婉转表达、提高耐心等。

4.以小组为单位，就教材中的一个交往案例进行讨论，分析其成功之处和可以改进的地方。

答案：成功之处：双方相互尊重、沟通顺畅；改进的地方：一方在表达观点时过于强烈，可能导致对方不适。

5.结合教材内容，谈谈你对文明交往的认识和体会。

答案：文明交往对于个人品质和人际关系具有重要影响，有利于形成和谐的社会环境。通过掌握交往艺术，我们可以更好地处理人际关系，提高自身的社会适应能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学法的运用：我在本节课中运用了实践教学法，通过角色扮演和实例分析等方式，让学生在实际操作中学会运用文明交往的方式处理人际关系。这种教学方法增强了学生的参与度和实际操作能力，提高了学生的交往能力。

2.互动讨论法的运用：我在课堂上引导学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，这种方式激发了学生的思考和交流，增强了学生的合作能力。

（二）存在主要问题

1.学生对文明交往的理解不够深入：虽然学生在课堂上能够掌握基本的交往礼仪，但在实际生活中运用文明交往的方式处理人际关系还存在一定的困难，这说明学生对文明交往的理解还不够深入。

2.教学资源的利用不够充分：虽然我在教学中运用了一些教学资源，如案例分析和角色扮演等，但还可以进一步丰富教学资源，如引入更多的实际案例和视频等，以提高教学效果。

（三）改进措施

1.深化学生对文明交往的理解：我将通过引入更多的实际案例和情景模拟等方式，让学生在实际情境中感受文明交往的重要性，深入理解文明交往的内涵。

2.丰富教学资源：我将进一步丰富教学资源，如引入更多的实际案例和视频等，以提高教学效果。同时，我还将引导学生利用网络资源进行自主学习和探究，拓宽他们的知识视野。

3.提高学生运用文明交往的能力：我将通过组织更多的实践活动和实际操作，让学生在实际交往中运用文明交往的方式，提高学生的实际操作能力。同时，我还将加强对学生的反馈和指导，帮助他们及时纠正错误，提高交往能力。板书设计1.文明交往的重要性

-个人品质提升

-和谐人际关系

2.交往礼仪的基本要求

-礼貌用语

-守时

-尊重他人

-感恩

3.交往艺术的实践

-倾听

-表达

-说服

-合作

4.交往中的注意事项

-注意场合

-尊重差异

-真诚待人

-适度交往

5.提高交往能力的途径

-学习交往技巧

-参加实践活动

-积极交流

-自我反思课堂小结，当堂检测本节课我们学习了文明交往的重要性，交往礼仪的基本要求，交往艺术的实践和提高交往能力的途径。通过学习，我们了解到文明交往对于个人品质和人际关系具有重要影响，掌握基本的交往礼仪是构建和谐人际关系的基础，而交往艺术的实践则是提高交往能力的必要条件。同时，我们也明白了提高交往能力需要多方面的努力，包括学习交往技巧、参加实践活动、积极交流和自我反思等。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的交往能力，为建立和谐的人际关系打下坚实的基础。

2.当堂检测

一、选择题（每题5分，共25分）

1.文明交往的重要性体现在（）

A.提高个人品质

B.构建和谐人际关系

C.增强社会竞争力

D.以上都对

2.交往礼仪的基本要求不包括（）

A.礼貌用语

B.守时

C.尊重他人

D.撒谎

3.以下哪种行为不属于交往艺术？（）

A.倾听

B.表达

C.欺骗

D.说服

4.提高交往能力的途径不包括（）

A.学习交往技巧

B.参加实践活动

C.积极交流

D.沉迷网络

5.以下哪种行为不属于文明交往？（）

A.尊重他人

B.