2024-2025年高中政治 第1单元 生活与消费 1.1.1 揭开货币的神秘面纱教案 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第1单元生活与消费1.1.1揭开货币的神秘面纱教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中政治——生活与消费

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：45分钟教学目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了货币的起源和职能，对商品、价格、价值等基本概念有了一定的理解。同时，他们对日常生活中的一些消费现象有一定的观察和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对时事热点问题感兴趣，政治学科是他们了解社会、提升自身素养的重要途径。学生在分析问题和逻辑思维方面有一定的能力，但部分学生可能对理论概念的学习感到枯燥，需要通过实例和讨论激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解货币的本质、价值规律等抽象概念可能有一定难度。此外，将理论知识与实际消费现象结合起来，分析消费行为和市场经济运行规律，也是学生面临的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和互动式教学法。讲授法用于向学生传授货币的本质、职能等基本概念；案例分析法帮助学生将理论知识与实际消费现象结合，提高分析问题的能力；小组讨论法鼓励学生发表自己的观点，培养团队合作精神；互动式教学法通过问题引导和解答，激发学生的思考和参与度。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：以一段关于货币起源的短视频引起学生兴趣，并提出问题：“货币是从何时开始的？它是如何产生的？”引导学生思考货币的重要性。

（2）讲授：教师详细讲解货币的起源、职能以及价值规律，通过举例阐述抽象概念。

（3）案例分析：提供几个消费场景，让学生分析其中的货币作用，如“购物时如何选择商品？价格是如何形成的？”引导学生运用所学知识分析实际问题。

（4）小组讨论：将学生分成若干小组，讨论“货币在现代经济中的作用”以及“消费行为对市场经济的影响”，鼓励学生提出不同观点并进行辩论。

（5）总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，概括货币的职能和价值规律，帮助学生巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示货币的发展历程、职能及价值规律等关键知识点，辅助学生理解。

（2）视频：选用一段关于货币起源的短视频，激发学生兴趣，并提供直观的认识。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供相关的阅读材料和案例，丰富教学内容，拓展学生的视野。

（4）实物道具：准备一些货币实物，如纸币、硬币等，让学生直观地了解货币的形态和发展。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材第1单元1.1.1节相关内容，了解货币的起源和职能。

学生活动：学生自主阅读教材，查找相关资料，对货币的基本概念和职能进行初步了解。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、查阅资料

作用和目的：帮助学生对货币有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

（1）导入：

教师活动：播放短视频，介绍货币的起源，并提出问题：“货币是从何时开始的？它是如何产生的？”

学生活动：观看视频，思考并回答问题。

教学方法：讲授法、互动式教学法

教学手段：视频、PPT

作用和目的：激发学生兴趣，引导学生思考货币的重要性。

（2）讲授：

教师活动：详细讲解货币的职能、价值规律等基本概念。

学生活动：听讲、记录、思考。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT

作用和目的：帮助学生系统地掌握货币的基本知识。

（3）案例分析：

教师活动：提供几个消费场景，让学生分析其中的货币作用。

学生活动：分组讨论，分析案例，阐述观点。

教学方法：案例分析法、小组讨论法

教学手段：PPT、实物道具

作用和目的：培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。

（4）小组讨论：

教师活动：提出讨论话题：“货币在现代经济中的作用”以及“消费行为对市场经济的影响”。

学生活动：分组讨论，提出观点，进行辩论。

教学方法：小组讨论法、互动式教学法

教学手段：PPT、网络资源

作用和目的：提高学生分析问题、表达观点的能力，培养团队合作精神。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，分析现实生活中的一种消费现象。

学生活动：完成作业，深入分析消费现象背后的货币作用。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、查阅资料

作用和目的：巩固所学知识，提高学生运用知识分析问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材延伸：推荐学生阅读教材第1单元1.1.2节“货币的演变”，了解货币从古代的金银到现代的电子货币的发展历程。

（2）案例分析：提供一些与货币相关的实际案例，如金融危机、通货膨胀等，让学生深入了解货币在经济中的作用。

（3）学术论文：推荐学生阅读一些关于货币理论和政策的学术论文，如“货币政策的传导机制研究”、“通货膨胀的成因和影响”等，以提高学生的学术素养。

（4）新闻报道：让学生关注一些与货币相关的新闻报道，如央行加息、汇率变动等，了解货币政策的实时动态。

2.拓展建议：

（1）小组研究：组织学生分组研究一种货币现象，如信用卡的使用、虚拟货币等，深入了解其背后的货币原理和影响。

（2）课堂报告：鼓励学生就某一货币相关话题进行课堂报告，如货币政策的制定、货币战争等，提升学生的表达和分析能力。

（3）论文写作：布置一篇关于货币理论或政策的论文写作作业，要求学生结合所学知识，对某一问题进行深入分析。

（4）社会实践：建议学生利用假期时间，进行一次货币相关的社会调查，如调查市场上商品价格的变动原因、消费者的消费行为等，提高学生的实践能力。

（5）线上学习：推荐学生参加一些与货币相关的在线课程或论坛，如“货币理论与政策”、“全球金融市场”等，拓宽知识面，提升学术素养。典型例题讲解1.例题一：货币的职能

题目：请分析下列交易过程中货币所执行的职能：

某人用100元购买了一瓶矿泉水。

答案：

货币在这次交易中执行了以下职能：

（1）价值尺度：货币作为价值尺度，衡量了矿泉水的价值，使其能够与其它商品进行比较。

（2）流通手段：货币作为流通手段，在交易过程中起到了媒介的作用，方便了商品的交换。

（3）支付手段：货币作为支付手段，完成了购买者向出售者的支付过程。

2.例题二：价格与价值的关系

题目：某商品的价格为200元，如果价格下跌20%，求新的价格和该商品的价值。

答案：

原价格为200元，下跌20%后的价格为：200×(1-20%)=160元。

设该商品的价值为V，根据价值与价格的关系（价值=价格/（1+通货膨胀率）），可得：

V=200/(1+20%)=200/1.2=166.67元。

3.例题三：通货膨胀的影响

题目：假设某国的通货膨胀率为5%，一件商品的原价为100元，求通货膨胀后该商品的新价格。

答案：

原价为100元，通货膨胀后的新价格为：100×(1+5%)=105元。

4.例题四：货币政策的传导机制

题目：请分析货币政策的传导机制。

答案：

货币政策传导机制主要包括以下几个环节：

（1）中央银行制定和实施货币政策；

（2）货币市场发生变化，如利率上升；

（3）信贷市场受到影响，如贷款利率上升；

（4）实体经济受到影响，如投资减少、消费下降等；

（5）最终达到货币政策的目标，如控制通货膨胀、促进经济增长等。

5.例题五：消费行为与市场经济

题目：请分析消费行为对市场经济的影响。

答案：

消费行为对市场经济的影响主要表现在以下几个方面：

（1）消费需求的变化影响市场价格和供给；

（2）消费者的消费观念和偏好影响市场需求结构；

（3）消费信用制度的存在影响消费者的消费能力和消费行为；

（4）政府的消费政策如税收、补贴等对消费行为和市场经济运行产生影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实例教学：通过引入生活实例，让学生更加直观地理解货币理论，提高学生的兴趣和参与度。

2.小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.实践环节：增加实践环节，让学生亲身参与消费行为分析，提高学生的实际操作能力。

（二）存在主要问题

1.理论教学与实际应用脱节：学生在学习过程中可能觉得理论知识较为枯燥，难以与实际消费行为联系起来。

2.课堂互动不足：部分学生在课堂上较为内向，不敢发表自己的观点，导致课堂互动不够充分。

3.课后拓展不足：学生对货币知识的理解停留在表面，缺乏深入研究和拓展的机会。

（三）改进措施

1.强化理论联系实际：通过增加实例分析和实践环节，让学生在实际消费行为中运用所学理论知识，提高理论教学的实用性。

2.提高课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，可以采用小组讨论、角色扮演等形式，增加学生之间的互动和合作。

3.增加课后拓展：提供更多的课后阅读材料和实践项目，引导学生自主学习，进一步拓宽知识面和深化理解。

4.鼓励学生参与学术研究：鼓励学生参与货币相关的学术研究，如撰写论文、参加学术论坛等，提高学生的学术素养和独立思考能力。

5.定期进行教学反馈：定期收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了货币的本质、职能以及价值规律。货币的本质是一种特殊商品，具有价值和使用价值。货币的职能包括价值尺度