7 生命最宝贵（说课稿）统编版道德与法治三年级上册

7生命最宝贵（说课稿）统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“7生命最宝贵”是统编版道德与法治三年级上册的一篇教学内容。本节课旨在让学生认识到生命的独特性和宝贵性，培养他们尊重生命、爱护生命的意识。通过讲述生命的故事、讨论生命的价值，引导学生珍惜自己的生命，关爱他人的生命。教材结合生活实际，通过生动的案例和活动，让学生在参与中感受生命的美好，从而增强安全意识和自我保护能力。二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生认识到生命的宝贵性和尊重生命的重要性。具体包括：

-理解生命的独特性：通过教材中的案例，如不同生物的生命周期、人类生命的独特性，使学生认识到每个生命都是独一无二的。

-培养关爱生命的意识：通过讨论和分享，让学生学会关爱自己和他人的生命，例如在日常生活中注意安全，不伤害自己或他人。

-强化安全意识：通过讲解交通安全、防火防灾等知识，让学生掌握基本的安全防护措施，例如遵守交通规则，学会使用灭火器。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻理解和内化生命的宝贵性，以及如何在实际生活中践行关爱生命的行为。具体包括：

-理解生命的不可替代性：学生可能会觉得生命是可以重来的，难以理解生命的不可替代性。可以通过讨论失去生命的后果，如亲人的痛苦、无法再来的遗憾，来帮助学生理解。

-将关爱生命转化为行动：学生可能知道生命宝贵，但在实际生活中难以转化为具体行动。可以通过设计角色扮演活动，让学生模拟在危险情况下如何保护自己和他人的生命，例如在火灾中如何逃生，如何救助他人。

-培养长期的安全意识：学生可能在一时之间能够理解安全知识，但难以长期坚持。可以通过定期的安全教育课程，以及家庭与学校的共同教育，来帮助学生形成长期的安全意识。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：多媒体课件、生命教育相关视频

-教学手段：讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅美丽的自然风光图片，引导学生观察并讨论其中的生命元素，如动植物、人类等，激发学生对生命的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在生活中遇到的生命故事，回顾已学的关于生命的基础知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍生命的独特性、宝贵性以及尊重生命的重要性，让学生认识到每个生命都是不可替代的。

-举例说明：通过教材中的案例，如生命的诞生、成长、衰老和死亡，具体阐述生命的宝贵性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-生命为什么宝贵？

-如何尊重生命？

-举例说明在日常生活中如何关爱生命。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制一幅关于生命的画，表达对生命的理解和关爱。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生完善作品，并引导他们思考如何将关爱生命付诸实践。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调生命的宝贵性和尊重生命的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中关爱生命，培养安全意识和自我保护能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业：让学生写一篇关于生命的感悟，分享自己在课堂上的收获和对生命的认识。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

6.课后延伸（约10分钟）

-鼓励学生在课后与家人、朋友分享本节课的内容，提高他们对生命的认识和关爱。

-建议学生关注生活中的安全问题，将所学知识运用到实际生活中，形成长期的安全意识。六、学生学习效果学生在完成“生命最宝贵”这一章节的学习后，应当取得以下几方面的效果：

1.认识到生命的独特性和宝贵性：学生能够理解生命的不可替代性，认识到每个生命都是独一无二的，无论是人类还是动植物，每个生命都有其存在的价值和意义。

2.增强尊重生命的意识：学生在学习过程中，能够形成尊重生命、珍惜生命的意识，不仅关注自己的生命，也关心他人的生命以及生态环境。

3.掌握关爱生命的方法：学生能够通过课堂学习和实践活动，学会如何在日常生活中关爱生命，包括遵守交通规则、注意个人安全、关心周围人的健康等。

4.提升安全意识和自我保护能力：学生能够理解和掌握基本的安全知识，如防火防灾、急救常识等，并在遇到紧急情况时能够采取正确的自我保护措施。

5.形成积极的生活态度：学生在认识到生命的宝贵后，能够以更加积极的态度面对生活，珍惜每一天，努力实现自己的价值。

6.提高道德素养：学生通过学习生命的重要性，能够提高自己的道德素养，形成正确的人生观和价值观。

7.增强团队协作能力：在课堂讨论和小组活动中，学生能够学会倾听他人意见，协作解决问题，从而提高团队协作能力。

8.培养创新思维：在探究生命价值和意义的过程中，学生能够激发创新思维，尝试从不同角度思考问题，提出新颖的观点和解决方案。

9.提升信息素养：在利用多媒体资源和网络资源进行学习时，学生能够提高自己的信息素养，学会筛选和利用有效信息。

10.形成终身学习的习惯：学生通过本节课的学习，能够认识到学习的重要性，形成终身学习的习惯，不断追求知识的更新和个人的成长。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂教学中引入了多媒体资源，如生命教育相关视频和互动游戏，增强了学生的学习兴趣和参与度。

2.设计了角色扮演和情景模拟环节，让学生在实际情境中体验生命的珍贵，提高了教学的实效性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律把控不够严格，部分学生在讨论环节偏离主题，影响了教学进度和效果。

2.教学组织方面，课堂活动的时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，学生理解不够深入。

3.教学评价方面，对学生的评价过于单一，主要依赖课堂表现和作业成绩，忽视了学生的个性化发展和情感态度。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，确保学生能够专注于教学内容。在讨论环节设定明确的主题和规则，引导学生有序发言。

2.优化课堂活动的时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。对于重要教学内容，可以适当延长讲解时间，让学生有更深入的理解。

3.丰富教学评价方式，不仅关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的情感态度和价值观。可以引入自我评价、同伴评价和过程性评价，更全面地了解学生的学