【课件】扬帆高考路携手铸辉煌 课件-2024-2025学年高三上学期期中考试总结暨家长会

扬帆高考路，携手铸辉煌期中考试总结暨家长会课件YOURLOGO2024.11.1携手筑梦新起点

同心启航新征程高考倒计时200天高三，是孩子们人生道路上的一个重要节点，是他们追逐梦想、迈向成功的关键一步。距离高考还有不到一年的时间，根据以往的经验，抓好这一年的时间，作用超过以前所有的时间。作为家长，你定有很多迷茫和困惑，今天衷心感谢各位家长在百忙之中参加高三2班的家长会，我们将共同商议如何做一个智慧的陪伴者，帮助孩子自信高考，迎战高考!老师和家长永远统一阵线！咱们都是希望孩子高考大捷！班级情况简介01班级情况简介1、班级构成高三2班，是物化生组合，属于平行班层次。班级共55人，其中，男生25人，女生20人。5人走读，其他全部为住宿生。班级情况简介2、学生状况学生基础相对弱一些，尤其是数学，和生物，普遍较差。学习习惯也不是太好，课堂不专注，自律意识薄弱，目标不明确，缺少高三应有的吃苦精神和拼搏精神。班级现状分析——优点1、班级越来越多的同学目标明确，比以前更重视学习，有紧迫感和压力。2、好的学习氛围已经形成，能早到班，互助互学，良性竞争。3、主动钻研和提问的同学逐渐增多4、整体心态乐观，学习氛围轻松愉悦。5、同学们开始主动规划自己的学习时间，并能有效执行，自我管理能力显著提升。班级现状分析——缺点表面看:1.学生底子基础薄弱，有畏难和怠惰情绪，不交作业或照抄作业2.偏科现象严重，存在明显的薄弱学科，全班在语文和英语上花的功夫不足，不爱读，不爱写:3.学习持久性、抗挫折能力尚不足，学习缺乏定力，假期在家基本上抱着手机玩游戏。4.有个别同学作风散漫拖拉，时间观念差;班级现状分析——缺点究其根本:1.学习方法不当，效率低下学习效率低下:有些学生未能找到与自身相匹配的学习方法，这使得他们在学习过程中效率低下。即便他们投入了大量的时间和精力，学习效果却并不显著。机械学习与盲目做题:这些学生可能陷入了机械地重复课本内容或盲目做题的循环中。他们可能只是在表面上完成了学习任务，没有深入理解和掌握知识。缺乏深度理解与知识联系:真正的理解不仅仅是记忆知识点，更是要把握知识的本质和规律。这些学4可能没有做到这一点，也无法有效地将新学到的知识与己有的知识体系相融合。班级现状分析——缺点究其根本:2.目标不明确，学习动力不足01不知道为什么学习，只是为了学习而学习。02目标太笼统，太抽象，不具体，好工作究竟是十么。03目标多变不连贯，没有耐心，喜好不固定每个目标都没能实现。班级现状分析——缺点究其根本:3.不良学习心态，侥幸心理偏爱心理→只喜欢学自己感兴趣的学作祟偏科严重拖延心理→先玩再写，不到最后关头不学习求速心理→学习只求完成，不在意质量，欲速则不达游走心理→注意力不集中，课堂上奇思妙想班级现状分析——缺点本末倒置不敢走出舒适重得失而轻过究其根本:3.不良学习心态，侥幸心理班级情况简介3、班级文化班名：追梦2班班训：脚踏实地，拼搏奋进班风：积极向上，团结友爱班主任寄语：越努力，越幸运！班级情况简介班级6位科任教师，都是业务骨干，老中青搭配合理，至少带过两届高三。语文、物理、化学老师经验丰富，轻车熟路；生物、数学老师年轻有为，业务过硬；英语老师管理严格，认真负责。4、任课教师期中成绩分析02本次考试为本学期的第二次考试，也就是期中考试。由市教育局统一命题，出题范围，除语文、英语高考范围外，其他四科都有命题范围。命题规范，试题质量很高，很大程度上反映出了学生存在的问题。从学生的成绩来看，并不是太理想，主要是尖子生没有，强基生太少，没有完成年级下达的任务。薄弱学生主要是政治和数学。具体数据如下：期中成绩分析1、从分数段看期中成绩分析2、从学科看期中成绩分析2、从学科看期中成绩分析2、从学科看期中成绩分析2、从学科看期中成绩分析物理2、从学科看期中成绩分析化学2、从学科看期中成绩分析3、表彰优秀（前10名）期中成绩分析3、表彰优秀（优秀小组）期中成绩分析3、表彰优秀（优秀宿舍）期中成绩分析优秀学生、家长代表发言学生存在问题031、高三状态不佳。主要体现在课间秩序较乱、想放假、闲事多、长时间打电话等，缺少高三应有的紧张感和危机感，缺少激情和拼搏精神，不能严格要求自己，得过且过，躺平的心态一定程度上存在着。2、个别学生心理状况堪忧。有些学生经事太少，心理较为脆弱，抗挫折能力较差。此外，学习之外的顾虑太多，有的家长给孩子压力过大，再加上学习成绩不理想，容易出现焦虑情绪，心情沉闷压抑，甚至产生对学习的恐惧或厌恶情绪。学生存在问题3、人际关系紧张。主要存在于小组内，宿舍内。部分学生自我意识太强，考虑问题不懂得换位思考，过多强调自我，再加上缺少必要的沟通和交流，以至于同学关系比较紧张。4、目标意识不强，学习动力不足。没有明确的大学目标，对自己缺少准确而又清醒的认识，造成学习动力不足，总想着放假休息。在校两周左右最容易出问题，请假人数开始增加，原因也是五花八门，总之，想回家调整。学生存在问题5、敏感冲动，难以管理自己的情绪。意志薄弱，情感冲动，自制力差，不能正确对待和控制自己，当外界诱因强烈时，容易动摇；过于敏感，过分关注考试排名，对自己的名次升降敏感过度，喜欢竞争，感觉有种向上的动力，但是有的时候感觉很吃力。6、学习不够专注，缺乏毅力和尝试。上课经常走神，分心，不能专注学习；也想学习，但是缺少长性，三天打鱼两天晒网，没有恒心；不知道怎么学时，不懂得问问老师和同学，闭门造车，不会学习，更不懂得尝试，不懂得方法都是在尝试中获得的。学生存在问题肆给家长的建议1、家长要充分相信孩子，要帮助孩子树立明确的目标，并且时刻激励孩子为了达到既定的目标而持之以恒地付出努力。2、家长要管理和引导好孩子。家长会回家后，要开一次高质量的家庭会议，与孩子认真谈一次心，交换意见，共同制定后期复习备考计划，优化改进备考措施，确定一个切实可行的高考目标。给家长的建议3、家长要为孩子创造一个优良的复习备考环境。当孩子在家的时候，家长可以看点书或做家务，尽量不去影响和干扰孩子，尽量少一些应酬，以免空巢。4、家长要正确看待孩子成绩的起伏变化。高考备考是一个漫长而又艰苦的过程。在这个过程中，出现成绩的波动非常正常。家长要保持定力，多鼓励，多倾听。家长要关注的重点是孩子的学习习惯和个人情绪。给家长的建议5、家长可以适当给孩子些压力，但不要给太大的压力。在孩子平时考试考砸了的情况下，家长对孩子要“指点”，而不要“指指点点”。要对孩子进行安慰，了解他考砸的具体原因并帮助孩子渡过难关。6、家长要常与老师多沟通勤联系，没事的时候多来学校看看，要充分相信学校、配合老师。家庭、学校，家长、老师特别是班主任的协调一致才能产生良好的教育效果。给家长的建议2.顶撞（例如违纪逃跑，不正面回答老师问题。包括宿管，班干部、值周生，督查会成员等）。1.抽烟、喝酒、打架、考试作弊、携带手机、手环、管制刀具、易燃易爆等违禁品。八条红线01023.非正常接触（男女单独在储物间逗留或者一同在楼道或者校园并肩走动即认定为非触，有过当行为即认定为非正常亲密接触）。034.恶意破坏公物，翻越阳台、墙头，坐在窗台上楼顶等危险动作。046.偷盗，恶意消费捡到餐卡、电话卡。5.擅自离校，夜不归宿。八条红线01027.在校就读期间（包括假期休息）去网吧，酒吧等娱乐场所。038.利用网络、贴吧等途径散布谣言，恶意拨打举报电话影响正常教育教学秩序。