浙江实验中学人教版七年级下册历史与社会第六单元第一课　北方地区说课稿

浙江实验中学人教版七年级下册历史与社会第六单元第一课北方地区说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版七年级下册历史与社会第六单元第一课《北方地区》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕北方地区的地理特征、历史变迁、文化特色等方面展开，旨在帮助学生了解我国北方地区的基本情况，培养学生的地理素养和历史观念。核心素养目标1.地理素养：培养学生对北方地区自然环境、人文特点的理解和分析能力。

2.历史观念：培养学生从历史角度审视北方地区的发展变迁，理解历史与现实的联系。

3.文化认同：增强学生对中华民族多元文化的认识，尊重和传承北方地区的优秀文化遗产。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地理基础知识，如地理位置、地形地貌、气候类型等；

-学生对中国的历史发展有了一定的了解，包括历史时期的重要事件和人物；

-学生对中国的文化多样性有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解不同地区的文化和历史具有浓厚的兴趣；

-学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过地图和资料进行简单的信息提取；

-学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的则更倾向于动手操作和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对北方地区的具体地理位置和地形分布理解不深，需要通过地图和案例来加强认识；

-学生可能对北方地区的历史变迁和文化特色理解不够全面，需要通过具体事例和背景资料来辅助理解；

-学生在分析问题时可能缺乏系统性和逻辑性，需要引导他们建立合理的分析框架。教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍北方地区的地理特征和历史变迁；

-运用讨论法，引导学生就北方地区的文化特色进行小组讨论，激发学生的思考和交流；

-实施案例分析法，通过具体的北方地区历史事件或文化现象，帮助学生深入理解课程内容。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示北方地区的图片和视频资料，增强学生的直观感受；

-利用教学软件进行互动式学习，如在线地图工具，让学生自主探索北方地区的地理分布；

-通过网络资源，如历史文献和现代新闻报道，为学生提供丰富的学习材料，拓展知识视野。教学过程1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将一起学习人教版七年级下册历史与社会第六单元的第一课《北方地区》。请大家先回想一下，我们之前学过哪些关于地理和历史的知识？对了，我们学过地理位置、地形地貌，还有历史时期的重要事件。那么，今天我们就来探究一下我国的北方地区，看看这里都有哪些独特的地理特征和历史故事。”

2.探究北方地区地理特征

-“首先，请大家打开教材，翻到第54页。我们来看一下北方地区的地理位置和地形分布。请大家观察地图，指出北方地区的位置，并说出它北邻哪个国家，南接哪个省份。（学生回答）很好，北方地区北邻俄罗斯和蒙古国，南接陕西省和河南省。接下来，我们来看一下北方地区的地形特征。请大家阅读教材中的相关内容，并用自己的话描述一下北方地区的地形特点。（学生回答）是的，北方地区地形复杂，有平原、山地、沙漠等。其中，东北平原是我国最大的平原之一。”

3.学习北方地区历史变迁

-“现在，我们来了解一下北方地区的历史变迁。请大家看教材第55页，阅读‘历史变迁’部分。这里提到了北方地区在古代历史中的重要地位，比如秦朝的统一、唐朝的盛世等。请大家思考一下，为什么北方地区在历史上会有如此重要的地位呢？（学生回答）对了，北方地区地处中原，是古代的政治、经济、文化中心。接下来，请大家看教材第56页，了解一下近代以来北方地区的历史变迁。这里提到了哪些重要的历史事件？（学生回答）很好，有辛亥革命、抗日战争等。这些事件对北方地区产生了深远的影响。”

4.探讨北方地区文化特色

-“接下来，我们来探讨一下北方地区的文化特色。请大家阅读教材第57页的‘文化特色’部分。这里提到了北方地区的饮食、服饰、建筑等特色。现在，我想请大家分享一下你们所了解的北方地区的文化特色。（学生回答）很好，北方地区的饮食以面食为主，比如馒头、面条等；服饰方面，北方地区的传统服饰以保暖为主，如棉袄、皮袄等；建筑方面，北方地区的传统建筑以砖木结构为主，具有浓郁的民间风格。”

5.小组讨论

-“现在，我们将进行一个小组讨论。请大家分成四个小组，每个小组选择一个主题进行讨论：1.北方地区的地理特征；2.北方地区的历史变迁；3.北方地区的文化特色；4.北方地区的发展前景。每个小组需要在10分钟内讨论完毕，并准备好向全班同学分享讨论成果。”

6.分享讨论成果

-“好，时间到了。现在，请每个小组的代表来分享你们的讨论成果。首先是第一小组，请介绍一下北方地区的地理特征。（学生分享）很好，第一小组的同学对北方地区的地理特征有了更深入的了解。接下来，第二小组的同学，请分享一下北方地区的历史变迁。（学生分享）谢谢第二小组的同学，你们对北方地区的历史变迁有了更全面的了解。第三小组的同学，请介绍一下北方地区的文化特色。（学生分享）很好，第三小组的同学对北方地区的文化特色有了更深刻的认识。最后，第四小组的同学，请分享一下北方地区的发展前景。（学生分享）谢谢第四小组的同学，你们对北方地区的发展前景有了自己的见解。”

7.总结

-“通过今天的学习，我们了解了北方地区的地理特征、历史变迁和文化特色。希望大家能够将这些知识内化于心，并在今后的学习和生活中，更加关注和了解我国各个地区的独特魅力。下面，请大家合上课本，我们来进行今天的课堂小结。”

8.课堂小结

-“今天我们学习了北方地区的地理特征、历史变迁和文化特色。北方地区地理位置独特，地形复杂，历史悠久，文化丰富。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，更好地了解和欣赏我国的多元文化。”

9.布置作业

-“最后，我给大家布置一个作业：请结合今天的学习内容，写一篇关于北方地区的短文，要求字数在300字左右，内容可以包括北方地区的地理特征、历史变迁、文化特色等。希望大家能够认真完成，明天交上来。”知识点梳理1.地理位置与地形

-北方地区位于中国的北部，东临渤海，西至甘肃省，北接俄罗斯和蒙古国，南界陕西省和河南省。

-地形以平原、山地、沙漠为主，其中东北平原是我国最大的平原之一，黄土高原位于黄河中游地区，内蒙古高原地势较为平坦，沙漠主要分布在西北部。

2.气候特征

-北方地区属于温带大陆性气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。

-由于地域辽阔，气候特征存在差异，如东北地区的冬季漫长且寒冷，而内蒙古地区则夏季炎热，昼夜温差大。

3.水文特点

-黄河是北方地区最长的河流，流经多个省份，对当地农业和生态环境有重要影响。

-北方地区还有多条重要的河流，如黑龙江、松花江、辽河等，这些河流对北方地区的农业生产和水资源利用具有重要意义。

4.历史变迁

-北方地区历史悠久，是中华文明的重要发源地之一。

-从古代的夏商周到秦汉唐宋，北方地区一直是政治、经济、文化的中心地带。

-近代以来，北方地区经历了多次重要的历史事件，如辛亥革命、抗日战争等，这些事件对北方地区乃至整个中国的历史发展产生了深远影响。

5.文化特色

-饮食文化：北方地区的饮食以面食为主，如馒头、面条、饺子等，具有浓郁的地方特色。

-服饰文化：北方地区的传统服饰注重保暖，如棉袄、皮袄等，反映了当地的气候特点。

-建筑文化：北方地区的传统建筑以砖木结构为主，具有浓郁的民间风格，如四合院、窑洞等。

6.经济发展

-北方地区是我国重要的农业区，尤其是东北平原，被称为中国的“粮仓”。

-工业发展方面，北方地区拥有丰富的矿产资源，如煤炭、石油等，是我国重要的能源基地。

-服务业也在逐渐发展，尤其是旅游业，北方地区的自然风光和文化遗产吸引了大量游客。

7.生态环境

-北方地区生态环境脆弱，沙漠化和水土流失是主要的环境问题。

-为了保护生态环境，北方地区实施了一系列生态工程，如退耕还林、防沙治沙等。

8.人口与民族

-北方地区人口众多，是多民族聚居的地区，主要有汉族、满族、蒙古族等。

-各民族之间文化交流融合，形成了丰富多彩的民族文化。

9.未来发展

-随着国家“一带一路”倡议的推进，北方地区将迎来新的发展机遇。

-未来，北方地区将加强基础设施建设，推动产业升级，促进区域协调发展。板书设计1.地理特征

①地理位置：北方地区的具体位置及相邻地区

②地形分布：东北平原、黄土高原、内蒙古高原等主要地形

③气候特点：温带大陆性气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨

2.历史变迁

①古代历史：北方地区在夏商周至唐宋时期的重要地位

②近代历史：辛亥革命、抗日战争等重大事件对北方地区的影响

3.文化特色

①饮食文化：面食为主的传统饮食特点

②服饰文化：注重保暖的传统服饰风格

③建筑文化：砖木结构的传统建筑风格