1《感受生活中的法律》《法律作用大》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

1《感受生活中的法律》《法律作用大》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《感受生活中的法律》《法律作用大》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版设计思路本节课以六年级学生的认知水平和生活经验为出发点，通过生动的案例和互动讨论，引导学生感受法律在生活中的重要作用。首先，以统编版《道德与法治》六年级上册中《感受生活中的法律》和《法律作用大》两篇课文为依据，深入挖掘教材内容，让学生了解法律的定义、作用和意义。接着，通过案例分析，让学生认识到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要性。最后，通过小组讨论和课堂小结，激发学生的法治意识，培养他们遵纪守法的良好习惯。核心素养目标1.法律意识：培养学生对法律的尊重和信任，使其认识到法律是维护社会秩序和公民权益的有力工具。

2.法治观念：通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的法治观念，理解法治对个人和社会的重要性。

3.实践能力：鼓励学生主动参与法律知识的学习和实践，提高他们运用法律知识解决实际问题的能力。

4.社会责任感：激发学生积极参与社会公共事务，培养他们对社会的责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了基本的法律概念，如法律的定义、法律的作用等。

-学生对基本的道德规范和社会规则有一定的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的法治现象有浓厚的兴趣，愿意通过案例了解法律的实际应用。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论和思考深化对法律的理解。

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解法律的专业术语和复杂概念。

-学生可能对法律在生活中的具体应用感到抽象和难以把握。

-学生可能对法律的作用和意义缺乏深刻的认识，需要通过实例来具体化理解。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线法律知识库、法治教育素材

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在生活中遇到过不公平的事情吗？是如何解决的？”来引发学生对法律作用的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律基本概念，如法律的定义、法律的作用等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍法律在生活中的具体作用，包括保护公民权益、维护社会秩序等方面。

-举例说明：通过分析身边的法治案例，如交通安全法规、知识产权保护等，帮助学生理解法律的作用。

-互动探究：将学生分组，讨论不同法律在生活中的应用，以及违反法律可能带来的后果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，编写一个简短的法律故事，加深对法律作用的理解。

-教师指导：在学生编写故事的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理法律知识点，确保故事符合法治精神。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调法律在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中遵守法律。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后搜集至少一个法律案例，下节课分享给全班同学，并讨论法律在该案例中的作用。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》及配套解读资料，帮助学生深入了解国家的基本法律。

-法律知识普及书籍，如《青少年法律知识问答》、《法律常识100问》等，增强学生的法律意识。

-法律案例汇编，包括涉及未成年人权益保护、校园欺凌、网络安全等案例，供学生分析和讨论。

-法律题材的电影或纪录片，如《12怒汉》、《法治中国》等，通过影视作品感受法律的力量和正义的体现。

-法律讲座和公开课，如法院组织的法治宣传教育活动，邀请法律专家进行的讲座等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》及相关法律文献，了解国家法律的基本框架和主要内容。

-建议学生通过阅读法律知识普及书籍，提高自己的法律素养，学会用法律知识保护自己的权益。

-组织学生分析法律案例，引导他们从案例中学习法律知识，理解法律在生活中的应用。

-安排学生观看法律题材的电影或纪录片，通过观看影视作品，让学生更加直观地感受法律对社会的影响。

-鼓励学生参加法律讲座和公开课，与法律专家面对面交流，深入了解法律职业和法治建设。

-创建法律知识学习小组，让学生在小组内分享法律知识和学习心得，相互促进，共同提高。

-定期举办法律知识竞赛或辩论赛，激发学生学习法律的兴趣，检验学生的法律知识掌握情况。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演，体验法律程序和司法过程，培养法治思维。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，让学生通过角色扮演的方式，模拟法律纠纷解决过程，增强学生的实践操作能力和法律意识。

2.利用信息技术手段，如在线法律知识库和法治教育素材，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对法律概念的理解仍较困难，需要更多的实例和互动来辅助理解。

2.教学评价方式较为单一，主要依赖书面考试，未能充分反映学生的实际操作能力和法律应用能力。

3.校企合作不够紧密，学生缺乏与法律实践直接接触的机会，对法律的实际应用认识不足。

（三）改进措施

1.针对学生对法律概念的理解困难，我将增加互动讨论环节，让学生在讨论中深化对法律概念的理解，并通过更多的实际案例来辅助教学。

2.我将调整教学评价方式，引入更多的形成性评价，如课堂表现、小组讨论、