Unit 1 School life Getting Started Reading A 说课稿 -2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

Unit1SchoollifeGettingStartedReadingA说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于通过Unit1"Schoollife"中的"GettingStartedReadingA"部分，引导学生了解并掌握关于学校生活的相关词汇和表达，培养学生的阅读理解能力和跨文化交流意识。结合高中生的认知水平和学习需求，我将采用互动式教学，通过情境创设、问题引导和小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。同时，注重培养学生的批判性思维和自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：学生能够理解和运用本节课所学的学校生活相关词汇和句型，提高阅读理解能力，能够描述和讨论自己的学校生活。

2.文化意识：通过阅读活动，学生能够了解不同文化背景下的学校生活差异，增强跨文化交流的敏感性。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行推理判断，培养批判性思维，能够对文本内容进行深入分析和评价。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，掌握有效的阅读策略，提高自我监控和调整学习过程的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本节课学校生活相关词汇，如"classroom,teacher,student,subject"等。

②能够正确使用一般现在时描述学校日常活动，例如："Wehavefourclasseseveryday."

③理解并运用课文中的主要句型和表达，如："Whatdoyouusuallydoatschool?""Iusuallygotothelibrary."

2.教学难点

①区分并正确使用不同学校生活场景下的词汇和表达，避免混淆。

②理解和使用复杂的句子结构，例如课文中的长句和复合句。

③在实际交流中灵活运用所学的语言知识，进行有意义的对话和讨论。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备外版必修第一册英语教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与学校生活主题相关的图片、音频和视频资料，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示PPT和多媒体资源，提高教学效率。

4.教室布置：根据课程需求，安排座位以便于小组讨论，同时确保教室环境整洁、安静。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校生活中都有哪些活动和经历吗？它们对你们有什么意义？”

展示一些关于不同学校生活场景的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的多样性和丰富性。

简短介绍本节课将要学习的内容，包括学校生活相关的词汇和表达，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和日常用语。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要活动、经历和场景。

详细介绍学校生活中常用的词汇和表达，使用PPT或黑板帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的实际情况和交流方式。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如上课、图书馆学习、参加社团活动等。

详细介绍每个案例的背景、过程和涉及的语言表达，让学生全面了解学校生活的多样性。

引导学生思考这些案例中的交流方式和语言运用，以及如何在相似情境中有效沟通。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的学校活动”。

小组内讨论该主题的具体内容、感受以及如何用英语描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体内容和英语描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的学校生活相关词汇和表达，以及案例分析中的交流方式。

强调学校生活英语在实际交流中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己学校生活的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《高中英语阅读理解：校园生活篇》，收录了多篇关于学校生活的英语文章，包括校园故事、学生心声和学校活动等，旨在提高学生的阅读理解能力和词汇运用技巧。

-《英语口语实践：校园对话集》，包含多个校园生活场景的对话示例，如课堂互动、图书馆借阅、参加社团活动等，帮助学生练习日常英语对话。

-《校园生活英语词汇手册》，整理了学校生活中常用的英语词汇和短语，方便学生随时查阅和复习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生选取一个感兴趣的校园活动，用英语撰写一篇短文，介绍该活动的意义、筹备过程和个人感受，以此锻炼写作能力和深化对学校生活的理解。

-安排学生进行角色扮演，模拟学校生活中的不同场景，如教师与学生之间的对话、学生之间的讨论等，提高口语表达能力和情景反应能力。

-鼓励学生自主查找关于学校生活的英语资料，如英语新闻、博客文章等，阅读后进行简要汇报，分享所学知识和观点。

-建议学生制作一份关于学校生活的英语海报，内容包括学校活动的照片、英文介绍和感悟，激发学生的创意思维和英语应用能力。

-组织学生进行小组研究项目，探讨学校生活中的某个话题，如环保意识、志愿服务等，用英语撰写研究报告，并在课堂上进行展示。

-鼓励学生参与英语角或英语俱乐部活动，与来自不同背景的同学交流学校生活经验，拓宽视野，提高跨文化交流能力。板书设计1.重点知识点

①学校生活相关词汇：classroom,teacher,student,subject,library,cafeteria,playground等。

②课堂常用表达：Whatdoyouusuallydoatschool?Iusuallygotothelibrary.

③一般现在时态的使用：描述学校日常活动和习惯。

2.重点词

①动词：do,go,have,play,study等。

②名词：class,homework,test,project,club等。

③形容词：happy,boring,interesting,challenging等。

3.重点句

①描