6 花儿草儿真美丽 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

6花儿草儿真美丽说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《6花儿草儿真美丽》，选自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材。本节课通过讲述花儿和草儿的生长过程、特点以及与人类生活的关系，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中观察到的自然现象有关，如花草的生长变化。学生在学习本课前，已具备了一定的观察力和生活经验，能够识别常见的花草。通过本节课的学习，学生将更好地理解花草的生长过程，增强保护花草、关爱环境的意识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的自然观察素养，通过观察和描述花草的生长变化，提高学生对自然环境的感知和认识能力；2.增强学生的生态保护意识，引导学生理解人与自然和谐共生的重要性，形成关爱自然、保护环境的自觉行为；3.提升学生的道德情感，通过感受花草的生命力，激发学生关爱生命、尊重自然的情感态度；4.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生发现和欣赏花草的美，提升对自然美的感知和创造力。三、学情分析本节课面向的是一年级下册的学生，他们在知识方面已具备了一定的自然观察基础，能够识别常见的植物，并对自然界的现象表现出好奇心。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，能够通过观察和描述花草的特征来理解其生长过程。在素质方面，学生开始形成初步的环保意识，但需要进一步引导和强化。

行为习惯方面，一年级学生正处于习惯养成的关键期，他们在课堂上的注意力尚不稳定，需要教师通过有趣的教学活动来吸引和保持其兴趣。同时，学生的合作意识和分享意识正在培养中，通过小组讨论和分享观察结果，可以促进学生之间的交流和合作。

学生对课程学习的兴趣较为浓厚，但由于年龄特点，他们可能对长时间的理论讲解缺乏耐心。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，采用直观、生动、互动性强的教学方法，以增强学生的学习动力，提高教学效果。四、教学资源准备1.教材：每位学生配备《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集花草生长的图片和视频，以及相关的生态保护宣传资料。

3.实验器材：准备花草种子、花盆、泥土等，用于课堂上的观察和种植实践。

4.教室布置：设置植物观察角，布置自然生态主题的教室环境，营造良好的学习氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于花草生长过程的预习资料，包括教材相关章节的电子文档和花草生长的视频。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出几种花草的名字？”“花草生长需要哪些条件？”等，引导学生观察身边的植物并思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况，及时给予指导和鼓励。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和观看视频，记录下自己的观察和疑问。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述花草的生长过程。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高观察和思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和有效监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示花草的生长变化图片，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解花草生长的条件和过程，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自对花草生长过程的观察和了解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和想法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握花草生长的基础知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对知识点的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察身边花草的生长变化并记录的作业，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供关于花草养护和生态保护的网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实际观察加深对花草生长过程的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的观察和学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进学习的深化和自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解花草生长的过程和条件，以及培养他们保护环境的意识。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实际观察中提高自己的实践能力。六、知识点梳理1.花草的基本特征

-花草的分类：草本植物和木本植物的区别。

-花草的结构：根、茎、叶、花、果实和种子。

-花草的生长环境：阳光、水分、土壤和适宜的温度。

2.花草的生长过程

-种子的萌发：种子在适宜的条件下发芽。

-幼苗的生长：从种子发芽到形成幼苗的过程。

-成长开花：幼苗逐渐长大，最终开花结果。

-结果实：花后形成果实，包含种子。

3.花草的生态作用

-美化环境：花草的颜色、形态和香气可以美化生活环境。

-净化空气：花草通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，净化空气。

-生态平衡：花草为昆虫等生物提供食物和栖息地，维持生态平衡。

4.花草的养护方法

-选择合适的花草品种：根据生长环境选择适宜的花草。

-提供适宜的生长条件：控制光照、温度、水分和土壤。

-定期施肥和修剪：保证花草的营养供给和形态美观。

5.花草的保护意识

-爱护花草：不随意采摘、践踏花草，保护花草的生长。

-环保意识：了解花草在生态系统中的作用，提高环保意识。

-参与环保活动：参与植树造林、绿化环境等环保活动。

6.花草的观察与记录

-观察方法：学习如何观察花草的生长变化，记录生长过程。

-记录工具：使用笔记本、相机等工具记录花草的生长情况。

-观察日记：定期记录花草的生长情况，形成观察日记。

7.花草的文化意义

-花草在中国文化中的象征意义：如梅花象征坚韧，兰花象征高洁。

-花草在诗词中的运用：了解古代诗人如何用花草表达情感和意境。

-花草的民间故事：了解关于花草的民间传说和故事。

8.花草的科学探究

-实验观察：通过实验观察花草的生长变化，如种子发芽实验。

-科学思考：学习如何提出假设，设计实验，分析结果。

-科学交流：与他人分享观察和实验结果，进行科学交流。

9.花草的创意表达

-绘画：学习如何绘制花草，表达对花草的喜爱。

-手工制作：利用花草制作书签、装饰品等手工艺品。

-语言表达：通过写作、诗歌等形式表达对花草的感受。

10.花草与人类生活的关系

-食用价值：了解哪些花草可以食用，如菊花茶、玫瑰糖等。

-药用价值：了解哪些花草具有药用价值，如金银花、薄荷等。

-经济价值：了解花草在农业、园艺等领域的经济价值。七、内容逻辑关系①花草的基本特征

-重点知识点：草本植物与木本植物的区别

-重点词：草本、木本、根、茎、叶、花、果实、种子

-重点句：草本植物一般生长周期短，木本植物生长周期长，具有木质化的茎

②花草的生长过程

-重点知识点：种子的萌发、幼苗的生长、开花结果

-重点词：种子、萌发、幼苗、生长、开花、结果

-重点句：种子在适宜的温度、水分和土壤条件下会萌发成幼苗

③花草的生态作用

-重点知识点：美化环境、净化空气、生态平衡

-重点词：美化、净化、生态平衡、氧气、二氧化碳

-重点句：花草通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，有助于维持生态平衡

④花草的养护方法

-重点知识点：选择合适品种、提供适宜条件、施肥修剪

-重点词：品种、光照、温度、水分、土壤、施肥、修剪

-重点句：根据花草的生长习性，选择合适的光照、温度和土壤条件

⑤花草的保护意识

-重点知识点：爱护花草、环保意识、参与环保活动

-重点词：爱护、环保、植树造林、绿化

-重点句：我们应该爱护花草，不随意采摘和践踏，积极参与环保活动

⑥花草的观察与记录

-重点知识点：观察方法、记录工具、观察日记

-重点词：观察、记录、笔记本、相机、日记

-重点句：定期使用笔记本或相机记录花草的生长变化，形成观察日记

⑦花草的文化意义

-重点知识点：象征意义、诗词运用、民间故事

-重点词：象征、诗词、民间故事、文化

-重点句：花草在中国文化中具有丰富的象征意义，常被用于诗词创作和民间故事

⑧花草的科学探究

-重点知识点：实验观察、科学思考、科学交流

-重点词：实验、假设、设计、分析、交流

-重点句：通过实验观察花草的生长变化，提