Module 1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

Module1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册Module1为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本模块的核心词汇和句型。在设计思路上，我将遵循以下原则：

1.结合学生实际，以课本内容为依据，注重词汇和句型的操练和应用。

2.创设真实语境，激发学生学习兴趣，提高英语实际运用能力。

3.注重分层教学，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能在课堂上有所收获。

4.引导学生主动参与，培养合作精神，提高课堂互动性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：学生能够熟练运用本模块的词汇和句型进行日常交流，提高英语听说读写能力。

2.思维品质：通过分析、比较和归纳，培养学生逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：使学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

5.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养积极向上的情感态度，树立自信心。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了四年级的英语课程，掌握了基本的英语语法结构，能够运用简单的日常用语进行交流，并对一些常用的英语单词和句型有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对英语学习充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在认知能力上有所提升，能够理解和记忆更多的语言知识。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，喜欢听录音和跟读；有的学生偏好视觉学习，喜欢看图和视频；还有的学生擅长动手操作，喜欢通过游戏和实践活动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-本模块可能涉及一些较复杂的词汇和句型，学生可能会在理解和运用上遇到困难。

-部分学生可能在发音上存在困难，需要通过大量练习来纠正。

-学生在课堂互动中可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

-部分学生可能在家庭作业和复习上缺乏自觉性，需要教师和家长的监督和引导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）英语五年级上册教材，以便于课堂跟随和课后复习。

2.辅助材料：准备与Module1内容相关的图片、音频和视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和语境理解。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以及相应的电脑和音响设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演，同时保持教室整洁、有序。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

利用多媒体播放一段与本模块主题相关的趣味动画或歌曲，吸引学生的注意力。随后，教师通过提问方式引导学生回顾已学过的相关知识，为新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示本模块的核心词汇和句型，通过示例句子和情境模拟，让学生初步理解其含义和用法。接着，教师引导学生进行听力练习，听懂并模仿录音中的对话。然后，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些针对性的练习题，包括单词拼写、句子改写、对话练习等，让学生独立或合作完成。教师及时给予反馈，纠正错误，确保学生对新知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点，并邀请学生分享学习心得和疑问。教师总结学生的表现，给予鼓励和肯定。

5.作业布置（5分钟）

教师根据学生的实际情况，布置适量的课后作业，包括单词默写、句子仿写、对话练习等，要求学生在规定时间内完成。同时，提醒学生复习巩固课堂所学内容，为下节课做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的英文绘本，如涉及本模块主题的故事书，可以帮助学生提高阅读理解能力和词汇量。

-英文歌曲和电影片段，特别是那些包含本模块重点词汇和句型的内容，可以增强学生的听力和口语能力。

-在线英语学习平台提供的互动练习，如词汇游戏、语法练习等，可以让学生在课后进行自主学习。

-英语学习APP，提供语音识别和即时反馈功能，有助于学生练习发音和听力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读英文绘本，尤其是那些与课堂学习内容相关的故事书，以巩固词汇和句型，同时提高阅读兴趣。

-推荐学生观看英文歌曲和电影片段，特别是那些能够激发学生兴趣的内容，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

-指导学生利用在线英语学习平台的互动练习，进行自我检测和复习，特别是对于那些在课堂上难以掌握的知识点。

-鼓励学生使用英语学习APP进行发音和听力的练习，尤其是那些能够提供即时反馈和纠正的应用，帮助学生改进发音。

-建议学生尝试用英语日记记录日常生活，或者与同学用英语进行书信交流，这样可以在实际运用中提高写作能力。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学习者交流，提高口语表达能力，同时也能了解不同的文化背景。

-提供一些英语学习的小技巧，如通过制作单词卡片来记忆新词汇，或者通过唱英文歌曲来练习语法结构。

-定期组织英语主题活动，如英语演讲比赛、戏剧表演等，让学生有更多机会在公众场合使用英语，增强自信心。七、教学反思与改进这节课结束后，我认真反思了整个教学过程，发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出了需要改进的地方。

在教学效果方面，我发现学生们对于本节课的核心词汇和句型掌握得较好。通过多媒体资源和情境模拟，学生们能够积极参与课堂活动，并在小组讨论和角色扮演中运用所学知识。这表明我的教学方法在激发学生兴趣和促进实际应用方面是有效的。

然而，我也注意到一些学生在家中可能没有足够的时间和资源来进行课后复习，导致他们在掌握新知识上存在一定的困难。此外，课堂互动中，一些学生因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，这限制了他们的学习效果。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.为学生提供更多的课后学习资源，包括在线练习和视频教程，以便他们在家中也能进行有效的复习和自主学习。

2.在课堂上更多地鼓励学生参与，特别是那些不太主动的学生。我可以通过小组合作活动来降低个体的压力，让每个学生都有机会发言和展示自己。

3.设计更多的个性化学习活动，以满足不同学生的学习需求。例如，对于学习能力强、对英语有浓厚兴趣的学生，可以提供更高难度的拓展材料；对于学习基础较弱的学生，则可以提供更多的基础练习和辅导。

4.定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，及时调整教学策略。

5.加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的学习过程，帮助他们在家里建立一个良好的学习环境。

6.在未来的教学中，我计划更加注重学生的情感态度和自信心培养，通过正面的反馈和鼓励来提高他们的学习积极性。八、板书设计①重点知识点：

-本模块的核心语法点（如一般现在时、一般过去时等）

-关键词汇（如本周学习的名词、动词、形容词等）

②重点词汇：

-新学的动词短语（如"lookafter","play