12我的环保小搭档（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

12我的环保小搭档（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“12我的环保小搭档”为主题，旨在通过部编版道德与法治二年级下册教材内容，引导学生关注环保问题，培养他们的环保意识。结合二年级学生的认知水平，通过生动有趣的故事和活动，让学生学会与大自然和谐共处，激发他们保护环境的责任感。课程内容紧密联系学生生活实际，让学生在参与中感受环保的重要性，从而形成良好的环保行为习惯。核心素养目标1.知识与技能：通过学习，学生能够掌握基本的环保知识，了解环保行为对环境的影响。

2.过程与方法：培养学生观察、分析生活中环保问题的能力，学会运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观：激发学生关爱环境的情感，形成保护环境的责任感和使命感，培养良好的环保行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的生活经验和基础知识，例如对自然环境的初步认识、一些简单的环保行为（如垃圾分类、节约用水）等。他们可能已经从家庭和学校教育中接触过基本的环保概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对周围世界充满好奇心，对有趣的活动和故事有较高的兴趣。他们喜欢参与互动性强、形式多样的学习活动，如小组讨论、角色扮演等。在能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，但注意力集中时间有限，需要教师通过生动有趣的方式维持其学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-环保概念较为抽象，学生可能难以理解一些专业术语和复杂的环境问题。

-将环保知识转化为实际行动可能遇到家庭环境、社会氛围等方面的挑战。

-学生可能缺乏足够的自我管理能力，需要教师引导他们形成良好的环保行为习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲解环保知识，引发学生对环保的思考。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的环保经验和想法，促进交流与合作。

3.实践法：引导学生参与环保活动，如校园绿化、垃圾分类，将理论知识转化为行动。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示环保图片、视频，增强学生对环保直观感受。

2.教学软件：利用教育软件进行环保知识小游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.现场演示：通过现场演示环保实验，如水的净化过程，加深学生对环保知识的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于大自然美丽的视频，引导学生观察并提问：“我们生活的环境美吗？我们应该怎样保护它？”

-学生自由发言，教师总结并引入本课主题：“今天，我们将学习如何成为环保小搭档，共同保护我们的环境。”

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示环保知识，包括环保的定义、环保的重要性以及如何在生活中实践环保。

-讲述故事“我的环保小搭档”，引导学生理解故事中角色如何成为环保小搭档，并从中学习环保行为。

-进行互动讨论，让学生分享自己在家或学校中实践的环保行为，教师给予肯定和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行环保知识竞赛，通过问答形式检验学生对环保知识的掌握。

-每组选择一道环保实践题目，如“设计一个环保标语”或“画出你心中的环保小搭档”，学生合作完成。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调成为环保小搭档的重要性和方法。

-学生代表分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起完成一项环保任务，如制定家庭环保计划、进行一次家庭垃圾分类等。

-要求学生记录并描述完成环保任务的过程和感受，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保主题图书：《我们的大自然》、《地球之友》等，这些书籍通过图文并茂的方式介绍环保知识，适合学生课后阅读。

-环保主题电影：《家园》、《风之谷》等，通过观看电影，学生可以更直观地了解环境问题的严重性和环保的紧迫性。

-环保实践活动：组织学生参观环保科技展览、参与社区环保志愿者活动，让学生在实践中学习环保。

-环保实验材料：准备一些简单的实验材料，如过滤纸、水样、植物种子等，用于开展环保实验，让学生亲身体验环保过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生建立环保小组，定期开展环保主题活动，如校园环保宣传周、环保创意比赛等，以此增强学生的环保意识。

-建议学生订阅环保相关的杂志或报纸，如《环保知识报》、《少年环保》等，让学生通过阅读了解更多的环保信息。

-指导学生制作环保手抄报，通过收集资料、设计版面、撰写文章的过程，加深对环保知识的理解和记忆。

-鼓励学生参与家庭环保计划，如节能减排、垃圾分类等，让学生将环保行为融入日常生活。

-利用节假日组织学生参加环保社会实践活动，如植树造林、河流清洁等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-建议学生记录自己的环保行为，通过写日记、作文等方式，反思环保行为对环境的影响，培养良好的环保习惯。

-与其他学校开展环保交流，通过参观学习、经验分享，拓宽学生的环保视野，激发他们的环保热情。

-鼓励学生参加环保知识竞赛，通过竞赛形式检验学生的学习成果，同时激发他们的学习兴趣和环保意识。

-定期组织环保讲座，邀请环保专家或志愿者为学生讲解环保知识，提高学生的环保素养。教学反思今天上了“12我的环保小搭档”这一课，我感到整体教学效果还是不错的。学生们对环保这个话题表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，参与度很高。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得导入环节的设计很成功。通过播放大自然美丽的视频，我看到了学生们眼中闪烁的光芒，他们对于环境的热爱是天然的。这个导入不仅吸引了学生的注意力，也为接下来的教学内容奠定了良好的情感基础。

在教学新知环节，我发现学生们对于环保的基本概念已经有了初步的了解，但当我讲述具体的环保行为和如何成为环保小搭档时，他们的眼神变得更加专注。我尝试通过故事讲解和互动讨论，让学生们更加深刻地理解环保的意义。不过，我也发现有些学生在讨论时表达不够流畅，可能需要更多的鼓励和练习。

巩固练习环节，我组织了环保知识竞赛，学生们积极参与，抢答问题时热情高涨。这个环节不仅检验了他们对课堂内容的掌握，也增强了他们的团队合作能力。但是，我也注意到有些学生在竞赛中过于紧张，影响了他们的表现。下次我会尝试调整竞赛的形式，让每个学生都有更多的机会参与。

在课堂小结环节，我邀请了几位学生分享他们的学习心得。他们提到了环保的重要性，也谈到了自己在生活中实践的环保行为。看到他们能够将课堂所学应用到实际生活中，我感到非常欣慰。

布置作业时，我要求学生们与家人一起完成一项环保任务，并记录下来。我希望这个作业能够让学生们将环保行为带出课堂，影响到他们的家庭，乃至更广泛的社会。

尽管如此，这节课也有一些不足之处。例如，我发现自己在讲解某些环保概念时可能过于书面化，学生们可能不容易理解。下次我会尝试用更通俗易懂的语言来讲解，确保每个学生都能听懂。另外，我也意识到课堂时间有限，可能无法覆盖所有的环保知识点，因此