2《用浮的材料造船》说课稿-2023-2024学年科学五年级下册教科版

2《用浮的材料造船》说课稿-2023-2024学年科学五年级下册教科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《用浮的材料造船》旨在通过实践活动，让学生了解浮力原理，培养学生动手操作能力和科学探究精神。结合五年级学生的认知水平，课程内容紧密联系生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题。通过设计不同材料的船只，让学生在实践中掌握浮力原理，提高学生对科学知识的兴趣和运用能力。二、核心素养目标发展学生的科学探究能力，通过实践操作理解浮力原理，培养创新思维和问题解决能力。加强学生的合作交流，提升信息搜集与处理能力，养成科学态度和科学精神。三、学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对浮力有了初步的认识，但在理解浮力原理的深度和广度上还有待提高。他们在知识方面，已经能够通过实验观察物体的沉浮现象，但尚未能够系统地将这些现象与物理原理联系起来。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但科学探究的严谨性和逻辑思维能力还需加强。在素质方面，学生具有好奇心和探索欲，但往往缺乏持久性和深入探究的习惯。

在行为习惯上，学生通常对实践活动表现出较高的兴趣，但注意力集中时间较短，需要教师在教学过程中不断调整教学方法和节奏以维持其兴趣。此外，学生在小组合作时可能存在分工不明确、沟通不畅的问题，这可能会影响课程学习的效率。针对这些情况，本节课将注重引导学生通过实践活动深入理解浮力原理，同时培养他们的合作精神和解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：人手一册《科学》五年级下册教科版。

2.辅助材料：搜集关于浮力的科普文章、视频片段。

3.实验器材：塑料瓶、木块、橡皮泥、小石子、水桶、尺子等。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、讨论交流区，确保实验安全有序进行。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于浮力的预习资料，包括相关概念和原理的简要介绍，以及一艘简单的船的图片。

设计预习问题：设计问题如“船为什么能浮在水面上？”“你能想到哪些可能会影响物体浮力的因素？”

监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，理解浮力的基本概念。

思考预习问题：学生思考并记录对问题的回答，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一艘实际的小船浮在水面上的视频，引出浮力的话题。

讲解知识点：详细讲解浮力的定义和影响因素，如物体密度与水的密度的关系。

组织课堂活动：分组进行实验，使用不同材料制作小船，观察哪些材料能浮在水面上。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用浮力知识设计一艘能浮起来的船。

参与课堂活动：学生分组实验，动手制作小船，并记录实验结果。

提问与讨论：学生针对实验结果提出问题，并展开讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解浮力的基本原理。

实践活动法：通过实验操作，让学生直观理解浮力。

合作学习法：小组合作完成实验任务，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计一份作业，要求学生结合课堂所学，设计一艘能在水面上承载一定重量的船。

提供拓展资源：提供在线浮力相关学习资源，如浮力计算器、船舶设计网站等。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计并绘制一艘船的草图。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解浮力和船舶设计的相关知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，探索拓展资源。

反思总结法：通过反思总结，加深对知识点的理解和应用。

本节课的重点是让学生理解浮力的原理，并通过实践活动掌握如何利用浮力。难点在于如何将抽象的物理概念具象化，以及如何在实践中应用这些概念。通过上述教学实施过程，学生可以在自主探索、课堂学习和课后拓展中逐步攻克这些重点和难点。六、知识点梳理1.浮力的概念

浮力是指当物体浸入流体（液体或气体）时，流体对物体产生的向上的力。在地球表面，最常见的流体是水和空气，因此我们通常讨论的浮力问题多与水和空气有关。

2.浮力的计算

浮力的大小等于物体排开的流体的重量。如果物体完全浸入流体中，浮力的大小可以用下面的公式计算：

\[F_b=\rho\cdotg\cdotV\]

其中，\(F_b\)是浮力，\(\rho\)是流体的密度，\(g\)是重力加速度，\(V\)是物体在流体中的体积。

3.浮力与物体密度的关系

当物体的密度小于流体的密度时，物体会在流体中浮起来；当物体的密度大于流体的密度时，物体会沉入流体中。例如，木头可以浮在水面上，因为它的密度小于水的密度，而石头会沉入水中，因为它的密度大于水的密度。

4.浮力的应用

浮力在日常生活和工业中有着广泛的应用。例如，船只、潜艇、气球和飞艇都是利用浮力原理来工作的。

5.阿基米德原理

阿基米德原理是描述浮力现象的基本原理。它指出，任何浸入静止流体中的物体都会受到一个大小等于物体排开流体重量的向上浮力。

6.物体的沉浮条件

物体在流体中的沉浮取决于两个因素：物体的密度和流体的密度。以下是一些基本条件：

-如果物体的密度小于流体的密度，物体会浮在流体表面。

-如果物体的密度等于流体的密度，物体会悬浮在流体中。

-如果物体的密度大于流体的密度，物体会沉入流体底部。

7.漂浮与悬浮

漂浮是指物体在流体表面部分浸入，部分露在流体外面。悬浮是指物体在流体中完全浸入，但不沉到流体底部，也不浮到流体表面。

8.实验探究浮力

在实验室中，可以通过一系列实验来探究浮力的原理和应用。例如，可以通过测量不同物体在水中的浮力，来验证阿基米德原理。

9.设计船舶

在设计船舶时，需要考虑到船舶的浮力。船舶必须足够大，以便排开足够的水，产生足够的浮力来支持自身的重量以及船上的货物和人员。

10.浮力与重力的平衡

当物体在流体中浮起时，它受到的浮力必须等于它的重力。这是物体能够漂浮在流体表面的关键条件。

11.影响浮力的因素

除了物体和流体的密度之外，还有其他因素可以影响浮力。例如，流体的温度和压力变化也会影响流体的密度，进而影响浮力。

12.浮力的实际应用问题

在解决实际问题时，我们需要考虑浮力与物体重量之间的关系，以及如何设计物体以利用浮力。例如，在设计救生衣时，需要确保救生衣能够提供足够的浮力，以支持穿着者的重量。

13.浮力与船舶稳定性

船舶的稳定性是一个重要的设计考虑因素。船舶必须设计得足够稳定，以确保在遇到风浪时不会翻覆。浮力和船舶的稳定性密切相关。

14.浮力的历史和科学探究

浮力是一个古老而重要的科学概念。历史上，许多科学家，包括阿基米德，都对浮力进行了研究，并提出了相关的原理和定律。

15.浮力的现代应用

在现代，浮力的应用不仅仅局限于船舶和飞行器。它还被用于深海潜水器、浮标、水坝设计等领域。七、内容逻辑关系①浮力的基本概念与计算

-重点知识点：浮力的定义、浮力计算公式

-重点词：浮力、排开、流体、密度、体积、重力加速度

-重点句：浮力等于物体排开的流体的重量。

②浮力与物体密度的关系及其应用

-重点知识