8 大自然谢谢您 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

8大自然，谢谢您说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、教材分析

“8大自然，谢谢您说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版”

本节课选自道德与法治一年级下册统编版教材第八课《大自然，谢谢您》。本节课旨在引导学生认识大自然的美好，感受大自然的恩赐，培养学生热爱自然、保护环境的意识。通过讲述大自然为人类提供的资源，让学生理解人与自然的关系，激发学生珍惜资源、保护环境的责任感。教学内容紧密联系学生的生活实际，以培养学生的道德品质和法治观念为核心，符合一年级学生的认知水平。二、核心素养目标

培养学生对大自然的敬畏之心和感恩之情，提升学生环保意识和可持续发展观念，通过观察、体验和讨论，发展学生的实践创新能力和社会责任感，使其能够在日常生活中践行爱护环境的实际行动。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解大自然的恩赐及其对人类的重要性，具体包括以下几点：

-认识大自然为人类提供的资源，如空气、水、食物、衣物等。

-感受大自然的美，培养欣赏自然的能力。

-理解保护环境的重要性，学会珍惜资源。

举例：教师可以通过展示图片、播放视频或讲述实例，让学生直观地看到大自然为人类提供的各种资源，如森林提供的木材、动植物提供的食物等，强调这些资源对人类生活的重要性。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，具体包括以下几点：

-理解人与自然相互依存的关系。

-掌握保护环境、节约资源的具体方法。

-培养学生在生活中践行环保行为的习惯。

举例：在讲解人与自然相互依存的关系时，教师可以通过举例说明人类过度开发自然资源导致的生态破坏，如过度捕捞导致海洋资源枯竭，过度伐木导致森林减少等，让学生认识到自己的行为对环境的影响。同时，教师可以指导学生从身边的小事做起，如节约用水、用电，减少使用一次性塑料等，让学生在实践中学会保护环境。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授引入大自然对人类的重要性，然后组织学生进行小组讨论，分享自己对大自然的认识和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色（如环保主义者、大自然资源管理者等），通过模拟情景，探讨如何合理利用和保护自然资源。

3.利用多媒体资源，如播放自然风光视频、展示生态保护的图片，增强学生对自然美的感受和对环境保护的直观认识。同时，结合互动游戏，如资源保护接力赛，让学生在游戏中学习合作与环保知识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道大自然为我们提供了什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于大自然美丽风光和丰富资源的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力和重要性。

-简短介绍大自然对人类的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解大自然的概念，包括其主要提供的资源如空气、水、食物等。

-详细介绍大自然的组成部分，如森林、河流、动植物等，使用图片或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解大自然与人类生活的紧密联系。

3.大自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的大自然保护案例进行分析，如森林保护、水资源管理、野生动植物保护等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然保护的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大自然保护知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论大自然保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然保护相关的主题进行深入讨论，如家庭节能、垃圾分类等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括大自然的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调大自然保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大自然保护知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于大自然保护的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现为以下几个方面：

1.认知层面：

学生在学习“大自然，谢谢您”这一课后，能够清晰地认识到大自然为人类提供的各种资源，如空气、水、食物、衣物等，理解到人类生活离不开大自然的恩赐。他们能够描述大自然的基本组成部分，如森林、河流、动植物等，并了解到这些组成部分之间的相互关系。

2.情感层面：

学生在学习过程中，通过观察图片、视频和实例，能够感受到大自然的美丽和神奇，从而培养起对大自然的敬畏之心和感恩之情。他们能够表达出对大自然的热爱，以及对环境保护的责任感。

3.行为层面：

学生在掌握大自然保护知识后，能够在日常生活中践行环保行为。例如，他们学会了节约用水、用电，减少使用一次性塑料，分类垃圾等。这些行为习惯的养成，有助于学生在生活中减少对环境的负担，促进可持续发展。

4.思维层面：

学生在分析大自然保护案例的过程中，能够运用所学知识，提出创新性的解决方案。他们能够从多角度思考问题，如环保、经济、社会等方面，形成全面、系统的思维方式。

5.合作层面：

在小组讨论环节，学生能够积极参与，与同伴共同探讨大自然保护的主题。他们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，有效地进行沟通和协作。

6.表达层面：

在课堂展示环节，学生能够自信地表达自己的观点和想法，展示小组讨论成果。他们学会了运用语言、图片等手段，清晰、有条理地阐述自己的观点。

7.知识运用层面：

学生在学习大自然保护知识后，能够将其运用到实际生活中。例如，他们在家庭中推广环保理念，参与社区环保活动，为保护大自然贡献自己的力量。七、板书设计

①核心知识点：

-大自然的定义与组成（空气、水、食物、动植物等）

-大自然对人类的重要性

-环境保护的基本原则与方法

②关键词：

-恩赐

-依存

-保护

-节约

-可持续

③重点句子：

-“大自然是我们生活的源泉。”

-“保护环境，人人有责。”

-“珍惜资源，从我做起。”八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将现实生活中的环保案例引入课堂，让学生能够更加直观地理解大自然保护的重要性和紧迫性。

2.通过组织学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中体验环保行动者的角色，增强他们的环保意识和责任感。

3.利用多媒体教学手段，如播放环保主题的短片和动画，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对课堂讨论的参与度不高，可能是由于讨论主题与他们生活实际脱节，或者是讨论引导不够深入。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致学生在某些环节的讨论时间不足，影响了他们对知识点的深入理解。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准较为单一，未能充分考虑到学生的个体差异，可能导致部分学生的积极性不高。

（三）改进措施

1.针对学生对课堂讨论参与度不高的问题，我计划在今后的教学中更加注重课堂讨论的设计，确保讨论主题与学生的生活紧密相关，并通过提问、引导等方式激发学生的参与热情。

2.为了解决课堂时间分配不合理的问题，我将在课前进行更充分的准备，合理规划每个环节的时间，确保每