9 心锁环（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

9心锁环（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动一、设计思路

本节课以苏教版五年级下册综合实践活动《9心锁环》为教学内容，旨在通过实践操作，让学生掌握心锁环的设计与制作方法，培养学生的动手能力和创新思维。课程设计分为以下几个环节：

1.导入新课，激发兴趣，引导学生回顾已学的相关知识点。

2.分析心锁环的特点，讲解设计与制作步骤。

3.学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.学生展示作品，互相评价，总结经验教训。

5.教师点评，总结课堂内容，布置课后作业。二、核心素养目标

1.培养学生的空间观念，通过心锁环的设计与制作，发展学生的空间想象力和创造力。

2.培养学生的动手操作能力，提高学生解决问题的实践能力。

3.培养学生的合作精神，通过小组合作完成任务，增强学生的团队协作意识。

4.培养学生的审美意识，让学生在创作过程中体验美、欣赏美、创造美。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是心锁环的设计原理和制作方法。具体包括：

-心锁环的基本结构：学生需要理解心锁环由哪些基本部分组成，例如环的直径、宽度和连接方式。

-设计原则：如何使心锁环既美观又实用，例如环的大小比例、颜色搭配和图案设计。

-制作技巧：如何使用材料（如纸板、塑料等）和工具（如剪刀、胶水等）来制作心锁环，包括剪裁、折叠、粘贴等技巧。

2.教学难点

本节课的教学难点在于心锁环的精确制作和创意设计。具体包括：

-精确剪裁：学生可能难以精确地剪裁出心锁环的形状，导致成品不够美观或无法顺利组装。

-结构稳定性：在制作过程中，如何保证心锁环的结构稳定性，使其不易松散或变形，是学生需要克服的难点。

-创意设计：如何将个人的创意融入心锁环的设计中，既符合设计原则，又能体现个性化和创新性，这对学生的设计思维是一个挑战。例如，如何在保持心锁环基本结构不变的前提下，创作出独特的图案或添加特殊的装饰元素。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍心锁环的基本概念和设计要点，然后引导学生讨论如何将这些要点应用到实际制作中。

2.设计动手操作活动，让学生在小组内合作完成心锁环的制作，通过实践操作加深对设计原理的理解。

3.利用多媒体展示心锁环的优秀案例，激发学生的创意思维，并使用互动式教学软件，让学生在设计过程中实时反馈和调整。

4.安排作品展示环节，让学生互相评价，以此促进学生的交流与合作，同时增强学生的自信心和成就感。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些心锁环的实物或图片，引发学生对心锁环的兴趣。提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们是如何制作出来的？”让学生思考并回答，从而导入新课《9心锁环》。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍心锁环的基本结构，包括环的直径、宽度和连接方式。

-讲解心锁环的设计原则，如环的大小比例、颜色搭配和图案设计。

-演示心锁环的制作步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等技巧。

-展示一些成功的心锁环案例，分析其设计亮点和制作精良之处。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组根据所学知识设计并制作一个心锁环。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

-学生完成后，展示作品，互相评价，提出改进意见。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调心锁环的设计原理和制作方法。

-提问学生，检查他们对课堂内容的理解和掌握程度。

-对学生的表现给予肯定，鼓励他们在课后继续探索和创作。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：设计并制作一个具有个人特色的心锁环，要求结构稳定，设计新颖。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

-鼓励学生利用课后时间进行创作，发展个人兴趣和特长。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-心锁环的历史背景：介绍心锁环在不同文化中的起源和发展，如中国的结艺、西方的编织艺术等。

-心锁环的制作材料：除了传统的纸板、塑料等材料，还可以介绍其他可用来制作心锁环的材料，如金属丝、布料等。

-心锁环的应用领域：探讨心锁环在装饰、礼品、时尚配饰等领域的应用。

-心锁环的设计理念：介绍一些现代设计理念，如极简主义、环保理念等，如何融入到心锁环的设计中。

-相关艺术家的作品：介绍一些擅长心锁环艺术创作的艺术家及其作品，展示不同的设计风格和技巧。

2.拓展建议

-实地考察：建议学生参观手工艺展览或工艺市场，了解心锁环及其他手工艺品的制作过程和艺术价值。

-线上资源：鼓励学生利用网络资源，如视频教程、手工艺社区论坛等，学习更多心锁环的制作技巧和设计理念。

-亲子活动：建议学生与家长一起制作心锁环，增进亲子关系的同时，让学生在实际操作中巩固所学知识。

-校本课程：鼓励学校开设相关的校本课程，让学生更系统地学习心锁环的制作和设计，提高学生的艺术素养。

-创意设计比赛：组织心锁环设计比赛，激发学生的创造力和竞争意识，同时锻炼学生的展示和表达能力。

-社会实践：鼓励学生将心锁环的制作与社区服务结合，如制作心锁环作为义卖品，为社区公益活动筹款。

-跨学科学习：引导学生将心锁环的制作与数学（几何图形）、美术（设计原理）、历史（文化背景）等学科知识相结合，进行跨学科学习。

-个人创作集：鼓励学生收集和整理自己的心锁环作品，制作个人创作集，记录自己的学习过程和创作思路。七、板书设计

①心锁环设计要点

-结构：环的直径、宽度、连接方式

-设计原则：比例、颜色、图案

②心锁环制作步骤

-剪裁：精确剪裁环的形状

-折叠：按照设计折叠环的边缘

-粘贴：固定环的连接部分

③心锁环展示与评价

-成品展示：展示制作完成的心锁环

-评价标准：美观度、创意性、结构稳定性八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了跨学科元素，将数学中的几何知识融入到心锁环的设计中，让学生在制作过程中自然地运用所学知识，提高了学习的趣味性和实用性。

2.我特别设计了学生互评环节，鼓励学生在展示作品时相互提出建议和评价，这不仅增强了学生的互动交流，也让他们学会了从不同角度审视自己的作品，提升了批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在制作心锁环时，由于缺乏明确的指导，出现了制作不规范的情况，影响了作品的整体效果。

2.在教学组织上，课堂时间分配不够合理，导致学生在巩固练习环节的时间紧张，不能充分吸收和消化所学知识。

3.教学评价方面，我意识到评价标准不够细化，未能全面反映学生各方面的能力，尤其是创新能力和实践操作能力。

（三）改进措施

1.针对制作不规范的问题，我将在下一次教学中提供更详细的操作指南，并通过示范操作，确保每个学生都能掌握正确的制作方法。

2.为了解决