部编版2019-2020年八年级语文上册期末综合测试卷(含解析版答案)

1/21部编版2019-2020年八年级上册期末综合测试卷语文（测试时间：100分钟满分：120分）一、积累与运用。（27分）1.下列句子中字音或字形完全正确的一项是（

）（3分）A．这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（qiào）首而望、屏息敛声的一刹（shà）那。B．面对技术封锁，多少人殚（chán）精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场。C．每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。D．他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔（hán）首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到城惶城恐的地步。2.根据提示默写。（8分）

（1）王维在《使至塞上》中用“____________________，____________________”来描绘奇特壮美的塞外风光。

（2）陶渊明《饮酒》（其五）一诗中表现人与自然和谐相处的诗句是：“____________________，____________________。”

（3）白居易《钱塘湖春行》中的“____________________，____________________”描绘了西湖早春的热闹景象，真让人觉得鸟儿们也在忙着建设自己的美好生活呢。

（4）崔颢的《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是：____________________？____________________。3.下列各句中，没有语病的一项是（

）（3分）A．中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。B．毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。C．我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的、围绕应试开展教学活动的做法。D．“嫦娥一号”卫星由中国空间技术研究院承担研制，以中国古代神话人物嫦娥的名字命名，主要用于完成获取月球表面三维影像，分析月球表面物质元素的分布特点，探测地月空间环境等。4.下列句中不含通假字的一项是（

）（3分）

A.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

B.自康乐以来，未复有能与其奇者。

C.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。5.现代社会，互联网已经走进千家万户，给我们的工作、学习和生活带来了极大的便利。为了提高同学们对互联网的正确认识，某中学八年级（1）班开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合性实践活动。活动中一些问题，请你参与解决。（5分）（1）下图是同学们在活动中整理的“微信朋友圈信息分享统计图”，请写出你从图表中得出的结论。（答案中不得出现数字）（2分）微信朋友信息分享统计图（2）某同学在网络平台转发了一些网络谣言，自己却并不知情。针对此种现象，你如何发微信对他进行劝告？（3分）6.名著阅读。（5分）

（1）“但在这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我打招呼：‘哈啰，你想找什么人吗?’”他是用英语讲的。这个人物是_______________。作者在书中第五章写道：“在某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传”，文中的“大规模的转移”是指_______________________。（2分）

（2）《红星照耀中国》中的“红星”的含义是：_________________________（3分）二、阅读理解（31分）（一）阅读下面的文章，完成问题。（16分）胡同文化汪曾祺①北京城像一块大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同的方位走向大都是正南正北，正东正西。北京人的方位意识极强。过去拉洋车的，连转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。老两口睡觉，老太太嫌老头子挤着她了，说“你往南边去一点”。这是外地少有的。大街、胡同，把北京切成一个又一个方块。这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想。②胡同文化是一种囗囗的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了，“地根儿”房子就不太好，旧房棵，断砖墙。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，总可以听到房塌的声音，那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”，——“破家值万贯”。③四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”。“远亲不如近邻”。“街坊里道”的，谁家有点事，婚丧嫁娶，都得“随”一点“份子”，道个喜或道个恼，不这样就不合“礼数”。但是平常日子，过往不多，除了有的街坊是棋友，“杀”一盘；有的是酒友，不时喝两“个”（大酒缸二两一杯，叫做“一个”）；或是鸟友，不约而同，各晃着鸟笼，到天坛城根、玉渊潭去“会鸟”，此外，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。④北京人只要有窝头，就够了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以招待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！我认识一个在国子监当过差，伺候过陆润庠、王垿等祭酒的老人，他说：“哪儿也比不了北京。北京的熬白莱也比别处好吃，——五味神在北京。”五味神是什么神？我至今考查不出来。但是北京人的大白莱文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白莱据起来大概有北海白塔那么高。⑤北京人爱瞧热闹，但是不爱管闲事。他们总是置身事外，冷眼旁观。北京是民主运动的策源地，“民国”以来，常有学生运动。北京人管学生运动叫做“闹学生”。学生示威游行，叫做“过学生”。与他们无关。⑥北京胡同文化的精义就是个“忍”字，安分守己、逆来顺受。老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子的顺民”，是大部分北京市民的心态。⑦我们楼里有个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气，怎么可以打一个女孩子呢！我跟两个上了岁数的老北京（他们是“搬迁户”，原来是住在胡同里的）说，大家应该主持正义，让小伙子当众向小姑娘认错，这二位说：“叫他认错？门儿也没有！忍着吧！——‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着’！”“睡不着眯着”这话实在太精彩了！睡不着，别烦躁，别起急，眯着，北京人，真有你的！⑧北京的胡同在衰败，没落。除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破，有的地基柱础甚至已经下沉，只有多半截还露在地面上。有些四合院门外还保存已失原形的拴马桩、上马石，记录着失去的荣华。有打不上水来的井眼、磨圆了棱角的石头棋盘，供人凭吊。西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。⑨每每看到那些消逝的胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。在商品经济大潮的席卷之下，这是无可奈何的事。胡同和胡同文化总有一天会消失的，也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低回。（选自《人间有味》，有删改，北京时代华文书局2017年版）7.文章①--④段介绍了北京胡同在哪些方面的什么特点？（3分）

、

、胡同形式数量多、

8.胡同中的北京人具有哪些性格特点？（4分）

9.根据要求回答问题。（4分）

（1）“这话实在太精彩了！”加点的词应当如何理解？（2分）

（2）请从修辞的角度对“北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高”加以赏析。（2分）

10.请结合课文《昆明的雨》，说一说本文的语言与其有何相似之处。（5分）（二）阅读下面文章，按要求回答问题。（15分）奇妙的“细菌电池”史峰电池作为“可移动电源”已经成为生活中的必需品，但是传统的“化学电池”中含有各种有毒物质，数不尽的“化学电池”对环境的污染程度甚至到了让人触目惊心的地步！1910年英国科学家意外地将实验材料铂掉进了大肠杆菌的培养液里，结果发现在铂的一个端头产生了电压。这个发现让科学家们惊讶万分——原来细菌也可以发电！

后来，美国科学家筛选出一种发电细菌，利用这种细菌制造出了可以在太空飞船上使用的“细菌电池”，他们想让这种细菌在分解宇航员尿液的过程中产生电能，这样既可以改善太空飞船上的卫生状况，又可以给太空飞船提供电力，可谓是一举两得。虽然这种细菌分解尿液的能力足够，但放电能力却还是不足，由此“细菌电池”的应用研究并没有取得完全成功。

1990年，英国的科学家在糖水中添加了一些芳香类化合物作为催化剂，并不断往电池水液里充氧气，让发电细菌和它们需要分解的物质充分接触，从而大大提高了细菌产生电能的活力，“细菌电池”的电能输出量大增，完全达到了实用标准。据测算，细菌发电的转换效率达40%，这明显高于火力发电30%左右的转化效率，更是远远高于“化学电池”10%的转化效率。最让人兴奋的是，细菌电池是绝对“绿色电池”，它的废弃物对环境不但没有丝毫的危害，反而有益——如果把发电细菌的分解物由糖换成锯末、秸秆、落叶等废有机物，细菌电池在输电的同时，还净化了环境。

前面的“发电细菌”都是在“分解有机物”的过程中产生电能的，用这种细菌来发电，可以获得足够实用的电量，但无法把这种电池做的太小，太小无法提供足够的“分解空间”。很明显电池的大电量与电池的小型化成为一对极端矛盾。

不久前，美国一家“细菌电池”研究机构的科学家发现了一种“异样”的发电细菌，这种细菌不是靠分解有机物产生电能的，而是靠挤压产生电能——这种细菌的身体内含有“压电性”蛋白质。所谓“压电性”是指给予外力挤压后就能产生电能的性质，简单地说就是“一压就发电”。

科学家把这些细菌“加工”成薄片结构，然后把薄片叠加成手机电池的模样，并为它装配一个可持久产生内缩压力的外壳，这就相当于对这些细菌聚合体施加了一个持久的压力，于是这个用细菌叠加成的电池就产生了持久的电流，其产生的电力可以点亮手机屏幕。

这个实验结果让科学家兴奋不已，因为通过技术改进，他们很快可以制造出形态小、电力足的商用“细菌电池”。到那时。那些对环境有害的“化学电池”将被这种完全无害的绿色“细菌电池”所代替了。（选自《科学启蒙》2013年第1期）11.本文说明的对象是什么？围绕着该说明对象，作者主要介绍了哪两种发电方式？（3分）

12.第①段谈到“化学电池”，在全文结构上起什么作用？第④段划线句采用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）

13.通过读③——⑥段，请分条概括细菌电池的优点和缺点。（4分）

14.第②段中科学家对细菌发电的发现，带给我们什么样的启发？（4分）三、古诗文阅读。（17分）（一）文言文阅读。（12分）苏世长讽谏武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长着首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫效手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋①，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”尝设实披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫、鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造。诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？”（节选自《唐语林》）（注）①畋；打猎。②倾官、鹿台：高耸的官殿和楼台。鹿台，纣王所修的台，这里指披香殿的台。

15.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（

）（2分）A．高祖责其后服（责备，斥责）B．遂笑而释之（解释）C．为臣私计则狂（考虑）D．忿同猎之徒（忿恨）16.下列各组句子中加点字的意思相同的一项是（

）（3分）A．而陛下得之

以刀劈狼首，又数刀毙之B．转祸为福

为人谋而不忠乎C．实谓惩其奢淫

其人舍然大喜D．遂笑而释之

可远观而不可亵玩焉17.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）此殿隋场帝之所作耶？何雕丽之若是也！（2分）

（2）今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？（2分）18.从第二自然段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格？（3分）（二）阅读下面的诗歌，完成后面小题。（5分）赋得暮雨送李胄韦应物楚江①微雨里，建业②暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门③深不见，浦④树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。（注）①楚江：长江三峡以下至濡须口一段，古属楚国，称楚江。②建业：原名秣陵，三国时吴主孙权迁都于此，改称建业，旧城在今南京市南。③海门：长江入海处，在今江苏省海门市。④浦：近岸的水面。19.诗的二、三联各描写了________、________等雨中景物，营造了朦胧沉重的氛围。（2分）20.请从修辞的角度,赏析最后一联的妙处。（3分）四、根据要求，完成任务。（5分）21.课文运用了以典型事件写人物的方法，抓住了人物的典型事件来表现人物的思想性格。如通过“关心解剖实习”表现藤野先生对“我”的关心，同时也表达了作者的感激之情。请仿照课文写法，选取日常生活中你与同学或者老师相处的一件小事，来表达你们之间难忘的情谊。100字左右。五、作文。（40分）22.按要求作文。我们常说“少年不识愁滋味”，其实，这是成人的误解。孩子也有自己的情感和烦恼。功课的压力、内心的孤寂、自卑的苦闷、人际的冲突、追求的失落……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它，积极化解它。风雨过后，我们可以体验更丰富的生活情感，锤炼更坚强的性格意志，领悟更丰富的人生智慧。请以“这，也是成长”为题，写一篇文章。要求：1.写自己的经历、感受，讲述身边的故事；2.文体自选（诗歌除外），不少于600字；3.文中不得出现真实的人名，校名，地名，不得抄袭；4.卷面整洁，字迹清楚。八年级上册期末综合测试卷（解析版）一、积累与运用。（27分）1.下列句子中字音或字形完全正确的一项是（

）（3分）A．这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（qiào）首而望、屏息敛声的一刹（shà）那。B．面对技术封锁，多少人殚（chán）精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场。C．每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥（piē）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。D．他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔（hán）首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到城惶城恐的地步。【答案】C【解析】字音字形的综合考查。A项中，翘（qiào）—（qiáo）、刹（shà）—（chà）。B项中，殚（chán）—（dān）。D项中，颔（hán）—（hàn）、城惶城恐—诚惶诚恐。故选C。2.根据提示默写。（8分）

（1）王维在《使至塞上》中用“____________________，____________________”来描绘奇特壮美的塞外风光。

（2）陶渊明《饮酒》（其五）一诗中表现人与自然和谐相处的诗句是：“____________________，____________________。”

（3）白居易《钱塘湖春行》中的“____________________，____________________”描绘了西湖早春的热闹景象，真让人觉得鸟儿们也在忙着建设自己的美好生活呢。

（4）崔颢的《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是：____________________？____________________。【答案】（1）大漠孤烟直

长河落日圆

（2）采菊东篱下

悠然见南山

（3）几处早莺争暖树

谁家新燕啄春泥

（4）日暮乡关何处是

烟波江上使人愁

【解析】理解型默写题要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题书写中要注意“直”“悠”“啄”“暮”等字的正确写法。3.下列各句中，没有语病的一项是（

）（3分）A．中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。B．毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。C．我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的、围绕应试开展教学活动的做法。D．“嫦娥一号”卫星由中国空间技术研究院承担研制，以中国古代神话人物嫦娥的名字命名，主要用于完成获取月球表面三维影像，分析月球表面物质元素的分布特点，探测地月空间环境等。【答案】C【解析】病句修改的考查。A项中，句式杂糅，删除“同样不可小视”。B项中，表意不明，由于结构性的歧义，导致语句中无法认定究竟是王冰的观点值得商榷，还是赵亮的观点是值得商榷。D项中，“完成”的宾语中心语残缺，可在“等”后加上“任务”。故选C。4.下列句中不含通假字的一项是（

）（3分）

A.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

B.自康乐以来，未复有能与其奇者。

C.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。【答案】B【解析】文言文通假字考查。A项中，“阙”通“缺”，缺口，空隙。B项中，没有通假字。C项中，“反”通“返”，返回。D项中，“转”通“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣。故选B。5.现代社会，互联网已经走进千家万户，给我们的工作、学习和生活带来了极大的便利。为了提高同学们对互联网的正确认识，某中学八年级（1）班开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合性实践活动。活动中一些问题，请你参与解决。（5分）（1）下图是同学们在活动中整理的“微信朋友圈信息分享统计图”，请写出你从图表中得出的结论。（答案中不得出现数字）（2分）微信朋友信息分享统计图（2）某同学在网络平台转发了一些网络谣言，自己却并不知情。针对此种现象，你如何发微信对他进行劝告？（3分）【答案】（1）学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各种自拍和幽默笑话，而分享读书学习、家庭生活、学校生活的很少。

（2）示例：同学，网络平台发布的消息不一定都是真实的，如果随意转发会以讹传讹，造成极大不良影响的，所以我们最好在确定消息可靠性的情况下才转发，你说对吗？【解析】

（1）本题考查图文转换的能力。先比较“信息分享”的内容，有游戏、明星、自拍、幽默笑话、家庭生活、学校生活等等，可知其内容多样化，在比较各种内容的比例，可知娱乐、游戏内容居多，而与家庭、校园相关的内容很少。据此，将这两点用简洁的语言表述出来即可。

（2）本题考查口语交际能力。应根据需要确定自己的表达内容和方式，同时要注意称呼和礼貌用语。如可以先称呼“同学”，再表明劝说意图“请不要转发未经证实的消息”接着说明理由“网络平台发布的消息不一定都是真实的，如果随意转发会以讹传讹，造成极大不良影响的，还会给自己惹来不必要的麻烦”，最后说“您说呢？”，以引起对方的共鸣。6.名著阅读。（5分）

（1）“但在这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我打招呼：‘哈啰，你想找什么人吗?’”他是用英语讲的。这个人物是_______________。作者在书中第五章写道：“在某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传”，文中的“大规模的转移”是指_______________________。（2分）

（2）《红星照耀中国》中的“红星”的含义是：_________________________（3分）【答案】（1）周恩来长征（2）中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。（1）本题考查的是《红星照耀中国》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的著作，这是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。根据第语段的描写可知，这个人物是“周恩来”。结合作品内容分析，“这次大迁移”指的是工农红军的万里长征。第（2）题考查学生对题目的理解。“红星”具有象征意义，象征中国共产党及其领导的红色革命。二、阅读理解（31分）（一）阅读下面的文章，完成问题。（16分）胡同文化汪曾祺①北京城像一块大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同的方位走向大都是正南正北，正东正西。北京人的方位意识极强。过去拉洋车的，连转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。老两口睡觉，老太太嫌老头子挤着她了，说“你往南边去一点”。这是外地少有的。大街、胡同，把北京切成一个又一个方块。这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想。②胡同文化是一种囗囗的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了，“地根儿”房子就不太好，旧房棵，断砖墙。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，总可以听到房塌的声音，那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”，——“破家值万贯”。③四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”。“远亲不如近邻”。“街坊里道”的，谁家有点事，婚丧嫁娶，都得“随”一点“份子”，道个喜或道个恼，不这样就不合“礼数”。但是平常日子，过往不多，除了有的街坊是棋友，“杀”一盘；有的是酒友，不时喝两“个”（大酒缸二两一杯，叫做“一个”）；或是鸟友，不约而同，各晃着鸟笼，到天坛城根、玉渊潭去“会鸟”，此外，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。④北京人只要有窝头，就够了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以招待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！我认识一个在国子监当过差，伺候过陆润庠、王垿等祭酒的老人，他说：“哪儿也比不了北京。北京的熬白莱也比别处好吃，——五味神在北京。”五味神是什么神？我至今考查不出来。但是北京人的大白莱文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白莱据起来大概有北海白塔那么高。⑤北京人爱瞧热闹，但是不爱管闲事。他们总是置身事外，冷眼旁观。北京是民主运动的策源地，“民国”以来，常有学生运动。北京人管学生运动叫做“闹学生”。学生示威游行，叫做“过学生”。与他们无关。⑥北京胡同文化的精义就是个“忍”字，安分守己、逆来顺受。老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子的顺民”，是大部分北京市民的心态。⑦我们楼里有个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气，怎么可以打一个女孩子呢！我跟两个上了岁数的老北京（他们是“搬迁户”，原来是住在胡同里的）说，大家应该主持正义，让小伙子当众向小姑娘认错，这二位说：“叫他认错？门儿也没有！忍着吧！——‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着’！”“睡不着眯着”这话实在太精彩了！睡不着，别烦躁，别起急，眯着，北京人，真有你的！⑧北京的胡同在衰败，没落。除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破，有的地基柱础甚至已经下沉，只有多半截还露在地面上。有些四合院门外还保存已失原形的拴马桩、上马石，记录着失去的荣华。有打不上水来的井眼、磨圆了棱角的石头棋盘，供人凭吊。西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。⑨每每看到那些消逝的胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。在商品经济大潮的席卷之下，这是无可奈何的事。胡同和胡同文化总有一天会消失的，也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低回。（选自《人间有味》，有删改，北京时代华文书局2017年版）7.文章①--④段介绍了北京胡同在哪些方面的什么特点？（3分）

、

、胡同形式数量多、

8.胡同中的北京人具有哪些性格特点？（4分）

9.根据要求回答问题。（4分）

（1）“这话实在太精彩了！”加点的词应当如何理解？（2分）

（2）请从修辞的角度对“北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高”加以赏析。（2分）

10.请结合课文《昆明的雨》，说一说本文的语言与其有何相似之处。（5分）【答案】

7.胡同方位走向正胡同取名来源杂胡同位置环境静8.易于满足；爱瞧热闹，但是不爱管闲事：安分守己、逆来顺受。

9.（1）这里有“准确，贴切”的意味，表明这样的话语能够恰如其分地展现北京人“安分守己、逆来顺受”的心态，有一定的讽刺意味。

（2）运用了夸张手法，写出了大白莱对北京人生活的重要，表现了北京人易于满足，对物质生活要求不高的特点。

10.口语（方言）色彩浓郁，如“地根儿”“有的是酒友，不时喝两‘个’”；文白相间，语言典雅，如“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”；幽默风趣，如“穷忍着，富耐着，睡不着眯着”；长短句并用，有参差美，如“有打不上水来的井眼、磨圆了棱角的石头模盘，供人凭吊。西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气”。【解析】

7.本题考查语段概括能力。要求学生自习阅读文段，把握1—4段中的中心意思，注意关键词语。写出所记叙的胡同特点即可。8.本题考查筛选整合信息的能力。结合“北京人爱瞧热闹，但是不爱管闲事。他们总是置身事外，冷眼旁观。北京是民主运动的策源地，“民国”以来，常有学生运动。北京人管学生运动叫做“闹学生”。学生示威游行，叫做“过学生”。与他们无关”得出：爱瞧热闹，不爱管闲事。他们总是置身事外，冷眼旁观；结合“北京胡同文化的精义就是个“忍”字，安分守己、逆来顺受”得出：安分守己，逆来顺受。

9.（1）本题考查重点词语的赏析。解答此题，要先理解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。精彩：指表演、言论、文章等出色，绝妙，或者某方面出乎大众意料，超常表现。在这里有“准确‘贴切’”

的意味，表明这样的话语能够恰如其分地展现北京人“安分守己，逆来顺受”的心态，有一定的讽刺意味。

（2）本题考查修辞手法的赏析。解答此类题目，首先要指出修辞方法，然后分析表达效果和表现的情感。结合“北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高”分析，采用了夸张的修辞方法。“大概有北海白塔那么高”说明北京人吃大白菜吃得多，是他们常常吃的菜，表现了大白莱对北京人生活的重要，表现了北京人易于满足，对物质生活要求不高的特点。

10.本题考查语言特点的分析。解答此题，要仔细阅读文本，分析语言特点。结合“地根儿”“有的是酒友，不时喝两‘个’”得出：口语（方言）色彩浓郁；结合“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”可看出：文白相间，语言典雅；结合“穷忍着，富耐着，睡不着眯着”分析得出：幽默风趣；结合“有打不上水来的井眼、磨圆了棱角的石头模盘，供人凭吊。西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气”分析得出：长短句并用，富有节奏感。（二）阅读下面文章，按要求回答问题。（15分）奇妙的“细菌电池”史峰电池作为“可移动电源”已经成为生活中的必需品，但是传统的“化学电池”中含有各种有毒物质，数不尽的“化学电池”对环境的污染程度甚至到了让人触目惊心的地步！1910年英国科学家意外地将实验材料铂掉进了大肠杆菌的培养液里，结果发现在铂的一个端头产生了电压。这个发现让科学家们惊讶万分——原来细菌也可以发电！

后来，美国科学家筛选出一种发电细菌，利用这种细菌制造出了可以在太空飞船上使用的“细菌电池”，他们想让这种细菌在分解宇航员尿液的过程中产生电能，这样既可以改善太空飞船上的卫生状况，又可以给太空飞船提供电力，可谓是一举两得。虽然这种细菌分解尿液的能力足够，但放电能力却还是不足，由此“细菌电池”的应用研究并没有取得完全成功。

1990年，英国的科学家在糖水中添加了一些芳香类化合物作为催化剂，并不断往电池水液里充氧气，让发电细菌和它们需要分解的物质充分接触，从而大大提高了细菌产生电能的活力，“细菌电池”的电能输出量大增，完全达到了实用标准。据测算，细菌发电的转换效率达40%，这明显高于火力发电30%左右的转化效率，更是远远高于“化学电池”10%的转化效率。最让人兴奋的是，细菌电池是绝对“绿色电池”，它的废弃物对环境不但没有丝毫的危害，反而有益——如果把发电细菌的分解物由糖换成锯末、秸秆、落叶等废有机物，细菌电池在输电的同时，还净化了环境。

前面的“发电细菌”都是在“分解有机物”的过程中产生电能的，用这种细菌来发电，可以获得足够实用的电量，但无法把这种电池做的太小，太小无法提供足够的“分解空间”。很明显电池的大电量与电池的小型化成为一对极端矛盾。

不久前，美国一家“细菌电池”研究机构的科学家发现了一种“异样”的发电细菌，这种细菌不是靠分解有机物产生电能的，而是靠挤压产生电能——这种细菌的身体内含有“压电性”蛋白质。所谓“压电性”是指给予外力挤压后就能产生电能的性质，简单地说就是“一压就发电”。

科学家把这些细菌“加工”成薄片结构，然后把薄片叠加成手机电池的模样，并为它装配一个可持久产生内缩压力的外壳，这就相当于对这些细菌聚合体施加了一个持久的压力，于是这个用细菌叠加成的电池就产生了持久的电流，其产生的电力可以点亮手机屏幕。

这个实验结果让科学家兴奋不已，因为通过技术改进，他们很快可以制造出形态小、电力足的商用“细菌电池”。到那时。那些对环境有害的“化学电池”将被这种完全无害的绿色“细菌电池”所代替了。（选自《科学启蒙》2013年第1期）11.本文说明的对象是什么？围绕着该说明对象，作者主要介绍了哪两种发电方式？（3分）

12.第①段谈到“化学电池”，在全文结构上起什么作用？第④段划线句采用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）

13.通过读③——⑥段，请分条概括细菌电池的优点和缺点。（4分）

14.第②段中科学家对细菌发电的发现，带给我们什么样的启发？（4分）【答案】

11.说明对象：细菌电池。两种发电方式：通过分解物质发电和挤压细菌发电。12.第①段从“化学电池”谈起，一是为引出说明对象“细菌电池”，同时也指出“化学电池”的缺点，突出“细菌电池”的优点和这种发明的重要性。划线句采用了列数字和作比较的说明方法，作用：用“细菌发电”的转化效率与“火力发电”转化效率、“化学电池”作比较，通过具体的数据，准确的说明了细菌发电转化效率高的特点。

13.优点：是绿色电池，既能提供电能，又能净化环境，发电的转化效率高。

缺点：电池无法做得太小，如果太小就不能提供大电量。

14.启发一：很多现象都是偶然发生的，但只有随时准备着才可能让发现成为必然。启发二：科学发现要大胆想象，勇于尝试。

启发三：不要放过任何发现的蛛丝马迹。【解析】

11.考查对说明的对象及发电的两种发电方式的把握。标题就表明了说明的对象：细菌电池。两种发电方式：通过分解物质发电和挤压细菌发电，文章主要说明的是“细菌电池”。

12.一问，考查“化学电池”的作用。本题给出了答题方向，即全文结构上起的作用：引出说明对象“细菌电池”，同时也指出“化学电池”的缺点，突出“细菌电池”的优点和这种发明的重要性。二问，考查说明方法及其表达效果。“细菌发电的转换效率达40%，这明显高于火力发电30%左右的转化效率，更是远远高于化学电池10%的转化效率”，此句采用了列数字和作比较的说明方法，作用：用“细菌发电”的转化效率与“火力发电”转化效率、“化学电池”作比较，通过具体的数据，准确的说明了细菌发电转化效率高的特点。答作用时要结合具体语境。

13.考查说明文重要信息的概括和提取。题干“概括细菌电池的优点和缺点”，要仔细阅读③——⑥段，分出层次，分条回答。

14.阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看要读好文章内容，从文章内容上找到启示点。比如“1910年英国科学家意外地将实验材料铂掉进了大肠杆菌的培养液里，结果发现在铂的一个端头产生了电压。这个发现让科学家们惊讶万分——原来细菌也可以发电”，此句说明：很多现象都是偶然发生的，但只有随时准备着才可能让发现成为必然。三、古诗文阅读。（17分）（一）文言文阅读。（12分）苏世长讽谏武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长着首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫效手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋①，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”尝设实披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫、鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造。诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？”（节选自《唐语林》）（注）①畋；打猎。②倾官、鹿台：高耸的官殿和楼台。鹿台，纣王所修的台，这里指披香殿的台。

15.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（

）（2分）A．高祖责其后服（责备，斥责）B．遂笑而释之（解释）C．为臣私计则狂（考虑）D．忿同猎之徒（忿恨）16.下列各组句子中加点字的意思相同的一项是（

）（3分）A．而陛下得之

以刀劈狼首，又数刀毙之B．转祸为福

为人谋而不忠乎C．实谓惩其奢淫

其人舍然大喜D．遂笑而释之

可远观而不可亵玩焉17.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）此殿隋场帝之所作耶？何雕丽之若是也！（2分）

（2）今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？（2分）18.从第二自然段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格？（3分）【答案】

15.B

16.A

17.（1）这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？

（2）现在您在他的宫殿内又大加装饰，想改正隋炀帝的错误，可能吗？18.敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。

【解析】

15.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。B项的解释有误，“释”在这里的意思应该是“放”。故选B。

16.一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义的语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。A项，代词/代词。B项，成为/替。C项，他的/那，那个。D项表修饰/表转折。故选A。

17.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“雕丽”“乱”“宁”。

18.此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。苏世长为国家向高祖谏言，可以看出他是忠臣；苏世长敢指出高祖在处理政事和娱乐方面的不足，可以看出他正直，有胆识。

【参考译文】武德四年，高祖平定王世充后，他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺。高祖指责他归顺迟了。苏世长深深作了一个揖说：“自古以来帝王登基，都是用擒鹿来作比喻，一个人获得了，其他众人便放手了。哪里有捕获鹿以后，还忿恨其他同猎的人，追究他们争夺鹿的罪名呢？”高祖和他有旧交，便一笑放过他了。后来苏世长与高祖在高陵围猎，那天收获很多，高祖命令将捕获的禽兽陈列在旌门。高祖环顾四周后问众位大臣说：“今天围猎，快乐吗？”苏世长回答说：“皇上您错过了许许多多的猎物，今天围猎，不过收获一百来只，不算十分快乐！”皇上吃惊得脸色都变了，后来又笑着说：“你发颠了吗？”苏世长回答说：“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！”苏世长曾经在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高兴的时候，上奏道：“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？”高祖回答说：“你好进谏像个直率的人，其实内心狡诈。你难道不知道这座宫殿是我建的，为什么要假装不知道而怀疑是隋炀帝建的呢？”苏世长回答说：“我实在不知道，只是看见倾宫、鹿台、琉璃等如此奢华，不是一位崇尚节约的君王所做的。如果真是您建造的，实在不合适呀！我是一介武夫，有幸能在这里陪侍。看见皇上的房屋能蔽风霜，就认为足够了。隋炀帝因为竭尽奢靡，百姓不堪忍受而造反，天下归于有道之人，您得到了江山，其实是对他竭尽奢靡的惩罚，自己也要不忘节俭呀。现在在他的宫殿内又大加装饰，想拨乱反正，难道可能吗？”（二）阅读下面的诗歌，完成后面小题。（5分）赋得暮雨送李胄韦应物楚江①微雨里，建业②暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门③深不见，浦④树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。（注）①楚江：长江三峡以下至濡须口一段，古属楚国，称楚江。②建业：原名秣陵，三国时吴主孙权迁都于此，改称建业，旧城在今南京市南。③海门：长江入海处，在今江苏省海门市。④浦：近岸的水面。19.诗的二、三联各描写了________、________等雨中景物，营造了朦胧沉重的氛围。（2分）20.请从修辞的角度,赏析最后一联的妙处。（3分）【答案】

19.

湿重的船帆（迟飞的归鸟）

朦胧的入海口（湿润的江边树）

20.比喻，一个“比”字，把沾襟的泪水与散丝般的密雨交融在一起，使得情和景“妙合无垠”，生动形象地表达了朋友之间深深的情谊和依依不舍的离别之情。【解析】

19.考查对诗歌内容的理解。本诗二、三联四句，接写江上景色。在“暮雨”之中，又点出“重”帆、“迟”鸟、“深”“海门”、“远”“浦树”，编织出一幅浓重、阴沉的画图。

20.考查学生赏词析句的能力。鉴赏诗歌的艺术手法时，第一步准确指出用了何种手法。先看修辞。再看运用了哪一类抒情、哪几种手法，最后看章法特点。第二步结合诗句阐释如何运用用了这种手法。第三步指出此种手法的效果，如何有效的传达出诗人怎样的感情。“沾襟比散丝”运用了比喻的修辞，用一个“比”字，把别泪和散丝交融在一起。“散丝”，即雨丝，使得情和景“妙合无垠”，既增强了情的形象性，又进一步加深了景的感情色彩。直抒胸臆，表达了朋友之间深深的情谊。四、根据要求，完成任务。（5分）21.课文运用了以典型事件写人物的方法，抓住了人物的典型事件来表现人物的思想性格。如通过“关心解剖实习”表现藤野先生对“我”的关心，同时也表达了作者的感激之情。请仿照课文写法，选取日常生活中你与同学或者老师相处的一件小事，来表达你们之间难忘的情谊。100字左右。【答案】一次，老师要检查大作业本和片段练习的完成情况。可我的片段练习才写了三四行，唉！这下可惨喽。我心想：不行，得赶快写。于是我硬着头皮奋笔疾书起来，眨眼间就写了十几行。嘿！这下老师肯定会表扬我的。终于，老师拿起了我的日记本，我正等着表扬的话呢，却看到了她紧锁的眉头。老师把我的日记本放在桌子上，轻轻地说：“你这次写得不行啊！再多修改修改。”听了老师的话，我静下心来。这儿加一个拟人的修辞手法，那儿用一个生动的形容词……我把它交到了老师手中，她读着读着