蝴蝶音乐课教案5篇

蝴蝶音乐课教案5篇蝴蝶音乐课教案篇1活动目标：１．熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能听音乐做游戏。２．初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型活动准备:1.花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵形状,颜色各异的花朵教具.2.花宝宝,蝴蝶头饰若干.3.磁带.录音机.活动过程:一.导入活动春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物都出来做游戏了。今天,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听，是什么动物在做游戏？二.完整欣赏1.幼儿欣赏第一遍,教师提问:你们听出是什么小动物在做游戏啊？（幼儿自由回答）2.幼儿欣赏第二遍,教师随乐讲述故事,并辅以动作.（１）春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣！红花,兰花开了,黄花,紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话.花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽.（２）提问：是什么小动物在游戏啊？它在找什么呢？3.幼儿欣赏第三遍,教师出示背景图,随音乐演示教具.(随音乐演示的宁静的花园,竞相绽放的花朵,飞飞停停的蝴蝶,不仅形象美观,色彩鲜艳,而且与音乐十分吻合.这种视听结合的欣赏方式使幼儿仿佛身临其竟,音乐形象也变得更加鲜明.)（１）提问：蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?（２）蝴蝶是一开始就马上找到花的吗？它停在花上会对花儿说什么呢？教师边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,其间以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一乐句句尾,引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作.5.幼儿边听音乐,边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的造型.６.教师做蝴蝶姐姐,幼儿做花宝宝,共同随乐曲表演.(这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外,还可以变换花的动作来表现四个乐句,这为后面花儿与蝴蝶的交流提供了表演经验.)蝴蝶音乐课教案篇2◆演唱部分动作建议：a段音乐：幼儿自己想像毛毛虫慢慢爬或者扭动的动作。b段音乐：随着音乐学蝴蝶飞舞的动作。◆游戏玩法建议：1、a段音乐开始时幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫，教师逐个点醒毛毛虫，被点醒的毛毛虫随着音乐慢慢的扭动自己的身体。2、b段音乐随着“叮”的一声，毛毛虫破茧而出蜕变成美丽的.蝴蝶飞舞，去找花，去闻一闻花香，采采花蜜。这时教师哨悄的撤走一张小椅子，在音乐渐止时引导幼儿都回家，这时有一位幼儿没有了家。3、请没有回家的幼儿当蝴蝶妈妈，再次游戏。◆教学活动建议：?活动目标】1、欣赏音乐，感受音乐a段和b段音乐节奏的快慢变化。2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。?活动准备】1、音乐毛毛虫和蝴蝶2、每张椅子后面挂有一朵花?活动过程】1、讲述故事并倾听音乐。(1)师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗?(2)师：让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。2、欣赏a段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。(1)师：音乐听起来有什么感觉?(很慢)(2)师：我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。3、欣赏b段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与a段音乐的快慢变化。(l)师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化。(2)师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉?(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。(4)完整的欣赏音乐，感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶，快乐的飞舞。(5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，没有回到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏，和幼儿共同游戏，适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。4、游戏2-3遍。5、结束活动。师：天黑了，宝宝们我们回家休息吧。◆友情提示此节活动幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。蝴蝶音乐课教案篇3设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫”。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的`观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，教师进行指导。!4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。蝴蝶音乐课教案篇4活动目标1.感受歌曲优美、抒情的特点。2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。活动准备1.课件-动画片：蝴蝶2.音乐：蝴蝶找花。3.头饰：蝴蝶、花。活动过程一、动画片导入1.教师：小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?2.观看动画片：蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶快乐的情趣。二、学习歌曲1.歌曲《蝴蝶找花》今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗?我们听听看有什么感觉?提问：听了这首曲子你有什么感觉?(幼儿回答)2.欣赏音乐(1)听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?(2)美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。三、游戏：蝴蝶找花1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的`动作，教师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。2.幼儿随音乐学做花的动作。请个别幼儿来表演，教师讲解，并示范花的动作。3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》游戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面向圆心，另请几个幼儿作蝴蝶(蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。)四、活动延伸幼儿可自由结伴做游戏。蝴蝶音乐课教案篇5【教材分析】这首乐曲节选自中国的经典名曲《梁祝》，乐曲旋律优美抒情，乐句较整齐，非常适合小班幼儿倾听、赏析、表现。活动中，教师创设花园情境，引导幼儿随音乐扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戏中创编出各种蝴蝶飞舞、指花、找花等动作和造型，创造性地表达了对音乐的感受和理解。【活动目标】1、感受音乐优美抒情的旋律，学习分辨乐句，能随音乐进行游戏。2、根据音乐大胆表现蝴蝶飞舞的动作，以及停留在花上的造型。3、体验和同伴一起游戏的快乐。【活动准备】1、音乐cd、花园背景图，蝴蝶活动教具，四朵形状、颜色不同的花朵教具，花宝宝、蝴蝶头饰若干。2、与家长联系，说明活动意图，请家长可以在家与幼儿一同观看蝴蝶飞舞采花的视频等。【活动建议】一、组织谈话，激发幼儿倾听音乐的兴趣教师提问：春天来了，草地上开满了五颜六色的鲜花，仔细听一听，花儿吸引来了什么小动物？它们会和小花干什么？二、引导幼儿欣赏乐曲，感受乐曲的特点，表达对乐曲的理解和感受1、第一遍欣赏，感受乐曲的情绪特点。提问：乐曲听起来有什么感受？是什么小动物被吸引来了？它们会和小花做些什么？小结：这首乐曲听起来优美抒情，花儿吸引来了许多蝴蝶，它们会和小花一起做游戏。2、第二遍欣赏，梳理游戏情节。教师随音乐讲述游戏情境，并引导幼儿用动作自由表现：春天来了，花儿伸伸懒腰，绽开了美丽的花瓣！红花开了，黄花开了，紫花开了，美丽的蝴蝶飞来了，它们一会儿停在红花上看一看，一会儿飞到黄花上闻一闻，一会儿停在紫花上说句悄悄话、花儿与蝴蝶做起了游戏。提问：蝴蝶和小花做了什么游戏？蝴蝶是怎么飞舞的？鼓励幼儿随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞。3、再次欣赏歌曲，启发幼儿创编蝴蝶静止造型。出示背景图，随音乐边演示蝴蝶教具，边哼唱曲调，并以蝴蝶的话“真美啊”“真香啊”等语言，提示幼儿关注每一乐句的句尾。提问：蝴蝶在花上一共停了几次？它停在花上做了些什么？引导幼儿创编蝴蝶停在花朵上的造型。三、组织幼儿开展游戏，感受随音乐表演的`乐