《护理心理学》试题及参考答案大全(一)

《护理心理学》试题及参考答案

一、简答题

1.什么是应激相关障碍？具体有哪几种疾病？

(1)答：应激相关障碍(stressrelateddisorders),旧称反应性精神障

碍或心因性精神障碍，指一组主要有心理、社会(环境)因素引起异常心理

反应而导致的精神障碍。

急性应激障碍

急性应激障碍(acutestressdisorder)急剧、严重的精神打击，刺

激后数分钟或数小时发病，主要表现为意识障碍，意识范围狭隘，定向障碍,

言语缺乏条理，对周围事物感知迟钝，可出现人格解体，有强烈恐惧，精神

运动性兴奋或精神运动性抑制。

创伤后应激障碍

创伤后应激障碍(post-traumaticstressdisorder,PTSD)又称

延迟性心因反应，指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件后，数月至半年内

出现的精神障碍。如创伤性体验反复出现、面临类似灾难境遇可感到痛苦

或对创伤性经历的选择性遗忘。

适应性障碍

适应性障碍(adjustmentdisorders)指在易感个性的基础上，

遇到了应激性生活事件，出现了反应性情绪障碍，适应不良性行为障碍和社

会功能受损。通常在遭遇生活事件后1个月内起病，病程一般不超过6个月。

2.常见的心理健康评定量表有哪些？

(2)答：90项症状自评量表、抑郁自评量表、焦虑自评量表、A型行为评定

量表、大学生心理健康调查表、心理健康诊断测验。

(3)3、心理护理的目的？

(4)答：心理护理的目的：人在患病后，由于社会角色的转变，住院后由于

环境改变都会产生病人特有的心理需求和反应。护理人员在与病人交往过程

中。通过良好的言语、表情、态度和行为，去影响病人的感受认识，改变其

心理状态和行为。具体说来，就是：

1)解除病人对疾病地紧张、焦虑、悲观、抑郁的情绪。调动其主

观能动性；树立战胜疾病的信心。

2)协助病人适应新的社会角色和生活环境。

3)帮助病人建立新的人际关系，特别是医患关系，护患关系，患者

之间的关系，以适应新的社会环境。

(5)通过心理护理，护理人员要尽可能为病人创造有利于治疗和康复的最佳

心身状态。

3.简述患者角色适应的过程中适应不良的表现。

(6)答：1.角色冲突指人在适应病人角色过程中与其常态下的各种角色发

生的心理冲突导致的行为矛盾。病人可能意识到自己有病但不能接受病人角

色，而产生焦虑、烦恼、茫然，甚至痛苦。这是一种视疾病为挫折的心理表

现。

(7)2.角色缺如即没有进入病人角色，不承认自己有病，或对病人的角色

感到厌倦、悲观、绝卑，这种否认的方式是一种常见的心理防御机制。许多

初诊为癌症的患者常出现该种反应。

(8)3.角色强化一般常发生于由病人角色向日常角色转化时，仍然表现为

病人角色，对自我能力怀疑、失望，对原承担的角色恐惧。表现为多疑、依

赖、退缩，对恢复正常的生活没有信心。

(9)4.角色消退指个体已适应了病人角色，但由于某些原因，使他突然必

须转向常态下的健康角色，承担常态角色下的义务。例如患病的母亲，因孩

子突然患病住院而将其“母亲”角色上升为第一位，承担起照顾孩子的职责，

此时她自己的病人角色消退。

二、其它题

1.访谈法的优缺点是什么？

(10)答：访谈法的优点：

1、灵活

(1)访谈法是访谈员根据调查的需要，以口头形式，向受

访者提出有关问题，通过受访者的答复来收集客观事实材料。

(2)访谈是访谈员与受访者双方交流、双方沟通的过程。

这种方式具有较大的弹性，访谈员在事先设计调查问题时，是根据一般情况

和主观想法制定的，有些情况不一定考虑十分周全，在访谈中，可以根据受

访者的反应，对调查问题作调整或展开。

2、准确

(1)访谈调查是访谈员与受访者直接进行交流。

(2)访谈要事先确定访谈现场，因此访谈员可以适当地控

制访谈环境，避免其它因素的干扰。

(3)由于访谈流程速度较快，受访者在回答问题时常常无

法进行长时间的思考，因此所获得的回答往往是受访者自发性的反应。

(4)由于访谈常常是面对面的交谈，因此拒绝回答者较

少，回答率较高。

3、深入

(1)访谈员与受访者直接交往或通过电话、上网间接交

往，具有适当解说、引导和追问的机会，因此可探讨较为复杂的问题，可获

取新的深层次的信息。

(2)在面对面的谈话过程中，访谈员不仅要收集受访者的

回答信息，还可以观察受访者的动作、表情等非语言行为，以此鉴别回答内

容的真伪以及受访者的心理状态。

(11)访谈法的缺点：

1、成本较高

2、缺乏隐私性

3、受访谈员影响大

4、记录困难

5、处理结果难

三、论述题

1.原发性高血压的心理护理原则？

(12)答：1、缓解心理应激源：针对社会环境、生活事件及患者的消极心理状

态等心理应激源采取有针对性的措施，打破“应激源一血压升高一负性情绪

f血压更高”的恶性循环。

(13)2、指导患者实施自我心理护理：教会患者进行自我心理护理，做好自我

心理调试，提高其社会适应能力。

(14)3、疏导负性情绪：以言语为工具，通过与高血压患者的信息交流与反馈，

引导其充分表达内心的隐情，实现从消极到积极的情绪反应、从逃避到面对

现实的心理转化过程。

2.患者角色的概念包含哪几个方面。

(15)答：患者角色又称患者身份，是一个人被疾病的痛苦所折磨，并有治疗

和康复的需要和行为，通过患病和康复的过程，与家庭、社会、医务人员之

间产生互动。

(16)美国社会学家柏森斯(TParson)在《社会制度》一书中提到“患者角色”

具有一定的权利和义务，可概括为以下四点。

1、患者可从常规的社会角色中解脱出来，并根据疾病的性质和

严重程度，相应减轻他平时承担的社会责任(工作)。

2、患者对其陷入疾病状态没有责任，因为通常一个人对病本身

无法控制；应尽可能使他早日康复。

3、患者有义务力求痊愈。生病不符合社会的愿望和利益，社会

希望每个成员都健康，以承担应有的责任和角色。生病是暂时的非正常状态，

患者应主动力图恢复常态。

4、患者应该寻求可靠的治疗技术帮助，必须与医生、护士等合

作，共同战胜疾病。

(17)由此可见，患者角色既有从常态社会职责中解脱出来的权利，又有积极

求医以早日康复的义务。

3.心理治疗和心理咨询的原则？

(18)良好的治疗关系

(19)治疗关系的重要性

(20)目前,各种疗法虽技术各异，疗效却无明显差异。这样，确定心理治疗中共

同的变化过程或治疗因素就成为心理治疗最重要的趋势。其中，良好的治疗

关系在心理治疗中起着举足轻重的作用。弗洛伊德的精神分析虽然特别强调

治疗师的权威性，但良好的治疗关系仍然尤为重要。如果咨访双方不能保持

良好的治疗关系，患者需要或愿望的被理解就不可避免地遭到失败，接下来

患者就会退化防御;若治疗师和患者保持一种尊重、探究接受的态度，人格变

化的机制一一解释就成为可能，患者原始的、不适宜的需要就能被重新体验、

组织和恰当地反应出来，从而使患者从防御中解脱出来。在这种情况下，患者

可以很放心地把自己交给治疗师，相信治疗师能帮助她。虽然行为主义者的

学说中几乎找不到描述治疗关系的文字，甚至华生、斯金纳、沃尔普的理论

让人感到：治疗关系中患者应是一个被动服从的、执行治疗师的各种操作机

构的人;治疗师具有绝对的权威，处于指导者、命令者、控制者的地位，主动

地控制着互动的过程和进展。但这并不等于在治疗实践中治疗师与患者的关

系是一片空白，建立治疗联盟就是最好的例证。

(21)建立治疗关系的重要性

(22)首先要建立良好的医患关系。

(23)关心理解和体贴的同情心，双方应是平等、和睦与协作的关系，像知心

朋友一样进行交谈、沟通；要倾听与设身处地地理解患者，鼓励他们自由倾

诉，发自内心的情感交流；用最简单明了的语言，使得患者理解治疗者所说

的话和确实在帮助他解决困苦和治疗；还要对患者无条件地给予情感上的肯

定，积极的关注和接纳；

(24)正确地对待患者。

(25)首先要弄清患者存在的心理问题，包括病因、发展程度、持续时间、对

身体的影响等，体格检查和认真的精神检查及心理问题评估结果。其次，一

分为二看问题，既要注意消极问题，又要注意积极因素，并且在治疗中尽可

能地采取措施增强积极因素；

(26)坚持倾听、疏导、支持和保证的治疗原则。

(27)治疗者应同情、理解及倾听患者的诉说，可以减轻他们的不良情绪。然

后进行疏导和积极的评介，唤起患者的理智，重新塑造自我。努力揭示积极

因素和有利条件，必要时给予有说服力的解释和强有力的保证；

(28)将解释、教育、指导和鼓励有机地结合起来，使患者建立正确对待和处

理心理问题的自信心。

(29)注意提供信息，提出解决问题的建议及方法。根据情况布置一些作业，

既可了解患者的心理活动，又可增加患者的参与感，调动治疗的积极性。

(30)尊重信任原则

(31)治疗师对患者

(32)在心理咨询过程中，咨询人员应从尊重信任的立场出发，努力和咨询对

象建立起朋友式的信赖关系，以确保咨询工作的顺利进行，取得圆满的咨询

结果。治疗师或咨询师应该给予患者尊重和信任，不能让患者觉得自己的疾

病所带来的异样眼光。患者来求医，希望医生能帮助他，界闯出他的痛苦，

所以医生要把对治疗充满信心和希望作为第一印象传达给患者。医生要全神

贯注地倾听患者诉说病史，用同情、理解的目光和鼓励、启发式的提问，引

导患者倾吐蕴藏在内心的郁闷、烦恼和痛苦，同时针对不同疾病，作必要的

认真的身体检查。总总之，通过一开始的接触就要让患者感到医生已经、掌

握了他病情的必要资料，因而对疾病的治疗是有把握的，从而感到宽慰并增

加对治疗的信心。

(33)患者对治疗师

(34)治疗师在布置治疗的回家作业时充分信任患者可以很好的完成和遵守与

咨询师或治疗师之间的约定，相信患者会配合治疗。同时也需要患者充分尊

重和信任咨询师，积极的配合治疗，遵照医嘱，这样治疗过程才能顺利进行。

患者需要放下心中的戒备，尽量多与治疗师沟通，让治疗师充分了解病情也

对治疗有益。

(35)三、保密原则

(36)保密原则的重要性

(37)心理咨询和治疗中常常会涉及患者隐私，因此，保密原则在临床实践中

显得尤为重要，是从业者应遵循的一项基本伦理学原则。心理咨询和治疗要

求患者信任治疗师，敞开自己的内心世界，允许治疗师探询极端个人的隐私

和私密，使自己的病情好转；同时也要求心理治疗师遵守保密原则，理解和

尊重患者的情感，不得把在治疗过程中获取的保密资料泄露给第三者。

(38)治疗中可能泄露保密资料的情况

(39)管理机构的问题

(40)保险付费

(41)小组或家庭治疗

(42)治疗师的疏忽

(43)治疗师中断工作

(44)特殊情况

(45)有明显自杀意图者，应与有关人士联系，尽可能加以挽救；

(46)存在伤害性人格障碍或精神病患者，为免于他人受到伤害，也应做好一

些防御工作

(47)挖掘资源原则

(48)治疗师在与患者建立咨访关系时首先要了解患者的基本信息，如年龄，

家庭环境，工作情况，成长经历等背景资料，这样也有助于咨询师更快的找

到问题的成因。同时在后来的访谈及治疗当中，治疗师也需要努力的挖掘资

源，更深入的了解患者，病发时的状态，时长，频率等。也增加诊断的正确

性。治疗师通过一些开放式或封闭式的问题以及一些测验等手段也能更多地

了解患者的内心世界。并且在患者充分信任治疗师之后也会对治疗师敞开心

扉，吐露自己问题的症结所在。这也需要治疗师的耐心与付出。

(49)综合性原则

(50)心身的综合

(51)人的心理和生理是相互作用、互为因果的。心理问题往往会伴有许多躯

体化表现，而生理状况又经常是导致心理问题出现的原因。因此，这就需要

心理咨询师在咨询过程中对来访者身心之间和相互影响保持高度的敏感性，

以辩证统一的思维来分析和看待问题，而不宜孤立地看其中某一方面。

(52)原因的综合

(53)每个人都是生理、心理和社会的综合体。所以，引起来访者或患者心理

问题的原因也应该是这三因素交互作用的结果。因此，咨询师对来访者的分

析、评估、干预也都应该从这三个角度出发。

(54)方法的综合

(55)在咨询过程中，心理咨询师综合地运用各种方法通常比单一的方法更有

效。当然，咨询师要针对特殊的来访者，将这些方法有机地结合起来，以发

挥它们的最大效能。综合的方法往往针对人心理的各个方面和不同层面的心

理需求。

(56)预防原则

(57)预防性原则是指心理咨询工作者不应满足于了解咨询对象心理问题或障

碍的性质，向咨询对象说明产生这一障碍的原因及危害，应尽可能向咨询者

提供积极克服心理障碍的建议和增强心理健康的方法。生理疾病和心理障碍

都要以预防为主，提倡预防与治疗相结合，在治疗的同时，防止其他心理问

题的出现。一般来说，心理容易出现问题的人都有自己的稳固的、固执的、

习惯化的行为习惯和特点，从根本上改变这些不良习惯和特点才是咨询者终

生心理健康的根本保证。心理咨询工作者不仅应重视咨询者心理偏常或心理

障碍的诊治工作，更重要的是应重视咨询过程中心理卫生知识的宣传教育，

只有把后一项工作做好了，使预防重于治疗的思想深入人心，才能更好发挥

心理咨询在促进人们心理健康方面的作用。

4.影响人格形成和发展的因素有哪些？

(58)答：(1)生物遗传因素：根据研究：遗传是人格不可缺少的影响因素，

遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些

与生物因素相关较大的特征上，较为重要；而在价值观、信念、性格等与社

会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。在个体发展过程中，人格

是遗传与环境交互作用的结果，影响人格发展方向及难易。

(2)社会文化因素：社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人

格结构朝着相似性的方向发展，而这种相似性又具有一个维系社会稳定的功

能。使个人嵌入文化形态里。其影响力因文化而异，社会对文化要求是否严

格，越严格，影响力就越大。影响力的强弱也要视其行为的社会意义的大小。

社会文化对人格的塑造，反映在不同文化民族有其固有的民族性格。不同自

然环境下民族也反映出人文地理对人格的影响。社会文化对人格具有重要的

作用，特别是后天形成的一些人格特征。社会文化因素决定了人格的共同性

特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。

(3)家庭环境因素：不同教养方式对人格差异所构成的影响不同。家庭教

养方式：①权威型：父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制。

这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏

主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。②放纵型：父母对子女过于溺爱，

让孩子随心所欲，教育达到失控状态。孩子多表现为任性、幼稚、自私、野

蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。③民主型：父母与子女在家

庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定自主权，并给

孩子以积极正确的指导。使孩子形成一些积极的人格品质，如活泼、快乐、

直爽、自立、彬彬有礼，善于交往、容易合作、思想活跃等。

(4)早期童年经验：麦肯侬：早期童年经验对人格影响力总结：早期的亲

子关系定出了行为模式，塑成一切日后的行为。首先，人格发展的确受到童

年经验的影响，幸福的童年有利于儿童向健康人格发展，不幸的童年也会引

发儿童不良人格的形成。但二者不存在对应关系。其次，早期经验不能单独

对人格起决定作用，它与其他因素共同来决定人格。再次，早期儿童经验是

否对人格造成永久性影响因人而异。

(5)自然物理因素：生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会

影响人格。总之，人格是先天后天的合金，是遗传与环境交互作用的结果，

遗传决定人格发展的可能性，环境决定人格发展的现实性。

《护理心理学》试题及参考答案

一单选题

1.社会中扮演多种角色，其行为应随时间、环境不同进行调整，这是:

「角色期待

「角色转换

「角色冲突

「角色矛盾

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：角色转换

标准答案：角色转换

2.对心理应激的应对，不常用

CA意志对抗

「B淡泊名利

「C学会放松

1D主动回避

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：A意志对抗

标准答案：A意志对抗

3.马斯洛需要层次由高向低，第四层是

CA安全的需要

「B生理的需要

「C社交的需要

「D尊重的需要

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：D尊重的需要

标准答案：A安全的需要

4.下列哪种不是医患关系模式

「指导一合作

「共同参与

「接近一疏远

「主动一被动

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：主动一被动

标准答案：接近一疏远

5.瞬时记忆保持的时间是（）

「0.25-2秒

C2-5秒

C1分钟以内

C1分钟以外

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：1分钟以内

标准答案：0.25-2秒

6.心理治疗最基本、最重要的原则是

「有针对性的解决问题

「建立和谐的医患关系

「严格的保密措施

「采取综合性手段

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：建立和谐的医患关系

标准答案：建立和谐的医患关系

7.信息加工的观点认为交往的过程是

CA编码、发送、接收、解码、反馈

1B输入、加工、输出

CC发送、接收、反馈

1D输入、贮存、加工、输出、反馈

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：D输入、贮存、加工、输出、反馈

标准答案：A编码、发送、接收、解码、反馈

8.交谈的原则包括

「A尊重病人

「B有针对性

「C及时反馈

D以上均是

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：D以上均是

标准答案：D以上均是

9.下述内容不属于意志行动特征的是：

C意志行动是有自觉目的的行动

C意志行动总是与克服困难相联系

「意志行动是以随意运动为基础的

「意志行动是与情绪状态相联系的

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：意志行动总是与克服困难相联系

标准答案：意志行动是与情绪状态相联系的

10.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说，粘液质的神经过程基本特征是

「A强、不均衡型

「B弱型

「C强、均衡、灵活型

「D强、均衡、不灵活型

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：C强、均衡、灵活型

标准答案：D强、均衡、不灵活型

11.护理心理学的实验研究中，可以

「A使用分子遗传学、脑影像技术和神经电生理等方面的前沿手段

「B采用以心理作业作为应激源的各种心理应激测试技术

「C在临床和生活情景中对有关变量进行控制研究

D以上都对

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：A使用分子遗传学、脑影像技术和神经电生理等方面的前沿手段

标准答案：D以上都对

12.个体对生活的看法是：要么全对，要么全错。这属于认知错误()

「任意推断

「过度引申

「夸大或缩小

「“全或无”思维

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：过度引申

标准答案：“全或无”思维

13.关于心力憔悴，不确切的描述是

「A与工作有关

CB情绪枯竭

「C个人成就感高

「D人格解体

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：C个人成就感高

标准答案：C个人成就感高

14.手术前护士主动与病人闲谈一些轻松的话题。该护士使用的是

「A克服焦虑示范法

「B情绪刺激暴露法

「C情绪松弛训练法

D情绪分散注意法

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：C情绪松弛训练法

标准答案：D情绪分散注意法

15.抑郁状态下自我意识特点是

A自我评价下降、不自信、自卑

B自我评价准确、自信、自尊

C自我认知客观、自信心强、自尊

D自我信识夸大、过分自信

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：A自我评价下降、不自信、自卑

标准答案：A自我评价下降、不自信、自卑

16.在下列症状中不属于知觉障碍是

「A错觉

CB幻觉

「C感知综合障碍

「D幻想

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：C感知综合障碍

标准答案：D幻想

17.信息在短时记忆的贮存时间一般为

「A0.25—2秒

rB2〜5秒

「C1分钟以内

D1分钟以外

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：C1分钟以内

标准答案：C1分钟以内

18.临床上经常有一些病人长期服用多种药物，但疗效甚微。追问其病史及用药情况后发现

病人自行减量或换药，甚至自行停药。这种情况表明病人

CA医患关系不良

「B认知态度偏差

「C治疗依从性差

CD个性偏差

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：C治疗依从性差

标准答案：C治疗依从性差

19.形成药物依赖的主要因素是

「A获得药物的机会

CB药物的特点

「C人格缺陷

rD社会压力

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：A获得药物的机会

标准答案：B药物的特点

20.评价心理健康的标准不包括

「A人际和谐

「B情绪稳定

C身体强壮

D人格完整

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：C身体强壮

标准答案：C身体强壮

21.朱自清在散文《荷塘月色》中表现的“淡淡的喜悦和淡淡的哀愁”是表示情绪状态中的

「A激情

⑤B心境

「C应激

CD觉醒

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：C应激

标准答案：B心境

22.坎农―巴德理论认为在情绪产生中起主要作用的是

「A外周神经系统

“B丘脑

「C边缘系统

CD大脑皮层

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：B丘脑

标准答案：B丘脑

23.埃里斯的ABC理论中的B因素是指：

「A行为因素

rB信念因素

C生物因素

D中间因素

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：B信念因素

标准答案：B信念因素

24.不属于网状结构的激括来源的是

「C内外环境的刺激

「D大脑皮层的下行兴奋冲动

「A机体的内部代谢过程

「B大脑皮层的兴奋性

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：A机体的内部代谢过程

标准答案：B大脑皮层的兴奋性

25.情绪区别于情感在于

「情绪往往与生理需要相联系

「情绪较为稳定，不易随环境而变化

「情绪较为内含、深沉

C情绪与人的社会性需要相联系

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：情绪较为稳定，不易随环境而变化

标准答案：情绪往往与生理需要相联系

护理心理学课程作业_A

历次成绩完成时间查看详情

1.36.02015-03-1018:16:31

2.44.02015-03-1017:51:11Q

护理心理学课程作业_A

护理心理学课程作业_A用户名：sxp920207最终成绩：36.0仅显示答错的题

一单选题

1.在马斯洛的需要层次论中，追求成就的需要属于

「A安全需要

「B归属于爱的需要

「C尊重需要

「D自我实现需要

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：D自我实现需要

标准答案：D自我实现需要

2.动机有两个明显的特征，即

cA动力性和自觉性

°B动力性和选择性

「C选择性和活动性

「D自觉性和活动性

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：B动力性和选择性

标准答案：C选择性和活动性

3.与健康和疾病关系最直接的应激心理反应是：

「A认知改变

B情绪反应

C个性改变

D社会适应能力下降

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：A认知改变

标准答案：B情绪反应

4.张飞、李逵等人物遇事冲动、性情直率、敢作敢为，其气质类型属于

「A多血质

「B粘液质

CC胆汁质

「D抑郁质

本题分值4.0

用户得分0.0

用户解答A多血质

标准答案C胆汁质

5.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说，粘液质的神经过程基本特征是

A强、不均衡型

B弱型

C强、均衡、灵活型

D强、均衡、不灵活型

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：C强、均衡、灵活型

标准答案：D强、均衡、不灵活型

6.用“潜意识冲突假说'’来解释异常心理的原因的理论模式为

rA心理动力学理论模式

B行为模式

C人本主义理论模式

「D医学模式

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：A心理动力学理论模式

标准答案：A心理动力学理论模式

7.马斯洛需要层次由高向低，第四层是

°A安全的需要

「B生理的需要

「C社交的需要

「D尊重的需要

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：A安全的需要

标准答案：A安全的需要

8.下列有关心理社会因素与癌症关系的叙述不正确的是：

「不良心理反应和应付方式对癌症病人生活质量有严重影响

「争强好胜、时间紧迫感、脾气暴躁不是癌症病人的行为特点

「癌症病人常常有意识疏泄自己的情绪来减轻紧张和痛苦

「突然得知患癌消息的病人情绪反应强烈，易导致免疫力下降

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：争强好胜、时间紧迫感、脾气暴躁不是癌症病人的行为特点

标准答案：癌症病人常常有意识疏泄自己的情绪来减轻紧张和痛苦

9.游戏对幼儿心理发展的作用是：

rA可增长知识开发智力

有利于道德品质培养

「有利于发展交往能力

「以上都是

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：以上都是

标准答案：以上都是

10.行为治疗不适用于

LA恐怖症

「B强迫症

cC分离性障碍

rD神经性厌食

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：C分离性障碍

标准答案：C分离性障碍

11.护理心理学研究中采用观察法的缺点是

「A观察结果的质量很大程度依赖于观察者的能力

「B观察活动本身可影响被观察者的行为表现C以上都是

「D以上都不是

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：B观察活动本身可影响被观察者的行为表现C以上都是

标准答案：D以上都不是

12.激情是（）

r快乐时的情绪状态

r积极的情绪状态

短时暴发的情绪状态

「持续时久的情绪状态

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：快乐时的情绪状态

标准答案：短时暴发的情绪状态

13.“不知道为什么这几天这么烦闷。”是表示人的情绪状态中的:

「激情

「心境

C应激

C觉醒

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：心境

标准答案：心境

14.负性生活事件是指：（）

「A对人产生损害的事件

“B个体感觉不愉快的事件

rC与健康成负相关的事件

「D公认的有害事件

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：B个体感觉不愉快的事件

标准答案：B个体感觉不愉快的事件

15.手术前护士主动与病人闲谈一些轻松的话题。该护士使用的是

rA克服焦虑示范法

rB情绪刺激暴露法

C情绪松弛训练法

「D情绪分散注意法

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：C情绪松弛训练法

标准答案：D情绪分散注意法

16.《红楼梦》中的林黛玉，其动作稳定缓慢，观察事物细致人微，敏感多疑.孤独多虑,

情感体验深刻而持久。根据高级神经活动类型学说，其神经活动类型属于

°A多血质

「B粘液质

cC胆汁质

「D抑郁质

本题分值4.0

用户得分0.0

用户解答B粘液质

标准答案D抑郁质

17.评价心理健康的标准不包括

cA人际和谐

CB情绪稳定

「C身体强壮

「D人格完整

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：C身体强壮

标准答案：C身体强壮

18.过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为

「A再现

°B识记

「C保持

「D再认

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：A再现

标准答案：D再认

19.个体对生活的看法要么全对，要么全错。这种认知歪曲属于

CA任意推断

CB过度引申

CC夸大或缩小

「D"全或无”思维

本题分值：4.0

用户得分：0。

用户解答：B过度引申

标准答案：D“全或无”思维

20.按照社会法律、规范、伦理、习俗来辨明是非，分清善恶，遵循至善原则的人格部分是

「A自我

「B本我

cC理想我

「D超我

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：B本我

标准答案：D超我

21.情感是与人的一种需要相联系的体验，这种需要是

「A自然需要

B生理性需要

cC社会性需要

「D精神性需要

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：B生理性需要

标准答案：D精神性需要

22.某企业经理，工作效率高，好胜心强，对他人常常存有敌意。这种行为特点称为（）

CAO型行为

「Be型行为

「CB型行为

「DA型行为

本题分值：4.0

用户得分：0。

用户解答：Be型行为

标准答案：DA型行为

23.埃里斯的ABC理论中的B因素是指:

「A行为因素

B信念因素

「C生物因素

「D中间因素

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：C生物因素

标准答案：B信念因素

24.坎农―巴德理论认为在情绪产生中起主要作用的是

「A外周神经系统

B丘脑

「C边缘系统

「D大脑皮层

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：B丘脑

标准答案：B丘脑

25.不属于网状结构的激括来源的是

「C内外环境的刺激

「D大脑皮层的下行兴奋冲动

「A机体的内部代谢过程

「B大脑皮层的兴奋性

本题分值：4.0

用户得分：0。

用户解答：D大脑皮层的下行兴奋冲动

标准答案：B大脑皮层的兴奋性

护理心理学课程作业_A

历次成绩完成时间查看详情

1.60.02015-03-1018:35:54Q

2.36.02015-03-1018:16:31Q

3.44.02015-03-1017:51:11Q

护理心理学课程作业_A

护理心理学课程作业_A用户名：sxp920207最终成绩：60.0仅显示答错的题

一单选题

1.在临床工作、学习和其它生活情景中，对研究对象的某些变量进行控制操作，观察其有

关的反应变量，分析和研究其中的规律，这是护理心理学研究中的（）

°A日常观察法

B心理测验法

C调查法

「D现场实验法

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：D现场实验法

标准答案：D现场实验法

2.“不知道为什么这几天这么烦闷。”是表示人的情绪状态中的:

「激情

「心境

C应激

「觉醒

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：心境

标准答案：心境

3.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说，粘液质的神经过程基本特征是

「A强、不均衡型

「B弱型

「C强、均衡、灵活型

「D强、均衡、不灵活型

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：D强、均衡、不灵活型

标准答案：D强、均衡、不灵活型

4.人的心理是

rA人脑的功能

B人脑对客观现实主观的、能动的反映

cC在社会实践中发生发展起来的

「D以上都是

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：B人脑对客观现实主观的、能动的反映

标准答案：D以上都是

5.抑郁状态下自我意识特点是

°A自我评价下降、不自信、自卑

「B自我评价准确、自信、自尊

「C自我认知客观、自信心强、自尊

「D自我信识夸大、过分自信

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：A自我评价下降、不自信、自卑

标准答案：A自我评价下降、不自信、自卑

6.做了好人好事后的满足，做了坏事后受到良心谴责，这些属于

°A道德感

「B理智感

「C挫折感

「D美感

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：A道德感

标准答案：A道德感

7.与健康和疾病关系最直接的应激心理反应是:

「A认知改变

B情绪反应

「C个性改变

「D社会适应能力下降

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：D社会适应能力下降

标准答案：B情绪反应

8.钢琴演奏家能手、眼、脚并用，弹好一首乐曲这是

「A注意的稳定性

「B注意的转移

「C注意的分散

「D注意的分配

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：D注意的分配

标准答案：D注意的分配

9.解决问题的内部动力是：

.动机

「定势

「迁移

「刺激的空间排列组合

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：动机

标准答案：动机

10.建立世界上第一个心理学实验室的是:

'LotzeBH

「WundtW

(FreudS

WitmerL

本题分值4.0

用户得分4.0

用户解答WundtW

标准答案WundtW

11.思维的主要过程是指

cA分析、综合、比较、抽象、概括

「B感觉、知觉、记忆、分析、综合

「C感知、比较、记忆、分析、综合

「D感知、记忆、分析、综合、概括

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：D感知、记忆、分析、综合、概括

标准答案：A分析、综合、比较、抽象、概括

12.心身疾病的主要干预方法：（）

「消除心理社会刺激

「行为矫正

「认知干预治疗

C以上都是

本题分值：4.0

用户得分：0。

用户解答：消除心理社会刺激

标准答案：以上都是

13.“塞翁失马，安知非福''形容的是

「A认知的多维性

「B认知的相对性

C认知的联想性

D认知的发展性

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：B认知的相对性

标准答案：B认知的相对性

14.临床上经常有一些病人长期服用多种药物，但疗效甚微。追问其病史及用药情况后发现

病人自行减量或换药，甚至自行停药。这种情况表明病人

「A医患关系不良

「B认知态度偏差

「C治疗依从性差

・D个性偏差

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：C治疗依从性差

标准答案：C治疗依从性差

15.朱自清在散文《荷塘月色》中表现的“淡淡的喜悦和淡淡的哀愁”是表示情绪状态中的

「A激情

「B心境

「C应激

「D觉醒

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：B心境

标准答案：B心境

16.一个人所表现出的同情心或自私、诚实或虚伪的性格特征属于：（）

「性格的态度特征

「性格的理智特征

性格的情绪特征

「性格的意志特征

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：性格的理智特征

标准答案：性格的态度特征

17.形成药物依赖的主要因素是

「A获得药物的机会

「B药物的特点

「C人格缺陷

「D社会压力

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：B药物的特点

标准答案：B药物的特点

18.艾宾浩斯对遗忘的研究发现

「A遗忘趋势先慢后快，最后稳定在一定水平上

「B遗忘趋势先快后慢，最后稳定在一定水平上

「C遗忘趋势先慢后快，记忆量持续减少

「D遗忘趋势先快后慢，记忆量持续减少

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：C遗忘趋势先慢后快，记忆量持续减少

标准答案：B遗忘趋势先快后慢，最后稳定在一定水平上

19.人的心理是：（）

「A人脑的功能

B人脑对客观现实主观的、能动的反映

cC在社会实践中发生发展起来的

「D以上都是

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：B人脑对客观现实主观的、能动的反映

标准答案：D以上都是

20.激情是（）

「快乐时的情绪状态

「积极的情绪状态

C短时暴发的情绪状态

「持续时久的情绪状态

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：短时暴发的情绪状态

标准答案：短时暴发的情绪状态

21.社会中扮演多种角色，其行为应随时间、环境不同进行调整，这是:

“角色期待

「角色转换

「角色冲突

「角色矛盾

本题分值4.0

用户得分4.0

用户解答角色转换

标准答案角色转换

22.护理心理学的基本研究手段，包括

「A生物科学方法和手段

B社会科学方法和手段

C人文科学方法和手段

「D以上都是

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：A生物科学方法和手段

标准答案：D以上都是

23.“情绪是内脏活动的结果”，这一观点来自

「坎农.巴德理论

「詹姆斯.兰格理论

「情绪认知理论

「情绪应激理论

本题分值：4.0

用户得分：0。

用户解答：坎农.巴德理论

标准答案：詹姆斯.兰格理论

24.以下疾病何种不属于心身疾病

「A冠心病

「B胃溃疡

CC癌症

CD精神分裂症

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：D精神分裂症

标准答案：D精神分裂症

25.护理心理学是一门年轻学科，科学和常识有时交融存在，因此

「A可称其为“常识心理学”

B应防止其成为“常识心理学”

cC允许以“常识”代替“科学”

「D以上都是

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：A可称其为“常识心理学”

标准答案：B应防止其成为“常识心理学”

护理心理学课程作业_B

历次成绩完成时间查看详情

1.24.02015-03-1021:24:51Q

一护理心理学课程作业-B

护理心理学课程作业_B用户名：sxp920207最终成绩：24.0仅显示答错的题

一单选题

1.读了柳宗元的《江雪》，头脑中出现一幅“寒江独钓图”，这是一种：

「创造想象

「有意想象

C创造思维

C再造想象

本题分值：4.0

用户得分：0。

用户解答：创造想象

标准答案：再造想象

2.进入病人角色的根本原因是：

CA从原有社会角色中解脱

「B环境发生改变

「C患病

D处于被帮助地位

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：B环境发生改变

标准答案：C患病

3.动机受干扰阻滞，被迫放弃而导致需要无法满足的负性情绪状态为：（）

r动机冲突

C抑郁

C挫折

「焦虑

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：挫折

标准答案：挫折

4.以下不是心身疾病特征的一项是：

「A神经症

「B有器质性的病变或功能障碍

「C疾病发生发展与应激存在时间关系

「D疾病的发生有明确的心理社会因素

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：B有器质性的病变或功能障碍

标准答案：A神经症

5.对于类似“性格”、“兴趣”之类的心理概念

「A只能作非量化的研究

rB只能作描述性研究

rC可以通过间接定量方式加以研究

D可以通过直接定量方式加以研究

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：B只能作描述性研究

标准答案：C可以通过间接定量方式加以研究

6.思维过程主要体现在

rA对事物的分析综合过程中

rB对事物的比较过程中

cC对事物的概括过程中

「D解决问题的活动中

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：A对事物的分析综合过程中

标准答案：D解决问题的活动中

7.人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的

「A概括性

「B抽象性

「C间接性

「D逻辑性

本题分值4.0

用户得分0.0

用户解答D逻辑性

标准答案A概括性

8.病人思维活动的变化主要是

「A判断力下降，依赖性提高

rB逻辑性下降，依赖性提高

rC思维速度下降，独立性提高

「D判断力下降，独立性提高

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：C思维速度下降，独立性提高

标准答案：A判断力下降，依赖性提高

9.关于进人病人角色，错误的是

rA失去原有社会权利

「B修改原有社会权利和义务

CC学习新的行为模式

「D改变原有生活环境和人际关系

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：B修改原有社会权利和义务

标准答案：B修改原有社会权利和义务

10.认为“异常心理是由生物学因素影响而形成的”的理论模式为

「A行为模式

「B心理生物学理论模式

「C心理动力学模式

「D社会模式

本题分值：4.0

用户得分：4.0

用户解答：B心理生物学理论模式

标准答案：B心理生物学理论模式

11.”一朝被蛇咬，十年怕井绳”形容的是

「D认知的整合性

rA认知的联想性

「B认知的发展性

°C认知的先占性

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：A认知的联想性

标准答案：C认知的先占性

12.与健康和疾病关系最直接的应激心理反应是

r认知改变

「情绪反应

一个性改变

C社会适应能力下降

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：认知改变

标准答案：情绪反应

13.在经典条件反射中，一些与条件刺激相类似的刺激也可引起条件反射的现象称为

CA强化

CB形成

「C泛化

「D巩固

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：B形成

标准答案：C泛化

14.广义的认知概念中，认知的接受过程与传统心理学中的哪些心理活动有关:

rA感觉、知觉、注意、记忆

rB感觉、知觉、动机、性格

「C知觉、动机、记忆、思维

D感觉、知觉、智能、性格

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：C知觉、动机、记忆、思维

标准答案：A感觉、知觉、注意、记忆

15.心理应激理论发展过程中不包括以下认识途径：

r应激是个体对有害刺激的反应

「应激是引起个体产生应激反应的刺激物

「应激是心理社会因素导致精神病的过程

C应激是个体的认知、应对等一系列中介活动的过程

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：应激是个体对有害刺激的反应

标准答案：应激是心理社会因素导致精神病的过程

16.强调环境刺激导致个体习得性生理心理反应产生心身疾病的研究途径是

「A心理生理学理论

「B学习理论

°C心理动力理论

「D人本主义理论

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：A心理生理学理论

标准答案：B学习理论

17.认知治疗临床应用最多的是

「A抑郁障碍

rB强迫症

「C躯体化障碍

「D人格障碍

本题分值：4.0

用户得分：0.0

用户解答：B强迫症

标准答案：A抑郁障碍

18.某企业经理，工作效率高，好胜心强，对他人常常存有敌意。这种行为特点称为

rAO型行为

CBe型行为

「CB型行为

「DA型行为

本题分值：4.0

用户得分：0。

用户解答：Be型行为

标准答案：DA型行为

19.关于焦虑，下列论述不正确的是

CA焦虑的主题是危险

「B过度焦虑即造成应激

「C焦虑往往伴有植物神经系统的功能激活乱

「D焦虑有时是无意识的

本题分值：