第五中学八年级上学期10月月考语文试题（含答案）

第五中学八年级上学期10月月考语文试题（含答案）2024-2025学年八年级语文第一次自我检测题

温馨提示：

1.本试卷满分120分，考试时间90分钟；

2.不要在本试题卷上答题，选择题与非选择题答案要分别填涂、书写在“语文答题卡"内的答题区。

3.“语文答题卡”上的有关项目务必填写清楚。考试结束后，只收“语文答题卡"。

一、积累与运用（30分）

（一）下面是刘明同学参观完渡江战役纪念馆后写下的心得体会，请你阅读，完成下题。（18分）

①巢湖之滨，两艘雄伟的“战舰”并排行驶，向南直指长江，这便是渡江战役纪念馆。②望着这座纪念馆，我不禁想起，1949年，解放军百万雄师发起了渡江战役。③我仿佛看见英勇的人民解放军锐不可当，国民党反动派好似cuī枯拉朽，纷纷kuì退。④走进纪念馆，我不由得屏息敛声，仔细聆听解说员讲述的一个个渡江的感人故事和那“打过长江去，解放全中国"的雄壮篇章……都说_！是的，渡江战役的伟大精神将永远镌刻进我们民族的生命里，激励我们在新的征程里不断奋勇向前！

1.给文中加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）

①锐不可当_____②cuī_____枯拉朽③kuì_____退

2.文中①②③④句话中有一句有语病，请你指出来()（3分）

A.①B.②C.③D.④

3.下面几句话是从文中横线处抽出来的，请你把它们放回原文中，正确的顺序应该是()（3分）

①热火朝天的社会主义建设，是老百姓撸起袖子干出来的

②改革开放的历史伟业，是亿万人民满怀热血与激情创造出来的

③渡江战役的胜利，是靠老百姓用小船划出来的

A.②①③B.③①②C.②③①D.①③②

4.这次国庆假期，到渡江战役纪念馆参观的游客络绎不绝，当地日报的记者报道了这一情况。你认为下列选项中哪句话最适合作为记者报道该新闻的标题()（3分）

A.追寻红色足迹，抒发爱国情怀

B.渡江战役纪念馆前市民游客深情告白祖国

C.国庆期间渡江战役纪念馆迎来游客高峰

D.国庆期间游客络绎不绝

5.下列句子中加点词语运用有误的一项是（）（3分）

A.好朋友告诉了我这道题的解法，真让我感到振聋发聩！

B.日军侵华期间拿中国活人做细菌试验，真是惨绝人寰。

C.沧海桑田，日新月异，改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化。

D.日本右翼分子对当年军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白。

6.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）（3分）

A.诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学，化学，生理学或医学，文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。

B.今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。

C.善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功，甚至会适得其反

D.一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同。这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。

（二）阅读名著选段，回答问题。（共6分）

冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像把火焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都绝不承认失败。

7.《红星照耀中国》以“卓绝的中国精神”促进了西方对中国认知的改变。请结合作品内容，举出一件红军长征中表现这种精神的具体事件，并简要分析其精神内涵。（3分）

8.下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的是（）（3分）

A.“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。"这里的“大迁移”指的是红军长征。

B.这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。

C.该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。

D.此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩"的威力。

（三）9.请在下表横线处填写相应的古诗文名句。（6分）

主题古诗文名句

绮丽景象诗中自有壮山河。王维在《使至塞上》中描绘了“大漠孤烟直，①______”的辽远奇景；“②_____，山山唯落晖”，王绩在《野望》中描写了秋意正浓的山野景色；苏轼在《记承天寺夜游》中用“庭下如积水空明，③”形象地写出了月光皎洁、树影摇曳的美妙景象。

乡土情结自古思乡最难解。崔颢的“④_____？_____"(《黄鹤楼》)通过一问一答，直接抒发了对故乡的思念之情；李白的“⑤_____，万里送行舟”(《渡荆门送别》)通过写故乡之水恋恋不舍送别自己，间接抒发了对故乡的思念之情。

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面的唐诗，回答问题。（7分）

终南山

［唐］王维

太乙近天都，连山接海隅。

白云回望合，青霭入看无。

分野中峰变，阴晴众壑殊。

欲投人处宿，隔水问樵夫。

【注】太乙：终南山的别称。

10.对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是()（3分）

A.首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都"极写其高大雄伟；而诗人急于进山一游的心理也跃然纸上。

B.颔联写近景。诗人走出茫茫云海，又遇淡淡“青霭”，“青霭"似有若无，为我们留下了驰骋想象的广阔空间。

C.尾联叙事，既表达出诗人留恋美景，还想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水问”的声音，反衬出山间的幽深寂静。

D.这首诗游踪清晰可见。诗人远望终南山，人在山外，然后诗人已身在山中，接着登顶，最后准备投宿，人还在山中。

11.请赏析“阴晴众壑殊"一句。（4分）

（二）文言文阅读（本题共5小题，16分）

阅读下面的文言文，完成12~16题。

【甲】与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（选自《吴均集校注》)

【乙】游牛首山记

癸卯三月，在金陵与客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处。客曰：“吾闻桂林之山名天下，其岩洞丘壑奇异，吾恨未及见，子盎为我言之？”余曰：“未暇也。客且为吾言兹山之胜。"客曰：“然。兹山者，……或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之。……虽吾亦不能尽言之也。”

余曰：“观止乎？"客曰：“如是。”

余曰：“吾无以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也。……且是山幸而生于兹，使其不幸而生于粤，则虽欲独以名称，岂可得哉！"

（选自谢良琦《游牛首山记》，有删减）

【注释】①粤：此指桂林。②名称：此指名声显赫。③谢良琦：明末清初广西全州人。

12.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（)(3分）

A.千丈见底见其发矢十中八九（《卖油翁》)

B.负势竞上横柯上蔽（《与朱元思书》)

C.百叫无绝哀转久绝（《三峡》)

D.乘奔御风猛浪若奔（《三峡》)

13.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（)(3分）

A.甲文首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先分后总的结构。

B.甲文情景交融，借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向。

C.乙文作者与金陵客相约登牛首山，清晨已到达山顶，欣赏美景。

D.乙文作者认为牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不会出名。

14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分）

(1）风烟俱净，天山共色。(2分）

____________

(2）虽吾亦不能尽言之也。(2分）

____________

15.观察景物的角度多种多样。陶弘景《答谢中书书》中“两岸石壁，五色交辉”采用了平视的观察角度；甲文“游鱼细石，直视无碍"的观察角度是①,“争高直指，千百成峰”的观察角度是②_________________。(2分）

16.仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。请你为富阳一带的山、金陵的牛首山分别拟一则宣传语。要求：体现山中景色的主要特点，每则20字以内。(4分）

示例：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！（仅供参考，句式不限）

____________

（三）（17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

兜里有糖

贾飞黄

①第一块是陈皮糖。与陈皮似是而非的酸酸咸咸，捏成小小的硬糖球。粗粝的表面滚过坑洼的牙床，似是而非的陈皮味便一路嬉笑着播撒开。终于疲劳了，被“嘎嘣嘎嘣"嚼碎，笑声变成了几小份，融化在舌底。

②第二块是话梅糖。这回味道很像了，但糖块不像陈皮糖那样硬朗，有些黏滞地随着舌尖在嘴里踽踽滑行。左边腮帮子里看看，又踱到右腮帮子拜访。不能走得太快，确实是酸，走快了怕是嘴里要发洪水。

③在吃第三块之前，我停住了。奇怪了，我——不喜甜食者，饱受龋齿之苦的患者，对卡路里锱铢必较的糖分葛朗台，竟然心血来潮，将这些个廉价的硬糖吃了个津津有味。

④或许是因为这糖的由来？它们是一群意外之喜：网购的包装里，附赠了一个牛皮纸小袋，里面竟是些带着童年气息的廉价硬糖，像是从20世纪穿越来找我玩的老朋友。预想之外的馈赠，意外重逢的感慨与快乐驱使着我。不由得破了戒。

⑤廉价而亲切的甜，让我想起与这味道最初邂逅的情景。童年时，浓烈的甜味是奢侈品。我爷爷有个塑料罐，白罐，绿盖子，放在我够不到的架子上。他心情大好或者我身体有恙时，就会打开罐子，用扁扁的铝勺子从里面舀上一勺——白砂糖。加在粥里，是平淡无奇的吃法，最令人向往的是用来蘸着馒头吃。热腾腾的馒头蘸上沙沙的白砂糖，一口吃进嘴里，粗粝的白砂糖嵌进松软的馒头，没来得及融化便被嚼得嘎吱作响，甜味一点点弥散，是听觉和味觉的双重享受。

⑥慢慢地，各种糖果出现了。大白兔奶糖，糯米纸里裹满了洁白丰腴，比鲜奶更甜美；大虾酥，硬的糖壳有着虾壳一样的纹理，咬开之后里面却是酥脆的花生香。记忆最深的是水果糖，正方形的塑料糖纸，小小的糖躺在中央，卷起糖纸两头一捻，便把糖块服服帖帖包裹在中间。剥开糖纸，半透明的糖块里裹着一点点有颜色的核，绿的是哈密瓜味，红的是草莓味，黄的是橘子味……就像晶莹剔透的水晶球，里面装着全世界的秘密。将水果糖含在嘴里，用舌头顶住，左边脸蛋鼓起一个小硬包，跑去炫耀似的给母亲看，母亲笑着用手在上面一戳，小硬包又“变”到了右边。这小小的戏法，让大人和孩子都一起咯咯地笑了起来。

⑦我从什么时候开始不爱吃糖了呢？是糖果遍地有售不再稀军的时候吗？是我开始朝九晚五工作奔波的时候吗？是我担忧身体发福买了体重秤回家的时候吗？回忆不起来了。酒心糖、巧克力糖、果汁软糖、润喉保健糖、健齿口香糖，还有各种我不懂名称的外国进口糖，我知道，它们满载着糖分，在人体内激起多巴胺的分泌，而让人产生“快乐"的感觉。道理我都懂，但就是很难从中寻得快乐。

⑧我是后来慢慢才摸到一点门道的。

⑨那次，我在高铁上，前面坐着一个活泼的小女孩和她的妈妈。小女孩在车厢里尖叫着跑来跑去，乘客的目光让年轻的母亲羞红了脸。她一把拉过小女孩，教训了一通，把她按在靠里的座位里。刚刚喧闹的车厢突然安静得有些尴尬了，我反而有些无所适从，下意识地摸进裤兜，却掏出一块糖——就是网购赠的糖，我出门前随手揣在裤兜里。我抬起头，发现前面座椅靠背上方，一双黑溜溜的眼睛正盯着我。准确地说，盯着我手里的糖。

⑩我捧糖在手：小朋友，要吃吗？她的眼睛亮了起来，随即望向她的妈妈。年轻的妈妈有些不好意思地对我微笑点了一下头，又摸着小女孩的头：“说，谢谢叔叔！”小女孩脆生生地重复了一遍，从我手里拿过糖，嘿嘿笑着开始剥糖纸。她白胖胖的手指撕起糖纸并不灵便，但丝毫没有假手他人的意思，一番工夫之后终于成功把糖送到嘴里，脸上漾起开心和满意。兜里还有一块糖，我也掏出来递过去。妈妈叮嘱她：别吃太多，放起来等会儿再吃。她便接过来，揣进衣服上的小兜里。她双手捂着装着糖的小小衣兜，就像护住一件最宝贵的珍宝，又嘻嘻哈哈地笑起来。

她肯定不缺糖吃。那她为什么那么快乐？我忽然想到，那是因为这糖来自一个陌生的叔叔，是一个礼物，是一份惊喜，是充满陌生视线的世界里突然绽放出的笑容和善意，就像我从卖家那里收到这些礼物一样，就像我新婚的朋友们恪守遥远的风俗带给我喜糖一样。糖纸里的糖，衣兜里的糖，包在世界里的糖，包在命运里的糖，不知道是什么口味，但它一定是甜的，给你不期而遇的甜美。这种喜悦本无所谓大人还是小孩。

回味着小女孩的笑容，我开始留心各种糖，有形的，无形的。我依旧不是个嗜甜的人，但却想遇见许多兜里有糖的人；如果可能。我也想做一个兜里永远有糖的人。准备着，给那路遇的陌生人一颗，愿你开心；给那久不曾表白的长辈一颗，说声爱你；给那初见的晚辈一颗，做个受欢迎的叔叔；在红彤彤的节日给每个人一颗，代替一句吉祥如意——

这一小块糖，甜不了你的人生，却是我对你甜甜的祈愿；这种祈愿，叫作祝福。

（选自《人民日报》，有删改）

17.请联系全文，理解标题“兜里有糖"中“糖”的内涵。（4分）

18.选文围绕“糖"叙述了四件事，请你用简洁的语言进行概括。（4分）

19.阅读下面语句，回答问题。（6分）

（1）里面竟是些带着童年气息廉价硬糖，像是从20世纪穿越来找我玩的老朋友。（从修辞的角度加以赏析）

（2）刚刚喧闹的车厢突然安静得有些尴尬了，我反而有些无所适从。（从描写方法的角度赏析）

20.联系全文，说说最后一段的作用。（3分）

三、写作（共50分）

21.阅读下面文字，按要求作文。

色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的记忆，回应灿烂的历史……那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。

请以“那一抹色彩”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、人名、地名。2024-2025学年八上第一次自我检测

语文试题答案

一、积累与运用（30分）

（一）下面是刘明同学参观完渡江战役纪念馆后写下的心得体会，请你阅读，完成下题。（18分）

①巢湖之滨，两艘雄伟的“战舰"并排行驶，向南直指长江，这便是渡江战役纪念馆。②望着这座纪念馆，我不禁想起，1949年，解放军百万雄师发起了渡江战役。③我仿佛看见英勇的人民解放军锐不可当，国民党反动派好似cuī枯拉朽，纷纷kuì退。④走进纪念馆，我不由得屏息敛声，仔细聆听解说员讲述的一个个渡江的感人故事和那“打过长江去，解放全中国”的雄壮篇章……都说_！是的，渡江战役的伟大精神将永远镌刻进我们民族的生命里，激励我们在新的征程里不断奋勇向前！

1.给文中加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）

锐不可当_____cuī_____枯拉朽kuì_____退

【答案】dāng；摧；溃

2.文中①②③④句话中有一句有语病，请你指出来()（2分）

A.①B.②C.③D.④

【答案】D

【解析】D项，第④句中的“聆听"与“篇章”搭配不当，可将“和"改为“__________________，浏览”。

3.下面几句话是从文中横线处抽出来的，请你把它们放回原文中，正确的顺序应该是()（2分）

①热火朝天的社会主义建设，是老百姓撸起袖子干出来的

②改革开放的历史伟业，是亿万人民满怀热血与激情创造出来的

③渡江战役的胜利，是靠老百姓用小船划出来的

A.②①③B.③①②C.②③①D.①③②

【答案】B

【解析】通读这三个句子能够发现，句中都有提示历史时期的关键词，因此要按历史发展顺序，即“渡江战役"社会主义建设”“改革开放"的顺序进行排列，故正确排序为：③①②。

4.这次国庆假期，到渡江战役纪念馆参观的游客络绎不绝，当地日报的记者报道了这一情况。你认为下列选项中哪句话最适合作为记者报道该新闻的标题()（2分）

A.追寻红色足迹，抒发爱国情怀___B.渡江战役纪念馆前市民游客深情告白祖国

C.国庆期间渡江战役纪念馆迎来游客高峰D.国庆期间游客络绎不绝

【答案】C

【解析】“这次国庆假期，到渡江战役纪念馆参观的游客络绎不绝”这一新闻主要体现了国庆期间渡江战役纪念馆接待游客多，A、B两项不能直接体现这一内容。C项与D项相比，D项没有明确关键地点，C项中时间、地点、事件俱全，更适合作为新闻标题。

5.下列句子中加点词语运用有误的一项是（）

A.好朋友告诉了我这道题的解法，真让我感到振聋发聩！

B.日军侵华期间拿中国活人做细菌试验，真是惨绝人寰。

C.沧海桑田，日新月异，改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化。

D.日本右翼分子对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查成语的运用。

A.振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木之人。句中用来形容朋友给我讲题后我的感受，使用对象不对；

B.惨绝人寰：世上还没有过的惨痛。形容惨痛达到极点。句中用来形容日均的罪行，符合语境；

C.沧海桑田：沧海变成农田，农田变成沧海，比喻世事变化很大。句中用来描写改革开放以来的变化，符合语境；

D.颠倒黑白：把黑的说成白的，白的说成黑的，颠倒是非。句中用来描写日本右翼分子对待罪行的态度，符合语境；

故选A。

6.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学，化学，生理学或医学，文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。

B.今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。

C.善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功，甚至会适得其反。

D.一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同。这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。

【答案】A

【解析】

【详解】考查标点符号的运用。

A.有误，句中的并列词语“物理学"化学”“生理学"和“医学”“文学"之间应使用顿号。

故选A。

（二）7.阅读名著选段，回答问题。（3分）

冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像把火焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都绝不承认失败。

《红星照耀中国》以“卓绝的中国精神”促进了西方对中国认知的改变。请结合作品内容，举出一件红军长征中表现这种精神的具体事件，并简要分析其精神内涵。

【答案】过大草地事件。这一事件表现了战土们英勇顽强、吃苦耐劳、宁死不屈等精神，这些都是“卓绝的中国精神"的体现。

【解析】可从二万五千里长征、第五次反围剿、强渡大渡河、过大草地等事件来分析“红军精神”。

【8题详解】

本题考查内容理解。

B.叙述不正确。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。据此可知，“真实"是他畅销不衰的首要和基本因素，而非“及时”。

故选B。

（三）9.请在下表横线处填写相应的古诗文名句。（6分）

主题古诗文名句

绮丽景象诗中自有壮山河。王维在《使至塞上》中描绘了“大漠孤烟直，①______"的辽远奇景；“②树树皆秋色，_____”，王绩在《野望》中描写了秋意正浓的山野景色；苏轼在《记承天寺夜游》中用“庭下如积水空明，③"形象地写出了月光皎洁、树影摇曳的美妙景象。

乡土情结自古思乡最难解。崔颢的“④_____？_____”(《黄鹤楼》)通过一问一答，直接抒发了对故乡的思念之情；李白的“⑤_____，万里送行舟"(《渡荆门送别》)通过写故乡之水恋恋不舍送别自己，间接抒发了对故乡的思念之情。

【答案】①长河落日圆②山山唯落晖③水中藻、荇交横

④日暮乡关何处是；烟波江上使人愁⑤仍怜故乡水

二、阅读与欣赏（40分）

（一）阅读下面的唐诗，回答问题。（5分）

终南山

［唐］王维

太乙近天都，连山接海隅。

白云回望合，青霭入看无。

分野中峰变，阴晴众壑殊。

欲投人处宿，隔水问樵夫。

【注】太乙：终南山的别称。

10.对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是()（2分）

A.首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都”极写其高大雄伟；而诗人急于进山一游的心理也跃然纸上。

B.颔联写近景。诗人走出茫茫云海，又遇淡淡“青霭”，“青霭”似有若无，为我们留下了驰骋想象的广阔空间。

C.尾联叙事，既表达出诗人留恋美景，还想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水问"的声音，反衬出山间的幽深寂静。

D.这首诗游踪清晰可见。诗人远望终南山，人在山外，然后诗人已身在山中，接着登顶，最后准备投宿，人还在山中。

【答案】A

【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。A项，没有表现出诗人急于进山一游的心理。

11.请赏析“阴晴众壑殊”一句。（3分）

【答案】这句描写出在天气变化下，山中的众多沟壑都显出独特的形态。“众壑"与上句中的“中峰”相呼应，突出了终南山的雄伟壮大，表达诗人的喜爱之情。

【解析】本题考查赏析诗句的能力。“阴晴众壑殊"是尽收眼底的全景，这全景是以阳光的或浓或淡，或有或无来表现千岩万壑的千形万态的，“众壑”与上句中的“中峰"相呼应，表达诗人对终南山的喜爱之情。

【诗词鉴赏】

首联写远景，以夸张的修辞手法，极言山之高远。颔联写近景，描绘身在山中之所见，云气变幻，移步变形，极富意蕴。颈联进一步写山之南北辽阔和千岩万壑的千形万态。尾联写为了入山穷胜，想投宿山中人家。“隔水”二字点出了作者“远望"的位置。全诗写景、写人、写物，有声有色，意境清新，宛若一幅山水画。

（二）文言文阅读（本题共5小题，16分）

阅读下面的文言文，完成12~16题。

【甲】与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（选自《吴均集校注》)

【乙】游牛首山记

癸卯三月，在金陵与客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处。客曰：“吾闻桂林之山名天下，其岩洞丘壑奇异，吾恨未及见，子盎为我言之？”余曰：“未暇也。客且为吾言兹山之胜。"客曰：“然。兹山者，……或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之。……虽吾亦不能尽言之也。”

余曰：“观止乎？"客曰：“如是。”

余曰：“吾无以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也。……且是山幸而生于兹，使其不幸而生于粤，则虽欲独以名称，岂可得哉！"

（选自谢良琦《游牛首山记》，有删减）

【注释】①粤：此指桂林。②名称：此指名声显赫。③谢良琦：明末清初广西全州人。

12.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（)(3分）

A.千丈见底见其发矢十中八九（《卖油翁》)

B.负势竞上横柯上蔽（《与朱元思书》)

C.百叫无绝哀转久绝（《三峡》)

D.乘奔御风猛浪若奔（《三峡》)

13.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（)(3分）

A.甲文首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先分后总的结构。

B.甲文情景交融，借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向。

C.乙文作者与金陵客相约登牛首山，清晨已到达山顶，欣赏美景。

D.乙文作者认为牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不会出名。

14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分）

(1）风烟俱净，天山共色。(2分）

____________

(2）虽吾亦不能尽言之也。(2分）

____________

15.观察景物的角度多种多样。陶弘景《答谢中书书》中“两岸石壁，五色交辉”采用了平视的观察角度；甲文“游鱼细石，直视无碍"的观察角度是①,“争高直指，千百成峰”的观察角度是②_________________。(2分）

16.仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。请你为富阳一带的山、金陵的牛首山分别拟一则宣传语。要求：体现山中景色的主要特点，每则20字以内。(4分）

示例：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！（仅供参考，句式不限）

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【答案】12.B13.D

14.（1）风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。

（2）即使我也不能全部说出它的美啊

15.①.俯视②.仰视

16.示例：高山轩邈争向天，富阳奇山天下名。

牛首山高景色异，朝暮晴雨各相宜。

【解析】

【12题详解】

本题考查理解文言字词。

A.都是“看见"的意思；

B.向上/在上面；

C.都是“停止”的意思；

D.都是“飞奔的马"的意思。

故选B。

【13题详解】

本题考查理解分析文章内容。

A.“与下文构成先分后总的结构”理解分析不正确。结合甲文“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝"水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰"可知，首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先总后分的结构；

B.“借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向”理解分析不正确。结合甲文“鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"可知，作者借景物描写表达了他淡泊名利、归隐林泉、享受美景的愿望；

C.“清晨已到达山顶”理解分析不正确。结合乙文“凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处"可知，作者与金陵客相约登牛首山，直到中午才到达山顶，欣赏美景。

故选D。

【14题详解】

本题考查翻译文言语句。文言文翻译有直译和意译两种方法，翻译时要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

（1）句中注意重点字词“俱（全，都），共（相同）”要理解正确；

（2）句中注意重点字词“虽（即使），尽（全，都）"要理解正确。

【15题详解】

本题考查理解分析文章内容。

结合甲文“游鱼细石，直视无碍”可知，句子的意思是游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍；据此可知，作者的观察角度是向下看的，即俯视；

结合“争高直指，千百成峰"可知，句子的意思是争着向上笔直地向上，形成了无数个山峰；据此可知，作者应该是向上看这些山的，即观察角度是仰视。

【16题详解】

本题考查理解和运用文章内容。

题目要求为富阳一带的山、金陵的牛首山分别拟一则宣传语，要体现山中景色的主要特点，每则20字以内。

结合【甲】文“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，富春江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。据此可知，富春山的山的特点是高峻奇险；

结合【乙】文“先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处"可知，牛首山的特点之一是高；结合“或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之”可知，牛首山的还具有奇秀、明洁、峻邃的特点，即各个时节有着不同的景象，晴天雨天，早上傍晚，寒冬酷暑都各不相同。

结合富春山、牛首山的特点，来拟写宣传标语。宣传标语的拟写要注意简洁明了，突出特点，内容生动，富有文采。

示例：高山寒树竞向上，富春奇山皆险峻。

晴雨奇秀明洁，朝暮寒暑峻邃，牛首山景甲金陵。

【点睛】参考译文：

【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。

水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。

【乙】癸卯年三月，（我）在金陵和朋友一起游览牛首山。前一天，我们住在山下僧人的屋舍，凌晨时分一起披着衣服上山，直到中午才到达山的最高处。朋友说：“我听说桂林的山名扬天下，它的岩石洞穴丘陵山谷奇特异常，我很遗憾不能到那里看一看，你何不为我说一说桂林的山？"我说：“没有时间啊。你暂且为我说说这山的美。”朋友说：“好吧。这山，……有时晴天雨天有不同的景象，早晚有不同的形态。太阳月亮寒冬酷暑不同的时候，就不曾没有过它奇特秀美、明亮洁净、高峻幽深的美来应对。……即使我也不能全部说出它的美啊。"

我说：“看到这就没有了吗？”朋友说：“正是这样。"

我说：“我没有什么来告诉你。凡是我们桂林的山，能够用眼睛看到的，都是像这样的。……况且是山的幸运让它在此生长，让它不幸生长在广西，那么即使想要只凭借（这样）名声显赫，怎么能够得到呢！”

（三）（17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

兜里有糖

贾飞黄

①第一块是陈皮糖。与陈皮似是而非的酸酸咸咸，捏成小小的硬糖球。粗粝的表面滚过坑洼的牙床，似是而非的陈皮味便一路嬉笑着播撒开。终于疲劳了，被“嘎嘣嘎嘣"嚼碎，笑声变成了几小份，融化在舌底。

②第二块是话梅糖。这回味道很像了，但糖块不像陈皮糖那样硬朗，有些黏滞地随着舌尖在嘴里踽踽滑行。左边腮帮子里看看，又踱到右腮帮子拜访。不能走得太快，确实是酸，走快了怕是嘴里要发洪水。

③在吃第三块之前，我停住了。奇怪了，我——不喜甜食者，饱受龋齿之苦的患者，对卡路里锱铢必较的糖分葛朗台，竟然心血来潮，将这些个廉价的硬糖吃了个津津有味。

④或许是因为这糖的由来？它们是一群意外之喜：网购的包装里，附赠了一个牛皮纸小袋，里面竟是些带着童年气息的廉价硬糖，像是从20世纪穿越来找我玩的老朋友。预想之外的馈赠，意外重逢的感慨与快乐驱使着我。不由得破了戒。

⑤廉价而亲切的甜，让我想起与这味道最初邂逅的情景。童年时，浓烈的甜味是奢侈品。我爷爷有个塑料罐，白罐，绿盖子，放在我够不到的架子上。他心情大好或者我身体有恙时，就会打开罐子，用扁扁的铝勺子从里面舀上一勺——白砂糖。加在粥里，是平淡无奇的吃法，最令人向往的是用来蘸着馒头吃。热腾腾的馒头蘸上沙沙的白砂糖，一口吃进嘴里，粗粝的白砂糖嵌进松软的馒头，没来得及融化便被嚼得嘎吱作响，甜味一点点弥散，是听觉和味觉的双重享受。

⑥慢慢地，各种糖果出现了。大白兔奶糖，糯米纸里裹满了洁白丰腴，比鲜奶更甜美；大虾酥，硬的糖壳有着虾壳一样的纹理，咬开之后里面却是酥脆的花生香。记忆最深的是水果糖，正方形的塑料糖纸，小小的糖躺在中央，卷起糖纸两头一捻，便把糖块服服帖帖包裹在中间。剥开糖纸，半透明的糖块里裹着一点点有颜色的核，绿的是哈密瓜味，红的是草莓味，黄的是橘子味……就像晶莹剔透的水晶球，里面装着全世界的秘密。将水果糖含在嘴里，用舌头顶住，左边脸蛋鼓起一个小硬包，跑去炫耀似的给母亲看，母亲笑着用手在上面一戳，小硬包又“变”到了右边。这小小的戏法，让大人和孩子都一起咯咯地笑了起来。

⑦我从什么时候开始不爱吃糖了呢？是糖果遍地有售不再稀军的时候吗？是我开始朝九晚五工作奔波的时候吗？是我担忧身体发福买了体重秤回家的时候吗？回忆不起来了。酒心糖、巧克力糖、果汁软糖、润喉保健糖、健齿口香糖，还有各种我不懂名称的外国进口糖，我知道，它们满载着糖分，在人体内激起多巴胺的分泌，而让人产生“快乐"的感觉。道理我都懂，但就是很难从中寻得快乐。

⑧我是后来慢慢才摸到一点门道的。

⑨那次，我在高铁上，前面坐着一个活泼的小女孩和她的妈妈。小女孩在车厢里尖叫着跑来跑去，乘客的目光让年轻的母亲羞红了脸。她一把拉过小女孩，教训了一通，把她按在靠里的座位里。刚刚喧闹的车厢突然安静得有些尴尬了，我反而有些无所适从，下意识地摸进裤兜，却掏出一块糖——就是网购赠的糖，我出门前随手揣在裤兜里。我抬起头，发现前面座椅靠背上方，一双黑溜溜的眼睛正盯着我。准确地说，盯着我手里的糖。

⑩我捧糖在手：小朋友，要吃吗？她的眼睛亮了起来，随即望向她的妈妈。年轻的妈妈有些不好意思地对我微笑点了一下头，又摸着小女孩的头：“说，谢谢叔叔！”小女孩脆生生地重复了一遍，从我手里拿过糖，嘿嘿笑着开始剥糖纸。她白胖胖的手指撕起糖纸并不灵便，但丝毫没有假手他人的意思，一番工夫之后终于成功把糖送到嘴里，脸上漾起开心和满意。兜里还有一块糖，我也掏出来递过去。妈妈叮嘱她：别吃太多，放起来等会儿再吃。她便接过来，揣进衣服上的小兜里。她双手捂着装着糖的小小衣兜，就像护住一件最宝贵的珍宝，又嘻嘻哈哈地笑起来。

她肯定不缺糖吃。那她为什么那么快乐？我忽然想到，那是因为这糖来自一个陌生的叔叔，是一个礼物，是一份惊喜，是充满陌生视线的世界里突然绽放出的笑容和善意，就像我从卖家那里收到这些礼物一样，就像我新婚的朋友们恪守遥远的风俗带给我喜糖一样。糖纸里的糖，衣兜里的糖，包在世界里的糖，包在命运里的糖，不知道是什么口味，但它一定是甜的，给你不期而遇的甜美。这种喜悦本无所谓大人还是小孩。

回味着小女孩的笑容，我开始留心各种糖，有形的，无形的。我依旧不是个嗜甜的人，但却想遇见许多兜里有糖的人；如果可能。我也想做一个兜里永远有糖的人。准备着，给那路遇的陌生人一颗，愿你开心；给那久不曾表白的长辈一颗，说声爱你；给那初见的晚辈一颗，做个受欢迎的叔叔；在红彤彤的节日给每个人一颗，代替一句吉祥如意——

这一小块糖，甜不了你的人生，却是我对你甜甜的祈愿；这种祈愿，叫作祝福。

（选自《人民日报》，有删改）

17.请联系全文，理解标题“兜里有糖"中“糖”的内涵。

18.选文围绕“糖"叙述了四件事，请你用简洁的语言进行概括。

19.阅读下面语句，回答问题。

（1）里面竟是些带着童年气息的廉价硬糖，像是从20世纪穿越来找我玩的老朋友。（从修辞的角度加以赏析）

（2）刚刚喧闹的车厢突然安静得有些尴尬了，我反而有些无所适从。（从描写方法的角度赏析）

20.联系全文，说说最后一段的作用。

【答案】17.既指放在兜里的各种糖果，也指给身边的亲人、朋友、陌生人乃至自然万物的一份祝福，一份温暖。

18.①津津有味地吃网购附赠的廉价硬糖；②童年时，“我”初次邂逅爷爷塑料罐里的白砂糖；③吃水果糖时，和母亲做游戏；④高铁上，“我"送给小女孩一块糖带给她快乐。

19.（1）运用比喻的手法，把廉价硬糖比作找“我”玩的老朋友，形象地写出了这包廉价硬糖给“我"带来的惊喜，以及亲切感。

（2）运用了环境和神态描写，表现了车厢突然安静下来后，当时尴尬窘迫的气氛，以及“我”当时的不自在和窘态。

20.文章最后一段点明中心，卒章显志，号召读者做一个“兜里有糖"的人，引人思考。。

【解析】

【17题详解】

本题考查题目的含义。

从第段“我依旧不是个嗜甜的人，但却想遇见许多兜里有糖的人；如果可能，我也想做一个兜里永远有糖的人”可以得知，“糖"的表面含义指：我们放在兜里的各种糖果；从第段“准备着，给那路遇的陌生人一颗，愿你开心；给那久不曾表白的长辈一颗，说声爱你；给那初见的晚辈一颗，做个受欢迎的叔叔；在红彤彤的节日给每个人一颗，代替一句吉祥如意”可以得知，“糖"的深层含义指：我们给身边的亲人、朋友、陌生人乃至于自然万物的一份祝福，一份温暖。

【18题详解】

考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。

从第③段“我——不喜甜食者，饱受龋齿之苦的患者，对卡路里锱铢必较的糖分葛朗台，竟然心血来潮，将这些个廉价的硬糖吃了个津津有味”，第④段“网购的包装里，附赠了一个牛皮纸小袋，里面竟是些带着童年气息的廉价硬糖"可以概括出第一件事：津津有味地吃网购附赠的廉价硬糖；

从第⑤段“我爷爷有个塑料罐，白罐，绿盖子，放在我够不到的架子上。他心情大好或者我身体有恙时，就会打开罐子，用扁扁的铝勺子从里面舀上一勺——白砂糖”可以概括出第二件事：童年时，“我"初次邂逅爷爷塑料罐里的白砂糖；

从第⑥段“将水果糖含在嘴里，用舌头顶住，左边脸蛋鼓起一个小硬包，跑去炫耀似的给母亲看，母亲笑着用手在上面一戳，小硬包又‘变’到了右边。这小小的戏法，让大人和孩子都一起咯咯地笑了起来”可以概括出第三件事：吃水果糖时，和母亲做游戏；

从第⑩段“小女孩脆生生地重复了一遍，从我手里拿过糖，嘿嘿笑着开始剥糖纸。她白胖胖的手指撕起糖纸并不灵便，但丝毫没有假手他人的意思，一番工夫之后终于成功把糖送到嘴里，脸上漾起开心和满意"可以概括出第四件事：高铁上，“我”送给小女孩一块糖带给她快乐。

19题详解】

（1）本题考查从修辞手法的角度赏析语句。

修辞手法：“里面竟是些带着童年气息的廉价硬糖，像是从20世纪穿越来找我玩的老朋友"中把“网购的廉价硬糖”比作“找我玩的老朋友”，运用了比喻的修辞手法；根据句中“带着童年气息”“从上个世纪穿越来”，联系第④段“预想之外的馈赠，意外重逢的感慨与快乐驱使着我。不由得破了戒”可知，这句话形象写出了这包廉价硬糖给“我"带来的意外惊喜以及亲切感。

（2）本题考查从描写的角度赏析语句。