2023-2024学年广东省广州市荔湾区九年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广东省广州市荔湾区九年级（上）期末语文试卷第一部分积累与运用（共24分）1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．摇曳/游弋省会/不省人事 B．宿营/星宿旁骛/趋之若鹜 C．折腰/折本妖娆/不屈不挠 D．宽宥/囿于阔绰/影影绰绰2．（2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A．作为父母不能只关心孩子的学习成绩，而对孩子的身心健康等不以为然。 B．医生孜孜不倦地向媒体表示，网传治疗支原体肺炎“三件套”并不可取。 C．每天放学之后，不少同学附庸风雅地到图书馆进行阅读，以拓宽阅读面。 D．齐白石在其《小鱼图》上配诗“群队无惊候几时”，诗画同观，相得益彰。3．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．“亚运数字火炬人”征名活动中，“弄潮儿”成为火炬人的名字脱颖而出。 B．我国自主研发的“海经”系统，在珠江口首次完成了超深水海域地震勘探。 C．“一带一路”走过了第一个十年，为构建人类命运共同体提供了实践平台。 D．对于学校的未来发展，专家们纷纷发表看法，给出了许多真知灼见的意见。4．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．视察金戈铁马作揖根深蒂固 B．丰润鸠占雀巢惘然郑重其事 C．天骄不由分说聒躁娇揉造作 D．嘻闹前仆后继渺茫与日俱增5．（8分）请结合语境，按照学案内容的提示补全对话。《水浒传》导读课一结束，小李和小朱便围绕学案内容展开了讨论。【学案内容】（一）小说往往通过精心构置“巧合”推动情节发展。比如《我的叔叔于勒》中，菲利普一家去旅行，在游轮上恰巧遇到卖牡蛎的于勒，见到他穷困潦倒的样子，就拒绝相认，匆忙离开；又如《孤独之旅》中，杜小康突遇暴风雨，鸭群走散，在寻鸭过程中获得成长。“巧合”的设置使小说更具艺术魅力。（二）《林教头风雪山神庙》情节图。【对话内容】小李：学案上说“巧合”能推动情节的发展。可什么是“巧合”呀？小朱：。小李：我明白了，《林教头风雪山神庙》中，。这就是巧合。小朱：是的，你的理解非常准确。6．（8分）默写。（1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。①寄书长不达，。（杜甫《月夜忆舍弟》）②，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）③，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）④溪云初起日沉阁，。（许浑《咸阳城东楼》）⑤山水之乐，。（欧阳修《醉翁亭记》）⑥雾凇沆砀，，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（2）古诗中有很多给人力量的经典语句，小文对九年级上册古诗进行了整理。请根据批注完成表格。诗句批注出处但愿人长久，千里共婵娟。路遥情长，豁达宽慰。（苏轼《水调歌头》）①，。不辞衰老，忠君报国。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）②，。扬帆踏浪，执着自信。（李白《行路难》其一）第二部分阅读与鉴赏（共46分）7．（12分）阅读下面的文段，完成问题。甲若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）乙夏之日，石寒水清，松密竹深，大柳起风，甘棠垂阴，于是乎濯缨涟漪，解带升堂，畏景火云，隔林无光，虚薨沉沉，皓壁如霜，羽扇不摇，南轩清凉，此则楚襄兰台，未足以涤炎郁也。秋之日，金飚扫林，蓊郁洞开，太华爽气，出关而来，于是乎弦琴端居，景物廓如，月委皓素，水涵空虚，鸟惊寒沙，露滴高梧，境随夜深，疑与世殊，此则庾公西楼，未足以淡神虑也。（节选自吕温《虢州三堂记》）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是A.则有去国怀乡/日始出时去人近B.而或长烟一空/余拏一小舟C.皓月千里/皓壁如霜D.蓊郁洞开/一狼洞其中（2）用现代汉语翻译选文中的划线句子。①浮光跃金，静影沉璧。②鸟惊寒沙，露滴高梧。（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是A.甲文一、二段写洞庭湖的阴晴景象，以及不同景象在游人心中的不同反响。B.甲文末段否定前文所写的两种览物之情，表达了一种更为高尚的人格境界。C.乙文突出夏日水清、林密、风急、月白等特点，展现虢州三堂的美丽风光。D.乙文描绘夏、秋不同景色，以及三堂主人从季节变化中感受到的不同趣味。（4）前人认为《岳阳楼记》在写景上学习了吕温的《虢州三堂记》。那么范仲淹效仿了《就州三堂记》写景的哪些方面？请结合两篇选文简要分析。8．（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）请写出“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故。（2）诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”堪称千古警语，充满哲理意味。请说出其蕴含的哲理。9．（13分）习近平总书记曾指出，“让文物说话、把历史智慧告诉人们，激发我们的民族自豪感和自信心”。为此初三（1）班开展“何以中国”主题学习活动，小荔收集了一些材料。材料一：2019年5月，在中国国家博物馆，习近平主席被造型浑厚、工艺精美的何尊吸引，细听讲解、认真端详。一年后，他在陕西考察时溯古言今，提到“‘中国’二字最早见于在陕西出土的青铜器何尊”。2022年，他亲自批准建设中国国家版本馆。开馆时，一批精品展览亮相，何尊熠熠生辉，彰显大国盛世风采。2023年5月，中国——中亚峰会在陕西省西安市举行，中国与中亚五国领导人“长安复携手”。习近平主席以“何尊”为礼，赠送给中亚国家元首，让世界了解“何以中国”。（整理自央视网）材料二：“何尊”是中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器。1963年出土于陕西省宝鸡市宝鸡县贾村镇，收藏于中国宝鸡青铜器博物院。尊高38.8厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤。圆口棱方体，长颈，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕兽面纹，角端突出于器表。体侧并有四道扉棱，极富立体感。何尊内底铸有12行、122字铭文，记载了周成王继承武王遗志，营建东都成周之事，极具史料价值；而其中“宅兹中国”更是“中国”一词最早的文字记载，意义重大。（整理自《国宝鉴览：西周青铜器何尊与“宅兹中国”的由来》）材料三：距今5100年至4300年前，一些社会发展较快的地区相继出现了早期国家，跨入了文明阶段。距今4300年至4100年前，长江中下游的区域文明相对衰落，中原地区持续崛起，在汇聚吸收各地先进文化因素的基础上，政治、经济、文化持续发展，为进入王朝文明奠定了基础。夏朝建立后，经过约二百年的发展，在河南偃师二里头建造了同时期全国范围内规模最大的都邑，在中原各地形成不少人口集中的聚邑。这些都邑和聚邑，被称为“国”（國）。“國”是一个象形字，中间的“口”代表人、人群，下面的一横代表一片土地。由于这片土地是这群人生活和生产的基础，必须有人拿戈守卫。为了安全起见，周围还要建一圈墙——外面的一个大“口”。何尊中那个“國”字的写法还没有外面这个大“口”。这样的国当时已有很多，所以有了“万国”的说法。“万”不是一个确切的数字，而是一个形容词，万国形容国之多。相传大禹在涂山大会诸侯，“执玉帛者万国”。到夏朝，尽管国的数量仍不可能达到万，但肯定比大禹时代有所增加。商朝的统治范围和影响所及比夏朝更大，国的数量应该更多。随着国家形态的形成和强化，以及行政中心功能的完善，商王的驻地由不断迁移转变为长期稳定，成为最大、最重要的国。盘庚迁殷后的二百多年间，商朝的首都一直在殷。殷虽然也是“万国”之一，但其地位与重要性已远在其他国之上，因而被称为“中国”。“中”本来是商人制作的一面特殊的大旗的名称，用作召集部众。每次召集时，部众都会围绕聚集在这面大旗“中”的周围，时间久了，“中”就衍生出中心、中央、最重要的含义。中国，就是万国的中心、中央，万国中最重要的一个国，也就是何尊铭文中的“大邑商”。所以周武王在攻克商朝的首都“大邑商”后，可以向上天报告，“余其宅兹中国”。不言而喻，到了周朝，周朝的首都一一原来的宗周和新建的成周——就是中国，其地位高于万国，也高于所有诸侯国的都城。直到东周初，中国还是周天子所在的周朝首都的专名，诸侯国的都城只能称“都”。（整理自葛兆光《光明日报•何以中国》）（1）为介绍何尊的相关知识，小荔对材料做了整理。与材料不相符的一项是A.何尊曾经在中国国家博物馆、中国国家版本馆、中国——中亚峰会等地展出。B.何尊1963年出土于陕西，是西周一个名叫何的宗室贵族用作祭祀的礼器。C.何尊口圆体方，颈长腹鼓，腹足精美，四侧有四道扉棱装饰，极具立体感。D.何尊中的“宅兹中国”铭文，是目前发现的记载“中国”一词最早的文献。（2）为理解何尊铭文“中国”的含意，小荔对材料做了分析。与材料不相符的一项是A.“國”，是指用武力守卫的一方疆域，在夏朝用来称都邑或聚邑。B.之所以当时有很多国，是因为“國”字的写法没有外面的“口”。C.“中”本是用作召集部众的特殊大旗，后引申为中心、中央之意。D.“中国”是万国的中心、中央，大邑商和成周都可称为“中国”。（3）研究了上述资料，小荔形成了自己的一些看法，下列表述不正确的一项是A.何尊在中国历史上具有重要地位，习近平主席曾在多个重大场合关注它。B.用列数字这一说明方法介绍何尊的外形特点，能使其形象更可感、更具体。C.中原地区吸收各地先进文化而获得持续发展，彰显了中国文化包容性特点。D.作者从历史的角度，通过字形的分析，阐释了“中国”的含意，有理有据。（4）初三（1）班将召开主题班会，请结合小荔收集的材料，围绕“何以中国”的班会主题，整理出发言提纲。10．（17分）阅读下面文字，完成下列各题。她从那条路上来（节选）茹志鹃岭上响起了“笃笃”声，有人走来了。是一个打柴的，挑了一担硬柴，拄着一根扁担架，从岭脊上一步一步走下来。也宝赶紧用袖子拭了拭眼睛，立即想到自家小缸灶后面已没有柴了，早上烧南瓜的时候，奶奶还钳了聋奶奶烘在灶肚里的一根松柴，添到自己锅下去的。本来，拾柴火都是哥哥的事，哥哥走了以后，有时奶奶自己拾几根，有时就跟人家一样，买来烧了。“我也会拾的。”也宝想学哥哥那样，打个虎跳站起来，结果头朝下，屁股搬得老高，身上那件又大又长的夹袄就倒剥了下来，把整个头都兜往了。也宝身上这件衣裳，识货的人一看就知道来头不小，这可不是一般人穿得起的。可能本来的颜色是湖色底的织花缎袄，琵琶襟，盘香纽，圆盖下摆，倒大的袖子，已缝了进去，四周都是双镶细滚边。在十年前，这是名门闺秀的商标，现在挂在也宝身上，却成了穷困、贫苦的标志。再说也宝双脚一蹬，一个狗吃屎的跟斗翻了过去，就听到“吱”的一声，也宝知道不好，赶紧爬起来，低了头，前前后后一检点，果然在手拐后面，本来就有点烂了的地方，撕了一个大口子。她努力把它拼合拢来，但是手一放开，肘子上的肉就露了出来。“还好，还好。不要紧。”也宝使劲拍了拍灰，安慰了自己，就动手捡起枯枝树梢来。等她长长短短地捡了一束，日影西移，她也忘了袖子的事，脑子里就开始享受起奶奶一定会给的奖励：“也宝乖，也宝真能干，会给奶奶拾柴烧了……”也宝一边想，一边拾得更加起劲，一直往岭上爬去。大概是刚才那个人在这里砍过柴，掉下的树枝树梢，又粗又壮，也宝高兴得简直喘不过气来了，现成的就摞了一大捆。她把裤带解下来捆柴，裤腰就折紧了卷一卷，哥哥就是这样做的。柴捆起来了，可是怎么也背不到肩上去，只好拖。开始是两只手拖，可是一用力，裤子就松开了，便要紧腾出一只手来提裤子。一只手拖着，拖着，就越拖越慢，等到望见五圣堂的时候，她已精疲力竭，①都想哭出来了。这时忽然一眼望见奶奶，她不知怎么的，竟一个人呆呆地坐在庙门前的石阶上。“嗯奶！”也宝高兴得立即大喊了起来。“啊！”奶奶好像吓了一跳，等她看见了也宝，就立即赶上岭来，不问青红皂白，就夹头夹脑地打了下来。“你到哪里去了！你胆子越来越大了！我就差没把河边的烂泥捞起来寻了！……”奶奶红着眼圈，沙哑了喉咙，一脸的汗，一脸的泪。奶奶从来没有戳过也宝一指头，也宝也从来没见过奶奶这副模样，②一时吓得大哭起来。她还没弄清自己错在那里，便讨饶说：“再不敢了，嗯奶，我下次不敢了！”奶奶打了几下，这才看清也宝身后那一大捆柴，就又一把抱住了也宝，坐在路边，眼泪就像断了线的珠子一样滚了下来。“是嗯奶不好！是嗯奶错怪了也宝！”也宝没头没脑地闷在奶奶怀里，③把刚才想哭而没好意思哭出来的眼泪，一起都倾泻出来，把奶奶的衣襟弄湿了一大片，心里却感到无比的畅快，无比的甜美。受过委屈以后受到的爱抚，谁享受过？一边抽着一边扒冷饭的香味，谁受用过？这种美妙的，温暖的快乐，也宝同时都享用到了。更何况饭锅里还蒸有一碗小带鱼。“今天我一直走到鼓楼，两件衣裳换了两升米，又赊到一条带鱼，就紧赶慢赶的赶回来，就怕你在家等急了，……”奶奶一边看着也宝吃饭，一边手撤着胃，慢慢地说话。“回来以后就找不到你，我一顿饭烧好了，还不见你回来，我真是急了。……”奶奶皱着眉，大概胃痛又犯了，但又疲惫地笑着说：“那个找啊！喊啊！桂芳娘娘也帮着出去寻，……我想想，要是找不到你，真不想活了。”也宝听着，一想到奶奶衣襟里兜着米，拎了带鱼，一歪一歪赶到家，欢欢喜喜地喊也宝时，却没人应的时候，便嘴里含着饭，④又扑进奶奶怀里哭了起来。“怎么了？宝，还疼么？”奶奶在自己打过的地方，乱揉一气。也宝摇着头，仍然哭得声竭气咽。奶奶便扶起她的脸，回道：“宝，怎么啦？”可是也宝说不出为什么，她只是想哭，需要哭，扑在奶奶怀里哭。“好了，好了，不要哭了。奶奶不是又抱着你了，还哭什么？你晓得疼奶奶，就要乖一点，懂事一点。”桂芳正在灶头上洗脸，擦脖子，她为了也宝，也跑了一身的汗。“看看你奶奶呢，觉得你可恶。想想你呢，也真可怜。”桂芳大声说着，又忙忙地走去坐在摇袜机跟前了。“下次你到哪里去，一定要跟大人交代一声。啊？奶奶寻不着你，急得不要做人了。”聋奶奶细声细气地嘱咐着。“噢！”也宝和泪吞下了嘴里的饭。“乖，吃饭。会给奶奶拾柴了，养出山了。”奶奶给也宝拭去眼泪。“奶也吃，一道吃。”也宝说。“我等一等，乖先吃，啊？”于是也宝又开始扒饭，拌和着爱抚和眼泪。也宝觉得世界上再也没有这样香甜可口的饭了。（有删改）（1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是A.也宝看到打柴的从岭上走下，便想起自家已没柴，为情节发展做好铺垫。B.文章对也宝穿的不合体衣裳进行细致描写，揭示了也宝一家变故的原因。C.奶奶“不分青红皂白”“夹头夹脑”打也宝，这细节饱含深情，让人动容。D.文中对桂芳虽着墨不多，但寥寥数语，其热心善良的形象，已跃然纸上。（2）文章四处画波浪线的句子都写到也宝的哭，每一次哭表达了不同的情感。请结合文本简要分析。（3）按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。①我就差没把河边的烂泥捞起来寻了！（从修辞手法的角度）②她把裤带解下来捆柴，裤腰就折紧了卷一卷。（从词语运用的角度）（4）本文结尾说：“也宝觉得世界上再也没有这样香甜可口的饭了。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。第三部分写作（共50分）11．（50分）作文。请以《依旧灿烂的》为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。12．（8分）整理、分析、探究是提高名著阅读效果的有效方法。下面是小荔关于《水浒传》的阅读整理，请根据你的阅读积累，完成相关内容。（1）小说内容：英雄“义”。请从以下三条横线处任选两处填写人名。典型示例鲁达拳打镇关西①大闹快活林②探穴救柴进③义释双枪将……读后点评《好汉歌》：路见不平一声吼，该出手时就出手，轰轰烈烈闯九州。（2）小说人物：英雄“异”。请根据提示将横线上的内容补充完整。打虎英雄ㅤㅤ【甲】说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。【乙】只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来，原来慌了，一棒劈不着大虫，正打在枯树上，把那条梢棍折做两截。ㅤㅤ【甲】那大虫势猛一扑，李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。【乙】一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。批注人物形象：④、力大无穷批注人物形象：沉着冷静、⑤析后点评金圣叹：《水浒传》写一百八个人的性格，真是一百八样。（3）小说特色：英雄“议”。《水浒传》中每个梁山好汉都有一个绰号，这些绰号体现了他们某一鲜明特点。请参照示例，从108名梁山好汉中任选一位，写出其绰号，并简要分析该绰号与人物之间的联系。照抄示例不得分。【示例】卢俊义，绰号“玉麒麟”，“麒麟”是中国古代神话的一种瑞兽，以“玉”修饰他，彰显了他洁白无瑕的人格。

2023-2024学年广东省广州市荔湾区九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析第一部分积累与运用（共24分）1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．摇曳/游弋省会/不省人事 B．宿营/星宿旁骛/趋之若鹜 C．折腰/折本妖娆/不屈不挠 D．宽宥/囿于阔绰/影影绰绰【解答】A.读音都不相同，yè/yì，shěng/xǐng；B.读音不都相同，sù/xiù，wù/wù；C.读音不都相同，zhé/shé，ráo/náo；D.读音都相同，yòu/yòu，chuò/chuò。故选：D。2．（2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A．作为父母不能只关心孩子的学习成绩，而对孩子的身心健康等不以为然。 B．医生孜孜不倦地向媒体表示，网传治疗支原体肺炎“三件套”并不可取。 C．每天放学之后，不少同学附庸风雅地到图书馆进行阅读，以拓宽阅读面。 D．齐白石在其《小鱼图》上配诗“群队无惊候几时”，诗画同观，相得益彰。【解答】A.有误，不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处用来形容父母对孩子的身心健康不关心，褒贬不当；B.有误，孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。此处用来形容医生向媒体表示，用错对象；C.有误，附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。此处用来形容同学到图书馆进行阅读，望文生义；D.正确，相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。此处用来形容诗画互相配合。故选：D。3．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．“亚运数字火炬人”征名活动中，“弄潮儿”成为火炬人的名字脱颖而出。 B．我国自主研发的“海经”系统，在珠江口首次完成了超深水海域地震勘探。 C．“一带一路”走过了第一个十年，为构建人类命运共同体提供了实践平台。 D．对于学校的未来发展，专家们纷纷发表看法，给出了许多真知灼见的意见。【解答】A.有误，句式杂糅，应改为：“亚运数字火炬人”征名活动中，“弄潮儿”脱颖而出。B.有误，成分残缺，应改为：我国自主研发的“海经”系统，在珠江口首次完成了超深水海域地震勘探工作。C.正确。D.有误，语义重复，应改为：对于学校的未来发展，专家们纷纷发表看法，给出了许多真知灼见。故选：C。4．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．视察金戈铁马作揖根深蒂固 B．丰润鸠占雀巢惘然郑重其事 C．天骄不由分说聒躁娇揉造作 D．嘻闹前仆后继渺茫与日俱增【解答】A.正确；B.有误，“鸠占雀巢”的“雀”应为“鹊”；C.有误，“聒躁”的“躁”应为“噪”，“娇揉造作”的“娇”应为“矫”；D.有误，“嘻闹”的“嘻”应为“嬉”。故选：A。5．（8分）请结合语境，按照学案内容的提示补全对话。《水浒传》导读课一结束，小李和小朱便围绕学案内容展开了讨论。【学案内容】（一）小说往往通过精心构置“巧合”推动情节发展。比如《我的叔叔于勒》中，菲利普一家去旅行，在游轮上恰巧遇到卖牡蛎的于勒，见到他穷困潦倒的样子，就拒绝相认，匆忙离开；又如《孤独之旅》中，杜小康突遇暴风雨，鸭群走散，在寻鸭过程中获得成长。“巧合”的设置使小说更具艺术魅力。（二）《林教头风雪山神庙》情节图。【对话内容】小李：学案上说“巧合”能推动情节的发展。可什么是“巧合”呀？小朱：巧合，就是利用生活中的偶然事件来结构故事情节的方法。它可以把本来互不关联的人物、事件以一种独特的方式联系在一起，集中而强烈地反映社会生活中的矛盾冲突，深化作品的主题，增强作品的故事性、戏剧性，使小说更具艺术魅力。小李：我明白了，《林教头风雪山神庙》中，林冲刺配到沧州，巧遇东京旧相识李小二。而后陆虞候在李小二的酒馆席间讲到要害林冲的事，李小二偷听得阴谋后知恩图报去告诉了林冲，林冲这才逃了一命。这就是巧合。小朱：是的，你的理解非常准确。【解答】①巧合，就是利用生活中的偶然事件来结构故事情节的方法。在写作中，巧合是一种经常使用的手法。它可以把本来互不关联的人物、事件以一种独特的方式联系在一起，集中而强烈地反映社会生活中的矛盾冲突，深化作品的主题，增强作品的故事性、戏剧性，使作品波澜突起，使小说更具艺术魅力。②结合原著和《林教头风雪山神庙》情节图可知，有两处“巧合”的情节：在《林教头风雪山神庙》中，林冲刺配到沧州，巧遇东京旧相识李小二。而后陆虞候在李小二的酒馆席间讲到要害林冲的事，李小二偷听得阴谋后知恩图报去告诉了林冲，林冲这才逃了一命。这就是“巧合”一。陆谦等决计火烧草料场置林冲于死地，不料当天老天纷纷扬扬下了一场大雪，大雪又偏偏压塌林冲居住的破草屋，迫使林冲离开草料场暂居山神庙。山神庙内林冲又恰巧听到门外陆谦、富安、差拨三人的自供。林冲明白了事实真相，忍无可忍，报仇血恨。这就是“巧合”二。答案：①巧合，就是利用生活中的偶然事件来结构故事情节的方法。它可以把本来互不关联的人物、事件以一种独特的方式联系在一起，集中而强烈地反映社会生活中的矛盾冲突，深化作品的主题，增强作品的故事性、戏剧性，使小说更具艺术魅力。②示例一：林冲刺配到沧州，巧遇东京旧相识李小二。而后陆虞候在李小二的酒馆席间讲到要害林冲的事，李小二偷听得阴谋后知恩图报去告诉了林冲，林冲这才逃了一命。示例二：陆谦等决计火烧草料场置林冲于死地，不料当天老天纷纷扬扬下了一场大雪，大雪又偏偏压塌林冲居住的破草屋，迫使林冲离开草料场暂居山神庙。山神庙内林冲又恰巧听到门外陆谦、富安、差拨三人的自供。6．（8分）默写。（1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。①寄书长不达，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》）②鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）④溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）⑤山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）⑥雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（2）古诗中有很多给人力量的经典语句，小文对九年级上册古诗进行了整理。请根据批注完成表格。诗句批注出处但愿人长久，千里共婵娟。路遥情长，豁达宽慰。（苏轼《水调歌头》）①欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。不辞衰老，忠君报国。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。扬帆踏浪，执着自信。（李白《行路难》其一）【解答】答案：（1）①况乃未休兵②鸡声茅店月③春蚕到死丝方尽④山雨欲来风满楼⑤得之心而寓之酒也（注意“寓”的书写）⑥天与云与山与水（2）①欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年②长风破浪会有时直挂云帆济沧海第二部分阅读与鉴赏（共46分）7．（12分）阅读下面的文段，完成问题。甲若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）乙夏之日，石寒水清，松密竹深，大柳起风，甘棠垂阴，于是乎濯缨涟漪，解带升堂，畏景火云，隔林无光，虚薨沉沉，皓壁如霜，羽扇不摇，南轩清凉，此则楚襄兰台，未足以涤炎郁也。秋之日，金飚扫林，蓊郁洞开，太华爽气，出关而来，于是乎弦琴端居，景物廓如，月委皓素，水涵空虚，鸟惊寒沙，露滴高梧，境随夜深，疑与世殊，此则庾公西楼，未足以淡神虑也。（节选自吕温《虢州三堂记》）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是CA.则有去国怀乡/日始出时去人近B.而或长烟一空/余拏一小舟C.皓月千里/皓壁如霜D.蓊郁洞开/一狼洞其中（2）用现代汉语翻译选文中的划线句子。①浮光跃金，静影沉璧。②鸟惊寒沙，露滴高梧。（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是DA.甲文一、二段写洞庭湖的阴晴景象，以及不同景象在游人心中的不同反响。B.甲文末段否定前文所写的两种览物之情，表达了一种更为高尚的人格境界。C.乙文突出夏日水清、林密、风急、月白等特点，展现虢州三堂的美丽风光。D.乙文描绘夏、秋不同景色，以及三堂主人从季节变化中感受到的不同趣味。（4）前人认为《岳阳楼记》在写景上学习了吕温的《虢州三堂记》。那么范仲淹效仿了《就州三堂记》写景的哪些方面？请结合两篇选文简要分析。【解答】（1）本题考查一词多义。A.相同，离开/距离；B.全/表数量；C.皎洁；D.广大无边/打洞。故选：C。（2）本题考查翻译。①重点词：跃，跳动。句意：浮动的月光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。②重点词：惊，被惊动。句意：鸟儿被惊动后在寒冷的沙滩上飞腾，高高的梧桐树上滴落着露水。（3）本题考查内容的理解和分析。ABC.正确。D.有误，“以及三堂主人从季节变化中感受到的不同趣味”错误，从文中来看，最后两段说的是“夏之日”“秋之日”，从夏日的“石寒水清，松密竹深”到“金飚扫林，蓊郁洞开”，景色变化，趣味亦然，而三堂主人在这样的景色中“此则楚襄兰台，未足以涤炎郁也”“此则庾公西楼，未足以淡神虑也”，可以看出他并不是从季节变化中感受到的不同趣味，而是随着景色心情的变化。故选：D。（4）本题考查内容的理解。首先明确观点，前人认为《岳阳楼记》在写景上学习了吕温的《虢州三堂记》，然后结合两篇文章具体分析。从手法上看，两篇文章都运用了动静结合的手法，如甲文“浮光跃金，静影沉璧”就是动静结合的手法；从观察角度看，两篇文章都从视觉、听觉、嗅觉等角度进行观察，如甲文“渔歌互答”是从听觉的角度写的；从场景设置上看，两篇文章都有室内和室外的景象，如甲文“把酒临风”是室外的景象，而“岸芷汀兰，郁郁青青”是室外的景象；从抒情上看，两篇文章都有写景抒情的句子，如甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。答案：（1）C（2）①浮动的月光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。②鸟儿被惊动后在寒冷的沙滩上飞腾，高高的梧桐树上滴落着露水。（3）D（4）①动静结合。例如，甲文写岳阳楼上的景致，水波不兴的静景与浮光跃金、静影沉璧的动景相互映衬；乙文写“秋之日”，用“金飚扫林”的动景与“月委皓素，水涵空虚”的静景相互映衬。②视听结合。例如，甲文写岳阳楼上的景致，闻渔歌声，是听觉；写芷兰青青，是视觉，两者结合起来，描绘了优美的景色。③室内与室外相结合。例如，甲文写迁客骚人登岳阳楼观景，先写“岸芷汀兰，郁郁青青”，再写“把酒临风”，由写室外转到写室内，抒发了自己的伟大抱负。④写景与抒情相结合。例如，甲文写“春和景明”之景，抒发“把酒临风，其喜洋洋者矣”的喜悦；写“寒风凄切”之景，抒发“感极而悲者矣”的悲伤。8．（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）请写出“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故。（2）诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”堪称千古警语，充满哲理意味。请说出其蕴含的哲理。【解答】（1）本题考查诗句的内容。诗的颔联，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。（2）本题考查诗句的内涵。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，从“人生态度”上看，大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。一切景语皆情语，表现作者积极乐观的精神。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽遭遇贬低，新人辈出，却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神。从哲理角度来看，诗中寄寓了新陈代谢的进化思想。答案：（1）闻笛赋、烂柯人（2）颈联描写在沉船的边上，有很多船竞相驶过，枯朽的老树前面，各种树木欣欣向荣，体现了诗人乐观进取、积极向上的人生态度，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，具有鼓舞人心的力量，因而成为千古警语。译文：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。9．（13分）习近平总书记曾指出，“让文物说话、把历史智慧告诉人们，激发我们的民族自豪感和自信心”。为此初三（1）班开展“何以中国”主题学习活动，小荔收集了一些材料。材料一：2019年5月，在中国国家博物馆，习近平主席被造型浑厚、工艺精美的何尊吸引，细听讲解、认真端详。一年后，他在陕西考察时溯古言今，提到“‘中国’二字最早见于在陕西出土的青铜器何尊”。2022年，他亲自批准建设中国国家版本馆。开馆时，一批精品展览亮相，何尊熠熠生辉，彰显大国盛世风采。2023年5月，中国——中亚峰会在陕西省西安市举行，中国与中亚五国领导人“长安复携手”。习近平主席以“何尊”为礼，赠送给中亚国家元首，让世界了解“何以中国”。（整理自央视网）材料二：“何尊”是中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器。1963年出土于陕西省宝鸡市宝鸡县贾村镇，收藏于中国宝鸡青铜器博物院。尊高38.8厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤。圆口棱方体，长颈，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕兽面纹，角端突出于器表。体侧并有四道扉棱，极富立体感。何尊内底铸有12行、122字铭文，记载了周成王继承武王遗志，营建东都成周之事，极具史料价值；而其中“宅兹中国”更是“中国”一词最早的文字记载，意义重大。（整理自《国宝鉴览：西周青铜器何尊与“宅兹中国”的由来》）材料三：距今5100年至4300年前，一些社会发展较快的地区相继出现了早期国家，跨入了文明阶段。距今4300年至4100年前，长江中下游的区域文明相对衰落，中原地区持续崛起，在汇聚吸收各地先进文化因素的基础上，政治、经济、文化持续发展，为进入王朝文明奠定了基础。夏朝建立后，经过约二百年的发展，在河南偃师二里头建造了同时期全国范围内规模最大的都邑，在中原各地形成不少人口集中的聚邑。这些都邑和聚邑，被称为“国”（國）。“國”是一个象形字，中间的“口”代表人、人群，下面的一横代表一片土地。由于这片土地是这群人生活和生产的基础，必须有人拿戈守卫。为了安全起见，周围还要建一圈墙——外面的一个大“口”。何尊中那个“國”字的写法还没有外面这个大“口”。这样的国当时已有很多，所以有了“万国”的说法。“万”不是一个确切的数字，而是一个形容词，万国形容国之多。相传大禹在涂山大会诸侯，“执玉帛者万国”。到夏朝，尽管国的数量仍不可能达到万，但肯定比大禹时代有所增加。商朝的统治范围和影响所及比夏朝更大，国的数量应该更多。随着国家形态的形成和强化，以及行政中心功能的完善，商王的驻地由不断迁移转变为长期稳定，成为最大、最重要的国。盘庚迁殷后的二百多年间，商朝的首都一直在殷。殷虽然也是“万国”之一，但其地位与重要性已远在其他国之上，因而被称为“中国”。“中”本来是商人制作的一面特殊的大旗的名称，用作召集部众。每次召集时，部众都会围绕聚集在这面大旗“中”的周围，时间久了，“中”就衍生出中心、中央、最重要的含义。中国，就是万国的中心、中央，万国中最重要的一个国，也就是何尊铭文中的“大邑商”。所以周武王在攻克商朝的首都“大邑商”后，可以向上天报告，“余其宅兹中国”。不言而喻，到了周朝，周朝的首都一一原来的宗周和新建的成周——就是中国，其地位高于万国，也高于所有诸侯国的都城。直到东周初，中国还是周天子所在的周朝首都的专名，诸侯国的都城只能称“都”。（整理自葛兆光《光明日报•何以中国》）（1）为介绍何尊的相关知识，小荔对材料做了整理。与材料不相符的一项是AA.何尊曾经在中国国家博物馆、中国国家版本馆、中国——中亚峰会等地展出。B.何尊1963年出土于陕西，是西周一个名叫何的宗室贵族用作祭祀的礼器。C.何尊口圆体方，颈长腹鼓，腹足精美，四侧有四道扉棱装饰，极具立体感。D.何尊中的“宅兹中国”铭文，是目前发现的记载“中国”一词最早的文献。（2）为理解何尊铭文“中国”的含意，小荔对材料做了分析。与材料不相符的一项是BA.“國”，是指用武力守卫的一方疆域，在夏朝用来称都邑或聚邑。B.之所以当时有很多国，是因为“國”字的写法没有外面的“口”。C.“中”本是用作召集部众的特殊大旗，后引申为中心、中央之意。D.“中国”是万国的中心、中央，大邑商和成周都可称为“中国”。（3）研究了上述资料，小荔形成了自己的一些看法，下列表述不正确的一项是BA.何尊在中国历史上具有重要地位，习近平主席曾在多个重大场合关注它。B.用列数字这一说明方法介绍何尊的外形特点，能使其形象更可感、更具体。C.中原地区吸收各地先进文化而获得持续发展，彰显了中国文化包容性特点。D.作者从历史的角度，通过字形的分析，阐释了“中国”的含意，有理有据。（4）初三（1）班将召开主题班会，请结合小荔收集的材料，围绕“何以中国”的班会主题，整理出发言提纲。【解答】（1）A.有误，根据“2023年5月，中国——中亚峰会在陕西省西安市举行，中国与中亚五国领导人‘长安复携手’。习近平主席以‘何尊’为礼，赠送给中亚国家元首，让世界了解‘何以中国’”可知，“何尊”不是在“中国——中亚峰会”上展出，而是“赠送”。BCD.正确。故选：A。（2）ACD.正确；B.有误，该表述强加因果。故选：B。（3）ACD.正确；B.有误，根据“尊高38.8厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤。圆口棱方体，长颈，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕兽面纹，角端突出于器表。体侧并有四道扉棱，极富立体感”可知，运用了列数字和摹状貌两种说明方法来介绍何尊的外形特点，能使其形象更可感、更具体。故选：B。（4）材料一列举习近平主席在中国国家博物馆、中国国家版本馆关注何尊和在中国——中亚峰会上把何尊赠送给中亚国家元首的三件事，突出了何尊的重要地位；材料二介绍了何尊的来历、作用、特点和意义等；材料三从历史的角度，通过字形的分析，阐释了“中国”的含意。根据分析作答，语言简明、连贯即可。答案：（1）A（2）B（3）B（4）示例：“何以中国”主题学习活动的要点有：通过列举习近平主席在中国国家博物馆、中国国家版本馆关注何尊和在中国——中亚峰会上把何尊赠送给中亚国家元首的三件事，突出了何尊的重要地位；具体介绍了何尊的来历、作用、特点和意义等；从历史的角度，通过字形的分析，阐释了“中国”的含意。10．（17分）阅读下面文字，完成下列各题。她从那条路上来（节选）茹志鹃岭上响起了“笃笃”声，有人走来了。是一个打柴的，挑了一担硬柴，拄着一根扁担架，从岭脊上一步一步走下来。也宝赶紧用袖子拭了拭眼睛，立即想到自家小缸灶后面已没有柴了，早上烧南瓜的时候，奶奶还钳了聋奶奶烘在灶肚里的一根松柴，添到自己锅下去的。本来，拾柴火都是哥哥的事，哥哥走了以后，有时奶奶自己拾几根，有时就跟人家一样，买来烧了。“我也会拾的。”也宝想学哥哥那样，打个虎跳站起来，结果头朝下，屁股搬得老高，身上那件又大又长的夹袄就倒剥了下来，把整个头都兜往了。也宝身上这件衣裳，识货的人一看就知道来头不小，这可不是一般人穿得起的。可能本来的颜色是湖色底的织花缎袄，琵琶襟，盘香纽，圆盖下摆，倒大的袖子，已缝了进去，四周都是双镶细滚边。在十年前，这是名门闺秀的商标，现在挂在也宝身上，却成了穷困、贫苦的标志。再说也宝双脚一蹬，一个狗吃屎的跟斗翻了过去，就听到“吱”的一声，也宝知道不好，赶紧爬起来，低了头，前前后后一检点，果然在手拐后面，本来就有点烂了的地方，撕了一个大口子。她努力把它拼合拢来，但是手一放开，肘子上的肉就露了出来。“还好，还好。不要紧。”也宝使劲拍了拍灰，安慰了自己，就动手捡起枯枝树梢来。等她长长短短地捡了一束，日影西移，她也忘了袖子的事，脑子里就开始享受起奶奶一定会给的奖励：“也宝乖，也宝真能干，会给奶奶拾柴烧了……”也宝一边想，一边拾得更加起劲，一直往岭上爬去。大概是刚才那个人在这里砍过柴，掉下的树枝树梢，又粗又壮，也宝高兴得简直喘不过气来了，现成的就摞了一大捆。她把裤带解下来捆柴，裤腰就折紧了卷一卷，哥哥就是这样做的。柴捆起来了，可是怎么也背不到肩上去，只好拖。开始是两只手拖，可是一用力，裤子就松开了，便要紧腾出一只手来提裤子。一只手拖着，拖着，就越拖越慢，等到望见五圣堂的时候，她已精疲力竭，①都想哭出来了。这时忽然一眼望见奶奶，她不知怎么的，竟一个人呆呆地坐在庙门前的石阶上。“嗯奶！”也宝高兴得立即大喊了起来。“啊！”奶奶好像吓了一跳，等她看见了也宝，就立即赶上岭来，不问青红皂白，就夹头夹脑地打了下来。“你到哪里去了！你胆子越来越大了！我就差没把河边的烂泥捞起来寻了！……”奶奶红着眼圈，沙哑了喉咙，一脸的汗，一脸的泪。奶奶从来没有戳过也宝一指头，也宝也从来没见过奶奶这副模样，②一时吓得大哭起来。她还没弄清自己错在那里，便讨饶说：“再不敢了，嗯奶，我下次不敢了！”奶奶打了几下，这才看清也宝身后那一大捆柴，就又一把抱住了也宝，坐在路边，眼泪就像断了线的珠子一样滚了下来。“是嗯奶不好！是嗯奶错怪了也宝！”也宝没头没脑地闷在奶奶怀里，③把刚才想哭而没好意思哭出来的眼泪，一起都倾泻出来，把奶奶的衣襟弄湿了一大片，心里却感到无比的畅快，无比的甜美。受过委屈以后受到的爱抚，谁享受过？一边抽着一边扒冷饭的香味，谁受用过？这种美妙的，温暖的快乐，也宝同时都享用到了。更何况饭锅里还蒸有一碗小带鱼。“今天我一直走到鼓楼，两件衣裳换了两升米，又赊到一条带鱼，就紧赶慢赶的赶回来，就怕你在家等急了，……”奶奶一边看着也宝吃饭，一边手撤着胃，慢慢地说话。“回来以后就找不到你，我一顿饭烧好了，还不见你回来，我真是急了。……”奶奶皱着眉，大概胃痛又犯了，但又疲惫地笑着说：“那个找啊！喊啊！桂芳娘娘也帮着出去寻，……我想想，要是找不到你，真不想活了。”也宝听着，一想到奶奶衣襟里兜着米，拎了带鱼，一歪一歪赶到家，欢欢喜喜地喊也宝时，却没人应的时候，便嘴里含着饭，④又扑进奶奶怀里哭了起来。“怎么了？宝，还疼么？”奶奶在自己打过的地方，乱揉一气。也宝摇着头，仍然哭得声竭气咽。奶奶便扶起她的脸，回道：“宝，怎么啦？”可是也宝说不出为什么，她只是想哭，需要哭，扑在奶奶怀里哭。“好了，好了，不要哭了。奶奶不是又抱着你了，还哭什么？你晓得疼奶奶，就要乖一点，懂事一点。”桂芳正在灶头上洗脸，擦脖子，她为了也宝，也跑了一身的汗。“看看你奶奶呢，觉得你可恶。想想你呢，也真可怜。”桂芳大声说着，又忙忙地走去坐在摇袜机跟前了。“下次你到哪里去，一定要跟大人交代一声。啊？奶奶寻不着你，急得不要做人了。”聋奶奶细声细气地嘱咐着。“噢！”也宝和泪吞下了嘴里的饭。“乖，吃饭。会给奶奶拾柴了，养出山了。”奶奶给也宝拭去眼泪。“奶也吃，一道吃。”也宝说。“我等一等，乖先吃，啊？”于是也宝又开始扒饭，拌和着爱抚和眼泪。也宝觉得世界上再也没有这样香甜可口的饭了。（有删改）（1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是BA.也宝看到打柴的从岭上走下，便想起自家已没柴，为情节发展做好铺垫。B.文章对也宝穿的不合体衣裳进行细致描写，揭示了也宝一家变故的原因。C.奶奶“不分青红皂白”“夹头夹脑”打也宝，这细节饱含深情，让人动容。D.文中对桂芳虽着墨不多，但寥寥数语，其热心善良的形象，已跃然纸上。（2）文章四处画波浪线的句子都写到也宝的哭，每一次哭表达了不同的情感。请结合文本简要分析。（3）按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。①我就差没把河边的烂泥捞起来寻了！（从修辞手法的角度）②她把裤带解下来捆柴，裤腰就折紧了卷一卷。（从词语运用的角度）（4）本文结尾说：“也宝觉得世界上再也没有这样香甜可口的饭了。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。【解答】（1）本题考查内容的理解。ACD.正确。B.有误，“揭示了也宝一家变故的原因”错误，从后文来看，也宝一家变故的原因是家中贫困，而文中对也宝衣裳的描写，主要是为了表现也宝的贫寒，以及她为了补贴家用，出来拾柴的辛苦。故选：B。（2）本题考查句子的理解。第一处哭，是从“①都想哭出来了”可知，也宝此时是因为砍柴回来路上的辛苦，又加上奶奶误会她，所以感到委屈。第二处哭，是从“②一时吓得大哭起来”可知，也宝是因为奶奶打她，而且奶奶平时很疼爱她，所以她感到既害怕又委屈。第三处哭，是从“③把刚才想哭而没好意思哭出来的眼泪，一起都倾泻出来”可知，也宝是因为受到委屈后得到奶奶的爱抚而感到无比的畅快、甜蜜。第四处哭，是从“④又扑进奶奶怀里哭了起来”可知，也宝是因为想到奶奶为了她受人欺负，感到难过，同时也因为奶奶的爱抚而感到幸福。（3）本题考查赏析词句。①从修辞手法的角度来看，“我就差没把河边的烂泥捞起来寻了！”这句话运用了夸张的修辞手法。通过夸写奶奶寻找也宝的焦急心情，突出奶奶对也宝的关爱。②从词语运用的角度来看，“她把裤带解下来捆柴，裤腰就折紧了卷一卷”，这里运用了动词“解”和“折”。生动地描绘了也宝模仿哥哥捆柴的样子，表现了也宝的模仿能力和想要帮助家里的心愿。同时，“折紧了卷一卷”形象地展现了也宝尽力将裤腰勒紧的情景，凸显了她的贫寒和无奈。（4）本题考查句子含义的理解。本文结尾说：“也宝觉得世界上再也没有这样香甜可口的饭了。”这句话意味着多重深刻的情感和体验。这句话表达了也宝对奶奶做的饭菜的极度喜爱和珍惜。在文中，奶奶为了也宝付出了很多努力，走了很远的路，换来了米和带鱼，而且做的饭菜让也宝感到非常好吃。对于也宝来说，这不仅仅是一碗普通的饭，而是包含了奶奶对她的爱和关心，因此显得格外香甜可口。这句话也反映了也宝内心的满足和幸福。在生活的艰辛和贫困中，奶奶的爱和关怀成为也宝最大的精神支柱。奶奶为她准备的饭菜，不仅仅是物质上的满足，更是情感上的慰藉，让也宝感到幸福和温暖。这句话还体现了也宝对家的归属感和安全感。在家人的关爱下，也宝感到自己是被接纳的、被爱的，这种感觉让也宝觉得是世界上最美的享受。这句话还暗示了也宝对未来生活的期待和希望。虽然生活困苦，但家人之间的爱让也宝对未来充满了希望，她相信在家人共同努力下，生活一定会越来越好。综上所述，这句话传递了也宝对奶奶的爱和关怀的珍视，对家的归属感和安全感的渴望，以及对未来生活的期待和希望。这些都是她在经历了一系列的困难和挑战后，所获得的最宝贵的财富。答案：（1）B（2）第一处哭，表达了也宝砍柴回来路上的辛苦和委屈；第二处哭，表达了也宝被奶奶责打时的害怕和委屈；第三处哭，表达了也宝受到委屈后得到奶奶爱抚的畅快和甜蜜；第四处哭，表达了也宝想到奶奶的辛苦和受到的委屈，以及受到奶奶爱抚时的幸福。（3）①运用了夸张的修辞手法，突出奶奶对也宝的关爱；②运用了动词“解”和“折”，生动地描绘了也宝模仿哥哥捆柴的样子，表现了她的模仿能力和想要帮助家里的心愿。同时，“折紧了卷一卷”形象地展现了她尽力将裤腰勒紧的情景，凸显了她的贫寒和无奈。（4）本文结尾说：“也宝觉得世界上再也没有这样香甜可口的饭了。”这句话意蕴丰富，从全文来看，奶奶做的饭虽然简单，但是对也宝来说却是非常美味可口的，这是因为奶奶做的饭里面融入了