《设置个性桌面》教学设计

《设置个性桌面》教学设计一、教材分析二、学情分析1、这个阶段的小学生对电脑充满好奇，已经具备了一定的电脑操作基础，如鼠标和键盘的基本操作，能够打开和关闭程序。但是对于操作系统的深入功能了解较少。2、四年级的学生思维活跃，喜欢探索新鲜事物，具有较强的动手能力，但在操作过程中可能会因为步骤较多而出现混淆或遗忘的情况。同时，他们对于个性化的东西非常感兴趣，设置个性桌面这个内容很容易激发他们的学习热情。三、教学目标1、知识与技能学生能够知道如何设置桌面背景，可以从系统自带的图片中选择作为桌面背景，也能够使用自己保存的图片。了解屏幕保护程序的作用，并学会设置屏幕保护程序，包括选择不同的屏保样式、设置等待时间等。2、过程与方法通过教师演示和自己动手操作，培养学生的观察能力和实际操作能力，提高学生自主探索电脑功能的能力。在设置过程中，让学生学会对比不同设置带来的视觉效果，培养审美能力。3、情感态度与价值观激发学生对电脑操作系统的探索欲望，增强学生对信息技术课程的兴趣。通过个性化桌面的设置，让学生感受到自己可以控制电脑，增强自信心。四、重点难点1、教学重点掌握设置桌面背景的方法，包括选择系统自带图片和自定义图片。学会设置屏幕保护程序的基本操作，如选择屏保样式和设置等待时间。2、教学难点如何让学生理解屏幕保护程序的作用，并且能够根据自己的需求合理设置等待时间。在设置桌面背景为自定义图片时，如何准确找到自己想要的图片文件。五、教学过程1、活动1【导入】趣味话题，引入新课老师说：“同学们，我们每天看电脑桌面，就像看同一件衣服一样，时间久了会不会觉得有点单调呢？要是能像给自己换漂亮衣服一样，给电脑桌面也换个新样子，那多酷啊！今天咱们就来学习怎么把电脑桌面变得与众不同，设置个性桌面。”2、活动2【讲授】设置桌面背景（系统自带图片）教师演示：“同学们，我们先来看看怎么用电脑系统自带的图片设置桌面背景。首先呢，我们在桌面上空白的地方右击鼠标，这时候会弹出一个菜单，大家能看到里面有个‘个性化’选项，点击它。”教师一边操作一边让学生仔细看屏幕。“然后在打开的个性化设置窗口里，找到‘背景’这个选项，在这里就可以看到很多系统自带的漂亮图片啦，选择你喜欢的一张，桌面背景就换好啦。”学生操作：学生跟着老师的步骤进行操作，选择自己喜欢的系统自带图片设置为桌面背景。老师在教室里巡视，看到操作正确的同学及时表扬：“哇，你学得可真快，桌面一下子就变得很漂亮了！”如果发现有同学操作错误，就耐心指导：“你这里应该先找到‘个性化’选项哦，再试一次。”3、活动3【讲授】设置桌面背景（自定义图片）教师引导：“有的同学可能会想，系统自带的图片我都看腻了，我想用自己保存的图片做桌面背景，这也是可以的哦。还是先在桌面上右击，进入‘个性化’设置，在‘背景’选项里，这次我们选择‘浏览’。”教师演示：“这时候会弹出一个文件浏览窗口，就像我们打开文件夹找东西一样，你要找到你保存图片的那个文件夹，然后选中你想要设置为桌面背景的图片，再点击‘选择图片’，这样你的个性桌面就设置好啦。”学生操作：学生尝试用自己保存的图片设置桌面背景。老师巡视过程中，对于那些找不到图片的同学，提示：“你想想你把图片保存在哪个文件夹啦？可以从‘我的文档’或者‘图片’文件夹里找找看。”4、活动4【讲授】屏幕保护程序的作用老师提问：“同学们，你们知道为什么要有屏幕保护程序吗？”引导学生思考并回答。老师解释：“当我们的电脑屏幕长时间显示同一个画面的时候，屏幕上的一些小部件就会一直处于工作状态，这样很容易让屏幕受损。屏幕保护程序就像是给屏幕做个小运动，让它休息一下，而且还能防止别人偷看我们电脑里的东西哦。”5、活动5【讲授】设置屏幕保护程序教师演示：“那我们来学习怎么设置屏幕保护程序吧。还是在桌面上右击，进入‘个性化’设置，这次我们找到‘锁屏界面’旁边的‘屏幕保护程序设置’。”教师边操作边讲解，“在这里，我们可以看到很多不同的屏保样式，像变幻线、气泡等，选择你喜欢的一个样式。然后呢，在下面的‘等待时间’里设置一下，比如设置成5分钟，这就表示电脑静止5分钟后，屏幕保护程序就会启动啦。”学生操作：学生根据老师的讲解进行屏幕保护程序的设置。老师巡视指导，提醒学生：“选择屏保样式的时候可以先预览一下，看看效果再确定哦。”6、活动6【巩固】小组竞赛将学生分成小组，每个小组的同学互相检查对方的桌面设置，包括桌面背景和屏幕保护程序的设置是否正确、美观。然后每个小组推选一名代表，展示自己设置的个性桌面和屏幕保护程序，并简单说一下自己的创意。老师对各小组的展示进行评价：“第一组的同学桌面背景选得很有创意，是自己画的画呢，屏保设置的等待时间也很合理。第二组的同学……”对表现好的小组给予小奖励，如小贴纸等。7、活动7【总结】回顾知识点老师问：“同学们，今天我们学习了设置个性桌面，谁能来说说我们都学了哪些内容呀？”引导学生回顾设置桌面背景（系统自带图片和自定义图片）以及设置屏幕保护程序的方法。老师补充强调：“大家要记住，设置桌面背景和屏幕保护程序可以让我们的电脑使用起来更有趣、更个性化，而且合理设置屏幕保护程序还能保护我们的屏幕呢。”8、活动8【作业】个性桌面创意设计要求学生回家后，重新设置自己家里电脑的桌面背景和屏幕保护程序，并且要发挥创意，比如可以把自己和家人的照片设置为桌面背景，屏保可以选择和家庭主题相关的样式。下节课来分享自己的创意设计。六、教学评价1、形成性评价在课堂教学过程中，通过观察学生的操作情况，及时给予表扬和指导，对学生的学习态度、操作能力等进行评价。例如，看到学生能快速准确地完成操作，就给予肯定：“你操作很熟练，肯定是认真听讲了。”对于操作有困难的学生，也给予鼓励：“没关系，多试几次就会了。”在小组竞赛环节，根据