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文档简介

大班游戏课教案《正说反做》我设计的这节大班游戏课《正说反做》，主要是想通过有趣的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中，提高他们的反应能力，同时培养他们的倾听和表达能力。教学目标：1.让孩子们能够理解正说反做的游戏规则，并能够积极参与游戏。2.通过游戏，提高孩子们的反应能力和倾听能力。3.培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。教学难点与重点：重点：让孩子们理解正说反做的游戏规则，并能够积极参与游戏。难点：提高孩子们的反应能力和倾听能力，培养他们的团队合作意识和沟通能力。教具与学具准备：1.教具：录音机、磁带、玩具等。2.学具：每个孩子准备一张白纸和一支笔，用于记录。活动过程：1.热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让他们充分活跃起来。2.引入活动（5分钟）：向孩子们介绍正说反做的游戏规则，并通过举例子的方式，让他们理解游戏的玩法。3.游戏活动（10分钟）：将孩子们分成若干小组，每组选出一个队长，队长负责读指令，队员们负责按照指令做动作。指令中有正说反做的要求，孩子们需要认真倾听，并快速做出相应的动作。4.练习活动（10分钟）：让孩子们分组进行练习，每个小组轮流扮演队长和队员的角色，通过反复练习，提高孩子们的反应能力和倾听能力。活动重难点：重点：让孩子们理解正说反做的游戏规则，并能够积极参与游戏。难点：提高孩子们的反应能力和倾听能力，培养他们的团队合作意识和沟通能力。课后反思及拓展延伸：课后反思：拓展延伸：可以在课后组织一些类似的游戏活动，让孩子们在课余时间也能够得到锻炼。同时，也可以将这个游戏融入到日常生活中，让孩子们在家庭和学校都能够得到锻炼。重点和难点解析：关于提高孩子们的反应能力和倾听能力。在游戏活动环节，孩子们需要根据队长给出的指令做出相应的动作。这个过程中，他们的反应能力和倾听能力得到了锻炼。然而，我也发现有些孩子在游戏中反应不够迅速，或者倾听不够仔细，导致动作做错。因此，在这个环节中，我需要特别关注孩子们的反应速度和倾听质量。如果发现有孩子反应不够快或者倾听不够仔细，我会及时地进行指导和鼓励，帮助他们提高反应能力和倾听能力。我还需要注意孩子们的团队合作意识和沟通能力。在游戏活动环节，孩子们需要与团队成员密切合作，才能完成游戏任务。这个过程中，他们的团队合作意识和沟通能力得到了锻炼。然而，我也发现有些孩子在游戏中不够团结，或者沟通不够顺畅，导致游戏效果不佳。因此，在这个环节中，我需要特别关注孩子们的团队合作意识和沟通能力。如果发现有孩子不够团结或者沟通不够顺畅，我会及时地进行指导和引导，帮助他们提高团队合作意识和沟通能力。在本次的游戏课《正说反做》中，我需要重点关注孩子们对游戏规则的理解和掌握，以及他们的

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