专题13 非连续性文本阅读【统编版八上语文期中复习好题必刷】（含答案）

专题13非连续性文本阅读【统编版八上语文期中复习好题必刷】（含答案）

【统编2024版八上语文期中复习好题必刷】

专题13非连续性文本阅读（原卷版）

1.读《人民日报》，聚焦“杭州亚运会"。请完成问题。

材料1：

潮涌钱江喜迎盛会，携手同行共创未来。第19届亚洲运动会23日晚在浙江省杭州市隆重开幕。随着场地中央的倒计时数字，地屏上，玉琮、玉鸟、神徽等印记与古城遗址一一浮现，从碧绿到灿金，展现春耕秋收的自然轨迹，尽显良渚文明之光、金色丰收之美。体育场大屏幕上，由超过1亿人参与数字火炬传递而汇聚成的“数字火炬手”，高擎火炬奔赴而来。

材料2：

杭州亚运会是一届“云上亚运”，也是首届“数字化办赛”的亚运会，包括云技术、AR（增强现实）、VR（虚拟现实）在内的各色炫酷“杭式黑科技”，都在亚运会期间惊喜登场。杭州亚运会，还巧妙地把赛事布局在杭州和整个浙江省的秀美山水之中。绿水青山，将成为杭州亚运会的沉浸式背景，通过全球转播镜头和社交媒体，向世界高清晰、无延时展示。在亚运会和亚残运会56个竞赛场馆中，新建场馆仅12个。本届亚运会还优先使用新能源车和新能源机械，减少场馆运营期的碳排放。

材料3：

在浙江省黄龙体育中心的光交互智能存包柜前，只需拿起钥匙扣挂件一般大小的光交互亚运吉祥物，其眼中的光线一闪即可打开柜门完成存取物品。其应用的可见光交互技术能在一秒间通过可见光传输海量数据，且高速光信号无法被捕捉，保证交易安全快捷。这道白光也可以被理解为一串动态加密钥匙。当然，这些并不是专为亚运发明的。杭州人工智能产业年营收达到2487亿元人民币，这也让上述现象的出现水到渠成。

（1）根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是

A.上亿“数字火炬手”点燃杭州亚运主火炬，既是体育的本体——强身健体的回归，也是杭州亚运会的“形式之举"。

B.因科技创新而让人感觉更“新鲜”的亚运会，既是杭州社会面貌的呈现，也是东道主对“智能亚运"的诠释。

C.“亚运吉祥物”可用于存取物品，随时随地都可使用。其应用是通过高速且无法被捕捉的可见光进行数据传递与传输，方便快捷。

D.杭州亚运会使杭州人工智能产业收入达2487亿元人民币，同时也向世界传播了民族文化内涵，展示了国家综合实力。

（2）请为“材料1"拟写一个新闻标题。（限20字以内）

（3）“中国新时代，杭州新亚运’是本届亚运会的定位。”请结合上述三则材料概括“杭州新亚运"新”在何处？

2.阅读下面实用类文本，完成下面小题。

【材料一】

改革开放以来，从总体上看，我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升，但忽视体育锻炼导致的青少年身体素质下滑问题却日益凸显，“好日子养不出壮孩子"的现象令人担忧。仔细分析，不想锻炼、不愿锻炼、不敢锻炼是导致青少年体质下滑的三大原因。所谓不想，就是青少年的业余爱好从“体力型”转到了“脑力型"。以前，踢毽子、跳房子、捉迷藏是少年儿童的最爱。现如今，捧着手机或平板电脑玩游戏成为不少青少年的首选。所谓不愿，就是现代生活把越来越多的青少年变成了“宅男”“宅女"。现在购物有淘宝、吃饭有外卖、娱乐有网游，“葛优躺”和“宅文化"成了时尚。视力下降、体重超标、脂肪肝、血压高……这些中老年疾病早早敲开了年轻人的“命门”。所谓不敢，主要是对学校而言，体育锻炼、组织春游等户外活动有可能对学生造成伤害，一旦出现问题，家长不依不饶，上级主管部门追责问责。

（摘编自《好日子咋养不出壮孩子？》）

【材料二】

①人类由于交通工具、机械化、自动化、甚至人工智能等设施的扑面而来，使得人体的机能越来越差，肌肉功能退化、体力下降、脂肪渗透到人体的每一个空隙。更为甚者，今天人类获取高热量的食物比以往任何时候都容易，肥胖更是悄无声息的蔓延着。

②缺乏活动，造成了我们赖以生存和活动肌肉的退化。人类到了成年之后，随着岁月的流失，肌肉质量开始下降。从四十岁开始，成人每十年约失去3%—5%的肌肉质量。尤其50岁后更明显，每年约1%—2%的丢失。到75—80岁时，骨骼肌仅占体重的25%。肌肉衰减征与静息的生活方式、营养缺乏、细胞外氨基酸代谢失衡及氧自由基损伤等多因素影响有关。

③在我们衰老过程中，我们总是认为肌肉的丢失是一种理所当然的事情，其实当肌肉丢失时，我们的肌肉力量下降和功能降低，脂肪比例增加时，肌肉丢失时，我们更容易疲劳，更容易跌倒，更容易出现骨质疏松等健康问题。

（摘编自《中国科学报》）

【材料三】

①目前中国儿童青少年的近视率居世界前位，并且呈低龄化趋势发展，其中小学生近视比例为45.7%，初中生近视比例为74.4%，高中生近视比例为83.3%，大学生近视比例则高达87.7%。我国近日发布的首份《中国义务教育质量监测报告》也显示，学生肥胖、视力不良和睡眠不足问题较为突出，部分区域学生肥胖率超过15%。有调查表明，近20年来，我国学生体质在某些方面一直呈下降趋势，已经影响到兵员的质量。据了解，某市今年征兵体检中，因体检不合格而被淘汰的应征者比例竟然高达52.98%。

②当然，造成学生某些体质持续下降的原因是多方面的，比如视力和肥胖问题，一方面是人民生活水平日益提高，膳食营养不均衡，电子产品使用过多，导致学生肥胖和视力下降；另一方面是学生作业负担过重，没有时间锻炼，以及学校和家长“唯分数至上"的教育观念等，也造成了学生视力下降和肥胖。

（摘编自《青少年体质亟须全面提高》，《中国国防报》）

（1）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A.导致青少年体质下滑的三大原因是不想锻炼、不愿锻炼、不敢锻炼。

B.青少年只要远离电子产品，身体素质就能有所提升。

C.造成学生视力和肥胖问题，学校和家长“唯分数至上”的错误观念是最主要原因。

D.成年后，人体肌肉的丢失是衰老造成的，不可逆转。

（2）分析【材料二】划线句主要运用的说明方法及其作用。

人类到了成年之后，随着岁月的流失，肌肉质量开始下降。从四十岁开始，成人每十年约失去3%—5%的肌肉质量。尤其50岁后更明显，每年约1%—2%的丢失。到75—80岁时，骨骼肌仅占体重的25%。

（3）说明文语言极具严谨性。结合语境，分析【材料三】中加点词能否删去？为什么？

学生肥胖、视力不良和睡眠不足问题较为突出，部分区域学生肥胖率超过15%。

（4）提高我国青少年身体素质需要青少年、学校、家长共同努力。请结合材料，为三方各提出两条合理化建议。

3.阅读下面三则材料，完成下面小题。

【材料一】

非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。

【材料二】

在当下的“非遗"传承中，出现了一批“95后”“非遗"传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”重有活力也让中国“非遗"更加自信地走向国际。

郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫"、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远。

郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人，将“非遗"引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。

【材料三】

创新是传统手工艺类“非遗"自力保护的内在要求，手工艺类“非遗”应在技艺上不断革新，不断超越。但在创新发展中，又不能为了创新而忘记传承。手工艺与纯艺术不同，它的本源是日常生活需要，因而，无论如何创新，都不应丢弃其生活器物的本性。例如在当代，由于远离了日常生活需要，苏绣传承一度出现了危机。此外，不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。秦淮灯彩传承人说：“做灯是讲究寓意的，要讨喜，我创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯，因为它们的寓意不吉样。"

（1）下列对三则材料内容的理解，不正确的一项是()

A.非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。

B.“95后”“非遗"传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。郎佳子彧就是其中的优秀代表。

C.苏绣因为盲目追求创新，远离日常生活需要，虽然受到年轻人的喜爱，但其传统的内在精神已经荡然无存。

D.秦淮灯彩传承人不制作枪炮子弹灯，做研究吉祥的寓意，这符合中华民族固有的审美心理。

（2）景泰蓝制作技艺是国家级非物质文化遗产。上述三则材料，能为景泰蓝制作技艺的传承与创新提供哪些启示请简要概括。

4.阅读下面的实用类文本，完成各题。

[材料一]

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎"这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。

人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。"

也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。

[材料二]

心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再催，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图：

造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

[材料三]

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫"的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。

（1）根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是

A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等。

D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。

（2）请根据材料二给“拖延症”下定义。

（3）王素和李想对拖延的认识产生了分歧。如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。

王素：拖延的危害很大。咱们应该远离它！

李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。

你：____________

（4）下面是对一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师。请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。

观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！

自律监督师的分析和对策

拖延症的类型对策

①②___

5.当下，生活节奏越来越快，心理建设越来越重要。为帮助我们更好地拥抱阳光心态，文峰中学初二某班的同学们针对“emo"开展了如下讨论和研究。请阅读以下四则材料，完成下面小题。

【材料一】

小伍emo就是单词“Emotional”的缩写，原意为“情绪硬核”，是一种独立的摇滚风格，后来在网络上被网友用来形容各种负面情绪，如抑郁、不开心、悲伤、失落等。

小艾青春就是这样：“为赋新词强说愁”，一件小事，一句无心的话，都可能成为个人emo的触发器。emo可以不分早晚，只要感觉到位，随时可以开e整个世界。

小文现在的社会太“卷"了，压力也大。学习压力、工作压力……看到别人在努力，我就总感觉自己在虚度光阴。

小峰四月的开州总是阴雨绵绵。山多，雾多，雨也多。每每遇到这样的天气，我的心头总是产生一种莫名的悲伤心情……

【材料二】

美国心理学家埃利斯创建了著名的情绪ABC理论。其原理如图所示：

【材料三】

生理和心理学研究认为，应激状态可使人抵抗力降低，易患疾病。情绪在一些躯体疾病中，起着重要作用。而人的疾病状态，反过来也可引起情绪变化，两者互为因果。我国自古就有喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说。当人情绪变化时，往往伴随着生理变化。负面情绪的压抑、暴躁、恐惧、焦虑状态无法治愈的话，就会产生精神疾病，如精神分裂症、双相情感障碍、痴呆、强迫症、恐怖症、疑病症等，会对我们的正常生活和工作带来比较严重的伤害。

情绪是心理的晴雨表，能显示一个人的心理健康程度，也能传达我们的所思所想，因此人类的情绪也会相互感染。当一个人总是处在消极的状态，那么他的消极情绪也会不自觉地影响周围的亲朋好友。

长期的情绪恶劣，如果不能及时进行自我调节，还可能会妨碍个体正常的心理功能，如注意力、记忆、思考和抉择能力，同时导致社会功能的下降，如上学、上班、家务、社交能力，从而影响个体自身的发展。

成年人的崩溃只在一瞬间，年轻人的情绪变化也在一瞬间。情绪会影响一下子，但绝不是一阵子。换一个角度来看，作为一个情绪点，emo表达的其实是场景式的“触景生情”，它是一种短效情绪，并不会让人长时间沉浸其中。与此同时，emo很多时候只是年轻人调侃消解的一种正常情绪表达。大多数时候，年轻人说自己“emo了”，只不过是情绪的小小宣泄，暂时让紧绷的身心“短路”，或是调侃一下而已。

当然凡事都需有度。西班牙有句谚语：“如果常常流泪，就不能看见星光"。如果让emo变成一种生活常态，消解了自己真实的情绪，那我们也将失去真正的情绪出口。

【材料四】

如何防止emo呢？文峰中学邀请了专家为同学们支招：

阻断思维

有时候深陷于emo情绪的时候，很容易出现思维反刍。思维反刍是指头脑里反复出现消极想法的现象，如不停地想自己的人生是不是很失败，刚刚做过的某事是不是很傻，别人有没有在嘲笑我等。这些想法就像反刍一样，无法停止，并让你的emo情绪爆表。

这时要及时从思维反刍中抽身出来，通过转移注意力来减少消极情绪。如慢跑、听歌、看电影和玩游戏等，任何需要集中注意力的事情都可让自己停止沉思。同时，还可以多和他人进行交流沟通，将自己的压力烦恼向他人倾诉，通过相互鼓励、沟通感情，缓解压力。

转换认知

认知决定一切。为了防止emo，我们应该杜绝一些常见的错误思维：

不合理认知类型

1.糟糕至极：认为一件不好的事情发生，将是非常可怕、非常糟糕的想法。“完蛋了”“糟糕透顶了"。2.绝对化要求：以自己的意愿出发，对某一事物怀有其必定会发生或不发生的信念。“我必须获得成功”“别人必须很好地对待我"。3.过分概括化：以偏概全、以一概十。当面对失败就是最坏的结果时，往往会认为自己一无是处。“我被老师批评了，我真的是个废物”。……

适度自恋

有时候，适度的自恋并不是一件坏事，反而是一种积极的自我肯定，会让人幸福感爆棚，觉得生活充实自在。因此，在生活中我们要多试着寻找自己的优点，多肯定自我。

在一些不好的事情发生时，我们可能很容易就会受到情绪的影响，但当我们冷静下来去审视这些影响我们的因素时，就会发现，其实只是一些很小的事情。每个人都会有一些难熬的低谷，但是请一直相信你自己，更要明白，那些不能将你打倒的必然会使你变得更坚强。

寻找支持

当我们经历内心疼痛时，往往会感到孤独和无助。这时候，寻找支持是非常重要的。可以找朋友、家人、医生或心理医生谈谈，听取他们的建议和安慰。这种支持不仅可以帮助我们减轻压力，还可以让我们感受到关爱和支持，从而增强内心的力量。

放松身心

当我们经历内心疼痛时，往往会感到身心疲惫。这时候，放松身心是非常重要的。可以尝试一些放松身心的方法，如冥想、瑜伽等。这些方法可以帮助我们放松身心，缓解压力，增强身体和心理的健康。

（1）“我emo了"是当下一句流行梗。阅读材料一和材料二，探究并提炼“emo”产生的原因。

（2）根据以上材料，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是

A.根据情绪ABC理论，我们可以知道：导致情绪行为C的直接原因是诱发性事件A。

B.精神分裂症、双相情感障碍、痴呆等心理疾病往往是由负面情绪过多导致的。

C.年轻人说自己“emo了”，只不过是情绪的小小宣泄。因此，我们不必过分紧张。

D.“看到别人在努力，我就总感觉自己在虚度光阴。”属于“不合理认知"。

（3）根据以上材料，评价小渝的观点。

小渝：emo就是“丧”。它是颓废的一种表现！emo带给我们的伤害太多了！

你认为：

（4）某中学初二某班的同学们为防止过度emo，开展了创写“阳光格言"的活动。参考示例，完善此表。

阳光格言心理学原理

生活没有失败，只有停止成功。①

家以爱为圆心，以幸福为半径。累了，乏了，就回家看看。②

心灵不在它生活的地方，而在它所爱的地方。放松身心

我的格言：③___④

6.阅读下面的材料，完成问题。

材料一：

2023年10月8日晚，杭州亚运会闭幕式举行，这场历史上设项最多、参赛人数最多、竞赛组织难度最为复杂的盛会落下帷幕。自本届亚运会开赛以来，国人观赛热情高涨。来自10月7日赛事总结新闻发布会的消息显示，杭州亚运会票务收入已经突破6亿元，出票总量达305万张，10月1日观赛人数最多达到了29万人，上座率超过90%。

这一届亚运会很热闹。运动员在赛场上奋力拼搏、争金夺银，观众在看台上热情高涨、尽情享受，志愿者们全情投入、细致服务，主持人讲解富有激情，充分调动气氛，形成了热闹、和谐，且趣味十足的大赛场面。值得一提的是，本届亚运会的上座率非常高，每场比赛都是一票难求，“热门和非热门场次门票一样抢手，协办城市和主办城市赛事门票一样抢手，预赛和决赛场次门票一样抢手”，可以说是“座无虚席"。

材料二：

伴随着北京冬奥会、成都大运会、杭州亚运会的相继成功举办，大型体育赛事吸引了大众的广泛关注，优质的比赛激发了大众的参与热情，培养了全民观赛、文明观赛的新风尚。同时，各地“村BA”“村超"等体育活动火爆出圈，也以原生态的草根风采，彰显出民间体育的蓬勃生命力和群众对体育活动的无比热爱，这恰是发展全民体育活动的厚实土壤。

材料三：

随着《全民健身计划（2021—2025年）》《体育强国建设纲要》和《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》等政策颁布实施，全民健身、科学健身的社会氛围愈加浓厚，越来越多的国民将体育健身视为一种健康的生活方式，注重养成规律健身的习惯并追求更科学、更便捷的健身服务。

调研发现，近年来，国民对体育健身目的试知更加全面，91.0%的儿童青少年、87.2%的中年人和53.6%的老年人认为体育健身具有积极作用。参加调研访问的有意识主动参加体育健身的人群中，75.52%的受访者回答，健身是为了提升身体功能。

（1）材料一主要说明的一个现象是

A.杭州亚运会落下帷幕。

B.杭州亚运会“座无虚席”。

C.运动员在杭州亚运会赛场上奋力拼搏。

D.杭州亚运会志愿者们服务细致。

（2）下列对材料三相关内容的表述，不正确的一项是

A.越来越多的国民将体育健身视为一种健康的生活方式。

B.91.0%的儿童青少年认为体育健身具有积极作用。

C.近八成的中年人认为体育健身不具有积极作用。

D.75.52%的受访者想通过健身提升身体功能。

（3）下列表述与三则材料内容不符的一项是

A.杭州亚运会是历史上设项最多、参赛人数最多、竞赛组织难度最为复杂的盛会。

B.优质的比赛激发了大众的参与热情，培养了全民观赛、文明观赛的新风尚。

C.各种体育赛事、体育活动的成功举办，是我国发展全民体育活动的根本原因。

D.《体育强国建设纲要》等政策的颁布实施，使得越来越多的人更加注重体育健身。

7.阅读下面文字，完成问题。

材料一

垃圾：指无法利用、废弃的物品。

垃圾食品：提供超过人体需要的热量、变成人体多余成分而影响人的健康的食品。

垃圾快乐：获得短暂快感，却对自身无任何提升的快乐。越来越多的人们沉浸在垃圾快乐中，难以自拔。

材料二

有哪些年轻人千万不能碰的东西？有个高赞的答案：年轻人千万不能碰能获得短期快感的事物。

心理学家亚当阿尔特发现：有一样东西就像毒品，一不留神就能让人上瘾、难以戒除，它们是那些娱乐产品——游戏、八卦、直播等等。运行商开发这些产品不是为了“快乐”，唯一的目的就是赚钱。这些产品背后有强大专业的团队，他们会根据大众的心理，设计出一环扣一环的产品，能不断刺激你的神经，让你感到快乐、欲罢不能。它们默不作声地让你慢慢成瘾，一层“快乐”的糖衣之下，也许会有刹那甜蜜的错觉，一旦尝到了甜头，就会忍不住地想要更多，久而久之，它会让你快乐的阈值变高，没法用长时间的付出，来换取工作、学习、锻炼的快乐，而认为这都是些“无聊"的事情。除了让你爽的“电子毒品”，你实在无法再对其他东西感到快乐。这就跟靠吸毒来逃避生活没有任何的区别。

为什么有人会沉浸于“垃圾快乐"中不能自拔呢？从心理学的角度上说，反馈时间越短越容易获得快感就越容易上瘾。你玩一会儿游戏，马上就能获得爽感，看一个搞笑短视频，马上就能哈哈大笑。情绪带来的快感，让人忍不住上瘾，这么舒服的事情，谁愿意舍弃呢？

“垃圾快乐”就像快餐，简单好吃，长期吃下去却会拖垮你的身体。刷“垃圾快乐"一时爽！一直刷“垃圾快乐”你就废！“垃圾快乐”，让你的意志迷失，你终将尝到它带来的苦。

材料三

家长怎么做，才可以避免孩子迷恋“垃圾快乐”呢？

（1）家长多陪伴孩子。其实孩子之所以会迷恋“垃圾快乐”，很多是因为家长陪伴孩子太少，孩子想和家长亲近，但是找不到家长，孩子就会把这种感情寄托在这些“垃圾快乐”上，因为这些东西可以及时满足孩子，而且还能让孩子暂时忘记些烦恼。所以家长要想让孩子远离“垃圾快乐”，必须从陪伴孩子开始。

（2）家长以身作则。要不想让孩子沉迷“垃圾快乐”，最好的办法就是家长以身作则，守着孩子的时候不要玩游戏，用实际行动去影响孩子。

（3）家长要创造环境，把孩子的时间充实起来，帮助孩子找到自己感兴趣的事情，渐渐帮助孩子摆脱“垃圾快乐"。

（4）家长给孩子定时定量。其实这些“垃圾快乐”也不是说一点不能接触，可以适当接触但是不能沉迷。所以允许孩子接触“垃圾快乐"时要给孩子定时定量，规定时间和内容，一旦到了规定的时间，就要立马结束。

（有删改）

（1）下列对上述材料的理解分析，与原文不符的一项是

A.获得短暂快感，却对自身无任何提升的快乐是我们所说的“垃圾快乐”。

B.一切娱乐产品——游戏、八卦，直播等都属于“垃圾快乐"。

C.家长避免孩子迷恋“垃圾快乐”最好的办法就是家长以身作则，守着孩子的时候不要玩游戏、玩手机，用实际行动去影响孩子。

D.人一旦习惯了“垃圾快乐”，就很难去做一些“无聊”的事情，比如：工作、学习、锻炼。

（2）请你分析材料三，说说孩子为什么会迷恋“垃圾快乐"？

（3）你的同学小乐最近沉迷于一款手机游戏。请你结合以上三个材料，联系生活，劝说小乐不要沉迷电子产品。

8.阅读。

材料一

不用钉子、胶水，一榫一卯做出鲁班凳、鲁班锁、世博会中国馆模型等木器，“阿木爷爷”王德文的木工视频在海内外圈粉数百万，收获上亿播放量。

通过他的短视频，更多人见识了中国传统木匠技艺的精湛，以及蕴藏在榫卯结构中的古老智慧。

拥有270万粉丝，单个视频点击量达4200万，在海内外互联网上广泛传播……最近，“阿木爷爷"做木工的视频在网络上走红。

在广西梧州市蒙山县陈塘镇一个山青水绿的僻静村庄，63岁的木匠王德文照例拿出刨子、斧子和锯子，准备开始新一天的活计。

王德文正是“阿木爷爷”。“我就是干木工活的老木匠，是个普通的农民，大家喜欢看我的视频，我很开心。只要有人对木工技艺感兴趣，我就愿意一直拍下去，让更多人了解木工技艺，了解传统文化。"王德文说。

（选自李纵《老手艺走上新鲜台》）

材料二

我是一名“职业嫁接人”，主要为农户提供苗木嫁接、果树修枝、病虫害防治等技术服务。我的家乡是当地重要的苗木药材生产基地和集散中心，苗木嫁接是苗木培育中的关键技术之一。我很小就跟着老师傅学会了这门手艺，一晃就和手里的小刀打了近40年的交道。

我们在实践中不断掌握新技术。削头、割皮、接芽、塑包……几分钟内，一株苗木就能嫁接完成。从不同地区、不同品种，到适合嫁接的季节、方式，每一个细节都要熟记于心。每年的腊月到来年的四月，是苗木嫁接的高峰期，一大批苗木嫁接技术人员走向全国各地，在需要的地方挥洒汗水。

好技术，不仅让自己增收，也带动乡亲们致富。前几年，我加入当地“老带新"师徒队，带着年轻人钻研嫁接手艺，还组织20多人远赴贵州、青海、新疆等地从事苗木嫁接服务，带动周边村民就业。如今，成长起来的“职业嫁接人”成了农村产业发展的“土专家”，在猕猴桃、雪梨、中药材等农业园区、产业园区开展定期管护，有力推进了品种培优、品质提升、品牌打造。不仅如此，县里还努力打造属于我们的劳务品牌，搭建平台引导全县3万多名“职业嫁接人”加入合作社，统一管理、统一运行，与来自全国各地的企业签订长期劳务合作协议，让我们有了更广阔的发展前景。

（选自廖洪顺《老手艺焕发旺盛生命力》）

材料三

老手艺想要长久地走下去，必须能留住新粉丝。除了产品形式在创新，非遗推广与转化也有了更多途径。与四川羌族草竹编研学体验培训非遗工坊不仅举办研学活动，还在大学开设了草竹编选修课。“我授课已经有八九年时间了。"传承人蒋天霞说。非遗不仅以研学、沉浸体验的形式走进“00后”视野，也成为创作资源，深层次地融入创意产业。“我们致力于非遗技艺的创新转化，学校师生跟非遗传承人一对一结对。上海的老师、设计师指导对口援建地区非遗传承人，为其带去新的理念。"上海美术学院副院长金江波告诉记者。通过非遗传承人接触到传统技艺，也让上海的学生们兴奋地找到了创作的新形式、新手段。

非遗大省山东也在探索更丰富的传承方式，“非遗+文创”“非遗+游戏"让年轻人走近非遗、爱上非遗。本届展会上，济南天桥区打造的“泉城非遗娃”ip形象首次亮相，传达出青少年是非遗文化活态传承的领跑者的理念。这一名称缘起于天桥区黄河岸边的刘庙小学，通过非遗体验活动逐渐辐射到周边学校。现在，“泉城非遗娃"的传承动态已经不仅限于学校。“泉城非遗娃”项目品牌已形成形象关联作品15类、文创产品三十余款，形成了一批校外黄河非遗研学基地。

（选自《被治愈了！好看好玩的老手艺就在咱身边》）

（1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是

A.材料一中通过王德文的话，表达出他愿意继续通过拍视频来传播木工技艺的决心。

B.苗木嫁接是苗木培育中的关键技术之一，也是传统手艺，都是通过老师傅代代相传。

C.让年轻人接触传统技艺，不仅有利于非遗传承，还有利于非遗技艺的创新转化。

D.材料三列举“泉城非遗娃"的例子，是为了证明农村小学也可以办成传播非遗的大事。

（2）材料一是一则新闻，请找出导语部分，并说说其作用。

（3）材料二采用自述实录的方式，有什么好处？

（4）老手艺在新时代如何焕发光彩？请结合上述材料概括。

9.近期一款名为“ChatGPT”的人工智能引起热议，小语同学所在班级开展了“人工智能利与弊"的讨论。以下是他搜集的资料，请你阅读资料，完成学习任务。

材料一

ChatGPT是由美国人工智能研究实验室OpenAI开发的一款全新智能聊天机器人模型。它是一个强大的语言模型，可以进行对话和交互，并回答用户提出的问题，提供相关的信息和帮助。ChatGPT可以用于多种应用场景，包括自动回复、在线客服、智能助手、虚拟对话系统等。它通过训练大规模的文本数据集来学习语言模式和语义关联，以生成人类般的响应和理解。ChatGPT的目标是为用户提供更自然、流畅和有用的对话体验。2023年1月末，其月活用户已经突破了1亿，成为史上用户增长速度最快的消费级应用程序。ChatGPT的爆火，反映了人们对新技术和新文化的追求和探索，也预示着人工智能和机器学习的发展趋势。

材料二

ChatGPT有强大的信息检索能力和推理能力，它会利用用户提供的关键词和上下文信息、推断用户的查询意图，并在大量信息数据中找到与查询相匹配的信息。此外，ChatGPT更厉害的一个功能是进行写作辅助。比如我们不再需要自己字斟句酌去写新闻，只需要给它几个关键词指令，人工智能就会自动帮我们写好。以下为ChatGPT根据关键词拟写的一则新闻消息。

关键词：杭州亚运会马拉松冠军何杰写一则新闻消息10月5日上午，杭州亚运会男子马拉松项目在智慧新天地沿江观景带进行，全国纪录保持者、中国队选手何杰夺得冠军，这也是中国田径队亚运会历史上的首枚男子马拉松金牌。

比赛当天，何杰表现出色，在前15公里一直保持领跑的位置，在非常关键的中后程阶段，何杰也死死咬住对手，不敢松懈。最后3公里，比赛进入白热化，外籍选手率先发力，但何杰丝毫不让，咬紧牙关持续提速顶了上去，以拼到底的气势一路冲到了终点，最终他以2小时13分02秒的成绩顺利夺冠。

马拉松这项运动，需要具备良好的身体素质，训练过程中，运动员需要不断提高自己的耐力和速度，并增强身体对长时间高强度运动的适应能力。参加马拉松比赛不仅是一项艰苦的挑战，同时也是一次难得的机会，可以展示自己的实力和勇气。

何杰赛后说，“拿到这枚金牌我特别兴奋，有种如释重负的感觉。”目前马拉松亚洲水平与世界水平还存在一定差距，何杰的夺冠更重要的意义是给了中国马拉松选手鼓励和信心。

材料三

作为一款人工智能，尽管ChatGPT的能力已超出想象，但它仍然有无法克服的缺陷与弱点。例如：ChatGPT不能凭空生成信息，它所有的知识，都只能来自它被喂养的语料。ChatGPT并非完全准确，并且往往会用言之凿凿的语气来回答问题，导致很多时候没有办法分辨它给出答案的准确性。ChatGPT是一个人工智能程序，它只会忠实地按照内在的预测模型回答问题，无法拥有人类的判断力与情感。最为重要的是，以人工智能技术当前的状态，仍然存在着潜在的风险。比如可以创建无需人工干预即可选择和攻击目标的自主恶意软件；也有可能被用来增强网络犯罪分子的能力；还可用于创建难以检测和防御的强大恶意软件。人工智能不断拓宽人类对能力的认知边界，具有巨大的两面性，属于超前的研究，很可能会触及伦理道德底线，因此需要用未来的眼光和理性的约束去开发其能力极限。

（1）根据材料一、材料二的内容，下列理解不正确的一项是

A.ChatGPT是一款可以进行对话和交互，并回答用户提出问题，提供相关信息和帮助的全新智能聊天机器人模型，由美国人工智能研究实验室OpenAI开发。

B.ChatGPT可以用于包括自动回复、在线客服、智能助手、虚拟对话系统等多种应用场景。其目标是为用户提供更自然、流畅和有用的对话体验。

C.2023年1月末，ChatGPT月活用户已经突破了1亿，成为史上用户增长速度最快的应用程序。

D.ChatGPT会利用用户提供的关键词和上下文信息，推断用户的查询意图，并在大量信息数据中找到与查询相匹配的信息，有着强大的信息检索能力和推理能力。

（2）对于材料二“ChatGPT"撰写的这则新闻，下列说法不正确的一项是

A.这则新闻开头第一段点明了新闻的报道对象和结果，是新闻的导语，集中讲述了最重要的新闻事实。

B.这则新闻第二段简要介绍比赛中何杰的表现，属于新闻的主体部分，它承接导语，具体叙述新闻事实，提供了更详尽的信息。

C.新闻语言要求准确精炼，“咬紧牙关”“丝毫不让"准确地写出了何杰在比赛过程中的艰难，表现了他顽强拼搏的精神。

D.这则新闻第三段交代了新闻的背景，介绍了马拉松运动员的必备能力，目的是为了说明马拉松亚洲水平与世界水平还存在一定差距。

（3）小语班级就“ChatGPT究竟是人类的福音还是人类的梦魇”这一观点展开了激烈的讨论，请你结合三则材料，谈谈你的观点和理由。

10.实用性文本阅读。

材料一

2023年初，美国OpenAI公司研发出了一款名叫“ChatGPT"的聊天机器人。用户可以向它提问，得到的回答非常接近人类思考后的结果。如果用户复制一段文字到对话框里，它甚至能写出文风近似的文章。学术论文、新闻稿件、诗歌甚至程序代码都不在话下。ChatGPT出现两个月就有了上亿用户，成为互联网史上用户增速最快的应用。它的出现也彻底引爆了AI领域的研发热潮。

材料二

与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让AI帮忙完成烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。

但也有的专家指出，作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据上下文，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。

材料三

技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率；另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI，实属当务之急。

应该限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练；而且过度依赖智能工具，也无法保证信息准确性，更不必说原创性，这将惰化学生的独立思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认为可以使用AI，但要限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正等，并禁止直接复制、抄袭、剽窃、盗用他人的研究成果。

材料四

北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT转变了一般性的知识生产，但不是原创性的。在余胜泉看来，判断ChatGPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，可以大胆用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生。”余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励。

（1）根据材料一和材料二，下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是

A.ChatGPT是一款聊天机器人，能够写出学术论文、新闻稿件，甚至程序代码。

B.ChatGPT赢得了广大用户的青睐，成为互联网史上用户增速最快的应用。

C.ChatGPT实现了生成式人工智能，可以创造出数据中不存在的新样本。

D.ChatGPT是一种大型语言模型，能够理解人的语言，生成最优的词句序列。

（2）根据材料三和材料四，下列关于人工智能的说法，不正确的一项是

A.人工智能提高了内容生成的工作效率，也引发了新的风险和挑战。

B.目前，智能工具虽然无法保证信息的准确性，但可保证原创性。

C.在使用人工智能工具时，可将其作为辅助工具，而不应过度依赖。

D.智能工具的核心作用，是增强人的思考，而不是代替人的思考。

（3）作为初中生，你认为在学习和生活中，应该如何正确对待以ChatGPT为代表的人工智能？联系上面的材料，说说你的理解。

11.阅读下面非连续性文本，完成下面小题。

【材料一】

汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。中小学书法教育应以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。

初中阶段，学写规范、通行的行楷字，继续用毛笔临摹楷书经典碑帖，力求准确。有兴趣的学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体，了解篆刻常识；了解一些最具代表性的书法家和作品；学习从笔画、结构、章法以及内涵等方面欣赏书法作品，初步感受书法之美，尝试与他人交流欣赏的心得体会。

摘自《中小学书法教育指导纲要》

【材料二】

2019年的全国两会，全国政协委员、中国书法协会副主席、河南省文联副主席宋华平带来了“关于把中小学书法教学纳入考试"的提案，并建议教育部制定统一的中小学书法大纲，并将书法纳入语文学科中考查。

【材料三】

2019年1月17日，北京市中考《考试说明》发布。北京青年报记者从北京教育考试院获悉，今年北京市中考《考试说明》有局部的微调，突出对中华优秀传统文化和法治的考查。其中书法被纳入到语文学科中考查，增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程”的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查。

（1）下面关于书法字体的特点和演变表述有误的一项是

A．篆书是是传世最早的可识文字，风格古朴，笔法瘦劲挺拔，直线较多。

B．隶书是继小篆之后出现的又一代表性字体，书写效果略微长窄，横画短而直画长，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾"一波三折”。

C．草书特点是结构简省，笔画连绵；楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，平正而不呆，齐整而不拘。

D．行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。

（2）阅读【材料二】和【材料三】，你支持“把中小学书法教育纳入考试"吗？请阐述理由。

12.阅读下面的材料，完成问题。

材料一：

前不久，教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。

材料二：

《义务教育语文课程标准》（2022年版）对七至九年级学生提出了明确要求：“每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，构建阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。”“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。"

材料三：

义务教育语文教科书给七至九年级学生推荐了《朝花夕拾》《水浒传》等必读名著12部、《红岩》《格列佛游记》等自主阅读名著24部。

材料四：

各地中小学广泛开展争创“书香校园”活动，阅读名著在中小学学生中已蔚然成风。2023年“世界读书日"前夕，某中学语文组就本校各年级学生在本学年阅读名著的情况进行了问卷调查。七年级参加调查的学生共200人，调查结果如下：

七年级学生阅读名著数量及阅读兴趣调查统计表

阅读名著数量3部及以上2部1部0部

人数1425152

占比71%25.5%2.5%1%

阅读兴趣非常喜欢比较喜欢一般不喜欢

人数13649114

占比68%24.5%5.5%2%

（1）用简洁的文字概括以上四则材料的主要内容。

（2）小明是你校七年级的一名学生，上中学近一年来，一直不喜欢阅读课外书，至今没有完整地阅读完一部名著。作为他的好朋友，你想对他说些什么呢？

13.阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

叶雕是国家非物质文化遗产保护项目，是一门很古老的艺术，可以说是“早期的剪纸”。在没有纸张的时代作为载体进行剪裁。叶雕制作难度较大，其传承和保护面临极大困境。做叶雕主要有两大难点：一个是需要细心，每个制作环节都要严格操作，稍有不慎就会前功尽弃；另一个是要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、有意境的作品。

“陈氏叶雕"项目传承人陈黎明说：“我女儿从小跟我学叶雕，但技法还有待精进，前些年有几个年轻人找到我，学了几个月，后来都放弃了。学叶雕，要坐得下来、学得进去，现在的年轻人大部分都很难做到。”如今他最大的心愿就是找到更多、更好的传承人，让叶雕艺术向更深层次发展。

以叶为友，一往情深。经过多年相伴，叶雕已经成为陈黎明生活的一部分。他说：“目前，我正在研究叶雕着色工艺，希望能把原本淡黄色的叶雕引入五彩斑斓的世界。"

“一叶一世界，自然相馈赠。千秋故事载，对话古与今。”多年来，陈黎明潜心钻研叶雕技艺，他不仅将当地的太极拳、云台山描绘在了叶子上，而且刻画出了诸多抗疫战士、冬奥冠军的形象。这些作品古朴自然、栩栩如生，仿佛在向人们讲述着一个个鲜活灵动的故事。

（摘编自《匠心传承，让“落叶"活起来》）

材料二：

在中国悠久的历史长河中，泥塑艺术作为我国一门古老淳朴的民间艺术形式，一直流传至今。2006年入选第一批国家级非物质文化遗产名录。泥塑创作者用最简单、天然的泥土作为原料，用其精湛的手艺把手里的泥巴变成精致的艺术品，收获人们的喜爱。

泥塑的世界丰富多彩，有各式各样栩栩如生的艺术形象，从古至今，历史悠久，从佛寺道观的神像，到宫廷宫商的案头陈设：从孩童之间的泥塑玩具娃娃，到可以摆放到美术馆的艺术品，都为我们呈现出一个丰富绚丽的世界。

我国泥塑艺术可以追溯到新石器时期。史前文化地下考古就有多处发现，当时就已经有原始先民们用上烧制成各式各样的器具。不仅如此，浙江河姆渡文化遗址也出土了陶狗、陶猪、陶羊和小人头像等，据考察时间约为六七千年前。这些资料都可以确认是人类手工控制的早期泥塑艺术品。

泥塑艺术除了历史悠久，分布也广泛。北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人，除了这两大派系外，陕西凤翔、山东高密、河北白沟河、苏州虎丘等地亦为著名的民间泥塑重要产区，我国各地区泥塑作品形式多样、异彩绽放。

（摘编自《源远流长的泥塑艺术》）

材料三：

非遗技艺能够直接作用于经济社会发展，让非遗技艺接轨市场环境，让非遗工艺品延续商品属性，有利于保持非遗的内生动力。数据显示，我国七成以上的非遗项目保存在乡村，开发非遗市场，发展非遗产业，对于推动乡村振兴有特殊贡献。如今，很多非遗从业者在保持原生技艺本真性的同时，开始有意识地开发非遗衍生产品和多元业态，通过打造非遗品牌，提高产品附加值，满足年轻用户时尚化、个性化、多样化的消费需求。

科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更多可能。一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消费者，进一步拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非遗技艺的全新“玩法"。三维建模、5G直播、AI（人工智能）合成、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等新兴技术的应用，充分挖掘非遗数字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。

此外，推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保障。伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。

（摘编自《回归生产实践和生活体验——“非遗”技艺活力再现》）

（1）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．上述材料集中呈现了中国非物质文化遗产的传承与发展现状等。

B．材料一主要介绍了非遗保护项目“叶雕”，其可以说是“早期的剪纸”，叶雕技艺可创作的内容丰富多彩，但其创作难度大，传承和保护后继无人。

C．材料二主要介绍了古老的民间艺术“泥塑”，其历史悠久，内容丰富多彩，地域分布十分广泛，各地泥塑作品形式多样、异彩绽放。

D．材料三中写三维建模、5G直播、AI（人工智能）合成、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等新兴技术的应用能充分掘非遗数字化潜力，推动非遗的传承与发展。

（2）结合材料材料内容，你认为我们可以从哪些方面来传承和保护非物质文化遗产。

14.阅读下面的文字，完成问题。

【材料一】

2022年4月，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。

全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。学校开展各类活动，倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。

【材料二】

不能忽视“劳”的作用

人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。从珍馐美味到清洁环境，从平安家园到健康保障，都凝结着大量“看得见"的劳动成果和“看不见”的劳动价值。一个人只有树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。反之，没有劳动情怀、缺乏劳动锻炼，必然导致不想劳动、不会劳动，滋生坐享其成、贪图享乐等怠惰奢靡之风。

美好品德的陶冶，智慧潜能的激发，健康体魄的养成，审美水平的提升，往往都离不开特定的劳动场景和劳动实践。劳以树德，劳动能传递以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的价值观；劳以增智，劳动有助于启发思考科学原理、探索事物奥秘；劳以强体，动动手、流流汗，强健了体魄，增强了体能；劳以育美，发挥聪明才智去设计创造，本身就是在提高美育素养。劳动教育并不是孤立的教育形态，而是促进学生素质全面发展的有力抓手。

培养担当民族复兴大任的时代新人，才智要强起来，身体也要强起来，精神更要强起来。“不惰者，众善之师也。"劳动本就是培养吃苦耐劳、艰苦奋斗品质的沃土，在长期实践中形成了劳模精神、劳动精神、工匠精神等宝贵精神财富。把劳动的种子深植在青少年心中，有助于让他们懂得“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的价值理念，知晓“共和国的大厦是靠一块块砖垒起来的，人民是真正的英雄"的历史哲理，涵养“在新时代更好建功立业”的奋斗追求。热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。

劳动，人之为人的永恒课题，成长成才的必修课程。随着劳动形态更为多元、更富变化，劳动的价值越来越彰显，劳动教育变得越来越重要。积极探索具有中国特色的劳动教育模式，齐心协力开展好劳动教育，一定能让莘莘学子在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。

（摘自《人民日报》2022年05月01日，有改动）

【材料三】

劳动励心智实践促成长——九江三中初一年级开展劳动实践活动

为了促进学生全面发展，落实立德树人根本任务，帮助学生树立正确的劳动观念，让学生通过亲身实践来学习劳动技能，提高动手能力，增强创新意识，培养团队合作精神，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质，体会劳动创造美好生活，9月8日，九江三中初一年级学生在学校劳动实践基地开展劳动实践活动。

初一年级以班为单位对劳动实践田进行有序划分，并进行统一布置和调配。各班精心挑选所需的种子以及劳动工具，为劳动教育顺利开展提供保障。

老师带领学生进入劳动实践基地进行劳动。学生们身穿校服，拿起锄头、铁锹等农具，兴奋地走进实践田，有序地开展劳动。在老师们的示范和指导下，学生们自觉分组安排任务，有的认真翻土，有的除草挖坑，有的播种浇水。虽然天气炎热，但是学生们充满热情和干劲。

劳动实践活动不仅让学生们在田间地头感受到劳动带来的种种乐趣，也磨炼了他们的意志，使他们逐渐克服了不良情绪。学生们感受到食物的来之不易，对“光盘行动"有了更加深刻的理解。

（摘自大江网2023年9月11日，有删改）

（1）下列对相关材料内容的概括和分析，不正确的一项是

A.全面实施劳动教育，既要要求学校开设独立的劳动课程，也需要在校园文化建设中强化劳动文化。

B.学生素质的全面发展离不开劳动教育，培养担当民族复兴大任的时代新人离不开劳动教育。

C.劳动可以树德、增志、强体、育美，是成长成才的唯一途径。

D.学生在劳动实践活动中能磨炼意志、体现价值、展现风采、感受快乐。

（2）联系选文，下列有关新闻的说法，不正确的一项是

A.新闻包括消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品。

B.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，材料三的主体部分为第2.3段。

C.导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征，材料三这则消息的导语是第1段。

D.消息要报道涉及国计民生、世界风云的大事，如材料三这样报道一校之事有小题大作的嫌疑。

（3）请简要概括材料三的主要内容。

（4）请列举一次劳动经历，结合三则材料，谈谈你对劳动的看法。

15.阅读下面两则材料，完成各题。

【材料一】

背得滚瓜烂熟的知识点，为什么一上考场全忘了？

①对于很多人来说，考试前，最头疼的就是记忆、背诵各种知识点了。即便考前背得滚瓜烂熟，一上考场就忘了。这是为什么呢？

②记忆是大脑对信息进行编码、存储、提取的过程。通常将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

③我们时刻受到感官信息的轰炸，来自外界的刺激首先在感觉记忆中处理，如图象、声音。感觉记忆维持的时间非常短，最多也就1﹣2秒钟。这些信息大部分无法吸收。比如，你刚遇到的同事穿的是什么衣服？如果我们认为这些信息有价值，它就会进入我们的短时记忆系统。

④短时记忆，就像一个过滤器和临时存储器，类似于计算机的内存。短时记忆决定哪些信息该保留，哪些该丢弃，这样避免大脑被大量无用的信息淹没，通常只有数十秒钟。如，我们很快能记住一个新的电话号码。此外，短时记忆的容量有限，通常为7±2个组块，故有“贪多嚼不烂”一说。

⑤长时记忆，类似于硬盘，可以永久地储存信息。如你会一直记得第一次遇到你喜欢的人时，她穿的裙子的颜色和样子。

⑥记忆的信息会被遗忘，遗忘的机制有很多。

⑦首先，遗忘是不同记忆相互干扰的结果。你可能会毫不费力地回想起前一天晚上吃了什么，但一周后回答这个问题就不太容易。因为你对其他饭的记忆会干扰你对那一顿饭的记忆，这是遗忘的干扰理论。两个或两个以上的事件越相似，就越有可能发生干扰。但是一些特殊的事情不太可能受到干扰，比如毕业典礼、婚礼等。干扰不可避免，但可以减少它的影响：一是重复学习；二是学习时避免连续学习类似的材料，如避免连续学习两门外语。

⑧记忆痕迹得不到强化也是重要原因。短时记忆中的信息持续时间很短，如果得不到复述强化，很快就会消失。心理学家赫尔曼艾宾浩斯的“遗忘曲线"揭示了遗忘和时间之间的关系。遗忘在学习之后立即开始，遗忘的速度先快后慢。加之好多知识全靠死记硬背，缺乏有效的编码，自然不能有效提取。这就是为什么一上考场就忘的原因。

（摘选自2021年6月《科普中国》，作者：赵伟，略有删改）

【材料二】

谷爱凌的成功秘诀，这一条大概是最容易模仿的

①冬奥一战之后，谷爱凌成了“别人家的孩子”。其实，谷爱凌也曾多次分享过自己的“秘诀"——睡觉。

②当然，她的成功不能全归因于睡觉。不过，青少年在成长阶段保证充足睡眠时间，确实有一定科学性。

③其实，去年教育部办公厅就印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》提出了必要睡眠时间——小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。当然，从个体层面看每个孩子睡眠需求还是有略微差异。小学生每日睡眠时间需求范围在9﹣12小时，中学生在8﹣10小时。

④复旦大学上海医学院教授、中国睡眠研究会理事长黄志力指出，睡眠是记忆形成和巩固的重要时期。大脑海马区是记忆的“新生地”，记忆在此形成后被转存。日常生活中的短期记忆都储存在海马体中，如果一个记忆片段，比如一个电话号码或者一个人在短时间内被重复提及的话海马体就会将其转存入大脑皮层，成为永久记忆。存入海马体的信息如果一段时间没有被使用的话，就会自行被“删除"。而存入大脑皮层的信息也并不是永久保存，当你长时间不使用该信息的话大脑皮层也许就会把这个信息给“删除”掉了。海马区的存储空间被不断清空以接收新的知识，这一清空过程主要在睡眠期完成。

⑤所以，睡眠对于青少年学习新知识后形成新记忆，尤为重要。睡眠不足，会影响学习效率和记忆的存储与巩固。

（摘编自2022年2月《科技日报》，有删改）

（1）对两则材料的理解与分析，不正确的一项是

A．两则材料的题目，都从读者感兴趣的生活话题说起，容易吸引读者关注，增加可读性。

B．材料一多次列举生活事例，目的在于把抽象的知识说明得具体形象，便于读者理解和接受。

C．短时记忆的信息要想存入长时记忆，睡眠非常重要，睡眠不足会影响信息的存储和提取。

D．材料二用国家对中小学生睡眠的要求和黄志力的阐释，是为了证明谷爱凌成功的科学性。

（2）你从材料一中获取了哪些关于记忆的知识？请简要概括。

（3）小明同学分享了他的学习方法，请你结合以上材料对他的方法进行评价。

小明：我认为要想学习好，要充分利用时间，所以我每天晚上11点睡觉，清早6点起床，而且睡前会用30分钟对当天的学习内容进行复盘。

16.阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

当前，我国中小学生的健康状况堪忧，更加凸显了以体育人的重要性。《中国儿童发展报告》（2021）对比全国7～18岁儿童在2010年、2014年、2019年的体质与健康数据发现，儿童青少年的柔韧素质出现好转；下肢爆发力全面下降；速度素质总体呈现下降趋势，但女生和中学生有所改善；力量素质女生和小学男生有所提高，但中学男生持续下降；耐力素质总体呈现下滑趋势，但中学生有所提高。干预与改善这些健康问题，体育是有效手段之一，学校体育是以体育人的主阵地，必须切实发挥作用。

（摘编自《光明日报》，2022年3月15日）

【材料二】

体育源于游戏，竞争与对抗是游戏的属性，在竞赛中体验体力对决、智力博弈和团队协作等是体育游戏的价值与魅力所在，也是儿童青少年喜欢接受的教育方式。

然而，目前儿童青少年在学校参与的比赛太少，媒体报道中小学体育活动“注水"现象普遍存在，“温柔”体育课大行其道，就连最体现比拼精神的运动会也一再“减肥”，取消长跑、体操项目等，幼儿体育则存在“小学化”重、“花架子"多的倾向。在这些“蜻蜓点水”式的体育活动中，生活与学习中的不良情绪得不到释放，紧张氛围下的抗挫、抗压能力得不到磨炼，集体竞赛中的团队协作精神、规则意识得不到培养，体育角色特有的责任感与归属感无法体验，由挑战自我、突破自我而建立的自信、勇敢、乐观等品质培养不断弱化，相应地，健全人格与锤炼意志失去载体，育心目标难以实现。

（摘编自《体育课不要再那么“温柔"》《光明日报》，2022年3月15日）

【材料三】

“现在的孩子缺少享受体育乐趣的机会，导致他们不容易喜欢上体育。”南京理工大学动商研究院院长、云南大学体育学院院长王宗平教授分析，人体只有在中等偏上的运动强度，也就是达到最大脉搏的70%～75%，并且持续30分钟以上，才能产生快乐因子多巴胺，从而感到兴奋，体会到乐趣。但现在在体育课上，中小学做得还不够，运动强度也有限。有的孩子小时候有体育锻炼的乐趣，随着学业压力上来了，就没有时间锻炼了。而且很多家长把体育当作一种“调味品”，觉得孩子学习太紧张了，通过体育锻炼来放松，最终目的还是为了提高学习成绩，但体育的本质功能不是这样的。习近平总书记在2018年出席全国教育大会时指出，要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

（摘编自《中国青年报》，2021年6月10日）

【材料四】

当前，我国学校体育教育内容以夏季运动项目为主，冬季项目相对较少。开展冰雪运动将有助于丰富教育内容和手段，提高学生体育兴趣与多样健身方式，对提高学生体质健康水平具有重要意义。这也是切实落实《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》等一系列文件政策所赋予的责任。

体育与健康课是落实冰雪运动进校园的主阵地，有条件的地方要尽量开设冰雪运动课，没有条件的地方应当因地制宜、创造条件，通过开展旱地冰雪运动，弘扬奥林匹克精神，让学生了解冰雪运动知识，掌握冰雪运动技能，在冰雪运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

选聘冰雪运动专兼职教师是新时期破解冰雪运动教师紧缺问题的重要途径。一方面要利用体育院校的优势，加大冰雪运动师资队伍的培养；另一方面可选聘优秀退役运动员或聘任社会人士担任兼职教师，同时全方位培训现有体育教师，以适应冰雪运动发展的需要。

冰雪运动的场馆设施基本为体育部门和社会拥有，北京冬奥会之后这些体育场馆设施应当适时向师生开放，鼓励和支持各级各类学校与社会冰雪场馆、俱乐部、培训机构合作开展冰雪运动。

（摘编自《借力冬奥推动校园冰雪运动发展》《中国教育报》，2022年3月16日）

（1）目前学生体育活动主要存在哪些问题？请结合以上材料简要概括。

（2）下列对【材料三】相关内容的表述，正确的一项是

A.只要持续中等偏上强度的运动30分钟，就能产生快乐因子，使人体感到兴奋，体会到乐趣。

B.体育的本质功能是要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

C.现在的孩子缺少享受体育乐趣的机会，导致他们不喜欢体育课。

D.体育是在学习紧张时用来放松的“调味品”，最终目的还是为了提高学习成绩。

（3）下列对材料有关内容的概括和分析，正确的一项是

A.体育游戏的魅力在于竞争与对抗，游戏的来源就是体育，因此儿童青少年喜欢竞赛的教育方式。

B.由于当前体育课过于“温柔”，学生的情绪得不到释放，所以学生的自信、勇敢、乐观等品质无法得到培养。

C.我国儿童青少年的柔韧素质出现好转；下肢爆发力全面下降：速度素质总体呈现下降趋势；力量素质持续下降；耐力素质总体呈现下滑趋势。

D.不具备开设冰雪运动课程条件的地方，可以通过开展旱地冰雪运动让学生掌握冰雪运动技能，从而落实“冰雪运动进校园”。

17.阅读下面的实用类文本，完成下列各题。

【材料一】

朗读有助于记忆吗

①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？