莱西市经济开发区中心中学九年级上学期语文12月月考试卷

莱西市经济开发区中心中学九年级上学期语文12月月考试卷山东省青岛市莱西市经济开发区中心中学2023-2024学年九年级上学期语文12月月考试卷

1．（2023九上·莱西月考）下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．朴（pǔ）刀拙（zhuō）病昼寝（qǐn）攀（pān）谈

B．吹嘘（xū）纶（guān）巾作揖（yī）撮（zuǒ）弄

C．聒（guō）噪侥（jiǎo）幸筵（yàn）席歇（xiē）息

D．桑梓（zǐ）嘱（zhǔ）咐倾颓（tuí）商酌（zhuó）

【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.朴刀pǔ——pō；

B.撮弄zuǒ——cuō；

C.筵席yàn——yán；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．（2023九上·莱西月考）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．慨叹繁殖不攻自破根深谛固

B．框骗灌溉腐草为萤自暴自弃

C．笼罩鲁钝辫伪去妄众叛亲离

D．汲取屋檐画龙点睛走投无路

【答案】D

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.根深谛固——蒂；

B.框骗——诓；

C.辫伪去妄——辨；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

3．（2023九上·莱西月考）下列句中加点的词语运用不当的一项是（）

A．谁能想到，这个衣衫褴褛的老年人却是个富有的企业家呢？

B．拮据的生活使他不得不放弃了对人生理想的追求。

C．这桩十拿九稳的事，他却做得一塌糊涂，难怪爸爸生气了。

D．劳动使人们的生活一天比一天阔绰起来。

【答案】D

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】ABC.使用正确；

D.“阔绰"指排场大，生活奢侈，多含贬义。用在此处不合语境。

故答案为：D

【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

4．（2023九上·莱西月考）下列句子有语病的一项是（）

A．穆旦没有带诗稿来，开始想推辞，不过大家的热情很高，他就一句一句地背诵起来。

B．走进美丽的花仙子公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。

C．神舟十五号载人飞船成功发射，中国正式完成了第10次载人飞行任务，实现了该领域的“十全十美”。

D．“中华经典诵读"活动让同学们更加了解和热爱中国优秀传统文化。

【答案】B

【知识点】重复啰嗦

【解析】【分析】ACD.正确；

B.表意重复，“驻足”就是停下脚步的意思，与前面的“停下脚步"意思重复，可将二者删去其一。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．（2023九上·莱西月考）下列各项的判断与分析，正确的一项是（）

A．“向前看”“向无此例"和“心里向着他”这三个“向"的词性依次是：介词，动词，副词。

B．“开卷有益、十拿九稳、龙吟凤哕、锐不可当”这四个短语的结构两两相同。

C．“皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美。"这个句子的主干是“衣服没有获得过赞美”。

D．“我感到高兴，更感到激动，因为他成功啦。"这个句子的第一层是递进关系。

【答案】C

【知识点】主谓句

【解析】【分析】A.“向无此例”的“向"是从前的意思，是名词；

B.“开卷有益”主谓短语，“十拿九稳"并列短语，“龙吟凤哕”并列短语，“锐不可当"为后补短语，所以并不是两两相同；

C.正确；

D.这个句子的第一层是因果关系.

故答案为：C

【点评】本题考查提取句子的主干。按照“主语+谓语+宾语”的格式提取即可。

6．（2023九上·莱西月考）阅读下面材料，按要求答题。

（1）阅读下面材料，用一句话概括材料的主要内容。

记者走访多地书市、校园周边书店调查青少年读物现状。在某书城青少年阅读区，摆在热销栏的是《不爱我，别伤我》《九州牧云录》等小说，书架上则是令人眼花缭乱的漫画。还有一些书籍标题，充斥着粗俗的语言。

某区文化市场管理办公室主任介绍，不少青少年书籍都有不健康内容，校园周边书店是这些书籍的重灾区。该区收缴的不健康出版物有2000余册，在校园周边收缴的就有1600余册，其中不乏含有色情、暴力、恐怖等内容的书籍。

（2）下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。(不得出现数字)

受访者对国内知名原创青少年文学读物的了解程度统计图

（3）你的好朋友小蒙沉迷于玄幻小说不能自拔，你该如何劝告他远离“问题读物"？请结合上面的材料，将你要说的话写下来。

【答案】（1）示例：青少年读物市场“问题读物”较多，校园周边书店成非法书籍重灾区

（2）示例：近半数的受访者对国内知名原创青少年文学读物不太了解，极少数受访者对国内知名原创青少年读物完全了解。

（3）示例：小蒙，你喜欢读书是好事，但应该多读一些健康的好书。如果每天沉迷于玄幻小说，不与人交流，不仅会深陷虚幻世界不能自拔，还容易受书中不良价值观的影响，影响你的人际交往。让我们一起读经典名著或有利于青少年成长的读物吧，这些书会让我们有积极向上的生活态度，使我们更热爱生活。你觉得呢？

【知识点】图表信息；见解表述；理解概括材料主要内容

【解析】【分析】（1）本题考查内容概括的能力。本材料通过记者走访多地书市及校园周边书店的调查，揭示了当前青少年读物市场中存在的一个显著问题：青少年书籍中充斥着不健康内容，特别是校园周边书店成为这些不健康书籍的主要销售场所。材料通过列举具体的数据和实例，如热销栏中的小说、书架上的漫画以及收缴的不健康出版物数量等，进一步强调了问题的严重性和普遍性。这些不健康内容不仅包括粗俗的语言，还涉及色情、暴力、恐怖等多个方面，对青少年的身心健康构成了潜在威胁。因此，该材料呼吁社会各界关注青少年读物市场的现状，加强对青少年书籍的监管和引导，为青少年提供一个健康、积极的阅读环境。

（2）本题考查图文转换。观察图表：首先，仔细观察统计图，包括图表的标题、图例、数据段等。理解每个数据段所代表的含义。分析数据：根据图表中的数据，分析受访者对国内知名原创青少年文学读物的了解程度。注意，这里不需要具体数字，而是需要理解数据所反映的趋势和比例。综合信息：将分析得出的信息综合起来，用简洁的语言概括出统计图的主要内容。

（3）本题考查劝说。首先，明确题目设定的情境，即小蒙沉迷于玄幻小说。思考小蒙沉迷玄幻小说的可能原因，如逃避现实、寻求刺激等。这有助于理解小蒙的心理需求，从而制定更有效的劝说策略。明确表达自己的观点，即远离“问题读物"。这是劝说的核心。结合上面提供的材料中关于“问题读物”的信息，给出远离“问题读物"的合理理由。如“问题读物”中的不健康内容可能对小蒙的身心健康造成负面影响。给出具体的建议，如推荐一些健康、有益的读物，或者一起参加阅读俱乐部等活动，以丰富小蒙的阅读体验和生活。在劝说过程中，要注意语气的恰当性。既要表达出自己的观点和建议，又要避免过于强硬或指责的语气，以免引起小蒙的反感。

故答案为：（1）示例：青少年读物市场“问题读物"较多，校园周边书店成非法书籍重灾区；（2）示例：近半数的受访者对国内知名原创青少年文学读物不太了解，极少数受访者对国内知名原创青少年读物完全了解。（3）示例：小蒙，你喜欢读书是好事，但应该多读一些健康的好书。如果每天沉迷于玄幻小说，不与人交流，不仅会深陷虚幻世界不能自拔，还容易受书中不良价值观的影响，影响你的人际交往。让我们一起读经典名著或有利于青少年成长的读物吧，这些书会让我们有积极向上的生活态度，使我们更热爱生活。你觉得呢？

【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。

7．（2023九上·莱西月考）在下列横线上填写出相应的句子

（1）行人莫问当年事，___。(许浑《咸阳城东楼》)

（2）___，爱上层楼。爱上层楼，___。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)

（3）先天下之忧而忧，___。(范仲淹《岳阳楼记》)

（4）苏轼《水调歌头》中，典故出自南朝谢庄的《月赋》“隔千里兮共明月"的两句是：，。

【答案】（1）故国东来渭水流

（2）少年不识愁滋味；为赋新词强说愁

（3）后天下之乐而乐

（4）但愿人长久；千里共婵娟

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：渭赋婵娟

故答案为：⑴故国东来渭水流⑵少年不识愁滋味为赋新词强说愁⑶后天下之乐而乐⑷但愿人长久千里共婵娟

【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。

8．（2023九上·莱西月考）下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A．首联中，作者概括叙写自己被贬多年的遭遇，“凄凉地”一词饱含无限艰辛，“弃置身"言明自己被放逐。

B．颔联中，作者使用了“闻笛赋”“烂柯人"两个典故，写出了自己遭贬归来之后的感慨：物是人非，恍若隔世。

C．颈联“沉舟”与“病树"形成对比，“千帆”与“万木"形成对比，不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。

D．诗的最后两句点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。

【答案】C

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感；酬乐天扬州初逢席上见赠

【解析】【分析】ABD.正确；

C.“沉舟”与“病树"不是对比，都是比喻诗人自己。“千帆”与“万木"也不是对比，都是比喻新事物。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2023九上·莱西月考）阅读下面一首诗，完成小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

9．对这首诗理解不恰当的一项是（）

A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表现了悲愤中的一种豪迈气概。

B．诗人用“斗十千”“直万钱"这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。

C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”两句用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能一展宏才、有为当世。

D．全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂的情感变化。

10．下列有关名著阅读的表述，错误的一项是（）

A．《艾青诗选》中的《大堰河——我的保姆》是一首回忆性的抒情长诗。

B．《水浒传》中，梁山泊先后有三任寨主，晁盖之前是宋江，晁盖之后是王伦。

C．《艾青诗选》中的“镜子"是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实"不隐瞒缺点”“谁都从中发现自己"表现了镜子的率直与忠诚。

D．《水浒传》中具体描写的“四贼”高俅、蔡京、童贯、杨戬，都是倒行逆施、坏事绝的大官僚。

【答案】9．B

10．B

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；建功立业；行路难（其一）；作品的人物形象

【解析】【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

9．ACD.正确。

B.诗的开头“斗十千"直万钱”这是一种极夸张笔法领起，是仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，实则是为接下来写感情的激荡变化作铺垫。

故答案为：B

10．ACD.正确；

B.晁盖之前是王伦，晁盖之后是宋江。

故答案为：B

（2023九上·莱西月考）文言文阅读

黄庭坚传

黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守①文彦博②才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。

知太和县，以平易为治。时课颁盐策③，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。庭坚性笃孝，母病弥④年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，筑草庐于墓旁，哀毁得疾几殆。以避亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游讲学不倦凡经指授下笔皆可观。

庭坚学问文章，天成性得，陈师道⑤谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称苏黄。轼为侍从时，举以自代，其词“有瑰伟之文，妙绝当世，孝友之行，追配古人"之语，其重之也如此。

节选自《宋史·黄庭坚传》，有删改）

【注释】①留守：官名。②文彦博：人名。③课颁盐策：颁布征收盐税的政策法令。④弥：满，遍。⑤陈师道：人名

11．下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（）

A．知太和县先帝知臣谨慎

B．哀毁得疾几殆思而不学则殆

C．苏轼尝见其诗文安陵君其许寡人

D．以为超轶绝尘或以为死

12．下列对文中划线部分的断句，最合理的一项是（限断三处）（）

A．蜀士慕/从之游讲学不倦/凡经指授下笔/皆可观

B．蜀士慕从之游/讲学不倦/凡经指授/下笔皆可观

C．蜀士慕从之/游讲学不倦凡经/指授下笔/皆可观

D．蜀士慕从之/游讲学/不倦凡经指授/下笔皆可观

13．下列表述不正确的一项是（）

A．黄庭坚的学问文章，天成性得，其人其文深受苏轼推重。

B．黄庭坚、张耒、晁补之、秦观并称为“苏门四学士”。

C．黄庭坚与苏轼同时出名，才华相当，天下人故以“苏黄"并称他俩。

D．文章赞美了黄庭坚爱民、孝亲、诲人不倦的品质。

14．请用现代汉语翻译下列句子。

①由是声名始震。

②王侯将相宁有种乎！（《陈涉世家》）

【答案】11．D

12．B

13．C

14．①示例：由此他的名声开始震动四方。

②示例：王侯将相难度是天生的贵种吗？

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【参考译文】

黄庭坚，字鲁直，是洪州分宁（今江西修水）人。他自幼聪颖过人，读书几遍就能背诵。有一次，他的舅舅李常来到他家，从书架上取书考问他，黄庭坚没有一本书答不上来，李常非常惊讶，认为他的学问进步之快真是一日千里。后来，黄庭坚考中了进士，被调任为叶县尉。

熙宁初年，黄庭坚被选拔为四京（汴京、西京、南京、北京）学官，在考试中他的文章被评为最优，因此被任命为北京国子监教授。留守文彦博对他的才华十分赞赏，于是留任他再次担任此职。苏轼曾经看到过黄庭坚的诗文，认为他的诗文超凡脱俗，超然独立于万物之上，世间已经很久没有出现过这样的作品了。因此，黄庭坚的名声开始震动四方。

后来，黄庭坚担任太和县知县，他治理政事以平易近人著称。当时朝廷颁布了征收盐税的政策，各县都争相抢占更多的份额，唯独太和县没有这样做。官吏们对此感到不满，但百姓们却因此感到安心。黄庭坚性格纯厚孝顺，他的母亲病了多年，他昼夜侍奉在母亲身边，衣不解带。等到母亲去世后，他在墓旁筑起草庐，因为过度悲伤而患病，几乎丧命。为了避免因亲缘关系而带来的嫌疑，他于是移居到戍州（今四川绵竹）。但黄庭坚对此却泰然处之，从不把贬谪之事放在心上。四川的士子们仰慕他的才华，纷纷前来跟随他游学，他讲学不倦，凡是经过他指点的学子，写出的文章都很有可观之处。

黄庭坚的学问和文章都是天然而成的，陈师道认为他的诗歌学习杜甫的写法，但又有所创新而不完全模仿。他擅长行书和草书，楷书也自成一家。他与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，被天下人称为“苏门四学士”。而在文章方面，黄庭坚尤其擅长诗歌创作，四川和江西的君子们将黄庭坚与苏轼相提并论，因此并称为“苏黄"。当苏轼担任侍从时，他曾推荐黄庭坚来代替自己，并在奏折中称赞黄庭坚说：“他有瑰伟的文章，在当世是无与伦比的；他的孝友之行，也足以追配古人。”苏轼就是这样看重黄庭坚的。

11．A.管理太和县的事务。/先帝了解我做事小心谨慎。知：动词，做/动词，知道；

B.（苏轼）因哀痛过度而生病，病情严重到几乎丧命。/如果只空想而不肯学习，就会疑惑不解。殆：名词，死/动词，疑惑；

C.苏轼曾经读过他的诗文。/安陵君一定要答应我（的请求）。其：代词，他的/语气助词，一定要；

D.（人们）认为（他的诗文）超过了其他作者，达到了极高的水平。/有的人认为（他）已经死了。以：与“为"连用，都是“认为”的意思。

故答案为：D

12．考查文言文语句的句读。语句的意思是：四川的士子都仰幕他并乐意与之交游，他向他们讲学不倦怠，凡经他指点的，(士子)文章都有可观之处。“蜀士慕从之游"中，“慕从之游”表示蜀地的士子们仰慕苏轼并跟随他学习，语义完整。“讲学不倦"单独成句，表示苏轼讲学从不厌倦，与上文衔接自然。“凡经指授”表示凡是经过苏轼指点的，“下笔皆可观"表示写出来的文章都很好看，两者之间的逻辑关系清晰。

故答案为：B

13．考查对文章内容的理解。从文章中“与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称苏黄”可知，“黄庭坚与苏轼同时出名"的说法是错误的。

故答案为：C

14．本题考查翻译文言语句的能力。①中重点词语有：由是：因为这。始：才，开始；①中重点词语有：宁：难道。种：贵种。乎：吗。

故答案为：①示例：由此他的名声开始震动四方。②示例：王侯将相难度是天生的贵种吗？

（2023九上·莱西月考）阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

2021年9月2日，在中国共产党建党百年之际，第八批109位在韩中国人民志愿军烈士的遗骸及相关遗物，由我空军专机护送回到了祖国和人民怀抱。国人用“山河已无恙，英雄归故乡”“志愿军烈士，祖国接你回家了"等标语欢迎烈士回家。70多年前，朝鲜战争爆发，以美国为首的所谓“联合国军”将战火烧到了鸭绿江边境。为了保卫和平、抵抗侵略，在中华人民共和国成立伊始各方面存在严重困难的情况下，中国人民志愿军毅然跨过鸭绿江，打响了抗美援朝正义之战，经过两年零九个月艰苦卓绝的战斗，最终赢得了胜利和尊严。

盛世中华，接您回家。当年跨过鸭绿江的英雄们，忠魂还乡。“英雄者，国之干；庶民者，国之本。"一个有希望的民族，一个有前途的国家，从不会忘记捍卫民族尊严、国家主权的英烈们。

材料二：

纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年问卷调查结论：

图1

图2

材料三：

2021年9月30日，反映抗美援朝的战争电影巨制、第11届北京国际电影节开幕片《长津湖》正式上映。作为庆祝建党百年的重要作品，重大革命历史题材影片《长津湖》以气势恢宏的画面，全景式、史诗般地呈现了长津湖战役。整个影片用镜头捕捉到的那些惊心动魄的战争画面，直击观众柔软的内心，引起了观众的广泛共鸣，极具感染力。整个影片给我们展开了一个世界，在这个世界中我们看到了久违的中国人的钢铁意志和无畏的战斗精神。大家在重温抗美援朝战争的残酷斗争中，追忆历史、感悟历史、铭记历史，从悲壮而极具英雄气息的影片中赓续英雄的精神，坚定爱国理想的信念，激发敢于担当的家国情怀。

下面是清溪社区部分民众观看电影《长津湖》后在微信群里展开热烈的讨论：

珍惜当下：昨晚去看了，电影3小时，哭了2小时，太感人啦！和平稳定来之不易！面对强权，低头永远得不到尊重和自由独立，唯有敢于斗争才能站立起来。

战狼IV：志愿说，他们为什么要来打这场仗，因为不想下一代再打仗！是呀，一个个最可爱的人，用热血与生命汇聚成中华人民共和国成立之初最珍贵的记忆，他们所留下的精神是我们中华民族奋进的不竭动力。

王者wangzhiy：哪有什么岁月静好，不过是有人为我们负重前行。新时代也有最可爱的人，在前一阶段，龙涓乡新冠肺炎疫情防控期间，一群群逆行而战的白衣战士、志愿者就是最可爱的人！为他们点赞！

锦秀山河：＠珍惜当下＠战狼IV＠王者wangzhiy没有当年的志愿军，就没有我们今天的幸福生活！真希望有更多这样的影片，能让孩子们更好地了解历史，心怀感恩，珍惜当下的和平与幸福，开创更强更美好的未来。

15．下列表述不符合以上材料内容的一项是（）

A．两年零九个月艰苦卓绝的抗美援朝战争，共有109位中国人民志愿军战士英勇牺牲。

B．抗美援朝战争，是一场中国人民志愿军为了保卫和平、抵抗侵略而进行的正义战争。

C．铭记历史，赓续英雄精神，能更好地坚定爱国理想信念，激发敢于担当的家国情怀。

D．清溪社区部分居民认为《长津湖》能让年轻一代更好地了解历史，有一定教育意义。

16．仔细阅读材料二，用简洁的语言写出你从图表中得到的结论。

17．结合以上材料，谈谈抗美援朝有哪些意义？简要概括出其中的三点。

【答案】15．A

16．①绝大部分人认为仍应继承与发扬抗美援朝精神，极少部分人认为不应继承与发扬抗美援朝精神；②大部分人认为抗美援朝赋予了我们心怀家国、敢于斗争、立场坚定的精神财富，少部分人认为抗美援朝赋予了我们顽强乐观的精神财富。

17．①抗美援朝的正义之战使我们赢得了自由、独立与尊重；②抗美援朝精神是中华民族奋进的不竭动力；③抗美援朝精神在新时代得到了传承；④抗美援朝给予我们丰富的精神财富，让年轻一代了解历史，心怀感恩，珍惜当下。

【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

15．BCD.正确；

A.根据材料一“第八批109位在韩中国人民志愿军烈士的遗骸及相关遗物，由我空军专机护送回到了祖国和人民怀抱”可知，第八批回到祖国怀抱的在韩志愿军烈士遗骸有109位，而不是“共有109位中国人民志愿军战士英勇牺牲"。

故答案为：A

16．本题考查图文转换。图表一“新时代是否仍应继承与发扬抗美援朝精神”，数据显示96.20%的人认为“是”，只有3.80%的人认为“否”，图表二“你认为抗美援朝赋予我们什么精神财富”，数据显示选择“顽强乐观”“坚持正义"心怀祖国”的人超过60%，选择“立场坚定"的人有37.80%。据此概括作答：绝大部分人认为仍应继承与发扬抗美援朝精神，超过60%的人认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持正义、顽强乐观的精神财富；极少部分人认为不应继承与发扬抗美援朝精神，少部分人认为抗美援朝赋予我们立场坚定的精神财富。

故答案为：①绝大部分人认为仍应继承与发扬抗美援朝精神，极少部分人认为不应继承与发扬抗美援朝精神；②大部分人认为抗美援朝赋予了我们心怀家国、敢于斗争、立场坚定的精神财富，少部分人认为抗美援朝赋予了我们顽强乐观的精神财富。

17．本题考查内容概括。根据材料三中“面对强权，低头是永远得不到尊重和自由独立，唯有敢于斗争才能站立起来”概括为：抗美援朝的正义之战，启示我们面对强权要敢于斗争；根据材料三中“一个个最可爱的人，用热血与生命汇聚成新中国最珍贵的记忆，这是我们中华民族奋进的不竭动力"概括为：抗美援朝精神是中华民族奋进的不竭动力；根据材料三中“新时代也有最可爱的人新冠疫情期间，一群群逆行而战的年轻的白衣战士就是最可爱的人”概括为：抗美援朝精神在新时代得到了传承；根据材料三中“真希望有更多这样的纪录片，让孩子们都去真正了解历史，心怀感恩，珍惜当下"概括为：抗美援朝给予我们丰富的精神财富，让孩子们心怀感恩。

故答案为：①抗美援朝的正义之战使我们赢得了自由、独立与尊重；②抗美援朝精神是中华民族奋进的不竭动力；③抗美援朝精神在新时代得到了传承；④抗美援朝给予我们丰富的精神财富，让年轻一代了解历史，心怀感恩，珍惜当下。

（2023九上·莱西月考）阅读文章《父爱就像那场雪》，完成下面小题。

①父亲发来短信说，看天气预报，你那边要下雪了，及时加件衣服。不行给你寄些钱过去，再买几件羽绒服。

②对于名落孙山、只好回家务农的父亲来说，我是他最后的希望。我一出生，他就表现出对我十二分的关怀和疼爱。“天阴下雨打孩子”是我们那儿的一句老话。别的父亲打孩子像家常便饭，而我的父亲，纵使我再调皮，他也从来不肯打我。我小时候十分怕冷，天稍微冷一点就不肯起床上学。父亲会好言劝我，还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿。有几次煤火灭了，生不着，父亲便把冰冷的棉裤棉袄放在他身上暖热。母亲看不惯父亲这般爱我，屡屡劝他不要惯坏我。父亲摇摇头，说他要让我快乐地成长。

③上小学的时候，我都是跟着别的大孩子一起去。可一到下雪天，父亲害怕我受罪，就送我上学。放学时，父亲绝对是要守在学校门口的。天寒地冻，银装素裹一片，父亲不住地跺脚走动，以驱散身上的严寒。在上学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给我讲故事。父亲看过很多书，他讲《三国》，讲《水浒》，讲岳飞，比书上写得还精彩。外面是飘飞的雪，我在父亲的怀里，暖暖和和地听父亲讲述一个个热血沸腾的故事，那是我童年最幸福的事情。上高中时，老师屡屡对我作文中奇异的想象力和流畅的语言表示赞赏。她不知道，这全是父亲的功劳。正是在父亲的怀抱里，我完成了古典文学的启蒙。

④高二那年冬天，天空中飘落起鹅毛般的大雪。我正在课堂上百无聊赖之时，教务处通知我，校门外有人找。我去看时，原来是父亲。由于学校是封闭式管理，不让闲人进去，父亲只能在门外等。茫茫大雪不住地落在父亲身上，父亲成了一个雪人。我的眼圈一红，随即就和门卫吵起来，说他们不近人情，这么冷的天，让一个人在冰天雪地里呆着，那是什么滋味？！父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的难处。

⑤父亲把我带到县城里，给我买了几件棉衣。说上高中了，不能让同学笑话，要穿些像样的衣服。转眼之间到中午，他领我去街边的饭馆吃饭，点的全是肉菜。他说上学辛苦，不住地往我碗里夹菜。父亲告诉我，他要去外面打工了，由于离年底太近，过年可能就不回来了。学费年前会邮来，不会耽误我上学。我哽咽了，要不是因为我，父亲也不会这般操劳。父亲笑了，说傻孩子，你好好学习，考上大学，就是我最大的欣慰。

⑥在雾气氤氲的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我子，赶快回去上课吧！功课要紧"。我点点头，忙不迭地往回赶。路过车站的窗户边，我往里看了一眼，却发现父亲正趴在窗户边望我。泪水，不争气地便流了下来。有父亲的激励，我发奋努力，终于考上了大学，圆了父亲的愿望。只不过，毕业后，一个人在城市过得艰难，还要父亲操心，这成了我心中的隐痛。

⑦不论我长多么大，有多么老，父亲给我的关怀，永远像雪覆盖麦苗一样使我免受饥寒。我很感动，给父亲回短信道：“我有钱，不用你们操心了。衣服够穿，你和妈也要注意保暖。”父亲回短信说：“我和你妈都很好，在外面我们照顾不了你，要好好地自己照顾好自己。"看了父亲的短信，我的眼圈又红了。

18．读完全文，你觉得“雪”在文中有何作用？

19．分析下面句子的表达效果。

在雾气氤氲的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧"。

20．阅读全文，说说这是一个怎样的父亲。

21．下面两段文字都表现了“流泪”，说说表达的感情有何不同。

【甲】看了父亲的短信，我的眼圈又红了。

——《父爱就像那场雪》

【乙】但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。"我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

——《背影》

【答案】18．线索作用，是文章的线索。衬托作用，衬托了父亲的形象，反衬了父爱的温暖。象征作用，父亲对我的爱就像雪覆盖麦苗一样使我免受饥寒，雪是父爱的象征。

19．这句话使用了动作和语言描写。“摆摆手”表示父亲怕影响“我"的学习，示意“我”不要送他了，这一动作和后面的语言一起体现了他对“我"无微不至的关怀。

20．这是一位疼爱孩子，教子有方，宽宏大量，善解人意，勤劳善良，辛劳一生的父亲形象。

21．甲段写父亲的关爱，让“我”感动。乙段表现了“我"对父亲晚境凄凉的感伤，等到父亲老了才理解父亲的懊悔，与父亲再见之日遥遥无期的无奈与哀伤以及对父亲深切的思念。

【知识点】记叙性散文；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查景物描写的作用。解答时既要注意文段的内容，也要结合景物描写的语段在文章中的位置。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。

18．本题考查内容的理解能力。解答此题先要理解文章内容，散文中的环境描写，大多是交代时间与地点，渲染气氛，为抒发情感服务。了解在“父亲”表现出的作用，然后结合“雪"的特点表述出来。写雪是交代事件发生的季节。雪景表现出天气的寒冷，但是父亲却“用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里”“茫茫大雪不住地落在父亲身上，父亲成了一个雪人"在教室外等我，以寒冷的天气，陪衬出父亲对我的爱温暖无比。

故答案为：线索作用，是文章的线索。衬托作用，衬托了父亲的形象，反衬了父爱的温暖。象征作用，父亲对我的爱就像雪覆盖麦苗一样使我免受饥寒，雪是父爱的象征。

19．本题考查对人物描写方法及作用的理解。“摆摆手”是对父亲的动作描写，父亲说的话，是语言描写，表示父亲怕影响“我"的学习，示意“我”不要送他了，体现他对“我"无微不至的爱。

故答案为：这句话使用了动作和语言描写。“摆摆手”表示父亲怕影响“我"的学习，示意“我”不要送他了，这一动作和后面的语言一起体现了他对“我"无微不至的关怀。

20．本题考查对人物形象的描写。阅读文段，可以感受到父亲对“我”无微不至的关心，他心里想到的只有我，在感受到父亲浓浓的爱意后，我感动的流泪即这是-位疼爱孩子，希望孩子成材，懂得教育，用自己的言行濡染孩子，宽宏大量，为生活而奔波，辛苦一生的父亲形象。

故答案为：这是一位疼爱孩子，教子有方，宽宏大量，善解人意，勤劳善良，辛劳一生的父亲形象。

21．本题考查不同文段作者情感的分析比较。阅读甲文段，可以感受到父亲对“我"无微不至的关心，他心里想到的只有我，在感受到父亲浓浓的爱意后，我感动的流泪。而乙文中的“我”也流泪了，我是因为读了父亲的来信，其中的“唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便"一句，让我了解了父亲的身体状况，想到了父亲现在的凄凉之境，心里感到无比的难过。所以两个文段人物的情感是不同的，但都表现的是父子深情。

故答案为：甲段写父亲的关爱，让“我”感动。乙段表现了“我"对父亲晚境凄凉的感伤，等到父亲老了才理解父亲的懊悔，与父亲再见之日遥遥无期的无奈与哀伤以及对父亲深切的思念。

22．（2023九上·莱西月考）阅读下面的材料，根据要求作文。

大千世界，芸芸众生，追寻不止。有人在落英缤纷里追寻心中的桃源；有人坐着月下航船去寻朦胧夜色中的故乡；有人在一颗小小的桃核上追寻娴熟工艺的顶峰；有人在草木荣枯、候鸟去来中追寻科学的真理……

上述文字引发了你怎样的联想、感触或思考？请结合自己的经历、感受，完成一篇不少于600字的记叙文。

要求：题目自拟，注意体现材料内涵；不得套作，不得抄袭；不要扩写材料；不得透露个人和学校信息。

【答案】略

【知识点】记叙文；材料作文

【解析】【分析】材料是一段富有启发性的文字，描述了大千世界中不同人追寻不同目标的情境。这段文字通过四个生动的例子，展示了人们内心深处对美好、对故乡、对技艺巅峰以及对科学真理的不懈追求。这些例子既具有象征意义，又贴近人们的日常生活，容易引发读者的共鸣和思考。

【题干分析】①具体分析每一则材料的意义：第一则材料“有人在落英缤纷里追寻心中的桃源”，象征着人们对美好生活的向往和追求，桃源代表着理想中的宁静与和谐。第二则材料“有人坐着月下航船去寻朦胧夜色中的故乡”，表达了对故乡的深深眷恋和追寻，故乡是心灵的归宿和精神的寄托。第三则材料“有人在一颗小小的桃核上追寻娴熟工艺的顶峰”，体现了对精湛技艺和卓越成就的追求，桃核虽小，却蕴含着无限的可能和挑战。第四则材料“有人在草木荣枯、候鸟去来中追寻科学的真理”，则展示了人们对自然规律和科学真理的探索精神，通过观察自然界的变化来揭示其背后的奥秘。解释材料关键词的含义：追寻，即不断地寻找和探索；桃源、故乡、工艺顶峰、科学真理，则分别代表了人们内心深处对美好、对归属、对技艺、对知识的渴望和追求。阐述写作思路：由上述分析可知，写作的中心应围绕“追寻”这一主题展开。可以从“是什么"的角度，阐述追寻的意义和价值；从“为什么”的角度，探讨人们为什么会追寻不同的目标；从“怎么做"的角度，分享自己或他人在追寻过程中的经历和感悟。在写作过程中，需要注意详略得当。可以重点阐述一两个自己深有感触的追寻经历，用生动的语言和具体的事例来展现追寻的艰辛与美好。同时，也要注意事例素材的选取，应选择与主题紧密相关、具有代表性和感染力的素材。作文开头可以引用材料中的某一句话或某一个场景作为引子，引出主题。中间部分则详细叙述自己的追寻经历或感悟，可以穿插对比、描写、抒情等手法来增强文章的表现力。结尾部分则可以总结全文，升华主题，表达自己对追寻的坚定信念和美好愿景。

【立意提取】

1.追寻心中的那片桃源：探讨个人对理想生活状态的追求，以及如何在现实世界中寻找并构建自己心中的“桃源”。

2.在追寻中成长：文章聚焦于追寻过程中的成长与变化，展现追寻不仅是目标达成的过程，更是自我提升和心灵成长的旅程。

3.故乡的月，追寻的心：通过追寻故乡的意象，表达对过往记忆的怀念和对归属感的深切追寻，探讨个体与故乡之间的情感纽带。

【例文】

追寻属于自己的本色

纵使有人垂青娇艳的牡丹，有人欣赏清新的菡萏，有人倾心高洁的雪莲……我只愿意做我自己，即使我是路边一株不起眼儿的小草。

罗素道：“谁也不该希望自己完美无缺，也不该因自己并不完美而过分烦恼。"俗话说，金无足赤，人无完人，一个人如果总是因为自己的不完美而烦恼，那他注定不会快乐。

时下，很多家长都爱将自己孩子的培养目标锁定在“优秀”上，而“优秀"在他们心中特别简单明了——就是“完美”。为了达到“完美”，他们让孩子在课业之外去学钢琴、学舞蹈、学绘画……他们不停地夸赞“别人家的孩子”，你除了迎头赶上活成别人的模样，似乎无路可走。可你就是你，为什么总要跟别人相比？如同一朵紫罗兰，为什么一定要开成牡丹的模样？

每个人都应是不一样的。可时至今日，孩子多元的个性却常常被家长与学校推崇的那种统一模式的“育人流水线"上隆隆的机器声湮没、磨碎甚至摧毁。皮囊未腐，可灵魂已被统一塑造，所有受教育者渐渐变得像同一个人。

生命的价值，在于千姿百态，而非九九归一，要能在狂风中保持心灵之树岿然不动。就像《倚天屠龙记》中张无忌面对灭绝师太时，默念“九阳真经”的口诀：“他强由他强，清风拂山岗；他横由他横，明月照大江。"自信和强大的内心表露无遗。有了这种自信，人生路上才会任凭风侵寒透，我自不改本色。

能活出本色的，我首推“行到水穷处，坐看云起时”的王维。他阅尽人间沧桑，从不因宠辱得失而抛却自在，亦不因风霜雨雪而改变心境。月光、清泉，自在心中流淌；竹喧、莲动，惊不起一丝漪沦。这空山般的胸襟、新雨般的情致，让王维逍遥自在地做自己。

真正有价值的人生，应当是以最本真的自我过着最自然的生活，在浩瀚宇宙间划出一道属于自己的人生轨迹。做自己的路上坎坷重重，但只要我们怀一份朱敦儒“几曾着眼看侯王"的睥睨群芳的豪情，有一种苏子瞻“一蓑烟雨任平生”的胸襟，纵使风雪载途，我目益明，我心益坚。

“我自一口真气足。"别人已有人做了，我们需要的是做回自己！

【点评】主题多元，启发性强。题目中给出了不同的追寻方向，从追寻心中桃源到追寻故乡，从追寻工艺顶峰到追寻科学真理，涵盖了理想追求、情感寄托、艺术境界和科学探索等多个方面，为考生提供了广阔的思考和写作空间，能够充分激发考生的联想、感触和思考。贴近生活，易引发共鸣。无论是对心中理想之地的追寻，还是对故乡的思念，亦或是对技艺和真理的探索，都与考生的生活经历和内心感受密切相关。考生可以从自己的亲身经历出发，选取熟悉的素材进行创作，容易引起情感共鸣。

1/1山东省青岛市莱西市经济开发区中心中学2023-2024学年九年级上学期语文12月月考试卷

1．（2023九上·莱西月考）下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．朴（pǔ）刀拙（zhuō）病昼寝（qǐn）攀（pān）谈

B．吹嘘（xū）纶（guān）巾作揖（yī）撮（zuǒ）弄

C．聒（guō）噪侥（jiǎo）幸筵（yàn）席歇（xiē）息

D．桑梓（zǐ）嘱（zhǔ）咐倾颓（tuí）商酌（zhuó）

2．（2023九上·莱西月考）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．慨叹繁殖不攻自破根深谛固

B．框骗灌溉腐草为萤自暴自弃

C．笼罩鲁钝辫伪去妄众叛亲离

D．汲取屋檐画龙点睛走投无路

3．（2023九上·莱西月考）下列句中加点的词语运用不当的一项是（）

A．谁能想到，这个衣衫褴褛的老年人却是个富有的企业家呢？

B．拮据的生活使他不得不放弃了对人生理想的追求。

C．这桩十拿九稳的事，他却做得一塌糊涂，难怪爸爸生气了。

D．劳动使人们的生活一天比一天阔绰起来。

4．（2023九上·莱西月考）下列句子有语病的一项是（）

A．穆旦没有带诗稿来，开始想推辞，不过大家的热情很高，他就一句一句地背诵起来。

B．走进美丽的花仙子公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。

C．神舟十五号载人飞船成功发射，中国正式完成了第10次载人飞行任务，实现了该领域的“十全十美”。

D．“中华经典诵读"活动让同学们更加了解和热爱中国优秀传统文化。

5．（2023九上·莱西月考）下列各项的判断与分析，正确的一项是（）

A．“向前看”“向无此例"和“心里向着他”这三个“向"的词性依次是：介词，动词，副词。

B．“开卷有益、十拿九稳、龙吟凤哕、锐不可当”这四个短语的结构两两相同。

C．“皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美。"这个句子的主干是“衣服没有获得过赞美”。

D．“我感到高兴，更感到激动，因为他成功啦。"这个句子的第一层是递进关系。

6．（2023九上·莱西月考）阅读下面材料，按要求答题。

（1）阅读下面材料，用一句话概括材料的主要内容。

记者走访多地书市、校园周边书店调查青少年读物现状。在某书城青少年阅读区，摆在热销栏的是《不爱我，别伤我》《九州牧云录》等小说，书架上则是令人眼花缭乱的漫画。还有一些书籍标题，充斥着粗俗的语言。

某区文化市场管理办公室主任介绍，不少青少年书籍都有不健康内容，校园周边书店是这些书籍的重灾区。该区收缴的不健康出版物有2000余册，在校园周边收缴的就有1600余册，其中不乏含有色情、暴力、恐怖等内容的书籍。

（2）下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。(不得出现数字)

受访者对国内知名原创青少年文学读物的了解程度统计图

（3）你的好朋友小蒙沉迷于玄幻小说不能自拔，你该如何劝告他远离“问题读物”？请结合上面的材料，将你要说的话写下来。

7．（2023九上·莱西月考）在下列横线上填写出相应的句子

（1）行人莫问当年事，___。(许浑《咸阳城东楼》)

（2）___，爱上层楼。爱上层楼，___。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)

（3）先天下之忧而忧，___。(范仲淹《岳阳楼记》)

（4）苏轼《水调歌头》中，典故出自南朝谢庄的《月赋》“隔千里兮共明月"的两句是：，。

8．（2023九上·莱西月考）下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A．首联中，作者概括叙写自己被贬多年的遭遇，“凄凉地”一词饱含无限艰辛，“弃置身"言明自己被放逐。

B．颔联中，作者使用了“闻笛赋”“烂柯人"两个典故，写出了自己遭贬归来之后的感慨：物是人非，恍若隔世。

C．颈联“沉舟”与“病树"形成对比，“千帆”与“万木"形成对比，不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。

D．诗的最后两句点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。

（2023九上·莱西月考）阅读下面一首诗，完成小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

9．对这首诗理解不恰当的一项是（）

A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表现了悲愤中的一种豪迈气概。

B．诗人用“斗十千”“直万钱"这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。

C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”两句用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能一展宏才、有为当世。

D．全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂的情感变化。

10．下列有关名著阅读的表述，错误的一项是（）

A．《艾青诗选》中的《大堰河——我的保姆》是一首回忆性的抒情长诗。

B．《水浒传》中，梁山泊先后有三任寨主，晁盖之前是宋江，晁盖之后是王伦。

C．《艾青诗选》中的“镜子"是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实"不隐瞒缺点”“谁都从中发现自己"表现了镜子的率直与忠诚。

D．《水浒传》中具体描写的“四贼”高俅、蔡京、童贯、杨戬，都是倒行逆施、坏事绝的大官僚。

（2023九上·莱西月考）文言文阅读

黄庭坚传

黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守①文彦博②才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。

知太和县，以平易为治。时课颁盐策③，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。庭坚性笃孝，母病弥④年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，筑草庐于墓旁，哀毁得疾几殆。以避亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游讲学不倦凡经指授下笔皆可观。

庭坚学问文章，天成性得，陈师道⑤谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称苏黄。轼为侍从时，举以自代，其词“有瑰伟之文，妙绝当世，孝友之行，追配古人"之语，其重之也如此。

节选自《宋史·黄庭坚传》，有删改）

【注释】①留守：官名。②文彦博：人名。③课颁盐策：颁布征收盐税的政策法令。④弥：满，遍。⑤陈师道：人名

11．下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（）

A．知太和县先帝知臣谨慎

B．哀毁得疾几殆思而不学则殆

C．苏轼尝见其诗文安陵君其许寡人

D．以为超轶绝尘或以为死

12．下列对文中划线部分的断句，最合理的一项是（限断三处）（）

A．蜀士慕/从之游讲学不倦/凡经指授下笔/皆可观

B．蜀士慕从之游/讲学不倦/凡经指授/下笔皆可观

C．蜀士慕从之/游讲学不倦凡经/指授下笔/皆可观

D．蜀士慕从之/游讲学/不倦凡经指授/下笔皆可观

13．下列表述不正确的一项是（）

A．黄庭坚的学问文章，天成性得，其人其文深受苏轼推重。

B．黄庭坚、张耒、晁补之、秦观并称为“苏门四学士”。

C．黄庭坚与苏轼同时出名，才华相当，天下人故以“苏黄"并称他俩。

D．文章赞美了黄庭坚爱民、孝亲、诲人不倦的品质。

14．请用现代汉语翻译下列句子。

①由是声名始震。

②王侯将相宁有种乎！（《陈涉世家》）

（2023九上·莱西月考）阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

2021年9月2日，在中国共产党建党百年之际，第八批109位在韩中国人民志愿军烈士的遗骸及相关遗物，由我空军专机护送回到了祖国和人民怀抱。国人用“山河已无恙，英雄归故乡”“志愿军烈士，祖国接你回家了"等标语欢迎烈士回家。70多年前，朝鲜战争爆发，以美国为首的所谓“联合国军”将战火烧到了鸭绿江边境。为了保卫和平、抵抗侵略，在中华人民共和国成立伊始各方面存在严重困难的情况下，中国人民志愿军毅然跨过鸭绿江，打响了抗美援朝正义之战，经过两年零九个月艰苦卓绝的战斗，最终赢得了胜利和尊严。

盛世中华，接您回家。当年跨过鸭绿江的英雄们，忠魂还乡。“英雄者，国之干；庶民者，国之本。"一个有希望的民族，一个有前途的国家，从不会忘记捍卫民族尊严、国家主权的英烈们。

材料二：

纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年问卷调查结论：

图1

图2

材料三：

2021年9月30日，反映抗美援朝的战争电影巨制、第11届北京国际电影节开幕片《长津湖》正式上映。作为庆祝建党百年的重要作品，重大革命历史题材影片《长津湖》以气势恢宏的画面，全景式、史诗般地呈现了长津湖战役。整个影片用镜头捕捉到的那些惊心动魄的战争画面，直击观众柔软的内心，引起了观众的广泛共鸣，极具感染力。整个影片给我们展开了一个世界，在这个世界中我们看到了久违的中国人的钢铁意志和无畏的战斗精神。大家在重温抗美援朝战争的残酷斗争中，追忆历史、感悟历史、铭记历史，从悲壮而极具英雄气息的影片中赓续英雄的精神，坚定爱国理想的信念，激发敢于担当的家国情怀。

下面是清溪社区部分民众观看电影《长津湖》后在微信群里展开热烈的讨论：

珍惜当下：昨晚去看了，电影3小时，哭了2小时，太感人啦！和平稳定来之不易！面对强权，低头永远得不到尊重和自由独立，唯有敢于斗争才能站立起来。

战狼IV：志愿说，他们为什么要来打这场仗，因为不想下一代再打仗！是呀，一个个最可爱的人，用热血与生命汇聚成中华人民共和国成立之初最珍贵的记忆，他们所留下的精神是我们中华民族奋进的不竭动力。

王者wangzhiy：哪有什么岁月静好，不过是有人为我们负重前行。新时代也有最可爱的人，在前一阶段，龙涓乡新冠肺炎疫情防控期间，一群群逆行而战的白衣战士、志愿者就是最可爱的人！为他们点赞！

锦秀山河：＠珍惜当下＠战狼IV＠王者wangzhiy没有当年的志愿军，就没有我们今天的幸福生活！真希望有更多这样的影片，能让孩子们更好地了解历史，心怀感恩，珍惜当下的和平与幸福，开创更强更美好的未来。

15．下列表述不符合以上材料内容的一项是（）

A．两年零九个月艰苦卓绝的抗美援朝战争，共有109位中国人民志愿军战士英勇牺牲。

B．抗美援朝战争，是一场中国人民志愿军为了保卫和平、抵抗侵略而进行的正义战争。

C．铭记历史，赓续英雄精神，能更好地坚定爱国理想信念，激发敢于担当的家国情怀。

D．清溪社区部分居民认为《长津湖》能让年轻一代更好地了解历史，有一定教育意义。

16．仔细阅读材料二，用简洁的语言写出你从图表中得到的结论。

17．结合以上材料，谈谈抗美援朝有哪些意义？简要概括出其中的三点。

（2023九上·莱西月考）阅读文章《父爱就像那场雪》，完成下面小题。

①父亲发来短信说，看天气预报，你那边要下雪了，及时加件衣服。不行给你寄些钱过去，再买几件羽绒服。

②对于名落孙山、只好回家务农的父亲来说，我是他最后的希望。我一出生，他就表现出对我十二分的关怀和疼爱。“天阴下雨打孩子”是我们那儿的一句老话。别的父亲打孩子像家常便饭，而我的父亲，纵使我再调皮，他也从来不肯打我。我小时候十分怕冷，天稍微冷一点就不肯起床上学。父亲会好言劝我，还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿。有几次煤火灭了，生不着，父亲便把冰冷的棉裤棉袄放在他身上暖热。母亲看不惯父亲这般爱我，屡屡劝他不要惯坏我。父亲摇摇头，说他要让我快乐地成长。

③上小学的时候，我都是跟着别的大孩子一起去。可一到下雪天，父亲害怕我受罪，就送我上学。放学时，父亲绝对是要守在学校门口的。天寒地冻，银装素裹一片，父亲不住地跺脚走动，以驱散身上的严寒。在上学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给我讲故事。父亲看过很多书，他讲《三国》，讲《水浒》，讲岳飞，比书上写得还精彩。外面是飘飞的雪，我在父亲的怀里，暖暖和和地听父亲讲述一个个热血沸腾的故事，那是我童年最幸福的事情。上高中时，老师屡屡对我作文中奇异的想象力和流畅的语言表示赞赏。她不知道，这全是父亲的功劳。正是在父亲的怀抱里，我完成了古典文学的启蒙。

④高二那年冬天，天空中飘落起鹅毛般的大雪。我正在课堂上百无聊赖之时，教务处通知我，校门外有人找。我去看时，原来是父亲。由于学校是封闭式管理，不让闲人进去，父亲只能在门外等。茫茫大雪不住地落在父亲身上，父亲成了一个雪人。我的眼圈一红，随即就和门卫吵起来，说他们不近人情，这么冷的天，让一个人在冰天雪地里呆着，那是什么滋味？！父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的难处。

⑤父亲把我带到县城里，给我买了几件棉衣。说上高中了，不能让同学笑话，要穿些像样的衣服。转眼之间到中午，他领我去街边的饭馆吃饭，点的全是肉菜。他说上学辛苦，不住地往我碗里夹菜。父亲告诉我，他要去外面打工了，由于离年底太近，过年可能就不回来了。学费年前会邮来，不会耽误我上学。我哽咽了，要不是因为我，父亲也不会这般操劳。父亲笑了，说傻孩子，你好好学习，考上大学，就是我最大的欣慰。

⑥在雾气氤氲的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我子，赶快回去上课吧！功课要紧"。我点点头，忙不迭地往回赶。路过车站的窗户边，我往里看了一眼，却发现父亲正趴在窗户边望我。泪水，不争气地便流了下来。有父亲的激励，我发奋努力，终于考上了大学，圆了父亲的愿望。只不过，毕业后，一个人在城市过得艰难，还要父亲操心，这成了我心中的隐痛。

⑦不论我长多么大，有多么老，父亲给我的关怀，永远像雪覆盖麦苗一样使我免受饥寒。我很感动，给父亲回短信道：“我有钱，不用你们操心了。衣服够穿，你和妈也要注意保暖。”父亲回短信说：“我和你妈都很好，在外面我们照顾不了你，要好好地自己照顾好自己。"看了父亲的短信，我的眼圈又红了。

18．读完全文，你觉得“雪”在文中有何作用？

19．分析下面句子的表达效果。

在雾气氤氲的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧"。

20．阅读全文，说说这是一个怎样的父亲。

21．下面两段文字都表现了“流泪”，说说表达的感情有何不同。

【甲】看了父亲的短信，我的眼圈又红了。

——《父爱就像那场雪》

【乙】但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。"我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

——《背影》

22．（2023九上·莱西月考）阅读下面的材料，根据要求作文。

大千世界，芸芸众生，追寻不止。有人在落英缤纷里追寻心中的桃源；有人坐着月下航船去寻朦胧夜色中的故乡；有人在一颗小小的桃核上追寻娴熟工艺的顶峰；有人在草木荣枯、候鸟去来中追寻科学的真理……

上述文字引发了你怎样的联想、感触或思考？请结合自己的经历、感受，完成一篇不少于600字的记叙文。

要求：题目自拟，注意体现材料内涵；不得套作，不得抄袭；不要扩写材料；不得透露个人和学校信息。

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.朴刀pǔ——pō；

B.撮弄zuǒ——cuō；

C.筵席yàn——yán；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．【答案】D

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.根深谛固——蒂；

B.框骗——诓；

C.辫伪去妄——辨；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

3．【答案】D

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】ABC.使用正确；

D.“阔绰”指排场大，生活奢侈，多含贬义。用在此处不合语境。

故答案为：D

【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

4．【答案】B

【知识点】重复啰嗦

【解析】【分析】ACD.正确；

B.表意重复，“驻足"就是停下脚步的意思，与前面的“停下脚步”意思重复，可将二者删去其一。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．【答案】C

【知识点】主谓句

【解析】【分析】A.“向无此例"的“向”是从前的意思，是名词；

B.“开卷有益"主谓短语，“十拿九稳”并列短语，“龙吟凤哕"并列短语，“锐不可当”为后补短语，所以并不是两两相同；

C.正确；

D.这个句子的第一层是因果关系.

故答案为：C

【点评】本题考查提取句子的主干。按照“主语+谓语+宾语"的格式提取即可。

6．【答案】（1）示例：青少年读物市场“问题读物”较多，校园周边书店成非法书籍重灾区

（2）示例：近半数的受访者对国内知名原创青少年文学读物不太了解，极少数受访者对国内知名原创青少年读物完全了解。

（3）示例：小蒙，你喜欢读书是好事，但应该多读一些健康的好书。如果每天沉迷于玄幻小说，不与人交流，不仅会深陷虚幻世界不能自拔，还容易受书中不良价值观的影响，影响你的人际交往。让我们一起读经典名著或有利于青少年成长的读物吧，这些书会让我们有积极向上的生活态度，使我们更热爱生活。你觉得呢？

【知识点】图表信息；见解表述；理解概括材料主要内容

【解析】【分析】（1）本题考查内容概括的能力。本材料通过记者走访多地书市及校园周边书店的调查，揭示了当前青少年读物市场中存在的一个显著问题：青少年书籍中充斥着不健康内容，特别是校园周边书店成为这些不健康书籍的主要销售场所。材料通过列举具体的数据和实例，如热销栏中的小说、书架上的漫画以及收缴的不健康出版物数量等，进一步强调了问题的严重性和普遍性。这些不健康内容不仅包括粗俗的语言，还涉及色情、暴力、恐怖等多个方面，对青少年的身心健康构成了潜在威胁。因此，该材料呼吁社会各界关注青少年读物市场的现状，加强对青少年书籍的监管和引导，为青少年提供一个健康、积极的阅读环境。

（2）本题考查图文转换。观察图表：首先，仔细观察统计图，包括图表的标题、图例、数据段等。理解每个数据段所代表的含义。分析数据：根据图表中的数据，分析受访者对国内知名原创青少年文学读物的了解程度。注意，这里不需要具体数字，而是需要理解数据所反映的趋势和比例。综合信息：将分析得出的信息综合起来，用简洁的语言概括出统计图的主要内容。

（3）本题考查劝说。首先，明确题目设定的情境，即小蒙沉迷于玄幻小说。思考小蒙沉迷玄幻小说的可能原因，如逃避现实、寻求刺激等。这有助于理解小蒙的心理需求，从而制定更有效的劝说策略。明确表达自己的观点，即远离“问题读物"。这是劝说的核心。结合上面提供的材料中关于“问题读物”的信息，给出远离“问题读物"的合理理由。如“问题读物”中的不健康内容可能对小蒙的身心健康造成负面影响。给出具体的建议，如推荐一些健康、有益的读物，或者一起参加阅读俱乐部等活动，以丰富小蒙的阅读体验和生活。在劝说过程中，要注意语气的恰当性。既要表达出自己的观点和建议，又要避免过于强硬或指责的语气，以免引起小蒙的反感。

故答案为：（1）示例：青少年读物市场“问题读物"较多，校园周边书店成非法书籍重灾区；（2）示例：近半数的受访者对国内知名原创青少年文学读物不太了解，极少数受访者对国内知名原创青少年读物完全了解。（3）示例：小