重点中学九年级上学期语文12月月考试卷

重点中学九年级上学期语文12月月考试卷广西壮族自治区钦州市浦北县重点中学2023-2024学年九年级上学期语文12月月考试卷

1．（2023九上·浦北月考）阅读

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。当代青年面临难得的时代机遇，所以成功之路从来不会一帆风顺。从古至今，很多人用担当精神谱写了生命赞歌。有的人，面对逆境，没有自暴自弃，最终摘取成功的桂冠（），却从不想过阔绰的生活；有的人，kè（）守时间，心无旁骛，孜孜不倦，创造辉煌的业绩；有的人，敢为人先，勇于开拓，引领时代风骚；有的人，负重前行，前仆后继，换来更多人的岁月静好。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

桂冠

kè守

（2）文段(一)中有不少成语，请写出其中的三个。

（3）结合语境，解释文段(一)中画波浪线的词语。

阔绰心无旁骛

（2023九上·浦北月考）阅读

一位伟人曾说：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。"鲁迅对敌人决不屈服，却甘愿俯下身子为人民大众服务，有一副对联：“____，____”，生动形象地表现出他的这种品质。

2．从下列句子中选出一副对联，将相应的句子填到文段(二)中的横线处，使内容连贯合理，上下联顺序正确。

①横眉冷对千夫指

②一腔热血洒江湖

③独留清白在人间

④俯首甘为孺子牛

3．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（）

A．一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。

B．当代青年面临难得的时代机遇，所以成功之路从来不会一帆风顺。

C．有的人，负重前行，前仆后继，换来更多人的岁月静好。

D．鲁迅对敌人决不屈服，却甘愿俯下身子为人民大众服务。

4．（2023九上·浦北月考）根据下表提供的信息，按要求填写相关的内容。

主题文学常识与名句出处

理想抱负即使世路艰难，李白仍然相信“___，___"可见他抱负远大、执著自信。《行路难》

萧条之景萧条之景刘长卿来到贾谊的故宅，感觉故宅冷落，一片萧条，写“秋草独寻人去后，___.《长沙过贾谊宅》

爱国激情(人名)以“了却君王天下事，___”直抒胸，表达爱国激情和雄心壮志。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

思家报国“___，___表达戌边将士想家却又不甘无功而返的矛盾心理。《渔家傲·秋思》

战地风光纳兰性德以“___，半竿斜日旧关城。《浣溪沙》勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光。《浣溪沙》

坚守信用“录毕，走送之，"表现出宋濂不但刻苦，还坚守信用，决不耽误还书的日期。《送东阳马生序》

淡定从容归途遇雨，同行狼狈，苏轼却放慢脚步，吟诗长叹，写下“英听穿叶打林声，___.《定风波》

（2023九上·浦北月考）阅读下面的文字，完成各题。

【材料一】

ChatGPT，是2022年底由美国OpenAI公司推出的一款聊天机器人工具。与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题：或者在页面史直接打字，输入想让AL帮忙完成烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。

【材料二】

①技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率：另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定Al在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI实属当务之急。

②限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练：而且过度依赖智能工具，也无法保证信息准确性，更论原创性，将情化学生的独立思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认为应明确可以使用AI写论文，但限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正、常规结构撰写等，并禁止抄袭、剽窃、盗用他人的研究成果。

【材料三】

北京烦范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT转变了一般性的知识生产，但不是原创性的。“作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据对上下文的理解，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。”②在余胜泉看来，判断ChatGPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，大胆用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生。"余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励。

5．下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是（）

A．ChatGPT是一款聊天机器人工具，它能与人聊天，解决人们学习生活的一切问题。

B．ChatGPT实现了生成式人工智能，它革新内容生成模式，提高内容生成工作效率。

C．ChatGPT转变了一般性知识生产，它能用自编码器创造出数据中不存在的新样本。

D．ChatGPT是一种大型语言模型，能根据文字间序列的概率关系输出最优序列词句。

6．下列对三则材料的分析有误的一项是（）

A．材料一画线句末的省略号表示列举的省略，表明ChatGPT还可以帮助人做很多事。

B．材料二画线句用打比方的方法，说明人工智能可提高工作效率，也有被滥用的风险。

C．材料三画线句详细交代余胜泉教授的职务，意在表明其观点可靠，增强文章说服力。

D．三则材料分别围绕ChatGPT的功能、利弊及使用策略进行阐述，文笔生动而有趣。

7．应该怎样应对以ChatGPT为代表的人工智能技术革新？请结合材料概括说明。

（2023九上·浦北月考）现代文阅读Ⅱ

神奇的丝瓜

季羡林

①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。

②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。

③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。

④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。

⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然变了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活你两个粗大变湾的绿色牛角。

⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。

⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

(选自《季羡林散文》，有删改)

8．文章按照时间顺序写丝瓜的生长过程，请梳理文章内容，填写下面表格。

时间顺序丝瓜生长过程

①我随意种了两棵丝瓜

过了不久②

③丝瓜秧爬出篱笆，爬上楼墙

又过了几天④

今天早晨我却看到了奇迹

9．从修辞手法的角度赏析文中的画线句。

两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。

10．第⑨段说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？结合全文简要概括。

11．文章结尾写道：“它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。"联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。

（2023九上·浦北月考）古代诗歌阅读

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

12．下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的赏析有误的一项是（）

A．“凄凉地”和“弃置身"写诗人境遇，表达了无限心酸和愤懑不平的心情。

B．颔联用典，“闻笛赋”表明自己被贬时间之久，“烂柯人"表达怀旧之情。

C．尾联表达酬谢和共勉之意，表现了诗人历经磨难仍然豁达乐观的人生态度。

D．此诗情感起伏跌宕，前四句低沉悲愤，后四句高昂乐观，形成鲜明的对比。

13．这首诗的颈联历来被人称赞，请你从修辞手法或蕴含哲理的角度作简要赏析

（2023九上·浦北月考）文言文阅读

[甲]鱼我所欲也

《孟子》

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不盾也。万钟则不礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，要妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为要妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

《梅花岭记》(节选)

全祖望

顺治二年乙酉四月，江都围急，督相史忠烈公”知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？"副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。”

五日，城陷。忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目回：“我史阁部也。"被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死，当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。

①史忠烈公：明代督相史可法。忠烈。是他的谥号。

14．下面句子中加点词意思和用法相同的一项是（）

A．舍鱼而取熊掌同舍生皆被绮绣

B．所欲有甚于生者其一犬坐于前

C．集诸将而语之沙鸥翔集

D．乃以衣冠葬之乃记之而去

15．下面对甲乙两文理解分析有误的一项是（）

A．甲文重在议论，逻辑严密。开篇运用类比手法，提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。

B．乙文重在叙事，记述江都城被攻陷后，史可法大骂敌将而死，其部将遵照其遗言，将其遗体葬在梅花岭上。

C．甲文善用日常生活事例进行说理，将抽象的道理变得浅显易懂。

D．乙文饱含深情地叙述史可法以身殉国的悲壮事迹，极具感染力。

16．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!

②忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。

17．甲文用鱼和熊掌分别比喻什么？运用这样的手法有什么好处？

18．史可法以身殉国，以行动完成了“舍生取义"壮举。历史上许多仁人志士把“舍生取义”作为自己的行为准则，请你举出体现“舍生取义"的一则名言和一个事例。

19．（2023九上·浦北月考）综合。

班里举行“走进小说天地”的读书会，请你按要求完成以下任务。

（1）【任务一：写开场白】作为读书会主持人，你需要围绕“走进小说天地"这一主题写一份开场白，以激发同学们参加活动的兴趣，字数80字以内。

（2）【任务二：展示阅读笔记】你所在的学习小组计划在读书会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。

《水浒传》是中国历史上第一部歌颂的长篇小说。鲜明地表现了“”的主题。小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“___"的理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。

（3）【任务三：看图片写标题】下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事，请你根据图片内容为图片拟标题，要求按“人物+事件”的格式，如“鲁提辖拳打镇关西"。

20．（2023九上·浦北月考）阅读下面的材料，按要求作文。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”显陆游的忠诚：“会当凌绝顶，一览众山小"显杜甫的壮志；“采菊东篱下，悠然见南山”显陶渊明的淡泊……

“野火烧不尽，春风吹又生"显小草的顽强；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”显竹子的坚韧；“零落成泥碾作尘，只有香如故"显梅花的坚贞；“出淤泥而不染，灌清涟而不妖”显莲花的高洁……·

这世间美好的人、物，其身必有美好的品质。这些美好的人、物，你可以视为偶像，可以奉为师长，可以结为挚友，可以崇拜敬仰，可以吟咏赞叹，可以学习借鉴……

请以“品质"为话题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目，将拟好的题目填写在答题卡指定位置；②不得抄袭、套作；③行文中不出现真实的校名、人名等信息：④不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】（1）guān；恪

（2）一帆风顺自暴自弃心无旁骛孜孜不倦前仆后继

（3）排场大，生活奢侈。心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；解释

【解析】【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累和语境，“桂冠”中的“冠"读作“guān”“kè守"写作“恪守”

（2）本题考查成语。文段中的成语有：一帆风顺、自暴自弃、心无旁骛、孜孜不倦、前仆后继。

（3）本题考查词语含义。根据词语积累和语境可知，“阔绰"的意思是“排场大，生活奢侈”，“心无旁骛"的意思是“心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志”。

故答案为：（1）guān、恪；（2）一帆风顺自暴自弃心无旁骛孜孜不倦前仆后继；（3）一帆风顺自暴自弃心无旁骛孜孜不倦前仆后继

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

【答案】2．横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛

3．B

【知识点】对联；关联词使用不当

【解析】【点评】（1）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

2．本题考查对联匹配。根据提示“鲁迅对敌人决不屈服，却甘愿俯下身子为人民大众服务"和对联仄起平收的原则可知。

故答案为：横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛

3．ACD.正确

B.有误，该句误用关联词语，结合语境可知本句为转折关系，所以应将“所以”改为“但是"。

故答案为：B

4．【答案】长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；寒林空见日斜时；辛弃疾；赢得生前身后名；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；一抹晚烟荒戍垒；不敢稍逾约；何妨吟啸且徐行

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：赢、戍、逾

故答案为：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；寒林空见日斜时；辛弃疾；赢得生前身后名；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计；一抹晚烟荒戍垒；不敢稍逾约；何妨吟啸且徐行。

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

【答案】5．A

6．D

7．①探索制定人工智能在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制。②引导教师和学生正确认知和使用人工智能。③限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。

【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

5．A.有误，“解决人们学习生活的一切问题”过于绝对；

BCD.正确

故答案为：A

6．ABC.正确；

D.有误，“文笔生动而有趣"有误，三则材料文风简洁平实，谈不上生动有趣。

故答案为：D

7．由“眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI实属当务之急’可概括出：探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制；由“限制人工智能使用范围，形成有限领域规则”可直接提炼出：限制人工智能使用范围，形成有限领域规则；由“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生"如果有自己的创造性，大胆用”可概括出：投入个人认知，创浩性使用。

故答案为：①探索制定人工智能在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制。②引导教师和学生正确认知和使用人工智能。③限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。

【答案】8．①今年春天；②丝瓜长了出来，日益茁壮；③忽然有一天；④丝瓜开出了黄花

9．运用比喻手法，把丝瓜比作粗大变弯的绿色牛角，生动形象地表现出丝瓜粗大可爱的样子。

10．①能给处在疯狂生长的大瓜找到承担重量的地方（两个瓜加起来有五六斤重，把躯体放在老太太的窗台上）；②它能让无法承担重量的瓜停止生长；③它能让垂直的瓜平身躺下。

11．生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

8．本题考查对文章内容的概括。结合“年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖士，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜"得出；结合“过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮”；结合“可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙"得出；结合“又过了几天，丝瓜开出了黄花”得出。

故答案为：①今年春天；②丝瓜长了出来，日益茁壮；③忽然有一天；④丝瓜开出了黄花

9．本题考查句子赏析。“把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角"运用了拟人、比喻修辞，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性似乎有思想的特点。

故答案为：运用比喻手法，把丝瓜比作粗大变弯的绿色牛角，生动形象地表现出丝瓜粗大可爱的样子。

10．本题考查文章内容概括。结合“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”得出；结合"下面最小的那一个早已停止生长孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有：上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上”得出；结合“这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平"得出。

故答案为：①能给处在疯狂生长的大瓜找到承担重量的地方（两个瓜加起来有五六斤重，把躯体放在老太太的窗台上）；②它能让无法承担重量的瓜停止生长；③它能让垂直的瓜平身躺下。

11．本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。文章启迪我们把植物当作一个生命去看待，细心观察，用心体味和思考，并从中获得生活的启示。示例：生活中，无论遇到什么闲难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。

故答案为：生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。

【答案】12．B

13．修辞手法角度：运用比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树"比喻遭贬谪的自己，以“千帆”和“万木"比喻仕途得意的新贵，表达作者感慨身世的悲凉之情，表现作者豁达乐观的胸襟。蕴含哲理角度：这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理：新事物必定取代旧事物，表达作者积极乐观向上的精神。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；酬乐天扬州初逢席上见赠；惜春悲秋

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

12．ACD.正确。

B.有误，“闻笛赋”表达怀旧之情，“烂柯人"表明自己被贬时间之久。

故答案为：B

13．本题考查赏析诗句。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来(要有坚定的意志和必胜的信念)；痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。据此分析提炼概括即可。

故答案为：修辞手法角度：运用比喻的修辞手法，以“沉舟"病树”比喻遭贬谪的自己，以“千帆"和“万木”比喻仕途得意的新贵，表达作者感慨身世的悲凉之情，表现作者豁达乐观的胸襟。蕴含哲理角度：这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理：新事物必定取代旧事物，表达作者积极乐观向上的精神。

【答案】14．D

15．B

16．①（对于）优厚俸禄，如果不去分辨是否合乎礼义就接受了，那么优厚的俸禄对我有什么好处呢！

②史忠烈（史可法）抽出刀来自刎，众将领果然争着上前抱住他（不让他自杀）。

17．以鱼比喻“生命”，以熊掌喻“大义”。好处：形象地区别出“生"与“义”价值的高低，让读者很容易理解“舍生取义"这一论点。

18．名言：①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。②取义成仁今日事，人间遍种自由花。事例：①闻一多拍案而起，横眉怒对反动当局，宁可倒在枪下，也不愿屈服；②爱国学者朱自清在病危之际拒绝吃美国救济粮。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义；成语典故

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

（5）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

【译文】

【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义"）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。

一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。

【乙】顺治二年乙酉（年）四月，江都被（清兵）围困，情况很危急，督师扬州的宰相史可法知道局势难以挽救，召集众将领告诉他们说：“我发誓与扬州城同作殉国，然而仓促之中我不能落到敌人手里而死，谁能到时帮助我完成大节呢？”副将军史德威慷慨地应允。史可法高兴地说：“我还没有儿子，你应当以同姓的身份做我的后嗣。我写信给太夫人，把你列入她的孙辈之中。"

二十五日，扬州城被攻陷。史可法拔刀自杀，众将领果然争着上前抱住他（不让他自杀）。史可法大声呼唤史德威，史德威流泪，不能举刀，于是被众将领簇拥着走。到小东门，清兵如林而至，副使马鸣騄、太守任民育及众将领都督刘肇基等都战死。史可法于是瞪大眼睛说：“我是史可法。”被清兵抓住，带到南门。和硕豫亲王用“先生"称呼他，劝他投降。史可法大骂而死。当初，史可法留下遗言：“我死后，应当葬在梅花岭上。”到这时，史德威寻找史可法的尸骨不能找到，就用他的衣冠来代替并把他葬了。

14．A.“舍鱼而取熊掌"意思是舍弃鱼而选取熊掌。“舍”是“舍弃"的意思。“同舍生皆被绮绣”意思是同学舍的求学者都穿着华丽的丝绸衣服。“舍"是“学舍，书馆”的意思。

B.“所欲有甚于生者"意思是我所想要的有比生命更重要的。“于”是“比"的意思。“其一犬坐于前”意思是其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。“于"是“在”的意思。

C.“集诸将而语之"意思是召集各位将领并对他们说话。“集”是“召集"的意思。“沙鸥翔集”意思是沙鸥飞翔栖息。“集"是“栖息，停歇”的意思。

D.“乃以衣冠葬之"意思是于是用死者的衣冠把他埋葬了。“乃”是“于是，就"的意思。“乃记之而去”意思是于是记下这里的景色就离开了。“乃"也是“于是，就”的意思。

故答案为：D

15．ACD.正确；

B.有误，“将其遗体葬在梅花岭上"与原文“乃以衣冠葬之”不符，“乃以衣冠葬之"的意思是：拿他的衣冠葬在梅花岭上。

故答案为：B

16．本题考查学生翻译句子的能力。①重点词：辩，同“辨”，分辨；于，对；加，好处。②重点词：自裁，自刎；前，上前。

故答案为：①（对于）优厚俸禄，如果不去分辨是否合乎礼义就接受了，那么优厚的俸禄对我有什么好处呢！②史忠烈（史可法）抽出刀来自刎，众将领果然争着上前抱住他（不让他自杀）。

17．本题考查学生对修辞手法及作用的辨析能力。甲文中孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵，就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了论点“舍生而取义"；以生活常理为喻，生动形象，通俗易懂，易于读者接受。

故答案为：以鱼比喻“生命”，以熊掌喻“大义"。好处：形象地区别出“生”与“义"价值的高低，让读者很容易理解“舍生取义”这一论点。

18．本题要求补写论语。补写的名言和事例都要围绕“舍生取义"的论点来补充。历史是不乏这样的人物事例，如文天祥抗元宁死不屈、谭嗣同“我以我血荐轩辕”、苏武漠北牧羊气节等事例。

故答案为：名言：①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。②取义成仁今日事，人间遍种自由花。事例：①闻一多拍案而起，横眉怒对反动当局，宁可倒在枪下，也不愿屈服；②爱国学者朱自清在病危之际拒绝吃美国救济粮。

19．【答案】（1）提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天让我们携起手来，走进小说天地。

（2）①农民起义；②官逼民反；③八方共域，异姓一家

（3）①林冲雪夜上梁山；②武松打虎；③鲁智深倒拔垂杨柳

【知识点】图表信息；应用文；作品的综合评价；《水浒传》

【解析】【分析】（1）本题考查拟写开场白。注意围绕“走进小说天地"这一主题，以激发同学们参加活动的兴趣和字数要求。

（2）本题考查名著常识。《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。鲜明地表现了“官逼民反”的主题。小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家"的理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。

（3）本题考查名著情节。根据图片内容为图片拟标题，注意按“人物+事件”的格式拟写。①根据图片内容影视林冲雪夜上梁山；②根据图片内容，应为武松打虎；③根据图片内容，应为鲁智深倒拔垂杨柳。

故答案为：（1）提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天让我们携起手来，走进小说天地。（2）①农民起义、②官逼民反、③八方共域，异姓一家（3）①林冲雪夜上梁山；②武松打虎；③鲁智深倒拔垂杨柳

【点评】（1）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

20．【答案】略

【知识点】话题作文

【解析】【分析】材料的中心话题围绕“品质"展开。通过列举陆游、杜甫等诗人的诗句以及小草、竹子等植物相关诗句，展现了人的忠诚、壮志、淡泊等品质以及物的顽强、坚韧、坚贞、高洁等品质。材料形式为引用诗句来表达主题。

【题干分析】“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，在清水中洗涤却不显得妖媚，体现出高洁纯净、不随波逐流的品质。“零落成泥碾作尘，只有香如故”，梅花即使凋零被碾作尘土，香气依然留存，表现出坚贞不屈、坚守自身高洁品质的特性。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，竹子经历各种磨难打击依然坚韧挺拔，象征着坚韧不拔、坚守自我。“野火烧不尽，春风吹又生”，小草即便遭遇野火焚烧，来年春天依然能蓬勃生长，突出了顽强不屈、生命力旺盛的特点。“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明远离官场喧嚣，在东篱下采菊，悠然自得地欣赏南山景色，展现出淡泊名利、追求宁静自然生活的品质。“会当凌绝顶，一览众山小”，杜甫表达了一种敢于攀登高峰、俯视一切的壮志豪情，体现出他的雄心壮志。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，陆游在风雨交加的夜晚梦到金戈铁马，体现出他即使年迈仍心怀国家的忠诚爱国品质。

【立意提取】

1.品质之光，照亮人生之路：从不同的美好品质对人生起到引领、照亮作用入手，通过讲述多个具有代表性的人物事例，如苏轼在困境中保持豁达乐观的品质成就其文学高度等，论述美好品质如何助力人生发展。

2.传承美好品质，奏响时代华章：先阐述不同时代都有美好品质传承，如古代的“仁、义、礼、智、信"等品质在现代社会的演变与传承，然后结合当代社会中一些无私奉献、坚守岗位等体现美好品质的事例，强调传承美好品质对当代社会发展的重要意义。

例文：

红梅傲雪，品质留香

在寒冬腊月，当大地被冰雪覆盖，一片银白的世界里，红梅独自绽放。点点红梅，如同一簇簇燃烧的火焰，在枝头跳跃，给这清冷的天地增添了一抹亮色。“零落成泥碾作尘，只有香如故”，梅花那坚贞的品质，恰似熠熠星光，照亮了历史与现实的长河。

回首往昔，苏武北海牧羊，渴饮雪，饥吞毡。十九年的漫长岁月，他手持那根象征大汉的旌节，绝不向匈奴屈服。北海的风如刀割，却割不断他的忠诚；岁月的霜雪冰冷刺骨，却冻不住他炽热的心。他如同那在寒风中挺立的梅花，坚贞不屈，守望着心中的大汉山河。这份对国家、对民族的忠诚，是一种坚贞的品质，历经千年岁月的洗礼，依然散发着迷人的芬芳。

放眼当下，亦有无数如梅花般拥有美好品质之人。张桂梅校长，扎根大山深处，创办女子高中。她走过无数崎岖山路，去劝回那些辍学的女孩；她忍受着病痛的折磨，却始终坚守在教育一线。她就像一朵红梅，在艰难困苦中绽放，用自己的心血，为山区女孩铺就了一条通往未来的光明之路。她的无私奉献、坚韧不拔，是当代的梅香，沁人心脾。

红梅的坚贞品质，不仅是个人的财富，更是民族精神的瑰宝。在实现中国梦的征程中，我们会遇到无数的风雪与挑战。学习红梅坚贞的品质，能让我们在风雨中坚守初心，在困境中砥砺前行。

让我们如红梅一般，傲立霜雪，让美好的品质散发恒久的香气，在岁月里熠熠生辉。即使花瓣飘落，那缕清香也会永远萦绕在人们心间，激励着一代又一代的人奋勇向前。

【点评】从材料的运用来看，引用了大量的古诗文，丰富了内容且紧扣主题。在引导学生思考方面，从不同角度启发学生对品质的理解，有助于学生打开思路。然而，对于部分学生来说，可能会因为古诗文理解不透彻而在立意上出现偏差。在写作要求上，明确规定了角度、字数等，有一定的规范性，但也可能限制了学生的创新思维。整体而言，题目具有一定的深度和广度，能够考查学生的文学素养、思维能力以及对生活中美好品质的观察与感悟能力。

1/1广西壮族自治区钦州市浦北县重点中学2023-2024学年九年级上学期语文12月月考试卷

1．（2023九上·浦北月考）阅读

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。当代青年面临难得的时代机遇，所以成功之路从来不会一帆风顺。从古至今，很多人用担当精神谱写了生命赞歌。有的人，面对逆境，没有自暴自弃，最终摘取成功的桂冠（），却从不想过阔绰的生活；有的人，kè（）守时间，心无旁骛，孜孜不倦，创造辉煌的业绩；有的人，敢为人先，勇于开拓，引领时代风骚；有的人，负重前行，前仆后继，换来更多人的岁月静好。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

桂冠

kè守

（2）文段(一)中有不少成语，请写出其中的三个。

（3）结合语境，解释文段(一)中画波浪线的词语。

阔绰心无旁骛

【答案】（1）guān；恪

（2）一帆风顺自暴自弃心无旁骛孜孜不倦前仆后继

（3）排场大，生活奢侈。心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；解释

【解析】【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累和语境，“桂冠"中的“冠”读作“guān"kè守”写作“恪守"

（2）本题考查成语。文段中的成语有：一帆风顺、自暴自弃、心无旁骛、孜孜不倦、前仆后继。

（3）本题考查词语含义。根据词语积累和语境可知，“阔绰”的意思是“排场大，生活奢侈”，“心无旁骛”的意思是“心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志"。

故答案为：（1）guān、恪；（2）一帆风顺自暴自弃心无旁骛孜孜不倦前仆后继；（3）一帆风顺自暴自弃心无旁骛孜孜不倦前仆后继

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（2023九上·浦北月考）阅读

一位伟人曾说：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。”鲁迅对敌人决不屈服，却甘愿俯下身子为人民大众服务，有一副对联：“____，____”，生动形象地表现出他的这种品质。

2．从下列句子中选出一副对联，将相应的句子填到文段(二)中的横线处，使内容连贯合理，上下联顺序正确。

①横眉冷对千夫指

②一腔热血洒江湖

③独留清白在人间

④俯首甘为孺子牛

3．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（）

A．一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。

B．当代青年面临难得的时代机遇，所以成功之路从来不会一帆风顺。

C．有的人，负重前行，前仆后继，换来更多人的岁月静好。

D．鲁迅对敌人决不屈服，却甘愿俯下身子为人民大众服务。

【答案】2．横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛

3．B

【知识点】对联；关联词使用不当

【解析】【点评】（1）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

2．本题考查对联匹配。根据提示“鲁迅对敌人决不屈服，却甘愿俯下身子为人民大众服务”和对联仄起平收的原则可知。

故答案为：横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛

3．ACD.正确

B.有误，该句误用关联词语，结合语境可知本句为转折关系，所以应将“所以"改为“但是”。

故答案为：B

4．（2023九上·浦北月考）根据下表提供的信息，按要求填写相关的内容。

主题文学常识与名句出处

理想抱负即使世路艰难，李白仍然相信“___，___"可见他抱负远大、执著自信。《行路难》

萧条之景萧条之景刘长卿来到贾谊的故宅，感觉故宅冷落，一片萧条，写“秋草独寻人去后，___.《长沙过贾谊宅》

爱国激情(人名)以“了却君王天下事，___”直抒胸，表达爱国激情和雄心壮志。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

思家报国“___，___表达戌边将士想家却又不甘无功而返的矛盾心理。《渔家傲·秋思》

战地风光纳兰性德以“___，半竿斜日旧关城。《浣溪沙》勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光。《浣溪沙》

坚守信用“录毕，走送之，"表现出宋濂不但刻苦，还坚守信用，决不耽误还书的日期。《送东阳马生序》

淡定从容归途遇雨，同行狼狈，苏轼却放慢脚步，吟诗长叹，写下“英听穿叶打林声，___.《定风波》

【答案】长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；寒林空见日斜时；辛弃疾；赢得生前身后名；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；一抹晚烟荒戍垒；不敢稍逾约；何妨吟啸且徐行

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：赢、戍、逾

故答案为：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；寒林空见日斜时；辛弃疾；赢得生前身后名；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计；一抹晚烟荒戍垒；不敢稍逾约；何妨吟啸且徐行。

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

（2023九上·浦北月考）阅读下面的文字，完成各题。

【材料一】

ChatGPT，是2022年底由美国OpenAI公司推出的一款聊天机器人工具。与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题：或者在页面史直接打字，输入想让AL帮忙完成烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。

【材料二】

①技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率：另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定Al在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI实属当务之急。

②限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练：而且过度依赖智能工具，也无法保证信息准确性，更论原创性，将情化学生的独立思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认为应明确可以使用AI写论文，但限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正、常规结构撰写等，并禁止抄袭、剽窃、盗用他人的研究成果。

【材料三】

北京烦范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT转变了一般性的知识生产，但不是原创性的。“作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据对上下文的理解，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。”②在余胜泉看来，判断ChatGPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，大胆用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生。"余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励。

5．下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是（）

A．ChatGPT是一款聊天机器人工具，它能与人聊天，解决人们学习生活的一切问题。

B．ChatGPT实现了生成式人工智能，它革新内容生成模式，提高内容生成工作效率。

C．ChatGPT转变了一般性知识生产，它能用自编码器创造出数据中不存在的新样本。

D．ChatGPT是一种大型语言模型，能根据文字间序列的概率关系输出最优序列词句。

6．下列对三则材料的分析有误的一项是（）

A．材料一画线句末的省略号表示列举的省略，表明ChatGPT还可以帮助人做很多事。

B．材料二画线句用打比方的方法，说明人工智能可提高工作效率，也有被滥用的风险。

C．材料三画线句详细交代余胜泉教授的职务，意在表明其观点可靠，增强文章说服力。

D．三则材料分别围绕ChatGPT的功能、利弊及使用策略进行阐述，文笔生动而有趣。

7．应该怎样应对以ChatGPT为代表的人工智能技术革新？请结合材料概括说明。

【答案】5．A

6．D

7．①探索制定人工智能在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制。②引导教师和学生正确认知和使用人工智能。③限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。

【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

5．A.有误，“解决人们学习生活的一切问题”过于绝对；

BCD.正确

故答案为：A

6．ABC.正确；

D.有误，“文笔生动而有趣"有误，三则材料文风简洁平实，谈不上生动有趣。

故答案为：D

7．由“眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI实属当务之急’可概括出：探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制；由“限制人工智能使用范围，形成有限领域规则”可直接提炼出：限制人工智能使用范围，形成有限领域规则；由“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生"如果有自己的创造性，大胆用”可概括出：投入个人认知，创浩性使用。

故答案为：①探索制定人工智能在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制。②引导教师和学生正确认知和使用人工智能。③限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。

（2023九上·浦北月考）现代文阅读Ⅱ

神奇的丝瓜

季羡林

①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。

②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。

③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。

④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。

⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然变了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活你两个粗大变湾的绿色牛角。

⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。

⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

(选自《季羡林散文》，有删改)

8．文章按照时间顺序写丝瓜的生长过程，请梳理文章内容，填写下面表格。

时间顺序丝瓜生长过程

①我随意种了两棵丝瓜

过了不久②

③丝瓜秧爬出篱笆，爬上楼墙

又过了几天④

今天早晨我却看到了奇迹

9．从修辞手法的角度赏析文中的画线句。

两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。

10．第⑨段说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。"丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？结合全文简要概括。

11．文章结尾写道：“它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。”联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。

【答案】8．①今年春天；②丝瓜长了出来，日益茁壮；③忽然有一天；④丝瓜开出了黄花

9．运用比喻手法，把丝瓜比作粗大变弯的绿色牛角，生动形象地表现出丝瓜粗大可爱的样子。

10．①能给处在疯狂生长的大瓜找到承担重量的地方（两个瓜加起来有五六斤重，把躯体放在老太太的窗台上）；②它能让无法承担重量的瓜停止生长；③它能让垂直的瓜平身躺下。

11．生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

8．本题考查对文章内容的概括。结合“年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖士，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜"得出；结合“过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮”；结合“可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙"得出；结合“又过了几天，丝瓜开出了黄花”得出。

故答案为：①今年春天；②丝瓜长了出来，日益茁壮；③忽然有一天；④丝瓜开出了黄花

9．本题考查句子赏析。“把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角"运用了拟人、比喻修辞，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性似乎有思想的特点。

故答案为：运用比喻手法，把丝瓜比作粗大变弯的绿色牛角，生动形象地表现出丝瓜粗大可爱的样子。

10．本题考查文章内容概括。结合“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”得出；结合"下面最小的那一个早已停止生长孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有：上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上”得出；结合“这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平"得出。

故答案为：①能给处在疯狂生长的大瓜找到承担重量的地方（两个瓜加起来有五六斤重，把躯体放在老太太的窗台上）；②它能让无法承担重量的瓜停止生长；③它能让垂直的瓜平身躺下。

11．本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。文章启迪我们把植物当作一个生命去看待，细心观察，用心体味和思考，并从中获得生活的启示。示例：生活中，无论遇到什么闲难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。

故答案为：生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。

（2023九上·浦北月考）古代诗歌阅读

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

12．下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的赏析有误的一项是（）

A．“凄凉地”和“弃置身"写诗人境遇，表达了无限心酸和愤懑不平的心情。

B．颔联用典，“闻笛赋”表明自己被贬时间之久，“烂柯人"表达怀旧之情。

C．尾联表达酬谢和共勉之意，表现了诗人历经磨难仍然豁达乐观的人生态度。

D．此诗情感起伏跌宕，前四句低沉悲愤，后四句高昂乐观，形成鲜明的对比。

13．这首诗的颈联历来被人称赞，请你从修辞手法或蕴含哲理的角度作简要赏析

【答案】12．B

13．修辞手法角度：运用比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树"比喻遭贬谪的自己，以“千帆”和“万木"比喻仕途得意的新贵，表达作者感慨身世的悲凉之情，表现作者豁达乐观的胸襟。蕴含哲理角度：这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理：新事物必定取代旧事物，表达作者积极乐观向上的精神。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；酬乐天扬州初逢席上见赠；惜春悲秋

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

12．ACD.正确。

B.有误，“闻笛赋”表达怀旧之情，“烂柯人"表明自己被贬时间之久。

故答案为：B

13．本题考查赏析