贯洞中学度九年级上学期语文期中质量监测试卷

贯洞中学度九年级上学期语文期中质量监测试卷贵州省黔东南州从江县贯洞中学2024-2025学年度九年级上学期语文期中质量监测试卷

1．（2024九上·从江期中）阅读

人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天jiāo①____只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍pīngtíng②____的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造zuò③____；为了诗意的人生，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。

（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是()

A．旁骛B．亵渎C．附庸风雅D．相得益彰

2．（2024九上·从江期中）根据所给信息默写相应内容。

①金樽清酒斗十千，___。[李白《行路难(其一)》]

②，边秋一雁声。(杜甫《月夜忆舍弟》)

③寂寂江山摇落处，___！(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

④？把酒问青天。(苏轼《水调歌头》)

⑤___，二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

⑥江山如此多娇，___。(毛泽东《沁园春·雪》)

⑦《岳阳楼记》中表现古仁人的处世哲学和豁达胸襟的句子是：，。

⑧《行路难》中表现了诗人在沉郁中振起，坚定信心，勇往直前的句子是：___，___。

3．（2024九上·从江期中）下列文学、文化常识表述有误的一项是()

A．“更"是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。

B．《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县(今江苏苏州)人，南宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。

C．《我看》这首诗选自《穆旦诗文集》，穆旦，原名查良铮，生于天津，诗人、翻译家，是“九叶诗派"的代表性诗人。

D．雨果是19世纪法国文学的大师，被誉为法兰西的民族诗人，积极浪漫主义杰出的代表。其代表作有《悲惨世界》等。

4．（2024九上·从江期中）下面名著片段中的“你”是()

今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪压着的草盖的坟墓，/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，/你的被典押了的一丈平方的园地；/你的门前的长了青苔的石椅……

A．《朝花夕拾》中的长妈妈

B．《艾青诗选》中的大堰河

C．《钢铁是怎样炼成的》中的达雅

D．《骆驼祥子》中的小福子

5．（2024九上·从江期中）“太阳"是《艾青诗选》的中心意象之一，请结合具体诗歌，说说太阳表达了作者怎样的愿望。

（2024九上·从江期中）现代文阅读

真情实感

①作为狭义散文的“美文”，是一种侧重于抒发主观体验和内心情感的文学样式，因此在它的全部篇章中间，应该是洋溢和充满着丰盈的情感。

②古今中外多少优秀的篇章，都充分流露和倾泻着自己的情感。有的像炽热耀眼的阳光，有的像奔腾呼啸的大海，有的像壮怀激烈的咏叹，有的像伤痛欲绝的悲歌，有的却又像欢天喜地的赞颂。当然也有与此很不相同的情

形，那就是异常含蓄与蕴藉地表达自己的情感，从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是在欲说还休的抑扬顿挫之中，可以让读者更深切地感受到这股感情潜流的曲折回旋，因而会产生更多的回味，值得更充分地咀嚼。

③____如果是矫揉造作或虚情假意的话，无论表演得多么热烈，或装饰得多么含蓄，往往都无法打动读者的心灵，至多只能暂时感动一些天真和幼稚的读者。他们一旦成熟起来，就会讥笑和懊悔，自己怎么会被这种矫揉造作或虚情假意打动呢？一个真正对人类社会和广大读者负责的散文家，绝对不应该去抒发自己都未曾真正感动过的情绪，只有将真正使自己感动得无法抑制的情绪，很自然和诚实地表达出来，才有可能充分地去感动读者。

④产生取之不竭的真情实感的深邃源泉，是在于时刻都不能忘怀现实人生，老老实实地诉说，切忌说谎和诓骗。如果有了这样坚实的立足点，就是翱翔于九天，神游于幻境，或进行巧妙的艺术虚构，也都会抒发出真情实感来的。“美文"艺术的核心确实是在于真情实感。散文家如果能够充分把握自己这股真情实感的激流，不住地汩汩倾泻，肯定就会出现富有艺术光泽的绝唱。正因为具有这样的特征，它对于艺术技巧的追求，较之小说、话剧与诗歌来说就要少得多了，所以任何一个为中华民族未来命运而搏斗，真心实意地挚爱着自己祖国的人，只要他能够驾驭流畅和美丽的文字，就有可能写出散文佳作来。

⑤罗丹在《遗嘱》中这样说：“真正的艺术是忽视艺术的。”他所追求的艺术理想，对于“美文"来说实在是太合适了，这样说来，能不能认为它似乎是一种很容易掌握的文学样式了？从表层的意义看来好像可以得出这样的结论，然而从深层的含义上来说，由于它可以凭借的技巧相对来说要少得多，因此在这样的情况下，如果不敢坦率和深切地表达自己的情感，就会显得空空如也，一无所有。王国维在《人间词话》中认为“散文易学而难工”。确实是深切理解散文这种文学样式的真知灼见。

(有删改)

6．下列最适合放在文章横线处的是()

A．根本的问题自然还不在于表达情感的方式，而在于感情本身是否真实与诚恳。

B．根本的问题不仅在于表达情感的方式，而且在于感情本身是否真实与诚恳。

C．根本的问题自然在于表达情感的方式，同时也在于感情本身是否真实与诚恳。

D．根本的问题在于情感表达的方式要多样，并且感情本身也要真实、诚恳。

7．对文章论证思路的梳理，下列不符合文章内容的一项是()

A．AB．BC．CD．D

8．本文语言典雅，优美而不粗俗，富有诗意。请从文中选择一个句子分析其表达效果。

9．请为下面语段补充一个事实论据。

那就是异常含蓄与蕴藉地表达自己的情感，从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是在欲说还休的抑扬顿挫之中，可以让读者更深切地感受到这股感情潜流的曲折回旋，因而会产生更多的回味，值得更充分地咀嚼。

（2024九上·从江期中）阅读

草木恩典①

李丹崖

①草的香，似乎只有在两个时间可以闻出来。

②一是在被碾压或拦腰斩断的时候。这时候的草，像是慷慨就义，被镰刀、车轮割断、碾压，散发出奇特的生命的香。这香味，让人觉得有一种拿生命才换得来的美。我小时候喂过牛，给牛铡过草，当祖母把成捆的青草放到铡刀下，我奋力挥动胳膊，向下一压，咔嚓，草被斩成了两段，旋即散发出一股诱人的香。我追求这种香，似乎也在一定程度上验证了人是具有动物性的，格外爱这些草木滋味。

③二是在被熬煮的时候。我的父亲是一位中医，小时候，我常常爱在他的中药橱边转悠，可以闻到与众不同的草木香氛。遇到病人前来抓药，父亲把那些或叶，或花，或根，或果的中药材用纱布包起来，放到砂锅内熬煮，满屋子的中药香。在滚沸的高温作用下，我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味。

④秋天到了，草木走向成熟，似一个男孩走向青年，一个女孩发育完善。旧时，在乡间，我喜欢睡在小溪边的草甸子上，一边看蓝天白云，一边嚼草根，我觉得，这简直是神仙般的日子。小时候，身小力薄的我干不了农活，放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪边的小树上，确保它们只吃草，不会啃食庄稼，就往地上一躺，看着羊羔吃奶，母羊反刍。我呢，则效仿羊的样子，去尝一尝草根。

⑤草木的根深深扎进土地，通过叶面来进行光合作用，它是最能吸纳天地灵气的。所以，维生素多蕴含在很多青草当中，牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过牛羊的肉来摄取营养，然后，牛羊和人的粪便又作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡，实际上，又是多么巧妙的一个轮回。

⑥青草，在这样的一个轮回中，无疑扮演了“双面角色"。成全人畜，又替人畜打扫垃圾，还这个世界蓝天碧水，它们的一生近乎伟大。

⑦我有一位诗人朋友，他有种奇怪的感觉，每次在城市居住久了，吃多了大鱼大肉，诗性会逐渐泯灭，会写不出东西。这个时候，他都会到山区的寺院里，找一处周遭长满茂密树木的禅房来住，日日食蔬，这样，就能诗性重返。他说，他获奖最多的诗作，是寺院里的那些草木和蔬菜给予的。

⑧这是何其美妙的草木恩典！

⑨有时候，我实在羡慕那些古人，居住的全部是木材架构的房子，戴的帽子是斗笠，披的是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，这样，才有“一蓑烟雨任平生”的潇洒。现如今，你披着满是塑料味道的雨衣，穿着不透气的胶鞋，能“任平生"吗？我不是过激，只是想表达，人一亲近草木，就收获了健康，培育了高雅，构建了和谐。

⑩草木的恩典，也许是它们自己都不知晓的义举，但，____，它们一直在照做。也多亏了草木的这份坚守、这种任性，才让我们有机会——食草，刷新自己；闻香，愉悦心智；观色，养眼醒神。

(摘自《人民日报》，有删改)

【注】①恩典：恩惠；给予恩惠。

10．下列关于草木的说法不正确的一项是()

A．将中药材用纱布包起来放到砂锅内熬煮，可以闻到草木的香味。

B．年幼的“我”去溪边放羊，可以静静地看羊羔吃奶，母羊反刍，模仿羊的样子嚼草根。

C．在长满茂密树木的禅房居住，日日食蔬，诗人可以获得诗性。

D．为了培养雅趣，我们不该披着满是塑料味道的雨衣、穿着不透气的胶鞋。

11．把下面的诗句填入第⑩段的横线上，最恰当的一项是()

A．一岁一枯荣B．城春草木深C．道狭草木长D．野火烧不尽

12．第⑤段中加点的“轮回"一词具体指什么？请概括。

13．草木自古就能陶冶人的心境与情操，不仅有苏轼的“一蓑烟雨任平生”，也有吴均的《与朱元思书》中的句子。请你摘抄出《与朱元思书》中描写草木的句子，结合本文，说说它与作者的心境有怎样的联系。

（2024九上·从江期中）古代诗文阅读

半山亭记(节选)

[清]张之洞

太守之意，得之半山，而志以亭也。夫亭画栏曲折，碧瓦参差，昭其洁也。烟光挹①翠，行影分青，昭其秀也。或松床坐弈，或筠簟②眠琴，昭其趣也。或分瓜请战，或煮茗资谈，昭其事也。若夫柳岸晓风，芦花残月，云腾碧嶂，日落深林者，亭之朝暮也。水绿波澄莲红香远月白风清水落石出者，亭之四时也。四时之景无穷，而亭之乐亦与为无穷也。题诗励士，把酒劝农，四境安恬，五谷垂颖者，其非太守之真乐乎？乐民之乐，而能与人、物同知者，太守也。

【注】①挹(yì)：舀，把液体盛出来。②筠簟(yùndiàn)：指竹席。

14．下列对文中画线句的朗读节奏划分，正确的一项是()

A．水/绿波澄莲红/香远月白/风清水落石出者

B．水/绿波澄莲/红香远月/白风清水落石出者

C．水绿波澄莲/红香远/月白风清/水落石出者

D．水绿波澄/莲红香远/月白风清/水落石出者

15．选文太守的“乐"与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”是否相同？请简要分析。

16．下列加点词语的意义和用法一致的一项是()

A．

B．

C．

D．

（2024九上·从江期中）阅读

寄友三首(其三)

唐彦谦

客里逢春一惘然，梅花落尽柳如烟。

无情最恨东来雁，底事音书不肯传。

寒夜思友(其二)

王勃

云间征思断，月下归愁切。

鸿雁西南飞，如何故人别？

17．下列情境在两首诗中都有出现的一项是()

A．梅花落尽B．云间征思C．大雁寄情D．月下归愁

18．请你参照对第二首诗的分析示例，分析第一首诗中诗人的情感。

示例：诗人以“鸿雁"寄托离愁，表达了自己对家乡、友人的思念之情。

（2024九上·从江期中）为进一步品味诗歌的音韵美，班级开展了“诵读品音韵，诗情悟更深”为主题的朗诵活动。

19．下面是班长小文同学摘录的关于“诗歌节奏"的介绍，请选出语序最合理的一项()

①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。

②节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。

③总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。

④在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。

⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。

⑥当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。

A．④②⑤①⑥③B．②⑤①④⑥③

C．②④⑤①⑥③D．⑤④①②⑥③

20．诗歌朗诵活动还有30分钟开始，请你根据活动方案，以学校播音员的身份，在广播里介绍相关内容，吸引同学们来观看班级朗诵活动。

活动名称诵读品音韵，诗情悟更深

活动时间4月22日下午2点

活动地点学校二楼阶梯教室

活动流程上半场：诗歌朗诵(个人、集体)下半场：诗歌鉴赏沙龙

宣传形式九年级(1)班社交平台

21．小文是诗歌朗诵活动的主持人，下面是她准备的一段开场白，但有两处语言文字运用不当，请找出来并修改。

①尊敬的老师、亲爱的同学们：

②大家下午好！③古典诗词朗朗上口，字字珠玑，意境优美，思想深刻。④“天生我材必有用，千金散尽还复来。”一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张。⑤诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，让我们体会震铄古今的气势与力量，传递传统诗歌的熏陶与润泽。⑥这就是中国古诗词的魄力。⑦现在我宣布：诗歌朗诵活动正式开始，请各位同学放下紧张的情绪，展现自己的独特风采吧！

22．（2024九上·从江期中）“印记"在《现代汉语词典》中解释为“痕迹”。成长路上，总有一些故事感动着你，启迪着你，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱……请你以《成长背后的印记》为标题，写一篇600—700字的作文。

写作提示与要求：明确成长的过程中发生了哪些使“我"印象深刻的事情；充分表现这件事带给“我”的影响；表达“我"的真情实感，有自己的发现、思考和感悟；符合生活常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

答案解析部分

1．【答案】（1）骄；娉婷；作

（2）C

【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）“jiāo”写作“骄"；“pīngtíng”写作“娉婷"；“zuò”写作“作"

（2）A.旁骛：在文段中“凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛”，“旁骛"意思是在正业以外有所追求，这里说做事要专注，不被其他事情干扰，使用正确。

B.亵渎：文段中“诗意的人生不容亵渎”，“亵渎"意思是轻慢、冒犯，用于表达不能对诗意人生不尊重，使用正确。

C.附庸风雅：意思是为装点门面而结交文人，参加有关文化活动。文段中“为了诗意的人生，我们应该附庸风雅”，这与作者想要表达的真正追求诗意人生的积极向上的态度相违背。真正的诗意人生应该是从内心去感受、去追求美好的事物，而不是故作高雅，带有贬义色彩，使用不恰当。

D.相得益彰：文段中“使诗意与人生相得益彰”，“相得益彰”意思是两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来，用于说明诗意和人生相互促进，使彼此更加美好，使用正确。

故答案为：（1）骄；娉婷；作（2）C

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

2．【答案】①玉盘珍羞直万钱；②戍鼓断人行；③怜君何事到天涯；④明月几时有；⑤巴山楚水凄凉地；⑥引无数英雄竞折腰；⑦不以物喜；不以己悲；⑧长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）-（6）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：羞、鼓、凄、凄

（7）“不以物喜，不以己悲"体现了古仁人超越个人得失与外物好坏的境界。古仁人不会因为外界环境的美好而欢喜，也不会因为自身遭遇的不幸而悲伤。他们有着一种恒定的心境，不被外界的荣辱所左右，展现出豁达的胸襟。这种处世哲学是一种高尚的精神追求，在面对人生的种种境遇时保持平和、超脱，心系天下苍生，而不是局限于个人情感。

（8）在《行路难》中，诗人李白此前用“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”等诗句描绘了仕途艰难、前路迷茫的沉郁心境。然而“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"则振起全诗。“长风破浪”化用典故，表达自己有远大的抱负和理想。“会有时"充满了对未来的坚定信念，相信总有一天能够乘风破浪。“直挂云帆济沧海”则进一步描绘出诗人要扬起高帆渡过茫茫大海的豪迈气概，表现出诗人在困境中依然勇往直前、对实现理想充满信心的积极向上的精神。

故答案为：玉盘珍羞直万钱；戍鼓断人行；怜君何事到天涯；明月几时有；巴山楚水凄凉地；引无数英雄竞折腰；不以物喜；不以己悲；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

3．【答案】B

【知识点】词的文学常识

【解析】【分析】ACD.正确。

B.有误，“南宋"改为“北宋”。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

4．【答案】B

【知识点】作品的基本内容；《艾青诗选》

【解析】【分析】《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和淳朴的形象，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。诗中的“你"为大堰河。

故答案为：B

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

5．【答案】(示例)《向太阳》一诗中，诗人借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持战斗、争取胜利的美好愿望。

【知识点】作品的综合评价；《艾青诗选》

【解析】【分析】本题围绕《艾青诗选》中“太阳”这一中心意象展开，旨在考查对诗歌意象内涵和作者情感的理解。关于“太阳"意象：在艾青的诗歌中，太阳是极具象征意义的意象。太阳代表着光明、希望、力量和温暖等积极向上的元素。艾青所处的时代充满了战争、苦难与黑暗，而太阳的出现就如同黑暗中的曙光。以《向太阳》为例分析：在《向太阳》这首诗里，诗人通过描绘太阳升起的壮观景象以及太阳照耀下的世界，展现了对光明的向往。当时的社会背景下，人民正遭受着战争的苦难，生活在黑暗和困苦之中。艾青借对太阳的歌颂，抒发内心的情感。“太阳”象征着一种能够打破黑暗统治的伟大力量，表达了诗人渴望用这种力量去驱散笼罩在人们心头和社会上空的黑暗。同时，诗人以太阳为指引，激励人们要在艰难困苦中坚持战斗，为争取胜利而不懈努力。这种对太阳的歌颂，就是对美好未来的憧憬，是在困境中对希望的坚守，体现了诗人希望通过自己的诗歌唤起民众对光明和胜利的追求。

故答案为：(示例)《向太阳》一诗中，诗人借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持战斗、争取胜利的美好愿望。

【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

【答案】6．A

7．C

8．(示例)文中“有的像炽热耀眼的阳光，有的像奔腾呼啸的大海，有的像壮怀激烈的咏叹，有的像伤痛欲绝的悲歌，有的却又像欢天喜地的赞颂"中用“炽热耀眼”“奔腾呼啸"等五个形容词一方面使人读起来朗朗上口，另一方面又能准确地描绘出不同文章的特点，给人以美的享受。

9．朱自清的《背影》没有热烈耀眼的阳光，没有壮怀激烈的感叹，他只是在含蓄与蕴藉地表达自己的情感，从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是通过写父亲对自己含蓄的关怀，写父亲费力地爬过月台为“我”买橘子，让读者深切地感受到了这股感情潜流的曲折回旋，感受到了这样一个不善言谈的父亲的形象，让读者产生了更多的回味。

【知识点】论证过程；论据；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

（2）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题"的思路进行分析。”

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

6．A.“根本的问题自然还不在于表达情感的方式，而在于感情本身是否真实与诚恳。"这个选项强调了感情的真实性和诚恳性，而不是表达方式，与后文对真情实感的强调相吻合。同时，“还不在于”这个表述，也暗示了前文已经提到了表达方式，但这不是核心问题，核心问题是感情的真实与诚恳。

B.“根本的问题不仅在于表达情感的方式，而且在于感情本身是否真实与诚恳。"这个选项虽然提到了感情的真实性和诚恳性，但也将表达方式放在了同等重要的位置，与后文对真情实感的特别强调不符。

C.“根本的问题自然在于表达情感的方式，同时也在于感情本身是否真实与诚恳。”这个选项同样强调了表达方式和感情的真实性、诚恳性，但将两者放在了同等位置，没有突出感情真实性的重要性。

D.“根本的问题在于情感表达的方式要多样，并且感情本身也要真实、诚恳。"这个选项虽然提到了感情的真实性和诚恳性，但更侧重于表达方式的多样性，与后文内容不符。

故答案为：A

7．ABD.符合。

C.根据文章第④段“只要他能够驾驭流畅和美丽的文字，就有可能写出散文佳作来。”可知C项过于绝对。并且举散文家的例子应是论述获得真情实感的源泉的方法。

故答案为：C

8．本文语言风格典雅，富有诗意。选择句子“有的像炽热耀眼的阳光，有的像奔腾呼啸的大海，有的像壮怀激烈的咏叹，有的像伤痛欲绝的悲歌，有的却又像欢天喜地的赞颂"进行分析。该句运用了比喻和排比的手法，通过“炽热耀眼”“奔腾呼啸"等形容词，生动形象地描绘了不同文章所流露出的情感特点。这种表达方式不仅读起来朗朗上口，节奏明快，而且能够准确地传达出各类文章情感的独特魅力，给人以美的享受和深刻的情感体验。

故答案为：(示例)文中“有的像炽热耀眼的阳光，有的像奔腾呼啸的大海，有的像壮怀激烈的咏叹，有的像伤痛欲绝的悲歌，有的却又像欢天喜地的赞颂”中用“炽热耀眼"奔腾呼啸”等五个形容词一方面使人读起来朗朗上口，另一方面又能准确地描绘出不同文章的特点，给人以美的享受。

9．（语段内容：那就是异常含蓄与蕴藉地表达自己的情感，从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是在欲说还休的抑扬顿挫之中，可以让读者更深切地感受到这股感情潜流的曲折回旋，因而会产生更多的回味，值得更充分地咀嚼。）为上述语段补充事实论据，可以选取朱自清的《背影》作为例子。朱自清的《背影》是一篇情感含蓄而深沉的散文，文中没有直接抒发强烈的情感，而是通过细腻入微的描写，如父亲费力爬过月台为“我"买橘子的场景，展现了深沉的父爱。这种表达方式虽然看似不强劲和猛烈，但正是通过这种欲说还休的抑扬顿挫，让读者深切地感受到了这股感情潜流的曲折回旋，体会到了父亲不善言谈却深情厚意的形象。这种含蓄的表达方式，使得文章更加耐人寻味，值得读者反复咀嚼和品味。

故答案为：朱自清的《背影》没有热烈耀眼的阳光，没有壮怀激烈的感叹，他只是在含蓄与蕴藉地表达自己的情感，从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是通过写父亲对自己含蓄的关怀，写父亲费力地爬过月台为“我”买橘子，让读者深切地感受到了这股感情潜流的曲折回旋，感受到了这样一个不善言谈的父亲的形象，让读者产生了更多的回味。

【答案】10．D

11．A

12．“轮回"指草木的根深深扎进土地，通过叶面进行光合作用生成维生素。牛羊通过青草来摄取营养，人们再通过吃牛羊的肉来摄取营养。反过来，牛羊和人的粪便又作为肥料给青草带去营养。

13．“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”本文认为“人一亲近草木，就收获了健康，培育了高雅，构建了和谐”，因此当吴均看到富春江的山水，也自然生出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。

【知识点】根据语境补写句子；记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

10．ABC.正确。

D.文章只是通过古今对比，强调亲近草木能收获健康、培育高雅、构建和谐，但没有说披着塑料雨衣和穿胶鞋就不能培养雅趣，说法太绝对，D选项理解错误。

故答案为：D

11．A.恰当。

B.“城春草木深"主要是描绘春天城里草木生长的景象，与文意不符；

C.“道狭草木长”侧重写道路狭窄草木丛生的画面，和上下文逻辑联系不紧密；

D.“野火烧不尽"强调草木顽强的生命力，但没有突出“义举”和持续履行的意味。

故答案为：A

12．在第⑤段中，“轮回"一词被用来描述一个自然界的生态循环过程。这个循环具体包括以下几个步骤：草木的生长：草木通过其根系深深扎进土地，利用叶面进行光合作用，从而生成维生素等营养物质。牛羊的摄取：牛羊等动物通过食用青草来摄取这些营养物质，维持自身的生命活动。人类的摄取：人类再通过食用牛羊的肉来间接摄取这些来自草木的营养。肥料的回归：牛羊和人的粪便作为有机肥料，被施回土地中，为青草的生长提供必要的养分。这个循环不仅体现了自然界的智慧与和谐，也展示了草木在生态系统中的重要角色。因此，“轮回”一词在这里指的是从草木的生长、牛羊的摄取、人类的摄取到肥料的回归，这样一个周而复始、生生不息的自然循环过程。

故答案为：“轮回"指草木的根深深扎进土地，通过叶面进行光合作用生成维生素。牛羊通过青草来摄取营养，人们再通过吃牛羊的肉来摄取营养。反过来，牛羊和人的粪便又作为肥料给青草带去营养。

13．在吴均的《与朱元思书》中，描写草木的句子是：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”这句话描绘了富春江两岸高山上的草木景象，树木郁郁葱葱，竞相向上生长，形成了千百座山峰的壮丽景观。这种景象不仅给人以视觉上的震撼，更在心灵上产生了深远的影响。结合本文的观点，“人一亲近草木，就收获了健康，培育了高雅，构建了和谐”，可以看出，吴均在面对如此壮丽的草木景象时，内心也受到了极大的陶冶和净化。他感受到了草木所带来的宁静与和谐，这种感受使他的心境变得平和而高雅。进一步来说，吴均在《与朱元思书》中还写道：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这句话表达了他对世俗纷扰的厌倦和对自然宁静的向往。当他看到富春江两岸的草木景象时，内心的烦躁和忧虑得到了缓解，甚至忘记了世俗的纷争和事务。这种心境的转变，正是草木所赋予他的。因此，可以说，《与朱元思书》中描写草木的句子与作者的心境有着密切的联系。草木不仅美化了自然环境，更陶冶了人的心境与情操，使人在面对自然时能够收获内心的平静与和谐。

故答案为：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。"本文认为“人一亲近草木，就收获了健康，培育了高雅，构建了和谐”，因此当吴均看到富春江的山水，也自然生出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"的感慨。

【答案】14．D

15．相同，他们都心系天下，把百姓的快乐当作自己的快乐，他们都寄情山水，并在山水间寄托自己与民同乐的情怀。

16．B

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

【参考译文】

太守的心意，在半山得以体现，并且用亭子来表达这种心意。这个亭子的画栏曲折，碧瓦高低错落，彰显它的洁净。烟雾之光汲取着翠色，行走的影子分开青色，彰显它的秀丽。有人在松树下的坐床上下棋，有人在竹席上躺着弹琴，彰显它的情趣。有人分瓜然后比试，有人煮茶来资助交谈，彰显它的事情。至于那柳岸的清晨微风，芦花中的残月，云朵升腾在碧绿的山峰之上，太阳落在幽深的树林之中，这是亭子的早晨和傍晚之景。水绿波平、莲花红香气远播、月色洁白、微风清爽、水落石出，这是亭子的四季之景。四季的景色无穷无尽，而亭子带来的快乐也与之一样无穷无尽。题诗激励士人，拿着酒劝勉农民，四方边境安宁，五谷垂下谷穗，这难道不是太守真正的快乐吗？以百姓的快乐为快乐，并且能够与人和万物一同感受快乐的，是太守啊。

14．本题考查句子的断句。句意为：春天湖水碧波荡漾清澈澄清，夏日荷花竞相绽放香远醉人，秋夜皓月银辉洒地清风送爽，冬季湖水退去沙石隐现。从语法角度来看，“水绿波澄”是一个主谓结构，“水"是主语，“绿波澄”（绿水波平）是谓语，描述水的状态；“莲红香远"也是主谓结构，“莲”是主语，“红香远"（莲花红香气远播）是谓语，描绘莲的状态。“月白风清”是并列结构，“月白"（月色洁白）和“风清”（微风清爽）并列，共同营造出一种环境氛围。“水落石出"同样是主谓结构，“水落”（水位下降）和“石出"（石头露出）是一种自然现象的描述。

故答案为：D

15．本题考查文意理解和文章的对比阅读。《醉翁亭记》最后一段”人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，意思是“而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊”，据此可知欧阳修的快乐是与民同乐，把百姓的快乐当作自己的快乐；本文第1段“题诗励士，把酒劝农，四境安恬，五谷垂颖者，其非太守之真乐乎”，意思是“大家赋诗共勉，借酒为百姓祈福。太守治理下的兴义府社会安定，五谷丰登，人们安居乐业，难道这不是太守真正的快乐所在吗”，据此可知张瑛的快乐是天下太平，百姓安居乐业。综上可知，欧阳修和张瑛的“乐"的共同点是“与民同乐”。

故答案为：相同，他们都心系天下，把百姓的快乐当作自己的快乐，他们都寄情山水，并在山水间寄托自己与民同乐的情怀。

16．A.取名/标记；

B.高低不平；

C.有时/或许；

D.以为乐/快乐。

故答案为：B

【答案】17．C

18．(示例)诗人借对大雁的埋怨，委婉地表达了对友人音讯不至的失落，抒发了对友人的思念之情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

17．A.第一首诗歌有“梅花落尽"；

B.第二首诗歌有“云间征思”；

C.都有“大雁寄情"；

D.第二首诗歌有“月下归愁”。

故答案为：C

18．本题考查对诗歌情感的理解。“无情最恨东来雁，底事音书不肯传"意思是恨大雁“无情”，不肯给自己带来友人的消息。借对大雁的埋怨，委婉表达友人音讯不至的失落，抒发对友人的思念之情。

故答案为：(示例)诗人借对大雁的埋怨，委婉地表达了对友人音讯不至的失落，抒发了对友人的思念之情。

【答案】19．C

20．亲爱的同学们，大家好，下面我为九年级(1)班做一条宣传，今天下午2：00，我们将在学校二楼阶梯教室举办一场名为“诵读品音韵，诗情悟更深"的诗歌朗诵活动，活动分为两个半场：上半场是诗歌朗诵，它有个人的朗诵和集体的朗诵；下半场是诗歌鉴赏沙龙，我们会在名为九年级(1)班的社交平台进行直播，欢迎热爱诗歌的你前来现场或直播间观看，期待你的到来！

21．第⑤句，修改：将“传递”改成“接受"第⑥句，修改：将“魄力”改为“魅力"。

【知识点】句子排序；见解表述；拟定标语、宣传语等

【解析】【点评】（1）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

19．本题考查排序。②句首先点明节奏是诗歌的生命，为首句；④句承接它讲诗歌节奏变化的整体情况；⑤①句承接④句中“它会随着情感的发展而不断变化”；⑥句再举一种节奏变化情况；③句最后总结。故排序为②④⑤①⑥③。

故答案为：C

20．这是一道开放性试题，答案不唯一。要介绍出“活动名称"活动时间”“活动地点"活动流程”和“宣传形式"。

故答案为：亲爱的同学们，大家好，下面我为九年级(1)班做一条宣传，今天下午2：00，我们将在学校二楼阶梯教室举办一场名为“诵读品音韵，诗情悟更深”的诗歌朗诵活动，活动分为两个半场：上半场是诗歌朗诵，它有个人的朗诵和集体的朗诵；下半场是诗歌鉴赏沙龙，我们会在名为九年级(1)班的社交平台进行直播，欢迎热爱诗歌的你前来现场或直播间观看，期待你的到来！

21．本题考查病句修改。“诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，让我们体会震铄古今的气势与力量，传递传统诗歌的票陶与润泽"中“传递传统诗歌的熏陶与润泽”动宾搭配不当，将“传递"改成“接受”。“这就是中国古诗词的魄力"用词不当，将“魄力”改为“魅力"。

故答案为：第⑤句，修改：将“传递”改成“接受"第⑥句，修改：将“魄力”改为“魅力"。

22．【答案】例文：

成长背后的印记

成长是一场漫长的旅程，那些留在背后的印记，或深或浅，都是生命中最珍贵的宝藏。

记得那是一次学校的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我内心涌起一股冲动，想要挑战自己。我开始积极准备演讲稿，每天放学后，都会留在教室里反复练习。那些日子里，汗水浸湿了我的衣衫，喉咙因为长时间的发声而疼痛。然而，我心中有一团火，驱使我不断向前。

选拔的日子终于来临，站在台上的那一刻，我紧张得双腿发抖。看着台下的评委和同学们，我的大脑一片空白，之前背得滚瓜烂熟的演讲稿此时却变得模糊不清。我结结巴巴地说了几句，便匆匆下台。结果可想而知，我落选了。那一刻，泪水在眼眶里打转，我觉得自己像个失败者，所有的努力都付诸东流。

回到家，我把自己关在房间里，不想和任何人说话。妈妈似乎察觉到了我的异常，轻轻地敲开了我的房门。她没有责备我，只是坐在我身边，温柔地说：“孩子，一次失败并不代表什么，重要的是你有勇气去尝试。你付出的努力不会白费，它会成为你成长的基石。”妈妈的话如同一缕阳光，照进我黑暗的世界。

在那之后，我重新审视自己的不足。我参加了学校的演讲社团，向老师和同学们请教演讲技巧。我每天对着镜子练习表情和肢体语言，在公园里大声朗读优秀的演讲稿。又一次演讲比赛的机会到来时，我毫不犹豫地报名了。这一次，站在台上的我自信满满，演讲流畅自然。当台下响起热烈的掌声时，我知道，曾经的汗水和泪水没有白流。

这次经历成为我成长背后深深的印记。它让我明白，成长的道路上会有挫折，但只要有勇气坚持，有亲人的鼓励，那些汗水和泪水都会化作力量，让我们变得更加坚强。这个印记将永远铭刻在我的心中，在我未来的人生路上，每当遇到困难，它都会激励我勇往直前。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料中给出了“印记"在词典中的解释为“痕迹”，并提示成长路上有很多隐藏于背后的故事，这些故事背后有汗水、泪水、鼓励、指责、坚强、关爱等。这是一篇以成长为主题的命题作文，体裁为记叙文。

【题干分析】

“印记"一词强调了成长过程中留下的深刻痕迹，这些痕迹可以是具体的事件、情感体验或人生感悟。汗水、泪水代表着努力与挫折；鼓励和关爱体现了他人的支持；指责可能促使自我反思；坚强则是面对困难时的品质。这些元素共同构成了丰富的成长经历。写作思路：中心：通过讲述成长过程中一件印象深刻的事情，展现其背后的印记对自己成长的影响。角度：是什么：描述成长背后的印记具体是什么样的事件或情感。为什么：分析这些印记为何会对自己产生深刻影响。怎么做：可以谈谈从这些印记中汲取了怎样的力量，如何在未来的成长中更好地面对挑战。写作误区及注意事项：详略不得当：重点阐述成长事件的过程以及背后印记的具体表现和对自己的影响，避免在无关紧要的情节上过多着墨。开头：可以用回忆式的语句引入成长话题，如“在时光的长河中，成长的足迹如繁星点点，而那些深深浅浅的印记，却如同璀璨的明珠，照亮了我前行的路。”事例素材：可以选取自己在学习、生活、人际交往等方面的经历，如一次比赛的挫折、老师的鼓励、父母的关爱等。结尾：总结成长背后印记的意义，表达对未来的展望，如“成长背后的印记，是我人生的宝贵财富，它们将伴随着我，在未来的道路上勇敢前行。"

【立意提取】

1.成长背后的温暖印记：从父母、老师或朋友的关爱角度出发，讲述他们的支持和鼓励在自己成长中的重要作用。

2.汗水铸就的成长印记：描述自己通过努力奋斗克服困难的经历，体现汗水背后的坚持和成长。

3.指责声中的成长印记：讲述面对他人指责时的反思与成长，学会从批评中汲取力量。

【点评】主题明确：文章紧扣“成长背后的印记”这一主题，通过讲述自己参加演讲比赛从失败到成功的经历，清晰地展现了成长过程中的挫折与收获，以及这一经历给自己留下的深刻印记。情感真挚：作者详细地描写了自己在演讲比赛前后的心理变化，从最初的冲动、努力，到失败后的沮丧，再到在妈妈鼓励下重新振作，直至最终成功的喜悦，这些情感的描写都非常真实，能让读者感同身受，引起共鸣。结构清晰：采用总分总的结构，开头引出成长的印记这一话题，中间详细叙述演讲比赛的经历，结尾总结这次经历给自己带来的启示和对成长的影响，条理分明，层次清晰。详略得当：在叙述演讲比赛经历时，对第一次失败的过程和感受描写详细，突出了挫折对自己的冲击，而对第二次成功的描述则相对简洁，重点在于强调这次经历的意义，使文章重点突出。

1/1贵州省黔东南州从江县贯洞中学2024-2025学年度九年级上学期语文期中质量监测试卷

1．（2024九上·从江期中）阅读

人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天jiāo①____只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍pīngtíng②____的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造zuò③____；为了诗意的人生，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。

（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是()

A．旁骛B．亵渎C．附庸风雅D．相得益彰

【答案】（1）骄；娉婷；作

（2）C

【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）“jiāo"写作“骄”；“pīngtíng"写作“娉婷”；“zuò"写作“作”

（2）A.旁骛：在文段中“凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛”，“旁骛”意思是在正业以外有所追求，这里说做事要专注，不被其他事情干扰，使用正确。

B.亵渎：文段中“诗意的人生不容亵渎”，“亵渎”意思是轻慢、冒犯，用于表达不能对诗意人生不尊重，使用正确。

C.附庸风雅：意思是为装点门面而结交文人，参加有关文化活动。文段中“为了诗意的人生，我们应该附庸风雅”，这与作者想要表达的真正追求诗意人生的积极向上的态度相违背。真正的诗意人生应该是从内心去感受、去追求美好的事物，而不是故作高雅，带有贬义色彩，使用不恰当。

D.相得益彰：文段中“使诗意与人生相得益彰”，“相得益彰"意思是两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来，用于说明诗意和人生相互促进，使彼此更加美好，使用正确。

故答案为：（1）骄；娉婷；作（2）C

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

2．（2024九上·从江期中）根据所给信息默写相应内容。

①金樽清酒斗十千，___。[李白《行路难(其一)》]

②，边秋一雁声。(杜甫《月夜忆舍弟》)

③寂寂江山摇落处，___！(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

④？把酒问青天。(苏轼《水调歌头》)

⑤___，二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

⑥江山如此多娇，___。(毛泽东《沁园春·雪》)

⑦《岳阳楼记》中表现古仁人的处世哲学和豁达胸襟的句子是：，。

⑧《行路难》中表现了诗人在沉郁中振起，坚定信心，勇往直前的句子是：___，___。

【答案】①玉盘珍羞直万钱；②戍鼓断人行；③怜君何事到天涯；④明月几时有；⑤巴山楚水凄凉地；⑥引无数英雄竞折腰；⑦不以物喜；不以己悲；⑧长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）-（6）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：羞、鼓、凄、凄

（7）“不以物喜，不以己悲”体现了古仁人超越个人得失与外物好坏的境界。古仁人不会因为外界环境的美好而欢喜，也不会因为自身遭遇的不幸而悲伤。他们有着一种恒定的心境，不被外界的荣辱所左右，展现出豁达的胸襟。这种处世哲学是一种高尚的精神追求，在面对人生的种种境遇时保持平和、超脱，心系天下苍生，而不是局限于个人情感。

（8）在《行路难》中，诗人李白此前用“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然"等诗句描绘了仕途艰难、前路迷茫的沉郁心境。然而“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”则振起全诗。“长风破浪"化用典故，表达自己有远大的抱负和理想。“会有时”充满了对未来的坚定信念，相信总有一天能够乘风破浪。“直挂云帆济沧海"则进一步描绘出诗人要扬起高帆渡过茫茫大海的豪迈气概，表现出诗人在困境中依然勇往直前、对实现理想充满信心的积极向上的精神。

故答案为：玉盘珍羞直万钱；戍鼓断人行；怜君何事到天涯；明月几时有；巴山楚水凄凉地；引无数英雄竞折腰；不以物喜；不以己悲；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

3．（2024九上·从江期中）下列文学、文化常识表述有误的一项是()

A．“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更"。

B．《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县(今江苏苏州)人，南宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。

C．《我看》这首诗选自《穆旦诗文集》，穆旦，原名查良铮，生于天津，诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。

D．雨果是19世纪法国文学的大师，被誉为法兰西的民族诗人，积极浪漫主义杰出的代表。其代表作有《悲惨世界》等。

【答案】B

【知识点】词的文学常识

【解析】【分析】ACD.正确。

B.有误，“南宋"改为“北宋”。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

4．（2024九上·从江期中）下面名著片段中的“你"是()

今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪压着的草盖的坟墓，/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，/你的被典押了的一丈平方的园地；/你的门前的长了青苔的石椅……

A．《朝花夕拾》中的长妈妈

B．《艾青诗选》中的大堰河

C．《钢铁是怎样炼成的》中的达雅

D．《骆驼祥子》中的小福子

【答案】B

【知识点】作品的基本内容；《艾青诗选》

【解析】【分析】《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和淳朴的形象，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。诗中的“你”为大堰河。

故答案为：B

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

5．（2024九上·从江期中）“太阳"是《艾青诗选》的中心意象之一，请结合具体诗歌，说说太阳表达了作者怎样的愿望。

【答案】(示例)《向太阳》一诗中，诗人借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持战斗、争取胜利的美好愿望。

【知识点】作品的综合评价；《艾青诗选》

【解析】【分析】本题围绕《艾青诗选》中“太阳”这一中心意象展开，旨在考查对诗歌意象内涵和作者情感的理解。关于“太阳"意象：在艾青的诗歌中，太阳是极具象征意义的意象。太阳代表着光明、希望、力量和温暖等积极向上的元素。艾青所处的时代充满了战争、苦难与黑暗，而太阳的出现就如同黑暗中的曙光。以《向太阳》为例分析：在《向太阳》这首诗里，诗人通过描绘太阳升起的壮观景象以及太阳照耀下的世界，展现了对光明的向往。当时的社会背景下，人民正遭受着战争的苦难，生活在黑暗和困苦之中。艾青借对太阳的歌颂，抒发内心的情感。“太阳”象征着一种能够打破黑暗统治的伟大力量，表达了诗人渴望用这种力量去驱散笼罩在人们心头和社会上空的黑暗。同时，诗人以太阳为指引，激励人们要在艰难困苦中坚持战斗，为争取胜利而不懈努力。这种对太阳的歌颂，就是对美好未来的憧憬，是在困境中对希望的坚守，体现了诗人希望通过自己的诗歌唤起民众对光明和胜利的追求。

故答案为：(示例)《向太阳》一诗中，诗人借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持战斗、争取胜利的美好愿望。

【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

（2024九上·从江期中）现代文阅读

真情实感

①作为狭义散文的“美文”，是一种侧重于抒发主观体验和内心情感的文学样式，因此在它的全部篇章中间，应该是洋溢和充满着丰盈的情感。

②古今中外多少优秀的篇章，都充分流露和倾泻着自己的情感。有的像炽热耀眼的阳光，有的像奔腾呼啸的大海，有的像壮怀激烈的咏叹，有的像伤痛欲绝的悲歌，有的却又像欢天喜地的赞颂。当然也有与此很不相同的情

形，那就是异常含蓄与蕴藉地表达自己的情感，从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是在欲说还休的抑扬顿挫之中，可以让读者更深切地感受到这股感情潜流的曲折回旋，因而会产生更多的回味，值得更充分地咀嚼。

③____如果是矫揉造作或虚情假意的话，无论表演得多么热烈，或装饰得多么含蓄，往往都无法打动读者的心灵，至多只能暂时感动一些天真和幼稚的读者。他们一旦成熟起来，就会讥笑和懊悔，自己怎么会被这种矫揉造作或虚情假意打动呢？一个真正对人类社会和广大读者负责的散文家，绝对不应该去抒发自己都未曾真正感动过的情绪，只有将真正使自己感动得无法抑制的情绪，很自然和诚实地表达出来，才有可能充分地去感动读者。

④产生取之不竭的真情实感的深邃源泉，是在于时刻都不能忘怀现实人生，老老实实地诉说，切忌说谎和诓骗。如果有了这样坚实的立足点，就是翱翔于九天，神游于幻境，或进行巧妙的艺术虚构，也都会抒发出真情实感来的。“美文”艺术的核心确实是在于真情实感。散文家如果能够充分把握自己这股真情实感的激流，不住地汩汩倾泻，肯定就会出现富有艺术光泽的绝唱。正因为具有这样的特征，它对于艺术技巧的追求，较之小说、话剧与诗歌来说就要少得多了，所以任何一个为中华民族未来命运而搏斗，真心实意地挚爱着自己祖国的人，只要他能够驾驭流畅和美丽的文字，就有可能写出散文佳作来。

⑤罗丹在《遗嘱》中这样说：“真正的艺术是忽视艺术的。"他所追求的艺术理想，对于“美文”来说实在是太合适了，这样说来，能不能认为它似乎是一种很容易掌握的文学样式了？从表层的意义看来好像可以得出这样的结论，然而从深层的含义上来说，由于它可以凭借的技巧相对来说要少得多，因此在这样的情况下，如果不敢坦率和深切地表达自己的情感，就会显得空空如也，一无所有。王国维在《人间词话》中认为“散文易学而难工"。确实是深切理解散文这种文学样式的真知灼见。

(有删改)

6．下列最适合放在文章横线处的是()

A．根本的问题自然还不在于表达情感的方式，而在于感情本身是否真实与诚恳。

B．根本的问题不仅在于表达情感的方式，而且在于感情本身是否真实与诚恳。

C．根本的问题自然在于表达情感的方式，同时也在于感情本身是否真实与诚恳。

D．根本的问题在于情感表达的方式要多样，并且感情本身也要真实、诚恳。

7．对文章论证思路的梳理，下列不符合文章内容的一项是()

A．AB．BC．CD．D

8．本文语言典雅，优美而不粗俗，富有诗意。请从文中选择一个句子分析其表达效果。

9．请为下面语段补充一个事实论据。

那就是异常含蓄与蕴藉地表达自己的情感，从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是在欲说还休的抑扬顿挫之中，可以让读者更深切地感受到这股感情潜流的曲折回旋，因而会产生更多的回味，值得更充分地咀嚼。

【答案】6．A

7．C

8．(示例)文中“有的像炽热耀眼的阳光，有的像奔腾呼啸的大海，有的像壮怀激烈的咏叹，有的像伤痛欲绝的悲歌，有的却又像欢天喜地的赞颂”中用“炽热耀眼"奔腾呼啸”等五个形容词一方面使人读起来朗朗上口，另一方面又能准确地描绘出不同文章的特点，给人以美的享受。

9．朱自清的《背影》没有热烈耀眼的阳光，没有壮怀激烈的感叹，他只是在含蓄与蕴藉地表达自己的情感，从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是通过写父亲对自己含蓄的关怀，写父亲费力地爬过月台为“我"买橘子，让读者深切地感受到了这股感情潜流的曲折回旋，感受到了这样一个不善言谈的父亲的形象，让读者产生了更多的回味。

【知识点】论证过程；论据；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

（2）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。"

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

6．A.“根本的问题自然还不在于表达情感的方式，而在于感情本身是否真实与诚恳。”这个选项强调了感情的真实性和诚恳性，而不是表达方式，与后文对真情实感的强调相吻合。同时，“还不在于"这个表述，也暗示了前文已经提到了表达方式，但这不是核心问题，核心问题是感情的真实与诚恳。

B.“根本的问题不仅在于表达情感的方式，而且在于感情本身是否真实与诚恳。”这个选项虽然提到了感情的真实性和诚恳性，但也将表达方式放在了同等重要的位置，与后文对真情实感的特别强调不符。

C.“根本的问题自然在于表达情感的方式，同时也在于感情本身是否真实与诚恳。"这个选项同样强调了表达方式和感情的真实性、诚恳性，但将两者放在了同等位置，没有突出感情真实性的重要性。

D.“根本的问题在于情感表达的方式要多样，并且感情本身也要真实、诚恳。”这个选项虽然提到了感情的真实性和诚恳性，但更侧重于表达方式的多样性，与后文内容不符。

故答案为：A

7．ABD.符合。

C.根据文章第④段“只要他能够驾驭流畅和美丽的文字，就有可能写出散文佳作来。"可知C项过于绝对。并且举散文家的例子应是论述获得真情实感的源泉的方法。

故答案为：C

8．本文语言风格典雅，富有诗意。选择句子“有的像炽热耀眼的阳光，有的像奔腾呼啸的大海，有的像壮怀激烈的咏叹，有的像伤痛欲绝的悲歌，有的却又像欢天喜地的赞颂”进行分析。该句运用了比喻和排比的手法，通过“炽热耀眼"奔腾呼啸”等形容词，生动形象地描绘了不同文章所流露出的情感特点。这种表达方式不仅读起来朗朗上口，节奏明快，而且能够准确地传达出各类文章情感的独特魅力，给人以美的享受和深刻的情感体验。

故答案为：(示例)文中“有的像炽热耀眼的阳光，有的像奔腾呼啸的大海，有的像壮怀激烈的咏叹，有的像伤痛欲绝的悲歌，有的却又像欢天喜地的赞颂"中用“炽热耀眼”“奔腾呼啸"等五个形容词一方面使人读起来朗朗上口，另一方面又能准确地描绘出不同文章的特点，给人以美的享受。

9．（语段内容：那就是异常含蓄与蕴藉地表达自己的情感，从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是在欲说还休的抑扬顿挫之中，可以让读者更深切地感受到这股感情潜流的曲折回旋，因而会产生更多的回味，值得更充分地咀嚼。）为上述语段补充事实论据，可以选取朱自清的《背影》作为例子。朱自清的《背影》是一篇情感含蓄而深沉的散文，文中没有直接抒发强烈的情感，而是通过细腻入微的描写，如父亲费力爬过月台为“我”买橘子的场景，展现了深沉的父爱。这种表达方式虽然看似不强劲和猛烈，但正是通过这种欲说还休的抑扬顿挫，让读者深切地感受到了这股感情潜流的曲折回旋，体会到了父亲不善言谈却深情厚意的形象。这种含蓄的表达方式，使得文章更加耐人寻味，值得读者反复咀嚼和品味。

故答案为：朱自清的《背影》没有热烈耀眼的阳光，没有壮怀激烈的感叹，他只是在含蓄与蕴藉地表达自己的情感，从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是通过写父亲对自己含蓄的关怀，写父亲费力地爬过月台为“我"买橘子，让读者深切地感受到了这股感情潜流的曲折回旋，感受到了这样一个不善言谈的父亲的形象，让读者产生了更多的回味。

（2024九上·从江期中）阅读

草木恩典①

李丹崖

①草的香，似乎只有在两个时间可以闻出来。

②一是在被碾压或拦腰斩断的时候。这时候的草，像是慷慨就义，被镰刀、车轮割断、碾压，散发出奇特的生命的香。这香味，让人觉得有一种拿生命才换得来的美。我小时候喂过牛，给牛铡过草，当祖母把成捆的青草放到铡刀下，我奋力挥动胳膊，向下一压，咔嚓，草被斩成了两段，旋即散发出一股诱人的香。我追求这种香，似乎也在一定程度上验证了人是具有动物性的，格外爱这些草木滋味。

③二是在被熬煮的时候。我的父亲是一位中医，小时候，我常常爱在他的中药橱边转悠，可以闻到与众不同的草木香氛。遇到病人前来抓药，父亲把那些或叶，或花，或根，或果的中药材用纱布包起来，放到砂锅内熬煮，满屋子的中药香。在滚沸的高温作用下，我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味。

④秋天到了，草木走向成熟，似一个男孩走向青年，一个女孩发育完善。旧时，在乡间，我喜欢睡在小溪边的草甸子上，一边看蓝天白云，一边嚼草根，我觉得，这简直是神仙般的日子。小时候，身小力薄的我干不了农活，放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪边的小树上，确保它们只吃草，不会啃食庄稼，就往地上一躺，看着羊羔吃奶，母羊反刍。我呢，则效仿羊的样子，去尝一尝草根。

⑤草木的根深深扎进土地，通过叶面来进行光合作用，它是最能吸纳天地灵气的。所以，维生素多蕴含在很多青草当中，牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过牛羊的肉来摄取营养，然后，牛羊和人的粪便又作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡，实际上，又是多么巧妙的一个轮回。

⑥青草，在这样的一个轮回中，无疑扮演了“双面角色”。成全人畜，又替人畜打扫垃圾，还这个世界蓝天碧水，它们的一生近乎伟大。

⑦我有一位诗人朋友，他有种奇怪的感觉，每次在城市居住久了，吃多了大鱼大肉，诗性会逐渐泯灭，会写不出东西。这个时候，他都会到山区的寺院里，找一处周遭长满茂密树木的禅房来住，日日食蔬，这样，就能诗性重返。他说，他获奖最多的诗作，是寺院里的那些草木和蔬菜给予的。

⑧这是何其美妙的草木恩典！

⑨有时候，我实在羡慕那些古人，居住的全部是木材架构的房子，戴的帽子是斗笠，披的是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，这样，才有“一蓑烟雨任平生"的潇洒。现如今，你披着满是塑料味道的雨衣，穿着不透气的胶鞋，能“任平生”吗？我不是过激，只是想表达，人一亲近草木，就收获了健康，培育了高雅，构建了和谐。

⑩草木的恩典，也许是它们自己都不知晓的义举，但，____，它们一直在照做。也多亏了草木的这份坚守、这种任性，才让我们有机会——食草，刷新自己；闻香，愉悦心智；观色，养眼醒神。

(摘自《人民日报》，有删改)

【注】①恩典：恩惠；给予恩惠。

10．下列关于草木的说法不正确的一项是()

A．将中药材用纱布包起来放到砂锅内熬煮，可以闻到草木的香味。

B．年幼的“我"去溪边放羊，可以静静地看羊羔吃奶，母羊反刍，模仿羊的样子嚼草根。

C．在长满茂密树木的禅房居住，日日食蔬，诗人可以获得诗性。

D．为了培养雅趣，我们不该披着满是塑料味道的雨衣、穿着不透气的胶鞋。

11．把下面的诗句填入第⑩段的横线上，最恰当的一项是()

A．一岁一枯荣B．城春草木深C．道狭草木长D．野火烧不尽

12．第⑤段中加点的“轮回”一词具体指什么？请概括。

13．草木自古就能陶冶人的心境与情操，不仅有苏轼的“一蓑烟雨任平生”，也有吴均的《与朱元思书》中的句子。请你摘抄出《与朱元思书》中描写草木的句子，结合本文，说说它与作者的心境有怎样的联系。

【答案】10．D

11．A

12．“轮回”指草木的根深深扎进土地，通过叶面进行光合作用生成维生素。牛羊通过青草来摄取营养，人们再通过吃牛羊的肉来摄取营养。反过来，牛羊和人的粪便又作为肥料给青草带去营养。

13．“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。"本文认为“人一亲近草木，就收获了健康，培育了高雅，构建了和谐”，因此当吴均看到富春江的山水，也自然生出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"的感慨。

【知识点】根据语境补写句子；记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。