机械制图：粗糙度介绍

第三篇粗糙度介绍

【教学课题】§3.1认识粗糙度

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）知道粗糙度的职能、了解粗糙度的概念以及粗糙度是如何产生的；

（2）能够在图纸上标注粗糙度，了解测量粗糙度的方法；

（3）能够根据粗糙度符号说出它所代表的含义；

2.过程与方法：通过情景引入进入课堂，辅以任务驱动，同时运用讲故事的方法，完成

教学任务，培养学生的想象能力和学习能力，体现将品德教育融入到教育教学中的思想。

3.情感态度价值观：培养学生的学习兴趣、自信心和口头表达能力。

【教学重点】粗糙度的表示方法；

【教学难点】粗糙度在图纸上的识读与标注；

【教学方法】

1.教法：任务驱动、学生回答问题、举例于

2.学法：做中学，学中做

【教学准备】

教学详案、投影仪、多媒体课件等。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、温故知新（5分钟）

设“①复习上节课学习的游标K尺，千分尺，钢尺的使用方法；②复习标准化的概

目标念：③对互换性进行了重新学习；

师：同学们，今天这堂课，我们来学习粗糙度的相关内容。这堂课是我在今天

早上用手机打好讲课稿的。为什么会这样？这两天一直在忙高一的军训，数控151

这班兔崽子没一个省心的，结果教案昨天一直准备到十二点都没弄好。当然我之

前也有i份上课稿，之前在隔壁班上过，讲的是配合知识，上课效果不是很好，

所以我打算再重新准备一份，这一堂课，我们先学习粗糙度的知识。

温故师：好，课堂的开始我们先温故知新一下，上节课我们学习了游标卡尺、千分

知新尺、钢尺的使用方法。并且用儿个鲜活的例子介绍了互换性的概念，还记得隔壁

老王的气急败坏吧。最后呢，对标准化的两个名词进行了介绍（ISO&GB）,上节课

的内容大家还有叶么问题不？

生：没有。

师：好，那我们开始正式的上课过程。

二、新课引入（20分钟）

设计①通过情景引入引出粗糙度的存在价值；②利用一个机械零件来让大家了解粗

目标糙度在工程中的使用情况。

师：大家想象一下，假设你在车间工作，老板走过来，“啪”的一下，给你一张

图纸，让你把这个零件加工出来。就是这张图，那大家拿到这张图是不是首先分

析图纸的参数要求，再决定如何对其进行加工？那我们观察一下图纸，发现有这

样一种形式的要求（红框），还有几个方框连在一起的形式（黄框），还有这样的

形式（绿框），那他们都代表什么意思呢？有没有同学能够认出其中一个的？

生：没有。

师：那好，不知道也很正常，按照颜色来，分别是粗糙度，尺寸公差，几何公

差。这三个东西就是我们这本书的精髓所在，理论性的内容，但非常重要，大家

认真点还是能够学会的。那后两个内容：尺寸公差，几何公差，我们放在今后的

教学中，今天我们重点先来学习粗糙度的相关知识。

师：举个例子，这是大街上捡到的石头，这是江里捡到的鹅卯石，大家喜欢哪

种石头？是不是鹅卵石？为什么选择它，是不是因为鹅卵石比较光滑？那一个比

较粗糙，一个比较光滑，这粗糙跟光滑都是感性的认识，就好比说你这个女孩真

漂亮，这是感性，如果说这个女孩的美丽打9分，这就是定量，是一个理性的认

识。好，那如何用粗糙光滑等形容词定量呢，这里我们就引入了粗糙度的概念。

新课师：我们来看一下粗糙度的概念，表面粗糙度是评定表面结构的参数，是指加

导入丁后零件非而卜口右的左本小mi距和*第a所粗版的格内用ru可开外J帏征一即去而御如

的不平度。理解不？那我们把•部分文字删掉，就变成了表面粗糙度是表面微观

的不平度，这样是不是理解了？

师：那理解了粗糙度的概念，我们再来说说零件为什么会有粗糙度。那表面粗

糙度一般由加工方法和其他因素造成：

1.加工过程中刀具与零件表面间的摩擦；

2.切屑分离时表面金属的变形；

3.工艺系统的高频振动。

下面跟大家说说我大学的毕业设计哦。来都把头抬起来。大家观察一下三图（整

理课堂）

1）第一图是我加工的工件在光学显微镜看到的结果，大家可以看到明显的痕

迹，那圆弧状的大家觉得是哪一种加工方法加工出来的，知道的同学请踊跃

举手回答一下？

（学生回答，给予肯定）

2）第二图是我设计的振动刀具系统在工件二加工的痕迹，是不是可以看到明

显的波纹状，如果纵向看的话，就会出现，呃，正弦曲线的纹路。

3）第三图是我所使用的刀，是60度中间刀，大家看到的白色部分都是断裂的

地方，所以这把刀还是很有瑕疵的，淘宝买的，60块钱；

4）这是我用的振动刀具系统，里面有一个压电陶瓷：

5）这是我加工的工件，实验是在光滑的表面上加工出一道V槽来。大家可以

在图上看到一条条的线；

6）这是我用轮廓仪检测我那工件的结果，显示的是槽里的轮廓形貌，大家注意

这左下角有一个粗糙度的指标。这个仪器能够根据你设定的长度计算出相

应的粗糙度值，所以我们不用知道如何计算粗糙度，用不到。

师：那接下来我们回归课堂啊。粗糙度又可以细分为轮廓算术平均偏差跟极限

偏差。那我们平时只要学会使用轮廓算术平均偏差就行。看一下常用的书写方法:

一般图纸上出现的就是这种，它表示的意思是表面粗糙度为3.2微米。右边这个

是旧的表示方法，最好用前面这种写法。那还有一种符号是下面这种，这个呢，

是指除单独表明的粗糙度外，其余面粗糙度的要求为6.3um。

师：接下来我;门大家看看粗糙度的标注，我这里有几张图，大家跟着我的思路

一起走下来。（介绍粗糙度标注的特点）

师：那粗糙度测量方法主要有四种：

1.样块比较法，就是右图这个东西，实物我这里现在没有，回头给大家找我；

2.显微镜比较法，这个跟1比较像，都是目测比较的；

3.电动轮廓仪比较法，这个就是我毕业设计的检测方法，挺高端的东西。一台

设备几百万，那原理就是如图所示（介绍点动轮廓仪测量法）

三、课堂小结与作业（5分钟）

1.小结

师：好，本堂课我仃复习了上堂课的内容，同时给大家介绍了粗糙度的概念及原理及

测量方法。希望同学们喜欢这堂课。

师：好，本堂课最后一个内容，记一下课后作业。写好一起交上来。

2.作业

任务单的内容，书本P20页想想练练。

【板书设计】

投识读尺寸公差与配合

一、温故知新

影二、尺寸公差

反三、配合与基准制

区四、课后习题

【教学反思】

1.感觉自己的教学节奏很乱，没有认真做好计划，学生对于知识跳跃