2024秋一年级道德与法治上册 第3课 我认识您了教案1 新人教版

2024秋一年级道德与法治上册第3课我认识您了教案1新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟二、教学目标分析1.学生能够主动与他人交流，表达自己的问候和介绍自己，培养良好的社交礼仪。

2.学生能够理解并尊重他人的姓名、年龄、爱好等信息，不以貌取人，不嘲笑他人。

3.学生能够学会倾听他人，理解他人的想法和感受，培养良好的沟通技巧。

4.学生能够培养合作意识，与同学共同完成任务，体验团队合作的乐趣。

5.学生能够培养良好的道德品质，关心他人，尊重他人，善于与人相处，形成和谐的人际关系。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够正确表达自己的姓名、年龄、爱好等信息，主动与他人交流。

（2）学生能够理解并尊重他人的个人信息，不以貌取人，不嘲笑他人。

（3）学生能够学会倾听他人，理解他人的想法和感受，培养良好的沟通技巧。

（4）学生能够培养合作意识，与同学共同完成任务，体验团队合作的乐趣。

（5）学生能够培养良好的道德品质，关心他人，尊重他人，善于与人相处，形成和谐的人际关系。

2.教学难点

（1）学生如何在实际交往中运用所学知识，将理论知识转化为实际能力。

（2）学生如何克服羞涩和紧张，积极主动地与他人交流。

（3）学生如何做到倾听他人，不打断别人的发言，理解他人的观点。

（4）学生如何在团队中发挥自己的作用，与他人协同完成任务。

（5）学生如何在生活中践行道德品质，将课堂所学应用到实际生活中。

针对以上重点和难点，教师在教学中应注重理论与实践相结合，通过创设情境、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应关注每个学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导和关爱，确保他们能够在道德与法治课程中学有所获，形成良好的品德素养。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解道德与法治的基本概念和原则，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：学生分组讨论生活中的道德案例，促进学生思考和分析问题的能力。

-案例研究：分析具体的道德冲突和解决方法，培养学生解决问题的实际能力。

-项目导向学习：学生分组完成道德实践项目，将理论知识应用到实际中。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟生活中的道德决策情境，增强情景感知。

-实验：通过角色扮演实验，让学生体验不同道德选择带来的后果。

-游戏：设计道德教育游戏，让学生在游戏中学习道德规则和合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：使用PPT展示道德案例和关键概念，增强视觉学习效果。

-视频：播放道德教育视频，提供现实生活中的道德情境，引发学生思考。

-在线工具：利用在线讨论板或互动平台，促进学生在线交流和合作。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

-教师准备PPT、视频资源和道德案例，确保教学资源齐全。

-学生预习课文，了解本节课的基本内容。

2.课堂导入（5分钟）

-教师通过一个简单的道德问题引发学生思考，例如：“如果你在公交车上看到一个老人站着，你会主动让座吗？”

-学生分享自己的观点，教师引导学生展开讨论。

3.知识讲解（15分钟）

-教师使用PPT展示道德与法治的基本概念和原则，如尊重他人、合作共赢等。

-教师通过具体案例解释道德原则的应用，例如讲解如何在与他人交往中尊重对方的意见。

4.小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论教师提供的道德案例，分析案例中的道德冲突和解决方法。

-每个小组选代表进行分享，教师点评并引导学生深入思考。

5.角色扮演（5分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟生活中的道德决策情境。

-教师观察学生的表现，并及时给予指导和反馈。

6.小组合作（10分钟）

-学生分组完成一个道德实践项目，如设计一个道德宣传海报。

-教师巡回指导，提供帮助和建议。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，回顾自己的收获。

-学生分享自己的感受和体会，教师给予肯定和鼓励。

8.课后作业（5分钟）

-教师布置相关的课后作业，如写一篇关于道德与法治的小短文。

-学生完成作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源

-道德故事书籍：推荐学生阅读《安徒生童话》、《一千零一夜》等包含道德寓意的经典故事书籍。

-道德教育影片：推荐学生观看《摔跤吧！爸爸》、《海上钢琴师》等展现道德观念和人生价值观的影片。

-道德实践案例：提供一些实际的道德实践案例，如公益活动、志愿者服务等，供学生参考和学习。

-道德与法治相关文章：推荐学生阅读一些关于道德与法治的相关文章，如《社会主义核心价值观解读》、《法治中国与公民道德建设》等。

2.拓展建议

-学生可以利用课外时间阅读道德故事书籍，通过故事的形式深化对道德观念的理解和认识。

-学生可以观看道德教育影片，通过影片中的情节和人物形象，感受道德观念的力量，并思考如何将这些观念应用到自己的生活中。

-学生可以参与一些道德实践案例，如参加公益活动、做志愿者等，通过实际行动体验道德的价值和意义。

-学生可以阅读一些关于道德与法治的相关文章，深入了解道德与法治的内涵和重要性，提高自己的法治意识。七、板书设计-使用清晰的标题和子标题，如“道德与法治”、“尊重他人”等，突出本节课的主题和重点内容。

-使用简洁明了的语言和关键词，如“礼貌交流”、“倾听他人”等，帮助学生理解和记忆。

-使用列表或框架形式展示信息，如用竖线分隔不同的道德原则，用括号标注重点。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

-运用图表、图片等元素，使板书更具视觉吸引力，如用图标表示不同的道德行为。

-使用有趣的设计和颜色，增加板书的趣味性，如用不同颜色标注重点内容。

-创造性地将道德原则和生活实例相结合，以故事形式展现，使板书更具生动性和趣味性。

3.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性

-设计互动式板书，如邀请学生上台添加或修改板书内容，增加学生的参与感和主动性。

-设计问题或思考题，在板书上展示，引导学生积极思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生提出自己的观点和例子，将它们融入板书中，使板书成为学生参与的结果，增加学生的归属感和主动性。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结道德与法治的基本原则和概念。

-学生分享自己在课堂上的收获和体会，例如学会了如何与人礼貌交流、倾听他人等。

-教师强调道德与法治在日常生活中的重要性，鼓励学生在实际生活中践行所学知识。

2.当堂检测

-教师设计一些当堂检测题目，以检验学生对课堂内容的掌握程度。

-题目可以包括选择题、填空题、简答题等，涵盖本节课的重点知识点。

-教师鼓励学生积极参与，按时完成检测题目，并给予及时的反馈和讲解。

3.检测题目示例

-选择题：

1.在与人交往时，我们应该（）。

2.下列行为中，体现了尊重他人的是（）。

3.当你遇到困难时，你应该（）。

-填空题：

1.道德与法治是指在社会生活中，人们应该遵守的________和________。

2.在与他人交流时，我们应该保持________、________和________。

3.合作意识是指在团队中，每个人都能够发挥自己的________，与团队成员共同完成任务。

-简答题：

1.请简述道德与法治在日常生活中的重要性。

2.请举例说明如何在实际生活中践行道德与法治的原则。

4.反馈与讲解

-教师在学生完成检测题目后，及时给予反馈和讲解，指出学生的错误和不足之处。

-教师针对学生的疑问和困惑，进行解答和解释，帮助学生理解和掌握课堂内容。

-教师鼓励学生提