九年级化学下册 8.1《金属材料》教案 （新版）新人教版

九年级化学下册8.1《金属材料》教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学下册8.1《金属材料》教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容来自九年级化学下册第8章《金属材料》的第一节《金属材料》。教学内容围绕金属的性质、分类和在日常生活及工业中的应用展开。其中包括了金属的活动性、合金的概念、铁的腐蚀与防护等知识点。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过金属的一些基本性质，如导电性、导热性等。此外，学生也学过简单的化学反应，了解金属与酸、金属与氧气等反应。本节课将在此基础上，深入探讨金属的活动性顺序，以及合金的形成和性质。通过本节课的学习，学生能将已有知识与新知识相结合，更好地理解金属材料的广泛应用和重要性。核心素养目标1.科学探究：培养学生通过实验观察、数据分析，探究金属的性质和活动性，提高科学探究能力。

2.实践与创新：使学生能够运用所学知识，分析并解决与金属材料相关的生活实际问题，激发创新思维。

3.科学态度：培养学生对金属材料的学习兴趣，养成严谨、客观的科学态度。

4.环境意识：增强学生对金属资源利用和保护的意识，提高社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-金属的活动性顺序：掌握金属与氧气、金属与酸的反应规律，理解活动性顺序表的排列原则。

-合金的概念与性质：理解合金的定义，了解常见合金的组成、性质及应用。

-铁的腐蚀与防护：了解铁生锈的原因，掌握防止铁生锈的方法。

举例：通过实验探究不同金属与稀盐酸的反应，让学生观察并记录反应速度，从而理解金属活动性顺序。

2.教学难点

-金属活动性顺序的理解：学生对金属活动性顺序的理解容易停留在表面，难以理解活动性顺序背后的原理。

-合金性质与组成的联系：学生往往难以将合金的组成与性质联系起来，需要教师引导分析。

-铁的腐蚀与防护的实际应用：学生了解理论知识后，如何将这些知识应用于生活实践，是教学的难点。

举例：针对金属活动性顺序的难点，教师可以设计图表、示例题等形式，帮助学生理解和记忆；对于合金的难点，可以通过实物展示、案例分析等方式，让学生直观地感受合金的性质与组成之间的关系；至于铁的腐蚀与防护，可以设置实践活动，让学生观察生活中的铁制品，探讨如何防止铁生锈，将理论知识与实际应用紧密结合。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有九年级化学下册教材，以便于学生预习、复习及课堂跟随。

-准备《金属材料》章节的学习指导资料，包括预习提纲、重点知识点梳理、课后习题等。

2.辅助材料：

-准备金属活动性顺序表、合金性质与应用、铁的腐蚀与防护等相关图片、图表，以便于学生直观理解。

-搜集与金属材料相关的视频资料，如金属提炼过程、合金制造工艺等，增加学生对金属材料的认识。

-设计并打印实验现象观察记录表、数据统计表格等，方便学生记录实验结果。

3.实验器材：

-准备金属活动性实验所需的各种金属片（如锌、铁、铜等）、稀盐酸、试管、滴定管等。

-准备合金样品，如铜锌合金、不锈钢等，以便学生观察、分析。

-检查实验器材的安全性和完整性，确保实验过程中无安全隐患。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台区，用于教师讲解、演示。

-在教室两侧设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论、实验操作。

-在实验操作台附近放置实验器材，确保实验过程中学生易于取用。

-在教室内设置多媒体设备，以便播放辅助教学材料。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾已学过的金属知识，如金属的物理性质、金属与氧气的反应等。

-引入生活实例，展示不同金属材料在生活中的应用，如铝合金门窗、不锈钢餐具等，引发学生对金属材料的好奇心和探知欲。

2.新课讲授（用时15分钟）

-金属活动性顺序：讲解金属活动性顺序的概念，通过实验演示不同金属与稀盐酸的反应，让学生观察并记录实验结果，分析金属活动性顺序。

-举例：用锌、铁、铜三种金属片分别与稀盐酸反应，观察产生气泡的速度，得出金属活动性顺序。

-合金的概念与性质：介绍合金的定义，分析常见合金的组成、性质和应用，如铜锌合金、不锈钢等。

-举例：展示铜锌合金和纯铜的性能对比，让学生了解合金的优势。

-铁的腐蚀与防护：讲解铁生锈的原因，介绍防止铁生锈的方法，如涂层防护、阴极保护等。

-举例：分析生活中铁制品的防锈措施，如汽车外壳的喷漆、输电铁塔的镀锌等。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组进行金属活动性实验，观察并记录实验结果，分析金属活动性顺序。

-举例：学生通过实验发现锌与稀盐酸反应比铁活泼，从而理解金属活动性顺序。

-观察合金样品，分析合金的性质，与纯金属进行对比。

-举例：学生观察铜锌合金的硬度大于纯铜，了解合金的硬度特性。

-学生探讨生活中铁制品的腐蚀与防护方法，分享实际案例。

-举例：学生分享家中防止铁锅生锈的方法，如保持干燥、涂抹食用油等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-金属活动性顺序的实际应用：讨论金属活动性顺序在生活和工业中的应用，如金属防腐蚀、金属提炼等。

-举例：学生讨论为何镀锌铁制品比普通铁制品更耐腐蚀。

-合金的优点与应用：探讨合金在性能上的优势，以及在各个领域的应用。

-举例：学生分析为什么飞机发动机使用高温合金材料。

-铁的腐蚀与防护方法：分享防止铁生锈的方法，讨论各种方法的优缺点。

-举例：学生讨论为什么有些地方采用喷涂防锈漆，而有些地方采用镀锌防锈。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的金属活动性顺序、合金的概念与性质、铁的腐蚀与防护等核心知识点。

-强调本节课的重难点，提醒学生课后复习，巩固所学知识。

-鼓励学生将所学知识应用于生活实践，培养科学素养和环保意识。

总用时：45分钟。学生学习效果1.理解金属活动性顺序：学生掌握了金属活动性顺序的概念，能够通过实验观察和分析不同金属的活动性，以及金属与酸、金属与氧气等反应规律。在日常生活和工业应用中，学生能够运用金属活动性顺序解释相关现象。

2.掌握合金的概念与性质：学生理解了合金的定义，了解常见合金的组成、性质及应用。在学习过程中，学生能够通过实物观察、案例分析等方法，将合金的组成与性质联系起来，为今后学习材料科学打下基础。

3.了解铁的腐蚀与防护：学生掌握了铁生锈的原因，了解了防止铁生锈的各种方法。在日常生活中，学生能够运用所学知识，识别并采取有效的措施防止铁制品生锈，提高生活质量。

1.学生能够准确地列出常见金属的活动性顺序，并解释金属活动性与反应速度之间的关系。

2.学生能够区分纯金属与合金，并举例说明合金在性能上的优势和应用领域的拓展。

3.学生了解铁生锈的化学反应原理，能够分析并采取相应措施防止铁制品生锈。

4.学生通过实践活动，提高了实验操作能力和观察能力，学会了通过实验探究金属的性质。

5.学生在小组讨论中，学会了与同伴合作、沟通交流，提高了团队协作能力和解决问题的能力。

6.学生能够将金属活动性顺序、合金性质与实际生活、工业应用相结合，培养了解决实际问题的能力。

7.学生在学习过程中，形成了科学态度和环保意识，认识到金属材料的重要性和合理利用。内容逻辑关系①金属活动性顺序

-重点知识点：金属活动性、金属活动性顺序表、金属与酸反应、金属与氧气反应。

-关键词：活动性、顺序、反应、稀盐酸、氧气。

-板书设计：金属活动性顺序表，突出金属反应速度与活动性的关系。

②合金的概念与性质

-重点知识点：合金定义、合金组成、合金性质、常见合金应用。

-关键词：合金、组成、性质、应用。

-板书设计：合金的组成结构图，标注合金性质的优点和应用实例。

③铁的腐蚀与防护

-重点知识点：铁生锈原因、腐蚀反应、防锈方法、实际应用。

-关键词：生锈、腐蚀、防锈、方法、应用。

-板书设计：铁生锈的化学反应式，列举防锈方法的示意图和案例。典型例题讲解1.例题一：金属活动性顺序的应用

题目：在金属活动性顺序中，铜位于氢的后面，以下哪个反应能发生？

A.Cu+2HCl→CuCl2+H2↑

B.Cu+H2SO4→CuSO4+H2↑

C.Cu+ZnCl2→Noreaction

D.Cu+ZnSO4→Noreaction

答案：C

解析：根据金属活动性顺序，铜位于氢的后面，不会与酸反应生成氢气。而铜位于锌的后面，不会置换出锌盐溶液中的锌。

2.例题二：合金的性质

题目：以下哪个合金的性质是硬度大、耐腐蚀？

A.黄铜（铜锌合金）

B.白铜（铜镍合金）

C.不锈钢（铁铬合金）

D.铝合金（铝硅合金）

答案：C

解析：不锈钢是铁铬合金，由于其含有铬元素，具有很好的耐腐蚀性，同时硬度也较大。

3.例题三：铁的腐蚀与防护

题目：以下哪种方法可以有效地防止铁制品生锈？

A.涂抹食用油

B.涂刷防锈漆

C.镀锌

D.镀铬

答案：B、C、D

解析：涂刷防锈漆可以隔绝铁与氧气、水分接触，防止生锈；镀锌和镀铬都能在铁表面形成保护层，提高铁制品的耐腐蚀性。

4.例题四：金属活动性顺序实验分析

题目：在金属活动性实验中，将锌片、铜片分别放入稀盐酸中，以下哪个描述是正确的？

A.锌片产生气泡，铜片无反应

B.铜片产生气泡，锌片无反应

C.两者都产生气泡，但锌片产生气泡速度快

D.两者都无反应

答案：A

解析：根据金属活动性顺序，锌位于氢的前面，能与稀盐酸反应生成氢气，产生气泡；而铜位于氢的后面，不与稀盐酸反应。

5.例题五：合金的应用

题目：以下哪个物品使用了合金材料？

A.家用电器的外壳

B.自行车链条

C.钢琴的琴弦

D.高压锅

答案：B、C、D

解析：自行车链条通常使用合金材料，以提高耐磨性和强度；钢琴的琴弦采用合金材料