九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第1课时化学反应中的能量变化化石燃料的利用教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生的化学实验能力：通过实验观察化石燃料的燃烧过程，使学生掌握实验操作技能，提高观察、分析和解决问题的能力。

2.提升学生的科学思维：使学生了解能量守恒定律，能够运用能量变化的知识解释生活中的一些现象，如燃烧、爆炸等。

3.增强学生的科学探究意识：引导学生主动探究化石燃料利用中的问题，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

4.培养学生的社会责任感：使学生认识到燃料利用与环境保护的关系，认识到合理利用燃料、开发新能源的重要性，提高学生的环保意识和社会责任感。学情分析九年级的学生已经掌握了化学的基本知识和实验技能，对于化学反应有一定的理解。在学习本课时，学生需要将已有的知识与燃料的利用和开发相结合，理解燃料燃烧过程中的能量变化，以及化石燃料利用对环境的影响。

1.知识方面：学生在八年级学习了化学反应的基本概念，对于反应物、生成物、反应条件等有一定的了解。大多数学生能够理解化学反应中的物质变化，但对于能量变化的理解还不够深入。此外，学生对化石燃料的种类和利用方式有一定的了解，但对其environmentalimpact缺乏深入了解。

2.能力方面：学生在之前的化学学习中已经掌握了一定的实验技能，如实验操作、数据收集和分析等。但在本课时的学习中，需要学生能够运用能量变化的知识解释实际问题，这对学生的综合运用能力提出了更高的要求。

3.素质方面：九年级的学生思维活跃，好奇心强，对于新知识有较强的求知欲。他们具备一定的自主学习能力和合作精神，能够积极参与课堂讨论和实验活动。然而，部分学生可能对化学反应中的能量变化概念感到困惑，需要教师的耐心引导和讲解。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的专注度和自律性对学习效果有直接影响。部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理手段来提高他们的学习兴趣和参与度。此外，学生在课后的复习和练习习惯也会影响他们对课程内容的掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》第七单元的相关内容，以及《燃料的合理利用与开发》课题的学习资料。

2.辅助材料：收集和整理与燃料及其利用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化石燃料的形成过程、燃烧反应示意图、能量变化图等。

3.实验器材：准备以下实验器材和药品：

-酒精灯、火柴、烧杯、试管等实验仪器；

-煤炭、石油、天然气等化石燃料样本；

-温度计、热量计等测量仪器；

-空气净化器或其他环保设备。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。在讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和交流；在实验操作区，设置实验台和相应的实验器材，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便展示多媒体资源和进行实验演示。

6.安全措施：检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程中学生的人身安全。如有需要，对学生进行安全教育，指导他们正确使用实验器材和药品。

7.教学资源整合：将教材、辅助材料、实验器材和教学工具进行整合，确保教学资源的充足和有效利用。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：设计并提供预习任务，包括阅读教材、查找化石燃料利用的相关资料。

学生活动：学生独立完成预习任务，了解化石燃料的基本知识和利用方式。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

环节1：导入新课

教师活动：通过展示化石燃料利用的图片和视频，引起学生兴趣，并提出本节课的学习目标。

学生活动：观察图片和视频，听取教师讲解，明确学习目标。

教学方法：直观教学法

教学手段：图片、视频

作用和目的：激发学生学习兴趣，引导学生进入课堂学习状态。

环节2：讲解能量变化

教师活动：通过示例和讲解，阐述燃料燃烧过程中的能量变化，引导学生理解能量守恒定律。

学生活动：听讲、提问、参与讨论，理解燃料燃烧过程中的能量变化。

教学方法：讲授法、互动教学法

教学手段：示例、图表

作用和目的：让学生掌握燃料燃烧过程中的能量变化，培养学生的科学思维能力。

环节3：实验演示

教师活动：进行实验演示，展示化石燃料的燃烧过程，并引导学生观察和记录实验现象。

学生活动：观察实验现象，记录实验结果，分析燃料燃烧过程中的能量变化。

教学方法：实验教学法、观察分析法

教学手段：实验器材、测量仪器

作用和目的：培养学生的实验能力和观察分析能力，加深对燃料燃烧过程中能量变化的理解。

环节4：小组讨论

教师活动：布置小组讨论任务，引导学生探讨化石燃料利用的合理性和环境影响。

学生活动：分组讨论，提出观点和解决方案，进行交流和分享。

教学方法：小组合作教学法

教学手段：讨论区

作用和目的：培养学生的合作意识和解决问题的能力，提高学生的环保意识和社会责任感。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，包括思考题和实验报告，引导学生进一步深入学习和思考。

学生活动：完成课后作业，总结本节课的学习内容，巩固所学知识和技能。

教学方法：自主学习法、实践教学法

教学手段：教材、实验器材

作用和目的：培养学生自主学习和实践能力，巩固课堂所学知识，提高学生的综合应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读《化学反应中的能量变化》、《新能源技术与应用》等书籍，以深入了解燃料利用和新能源开发方面的知识。

-科普文章：介绍一些关于燃料利用和环境保护的科普文章，如《燃料利用与气候变化》、《可再生能源的未来》等。

-在线课程：推荐学生参加一些在线课程，如Coursera上的《化学反应能量学》课程，以加深对化学反应能量变化的理解。

-纪录片：推荐学生观看《地球上的能源》、《燃料的真相》等纪录片，以了解能源利用和环境保护的重要性。

2.拓展建议：

-进行家庭能源调查：学生可以调查自己家庭中的能源使用情况，了解燃料的合理利用方式，并提出改进建议。

-参观能源设施：组织学生参观当地的能源设施，如火力发电厂、太阳能发电站等，以了解燃料利用的实际过程和新能源的开发利用。

-开展环保活动：鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，以提高他们的环保意识和责任感。

-进行科学探究：学生可以自主选择一个与燃料利用或新能源开发相关的话题，进行科学探究实验或研究，培养他们的科学探究能力。

-参加科学竞赛：鼓励学生参加相关的科学竞赛，如全国青少年科技创新大赛等，以展示自己的科学才能和创新能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）理论作业：根据本节课的教学内容，布置相关的理论作业，如填写化学反应方程式、解释能量守恒定律等，让学生通过书写和计算巩固所学知识。

（2）实验作业：要求学生根据实验观察和记录，撰写实验报告，分析实验现象，并提出自己的观点和结论。

（3）思考题：布置一些思考题，如讨论化石燃料的合理利用方式、提出新能源开发的建议等，引导学生进行深入思考和探究。

（4）小组项目：要求学生以小组为单位，选择一个与燃料利用或新能源开发相关的话题，进行调查研究，并撰写调查报告。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出评分和评价，以便学生了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中存在的问题，如理论知识掌握不牢固、实验报告撰写不规范等。

（3）给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，如加强理论学习、注意实验数据处理等。

（4）个别指导：对于作业中存在严重问题的学生，教师可以进行个别指导，帮助他们解决学习中的困惑和问题。

（5）激励表扬：对于作业完成优秀的学生，教师应给予表扬和激励，以提高他们的学习积极性和自信心。

（6）总结改进：教师可以根据学生作业的整体情况，总结教学中的不足之处，并调整教学方法和要求，以提高教学质量。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：能量守恒定律的应用

题目：某学生进行实验，将一定质量的水加热至沸腾，测得水温从20℃升高到100℃，需要吸收2000J的热量。请问：若将相同质量的水从100℃降温至20℃，水放出的热量是多少？

答案：根据能量守恒定律，水从20℃升高到100℃吸收的热量等于水从100℃降温至20℃放出的热量，即2000J。

讲解：此题主要考察学生对能量守恒定律的理解和应用能力。通过解答此题，学生可以巩固燃料燃烧过程中的能量变化知识。

2.例题二：化石燃料燃烧产物的判断

题目：某学生进行实验，将一块煤炭点燃，观察到火焰上方有蓝色的烟雾产生。请判断：该烟雾是什么物质？

答案：该烟雾是煤烟，主要成分是固体颗粒物和液态颗粒物。

讲解：此题主要考察学生对化石燃料燃烧产物的了解。通过解答此题，学生可以加深对煤炭燃烧过程的认识。

3.例题三：燃料热值的计算

题目：某学生进行实验，测量1kg天然气的燃烧热量为8000J。请问：该天然气的热值是多少？

答案：该天然气的热值为8000J/kg。

讲解：此题主要考察学生对燃料热值的计算方法的掌握。通过解答此题，学生可以理解燃料热值的概念和计算方法。

4.例题四：燃料利用效率的计算

题目：某火力发电厂使用煤炭作为燃料，每燃烧1吨煤炭可以发电1000kWh。若该火力发电厂一年燃烧10万吨煤炭，请计算其燃料利用效率。

答案：该火力发电厂的燃料利用效率为37.5%。

讲解：此题主要考察学生对燃料利用效率的计算方法的掌握。通过解答此题，学生可以理解燃料利用效率的概念和计算方法。

5.例题五：新能源开发的意义

题目：请列举出至少三种新能源，并说明它们相对于化石燃料的优势。

答案：太阳能、风能、水能。优势：清洁环保、可再生、能量密度高、减少温室气体排放等。

讲解：此题主要考察学生对新能源的了解和比较能力。通过解答此题，学生可以认识到新能源开发的重要性和优势。板书设计①重点知识点：

1.能量守恒定律：燃料燃烧过程中的能量变化遵循能量守恒定律。

2.化石燃料的燃烧产物：煤炭燃烧产生二氧化碳和水蒸气；石油燃烧产生二氧化碳、水和未燃烧的烃类；天然气燃烧产生二氧化碳、水和氮气。

3.燃料的热值：燃料燃烧放出的热量与燃料质量的比值。

4.燃料利用效率：燃料燃烧放出的热量与燃料化学能的比值。

5.新能源的优势：清洁环保、可再生、能量密度高、减少温室气体排放等。

②关键词：

1.能量守恒定律

2.化石燃料燃烧产物

3.燃料热值

4.燃料利用效率

5.新能源优势

③句：

1.化石燃料的燃烧过程是能量的释放过程。

2.燃料燃烧产生的二氧化碳是导致气候变化的主要因素。

3.提高燃料利用效率是解决能源问题的关键。

4.新能源