高中化学 第二册 第五章 评说硫、氮的“功”与“过”5.3“众酸之王”-硫酸教案 沪科版

高中化学第二册第五章评说硫、氮的“功”与“过”5.3“众酸之王”--硫酸教案沪科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自沪科版高中化学第二册第五章“评说硫、氮的‘功’与‘过’”，具体为5.3节“众酸之王”--硫酸。本节课的主要内容有：

1.硫酸的发现史：让学生了解硫酸的发现过程，了解科学家们在探索硫酸性质方面的贡献。

2.硫酸的性质：学习硫酸的物理性质和化学性质，包括硫酸的溶解性、吸水性、脱水性、氧化性、还原性等。

3.硫酸的应用：了解硫酸在工业、农业、医药等领域的应用，认识硫酸的重要性。

4.硫酸的制备：学习硫酸的制备方法，包括接触法、氧化法等。

5.硫酸的环保问题：让学生了解硫酸生产过程中可能产生的环境污染问题，以及如何采取措施减少污染。

6.硫酸的安全操作：掌握硫酸的安全操作规程，提高学生的实验技能。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究与创新意识：通过学习硫酸的发现史，培养学生对科学探究的兴趣和热情，激发学生的创新意识。

2.科学思维与科学论证：学习硫酸的性质、制备方法和应用，培养学生的科学思维能力，使学生能够运用科学论证方法分析和解决问题。

3.科学、技术、社会与环境：了解硫酸在工业、农业、医药等领域的应用，认识硫酸与社会发展的关系，增强学生的社会责任感。

4.实验技能与安全意识：掌握硫酸的安全操作规程，提高学生的实验技能，培养学生遵守实验安全规范的意识。学情分析本节课的授课对象为高中二年级的学生，他们已经掌握了初中阶段的化学基础知识，对化学学科有一定的认识和兴趣。在学习本节课之前，学生已经学习了硫、氮的化合物等知识，对硫酸的概念有一定的了解。但是，对于硫酸的性质、制备方法和应用等方面的知识还不够深入。

1.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生已经学习了原子结构、化学键、化学反应等基础知识，对于硫酸的性质和反应有一定的了解。

（2）能力方面：学生具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。

（3）素质方面：学生具备一定的思维品质和学习习惯，能够主动参与课堂讨论和完成课后作业。

2.行为习惯方面：

（1）学生的学习态度总体积极，但部分学生对化学学科兴趣不足，学习积极性有待提高。

（2）学生在课堂上的注意力较为集中，但部分学生容易分心，需要教师进行引导和关注。

（3）学生的实验操作较为规范，但部分学生在实验中的观察能力不足，需要教师进行指导和培养。

3.对课程学习的影响：

（1）学生已有的基础知识和对硫酸的初步了解，有利于本节课的学习。

（2）学生的实验操作能力和观察能力对学习硫酸的制备方法和应用等方面知识有积极作用。

（3）学生的学习态度和行为习惯对课程学习有重要影响，需要教师关注和引导。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实验操作。同时，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，及时进行指导和培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中化学第二册第五章评说硫、氮的“功”与“过”5.3“众酸之王”--硫酸》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括硫酸的发现史图片、硫酸性质的图表、硫酸应用的视频等。

3.实验器材：准备硫酸溶液、硫酸盐样品、实验仪器如试管、烧杯、滴定管等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作和讨论。

5.网络资源：提前检查网络连接情况，准备相关的在线实验模拟软件和教学资源，以便在课堂上进行互动学习和实验模拟。

6.安全指导：准备硫酸安全操作指南，提醒学生注意实验安全，佩戴防护用品如防护眼镜、手套等。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对本节课教学资源使用情况的反馈，不断优化教学资源准备。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材，了解硫酸的基本概念和性质，观看相关视频资料，了解硫酸的应用和制备方法。

学生活动：学生自主阅读教材，观看视频资料，进行笔记整理，对硫酸的基本概念和性质进行初步了解。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、视频资源

作用和目的：通过预习，使学生对硫酸的基本概念和性质有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

2.课中强化技能

环节一：硫酸的发现史

教师活动：讲解硫酸的发现史，引导学生了解硫酸的发现过程，强调科学家们在探索硫酸性质方面的贡献。

学生活动：学生听讲，进行笔记，参与课堂讨论，分享对硫酸发现史的理解。

教学方法：讲授法、讨论法

教学手段：教材、多媒体资源

作用和目的：帮助学生了解硫酸的发现史，培养学生的科学探究精神和创新意识。

环节二：硫酸的性质

教师活动：通过实验和讲解，引导学生学习硫酸的物理性质和化学性质，如溶解性、吸水性、脱水性、氧化性、还原性等。

学生活动：学生观察实验现象，进行实验操作，听讲并进行笔记，参与课堂讨论。

教学方法：实验法、讲授法、讨论法

教学手段：实验器材、教材、多媒体资源

作用和目的：通过实验和讲解，使学生深入理解硫酸的性质，提高学生的实验操作能力和观察能力。

环节三：硫酸的应用和制备方法

教师活动：讲解硫酸在工业、农业、医药等领域的应用，介绍硫酸的制备方法，如接触法、氧化法等。

学生活动：学生听讲并进行笔记，参与课堂讨论，分享对硫酸应用和制备方法的理解。

教学方法：讲授法、讨论法

教学手段：教材、多媒体资源

作用和目的：使学生了解硫酸的应用和制备方法，认识硫酸在和社会发展中的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于硫酸的性质和应用的小论文。

学生活动：学生完成课后作业，撰写小论文，对所学内容进行巩固和拓展。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、多媒体资源

作用和目的：通过课后作业，使学生对所学内容进行巩固和拓展，提高学生的写作能力和综合素质。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.硫酸的发现史：了解硫酸的发现过程，熟悉科学家们在探索硫酸性质方面的贡献。

2.硫酸的性质：学习硫酸的物理性质和化学性质，包括溶解性、吸水性、脱水性、氧化性、还原性等。

3.硫酸的应用：了解硫酸在工业、农业、医药等领域的应用，认识硫酸的重要性。

4.硫酸的制备方法：学习硫酸的制备方法，包括接触法、氧化法等。

5.硫酸的环保问题：了解硫酸生产过程中可能产生的环境污染问题，以及如何采取措施减少污染。

6.硫酸的安全操作：掌握硫酸的安全操作规程，提高学生的实验技能。

7.硫酸的分类：了解硫酸的分类，包括浓硫酸、稀硫酸等，以及它们的性质和应用。

8.硫酸的反应：学习硫酸与其他物质发生的常见反应，如与金属、非金属、碱等反应。

9.硫酸的制备实验：掌握硫酸的制备实验操作步骤，了解实验原理和实验现象。

10.硫酸的性质实验：通过实验观察硫酸的性质，如腐蚀性、脱水性、氧化性等。

11.硫酸的应用案例：了解硫酸在实际应用中的案例，如硫酸肥料、硫酸化工产品等。

12.硫酸的环保意识：培养学生的环保意识，使学生认识到硫酸生产过程中环境保护的重要性。

13.硫酸的安全操作规程：掌握硫酸的安全操作规程，避免实验事故的发生。

14.硫酸的储存和运输：了解硫酸的储存和运输要求，确保硫酸的安全使用。

15.硫酸的检测方法：学习硫酸的检测方法，如滴定法、光谱法等。教学反思与改进在刚刚结束的关于“众酸之王”--硫酸的教学中，我深刻地感受到了教学的喜悦与挑战。在教学过程中，我尽力引导学生探索硫酸的奥秘，但我发现，在某些环节，教学效果并不如预期。因此，我需要对这些环节进行反思，并制定相应的改进措施。

首先，我在课前的自主探索环节发现，虽然我提前布置了预习任务，但是学生的预习效果并不理想。这可能是因为学生对硫酸的性质和应用并没有足够的认识，因此无法深入理解教材内容。针对这一点，我计划在未来的教学中，加强对硫酸性质和应用的引导，帮助学生在预习阶段对硫酸有更深刻的认识。

其次，在课中的强化技能环节，我通过实验和讲解的方式引导学生学习硫酸的性质，但是我发现，部分学生在实验操作中的观察能力不足，对实验现象的描述不够准确。针对这一点，我计划在未来的教学中，加强对学生的观察能力的培养，通过设置专门的观察训练环节，提高学生的观察能力。

最后，在课后的拓展应用环节，我发现学生的课后作业质量参差不齐，部分学生的论文内容过于简单，没有达到预期的巩固和拓展效果。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，加强对学生的写作指导，提供更多的写作素材和参考文献，引导学生进行深入的研究和探讨。重点题型整理题型一：硫酸的发现史

1.题目：简述硫酸的发现史。

答案：硫酸的发现史包括古代的硫酸提炼方法和现代硫酸工业的建立。古代硫酸提炼方法主要通过接触法，即将硫磺与铅矿石一起加热，得到硫化铅，再与硫酸铜溶液反应制得硫酸。现代硫酸工业的建立，主要是通过接触法、氧化法等工艺，大规模生产硫酸。

题型二：硫酸的性质

1.题目：硫酸具有哪些物理性质和化学性质？

答案：硫酸具有以下物理性质：无色油状液体，有刺激性气味，密度大于水，熔点低，吸水性等。化学性质包括：强酸性、氧化性、还原性、脱水性、腐蚀性等。

2.题目：硫酸的酸性如何体现？

答案：硫酸的酸性主要体现在与金属反应生成氢气，与碱反应生成水等。例如，硫酸与铁反应生成硫酸铁和氢气，与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水。

题型三：硫酸的应用

1.题目：硫酸在工业上有哪些应用？

答案：硫酸在工业上应用广泛，如制造肥料、化工产品、石油精炼、金属加工等。在制造肥料方面，硫酸可用于生产硫酸铵、硫酸钾等。在化工产品方面，硫酸可用于制造塑料、合成纤维、炸药等。

2.题目：硫酸在医药上有哪些应用？

答案：硫酸在医药上有多种应用，如用于制造抗生素、解毒剂、消毒剂等。例如，硫酸阿托品是一种常用的抗胆碱药，用于治疗胃肠道疾病和眼科疾病。

题型四：硫酸的制备方法

1.题目：简述硫酸的制备方法。

答案：硫酸的制备方法主要有接触法、氧化法等。接触法是将硫磺与空气接触，生成二氧化硫，再将二氧化硫与水反应生成亚硫酸，最后将亚硫酸氧化为硫酸。氧化法是将硫磺燃烧生成二氧化硫，再将二氧化硫与水反应生成亚硫酸，最后将亚硫酸氧化为硫酸。

题型五：硫酸的环保问题和安全操作

1.题目：硫酸生产过程中可能产生哪些环境污染问题？如何减少污染？

答案：硫酸生产过程中可能产生的环境污染问题包括：二氧化硫排放、废水排放、废渣排放等。为了减少污染，可以采取以下措施：改进生产工艺，提高硫磺利用率，减少二氧化硫排放；采用碱性废水处理技术，减少废水排放；对废渣进行无害化处理，减少废渣排放。

2.题目：硫酸的安全操作规程有哪些？

答案：硫酸的安全操作规程包括：穿戴防护用品，如防护眼镜、手套等；避免皮肤直接接触硫酸；不得在硫酸溅到眼睛或皮肤上时直接用水冲洗，应立即就医；不得将硫酸稀释后倒入水中，应将水倒入硫酸中；不得将硫酸与碱性物质混合，以免发生剧烈反应。板书设计1.硫酸的发现史：

-古代硫酸提炼方法：硫磺+铅矿石→硫化铅+SO2

-现代硫酸工业：SO2+O2→SO3+水→H2SO4

2.硫酸的性质