2024秋四年级英语上册 Unit 3 My friends第1课时（Let's talk Lets play）教案 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit3Myfriends第1课时（Let'stalkLet’splay）教案人教PEP课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《人教PEP2024秋四年级英语上册Unit3Myfriends第1课时（Let'stalkLet’splay）》教案，主要围绕“认识和介绍朋友”的主题展开。本课时通过引入新词汇和句子结构，帮助学生掌握基本的交际用语，如“Thisis...”“He/Sheis...”“Howoldishe/she?”等，同时培养学生的听说能力和团队协作精神。

本节课时紧密结合学生的日常生活，以实际情境导入，激发学生的学习兴趣。通过听力练习、小组讨论、角色扮演等多种教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高语言运用能力。在教学过程中，重视学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性，使其在轻松愉快的氛围中学习英语。

课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，既注重知识传授，又强调能力培养。在教学设计中，注重引导学生主动探究，培养其自主学习的能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Myfriends，学生将能够熟练运用本课所学词汇和句型，进行简单的自我介绍和介绍朋友，提高其在真实语境中的英语运用能力。同时，通过了解和交流不同朋友的特点，学生能够增进对朋友之间的理解和尊重，培养良好的团队协作精神。在思维品质方面，通过听力练习、小组讨论等教学活动，激发学生的思维活力，提高分析问题和解决问题的能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习等教学策略，培养学生自主学习的能力，养成良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇：本课时新学的词汇有friend,old,year,school,teacher等，学生需要熟练掌握并能正确运用。

2.句型：学生需要掌握并能够运用“Thisis...”“He/Sheis...”“Howoldishe/she?”等句型进行自我介绍和介绍朋友。

难点：

1.听力理解：学生对新词汇和句型的听力理解可能存在困难，需要通过多次重复和实际语境练习来提高。

2.口语表达：学生可能在实际口语交流中不知道如何正确运用所学词汇和句型，需要通过角色扮演和小组讨论等活动来加强实践。

解决办法：

1.通过多媒体教学，如图片、视频等辅助材料，帮助学生直观理解新词汇。

2.通过听力练习，让学生反复听并模仿正确的发音和语调。

3.通过分组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中练习和使用所学词汇和句型。

4.提供足够的练习机会，让学生在课堂上和课后都能得到充分的实践。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习并运用英语，提高其语言运用能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如自我介绍、介绍朋友等，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频、音频等丰富的多媒体资源，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件辅助：运用合适的教学软件，如电子白板、教学游戏等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台、英语学习网站等，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽其视野。

4.实物教具：使用实物教具，如玩具、卡片等，让学生直观地感知和理解新词汇，提高其学习兴趣。

5.课堂活动：设计丰富多样的课堂活动，如唱歌、跳舞、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高其学习积极性。

6.反馈与评价：通过定期的测试、问卷调查等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

提前准备图片、视频等教学资源，确保多媒体设备正常运行。同时，准备好实物教具，如玩具、卡片等。

2.课程导入（5分钟）

3.新课呈现（10分钟）

（1）呈现新词汇：friend,old,year,school,teacher等，通过实物、图片等方式帮助学生直观理解。

（2）呈现句型：Thisis...,He/Sheis...,Howoldishe/she?通过情境模拟和实际语境，让学生理解并掌握句型的运用。

4.听力练习（5分钟）

播放一段对话，内容涉及本课主题，要求学生听后回答问题。如：“Howoldisyourfriend?”“Wheredoesyourfriendgotoschool?”等。通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

5.小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，让他们互相介绍自己的朋友，练习使用本课所学词汇和句型。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

6.角色扮演（5分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用本课所学词汇和句型进行自我介绍和介绍朋友。如：“Thisismyfriend,Jack.Heis10yearsold.HegoestoNo.3PrimarySchool.”等。

7.课堂总结（3分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

8.课后作业（2分钟）

布置作业：要求学生书写一篇关于自己朋友的短文，运用本课所学词汇和句型。如：“Thisismyfriend,Lily.Sheis11yearsold.ShegoestoNo.2PrimarySchool.”等。

9.板书设计（2分钟）

设计简洁明了的板书，突出本课重点词汇和句型。

总计用时：40分钟。在实际教学中，根据学生表现和课堂氛围，教师可适当调整教学流程和时间分配。六、教学资源拓展1.拓展资源

(1)故事绘本：推荐一本与本节课主题相关的英语绘本，如《MyBestFriend》，通过阅读绘本，让学生进一步理解和感受朋友之间的友谊。

(2)英语歌曲：推荐一首与朋友主题相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，在唱歌过程中，让学生学习和复习动物的词汇。

(3)电影片段：推荐一部与朋友主题相关的电影或动画片片段，如《ToyStory》，让学生在观看过程中，提高英语听力理解能力。

(4)线上学习平台：推荐一个适合学生的线上英语学习平台，如人教PEP英语学习网站，学生可以在线学习英语单词、语法和阅读。

2.拓展建议

(1)课后小组活动：让学生分组，选择一个拓展资源进行学习，如选择观看电影片段，看完后进行小组讨论，分享自己的感受和观点。

(2)家庭作业：布置一道与本节课主题相关的家庭作业，如让学生写一篇关于自己最好的朋友的作文，运用本课所学词汇和句型。

(3)英语角活动：组织一次英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语，提高口语表达能力。

(4)英语演讲比赛：鼓励学生参加学校的英语演讲比赛，让学生在比赛中提高英语表达能力和自信。

(5)定期检查和反馈：教师应定期检查学生的学习进度，及时给予反馈和建议，帮助学生提高英语水平。七、教学反思与总结今天教授的是《人教PEP2024秋四年级英语上册Unit3Myfriends第1课时（Let'stalkLet’splay）》，整体教学流程按照预定计划进行，但过程中发现了一些需要改进的地方。

在课程导入阶段，我使用了图片和视频来引起学生的兴趣，大部分学生都能积极参与，但也有少数学生因为座位距离屏幕较远而看不清楚，导致他们在这个环节的参与度不高。下次我应该考虑使用更多的互动方式，比如让学生自己带来有关朋友的物品或者图片，这样每个人都有机会参与到课堂活动中来。

在听力练习环节，我发现学生在理解对话时遇到了一些困难，特别是在理解一些细节信息方面。这可能是因为他们对新词汇和句型的掌握还不够熟练。我应该在接下来的课程中更多地提供听力练习机会，同时教授一些听力技巧，比如如何抓住关键词和句子主干，如何根据上下文推测信息等。

小组讨论和角色扮演的环节，大多数学生都能积极发言和表演，但也有个别学生比较内向，不太愿意在小组面前表达。在今后的教学中，我应该多关注这些学生的需求，给他们更多的鼓励和支持，比如可以先让他们在小组内部练习，然后再慢慢引导他们在大组面前表达。八、内容逻辑关系①教学重点：

-词汇：friend,old,year,school,teacher等基本词汇。

-句型：Thisis...,He/Sheis...,Howoldishe/she?的基本句型结构及其运用。

-听力理解：通过听力练习，提高学生对新词汇和句型的听力理解能力。

-口语表达：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习和使用所学词汇和句型。

②教学难点：

-听力理解：学生对新词汇和句型的听力理解可能存在困难，需要通过多次重复和实际语境练习来提高。

-口语表达：学生可能在实际口语交流中不知道如何正确运用所学词汇和句型，需要通过角色扮演和小组讨论等活动来加强实践。

③板书设计：

-板书设计应包括本节课的重点词汇和句型，以清晰的条理和简洁明了的方式呈现，方便学生理解和记忆。

-使用彩色粉笔或标注工具，突出重点词汇和句型，增加板书的吸引力。

-设计板书时，可以考虑将词汇和句型以图表、列表或流程图的形式展示，有助于学生更好地理解和记忆。课后拓展1.拓展内容

(1)阅读材料：推荐一篇与本节课主题相关的英语阅读材料，如《TheBestGift》。通过阅读，让学生进一步理解友谊的珍贵和分享的重要性。

(2)视频资源：推荐一部与朋友主题相关的英语动画片，如《TheLionKing》。通过观看视频，提高学生的英语听力理解能力，同时让他们感受到友谊的力量。

(3)线上学习平台：推荐一个适合学生的线上英语学习平台，如人教PEP英语学习网站，学生可以在线学习英语单词、语法和阅读。

2.拓展要求

(1)自主学习：鼓励学生在课后自主阅读推荐的材料，观看视频资源，并在学习平台上进行英语学习。

(2)思考与讨论：让学生思考本节课所学的内容，如友谊的重要性，并在课后与同学进行讨论，分享自己的理解和观点。

(3)写作练习：布置一道与本节课主题相关的写作作业，如让学生写一篇关于自己最好的朋友的作文，运用本课所学词汇和句型。

(4)提问与解答：鼓励学生向教师提问，解答他们在自主学习和拓展过程中遇到的问题和疑惑。

(5)分享与展示：在下一节课上，让学生分享自己在课后拓展学习中的收获和感受，展示自己的学习成果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit3Myfriends，重点掌握了以下内容：

1.词汇：friend,old,year,school,teacher等基本词汇。

2.句型：Thisis...,He/Sheis...,Howoldishe/she?的基本句型结构及其运用。

3.听力理解：通过听力练习，提高学生对新词汇和句型的听力理解能力。

4.口语表达：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习和使用所学词汇和句型。

课后，请同学们继续巩固本节课所学内容，特别是词汇和句型的运