专题08 分析人物形象-2023小升初语文阅读理解专项训练

小升初语文阅读理解专项训练第八讲分析人物形象考点解读分析人物形象，要由浅入深地分析人物的性格特点、思想品质。答题思路是：先通读全文，筛选与人物相关的重要信息，探究人物思想品德、性格特点。然后按总分方式先用一句话整体对人物作出评价，再从几方面分条分析；也可从几个方面具体分析，再用一句话作定性式总结。具体方法有：①大事提炼法：分析文章所写的典型的事例，在大事中提炼出人物形象。考点训练智取生辰纲(节选)施耐庵过了一会儿只见远处一个汉子挑着副担桶一边往冈上走一边唱山歌“赤日炎炎似火烧野田禾稻半枯焦农夫心内如汤煮公子王孙把扇摇!”军卒们又热又渴便商量 着凑钱买酒解渴去暑杨志喝道好大胆!没有我的话怎敢任凭买酒吃?”又要动手打人。众军卒说：“我们买碗酒吃，又有何碍，也来打人杨志说你晓得什么有多少英雄被蒙汗药麻翻了!” 这时松林里贩枣子的客人跑出来要买酒吃。挑酒的说：“不卖!这位客官说我酒里有蒙汗药!”他们央求了好一会儿，买了一桶，每人拿了椰瓢分着吃了。有一个贩枣的军卒凑了五贯钱要买酒，卖酒的说：“我酒里有蒙汗药，不卖!”老都管和1.[整体感知]文章主要讲了一件什么事?2.[评价鉴赏]从本文来看，杨志是一个怎样的人?暖和的一句话吃，我想。谁知，10多分钟后，他竟一脸春风地回来了。我正纳闷，他说老师叫我去。我诚惶诚恐地喊了声报告。她点头示意我进去，然后拉了个椅子让我坐下。当时我还不知道有个词叫“受宠若惊”,我只是有点吃惊地坐下了，然后望着她傻笑。④她没像老班主任那样劈头盖脸地训我，只是说“上课你肯定没听懂吧!”1.[字词理解]结合文章内容，分析文中加点词语的含义。(1)果子： (2)花朵： 2.[评价鉴赏]选择文中一个人物，用简洁的语言对他(她)进行评价。综合演练综合演练先生费秉勋贾平凹当我二十出头时生疏了费秉勋先生，命运就打算了今生对他的①(跟随 随)。他那时是陕西唯一的一家杂志社的编辑，我拿着文稿去请教他，就站在1.[评价鉴赏]用“√”在文中括号内画出恰当的词语，并指出选用该词的理由①处选用“ ”词的理由： ②处选用“ ”词的理由： 2.[猎取信息]第自然段中这一点给我的影响格外大中“这指的是什么?“并不止一次传授这种秘诀”中的“这种秘诀”又指的是什么?请分别用“ ” 和“ ”在文中画出相应的语句。典型事例人物形象费先生表扬或批判“我”的作品3.[猎取信息]文中说费先生“异于他人之处”在于 ，体会而“做学问取得成就的重要缘由是 4.[整体感知]典型事例人物形象费先生表扬或批判“我”的作品【答案+解析】《智取生辰纲》杨志带领军卒们押送生辰纲路过黄泥冈时，杨志和军卒们被吴用假扮的枣贩引诱喝下有蒙汗药的酒。金珠财宝等被吴用等人夺走。从本文来看，杨志是个精明能干、蛮横、刚愎自用的人。《暖和的一句话》1.果子：指被老师叫到办公室的结果。花朵：指像花朵一样的孩子们。2.示例①：老班主任——教学死板，对待同学不能够因材施教、一视同仁。示例②：实习老师——认真负责，教学方法机敏，重视每一位同学的进展，有教学才智。《先生费秉勋》1.追随体现我对费先生的崇拜与敬重痴迷说费先生对书法实践的宠爱程度之深2.①.任何事情只要来了爱好，他都能钻进去。②.三伏天避暑的最好方法就是把自己关在书房写专著。3.