5.1 植物生长素（第2课时）课件高二上学期生物人教版选择性必修1

第5章

植物生命活动的调节第1节植物生长素第2课时由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。

生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。（三）植物激素一、生长素的发现过程

植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。动物激素植物激素合成部位作用部位化学本质运输方式相似之处特定的内分泌腺无特定的内分泌器官靶器官、靶细胞无明显的靶器官蛋白质、氨基酸、类固醇等一般是小分子物质通过体液运输多样、复杂①微量、高效②作为信息分子调节生命活动③从产生部位运输到作用部位植物激素与动物激素比较一、生长素的发现过程芽、幼嫩的叶和发育中的种子。各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。1.生长素的主要合成部位：2.生长素的分布部位：色氨酸3.生长素的运输：非极性运输极性运输横向运输转变生长素——单侧光、重力、离心力等因素导致二、生长素的合成、运输和分布极性运输——从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，只能是单方向的运输。是一种主动运输（能量、载体蛋白）。（在幼嫩部位）非极性运输——在成熟组织中，生长素通过输导组织进行。木质部生长素的非极性运输和其他有机物的运输没有区别。二、生长素的合成、运输和分布思维训练1、这个实验的设计是否严密？2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？

应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。。。。评价实验设计和结论——验证生长素在胚芽鞘内的极性运输二、生长素的合成、运输和分布上下给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。2、作用机制：生长素生长素受体特异性结合特定基因表达1、作用方式：细胞伸长分化器官生长发育三、生长素的生理作用生长素促进侧根和不定根的发生，影响花、叶和果实的发育。三、生长素的生理作用3、生长素的作用特点：（1）AB段，随生长素浓度升高，对根生长的促进作用加强。BC段，随生长素浓度升高，对根生长的促进作用减弱。

CD段，随生长素浓度升高，对根生长的抑制作用增强。（2）B点对应的生长素浓度是促进生长的最适浓度。C点对应的生长素浓度，对根的生长既不促进也不抑制。（3）E、F点，生长状况相同时，所处的生长素浓度可能不同。探究:生长素促进插条生根的最适浓度促进或者抑制是与哪一组对比？与未加外源生长素对比（空白对照）010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎（4）对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？不同。根最适浓度10－10mol/L；芽最适浓度10－8mol/L；茎最适浓度10－4mol/L。三、生长素的生理作用（1）低浓度促进生长;高浓度抑制生长。（3）对生长素的敏感度：根＞芽＞茎。生长素发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类有关。（2）幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老细胞则较迟钝。（4）双子叶植物比单子叶植物敏感。三、生长素的生理作用三、生长素的生理作用双子叶植物单子叶植物在农业生产上高浓度的生长素常作为作物的除草剂。实例1.除单子叶农作物中的双子叶杂草三、生长素的生理作用实例2.根的向地性及茎的背地性。实例2.根的向地性及茎的背地性。（3）据图分析比较A和B、C和D生长情况_______、_______。（填快慢）（1）分析生长素含量情况：A_____B；C_____D。（2）分析ABCD四点生长素的作用A_____B_____C_____D_____（填促进或抑制）（提示：考虑重力对生长素的影响）B比A快C比D快＜＜促进促进促进抑制三、生长素的生理作用远地侧近地侧阐述根的向地性及茎的背地性形成的原因：外因：内因：重力生长素分布不均→生长快慢不同

练习:(1)若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中m，则其背光面生长素浓度范围为＿＿＿＿(2)若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地侧浓度＿＿＿＿

(m,2m)小于mm2mpq浓度0促进生长抑制生长顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度较高，侧芽的发育受到抑制。(1)原因：——植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制实例3.顶端优势现象2134生长素浓度：2>3>4>1三、生长素的生理作用设计实验：验证顶芽产生的生长素抑制了侧芽发育成枝条。1.保留顶芽2.去除顶芽3.去除顶芽,外施生长素组别侧芽增加的长度(mm)1.保留顶芽3.4±0.52.去除顶芽16.0±2.73.去除顶芽，外施生长素1.8±0.6三、生长素的生理作用组别侧芽增加的长度(mm)1.保留顶芽3.4±0.52.去除顶芽16.0±2.73.去除顶芽，外施生长素1.8±0.6思考①第1、2组处理的结果能否说明生长素抑制了侧芽的生长？②第2、3组处理的结果说明了什么？③该实验的结论是什么？不能生长素抑制了侧芽的生长顶芽产生的生长素向下运输，侧芽处生长素浓度较高，侧芽的发育受到抑制。——顶端优势三、生长素的生理作用去掉顶芽(2)解除措施