2024教师节的总结(4篇)_第1页
2024教师节的总结(4篇)_第2页
2024教师节的总结(4篇)_第3页
2024教师节的总结(4篇)_第4页
2024教师节的总结(4篇)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第2024教师节的总结(4篇)2024教师节的总结(4篇)

2024教师节的总结篇1一、开展教师节征文运动

二、召开“为教师喝采”教师会议。

在第xx个教师节到来之际,我校田校长以“为教师喝采”为主题做了教师会讲话。会上,田校长向辛勤工作在教导战线上的教师,表示热烈的祝贺和节日的问候!对我校得到的造诣和荣誉及全体教师的尽力工作做出了充分的确定,并向教师提出了新的要求,要为人师表,做一名多能型教师。

三、号召学生们察看教师一天的工作:上课、批改作业、组织运动、指点学生等等,了解教师职业的特点和主要工作内容。学生说:曩昔总觉得先生既轻松又威风,往讲台上一站,说说写写就行了,而我们太累了。颠末这几天的察看才知道,先生真不容易。别看短短的40分钟,先生们光为此做的筹备就远远跨越40分钟,还有课下的批改作业、指点学生再长的光阴也代表不了先生为我们所支付的心血,况且先生的工作并不仅仅是纯真的上课。我想真诚的对先生们说一句:先生,您费力了!

四、“谢师卡”着手制作谢师卡运动

为杜绝以往为先生购买教师节日礼物的旧习,我校号召学生可以或许本身着手、本身动脑,为先生做一份小礼物,卡片上写上本身最想和先生说的话,以此表达对先生的敬爱之情。运动培养了学生着手才能,同时也杜绝了购买教师节日礼物的旧习。

9月10日下午,我校6年级1班召开了“先生,谢谢您的爱”主题班会,班会上,同学们朗诵诗歌,为先生献上一首歌,还为先生献上一束鲜花,标致的诗句,动听的歌曲都表达了学生对先生的爱。通过班队会运动让学生们与先生的心更近了。

教师节庆祝这天,每位从课堂里走出来的教师脸庞都洋溢着幸福的微笑:有的班学生给先生奉上了节日祝福语,有的班学生给先生献上了庄严的队礼,有的班学生为先生制作了精致的图片尽管只是一个小小的行动,可带给先生的是欣慰无限。通过此次运动,少先队员们走近了先生,了解了先生,理解了先生,体验教师工作的辛劳,缩短了师生之间的间隔,融洽了师生关系。不仅如此,相信"尊师"已经在学生心中生根、抽芽,它将随同学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。

2024教师节的总结篇220xx年的教师节是中国第xx个教师节。九月金秋,空气中弥漫着感念师恩的'情绪。尊师重教是永远的美德,我校为了让先生们开心、充足地度过这个教师节,培养学生养成尊敬师长的好习惯,开展了富厚多彩的庆祝运动。运动当天少先队队长进行了“感德教师”国旗下讲话,号召全体学生,感德先生,尊重先生;为先生唱一首祝福的歌,为先生献上节日的祝福语;并且还举行了教师节书画比赛。在这样浓烈的氛围下,我校教师度过了一个愉快的教师节。本次庆祝教师节运动算是完美落幕,这次运动的特色主要有以下几点:

1、主题光显,后果明显:教师节当天举行的运动目的便是祝全体先生教师节愉快,让先生在教师节当天可以或许感想感染到节日的氛围。我们这次举办的运动紧扣“感谢师恩,爱在我心”的主题,并以“向先生祝福”的措施让后果加倍明显,运动当天早上被祝福的先生们都异常高兴的向我们扣问运动的更多细节,并送给同学们许多的祝福,有的先生说:“这一大早上就收到来自同学们的节日祝福,真的是有高兴有冲动”这句话说出了很多接收祝福的先生的心声。

2、介入面广,承认度高:这次运动全体的教师和学生都介入到了此中。在学生给先生送祝福语的那一刻,先生们的脸庞都露出了甜甜的笑容,听着同学们感德的歌声,先生们的心就更甜了。同学们的祝福,先生们的感激汇合在一起,整个学校充溢了温馨的气息。

在书画比赛时,同学们更是把对先生的感德续写在纸上,一张张漂亮并有深意的画,更是带给了先生们无限的欢畅。先生们也回赠了他们的热度,高兴地与同学们聊,在闲聊中,师生的间隔拉近了。

3、计划周密,筹备充分:鼓吹历程中,各工作人员共同得对照好,任劳任怨,自始至终都为这次运动费神,这包管了运动的顺利进行。

本次运动中,各部门主动共同,作好鼓吹,动员同学们主动介入到这个运动中来,营造了一个尊师重教的精良气氛;学生们也都主动响应,在为先生们送祝福的同时,也营造了一个连合、协调的校园氛围。

运动固然短暂,但运动中的标致却让人无法忘记。桃李不言,下自成蹊。让我们继承尽力,让标致成绩每一天。

2024教师节的总结篇3一、社会宣传显力度

教师节前夕邀请政风行风监督员、家长代表来园参观我园校风校貌和宣传手册。园长向他们汇报一年来我们学校的发展情况、所取得的成绩和我们的老师的工作情况、所取得的进步,并听取群众对学校的意见建议。对他们历年来给予学校的支持表示感谢。这次活动时间虽然短,但收到了良好的效果。我们的工作,老师的进步,都得到了社会的肯定的支持。政风行风监督员们对教师节的到来表示祝贺,并提出了一些合理化的建议和意见。

二、节日气氛浓满园

教师节期间,校园内进行了氛围布置,挂上了横幅、围墙上插了彩旗,一派节日气氛。9月9日上午,全体教职员工参加镇庆祝大会,享受一顿精神大餐。周一升旗仪式上,园长向全校教职员工表示节日的问候,祝节日愉快。教师节前,各班更换了家园联系栏,增加了颂扬教师的内容。

三、师德承诺显真情

为人师表,廉洁从教,不体罚或变相体罚学生,不违规补课,不从事有偿家教,不以教谋私,不强行向学生推销教辅资料及其他商品。双幼人用整齐、响亮的声音齐声吟诵《海安县教育系统政风行风建设公开承诺书》,作出对家长、孩子们的庄严承诺,彰显一份份为师之真情。充满力量的话语,更道出了作为一名幼教工作者的骄傲和尊严。

四、爱心帮困献爱心

开展了x爱生行动,教职工们帮扶一名困难幼儿,让更孩子的脸上展开灿烂的笑容。我们将持之以恒的把这项工作作为义不容辞的责任,让那些孩子享受更多的关爱。

五、教师节里有我的一份祝福

积极参加镇举办的教师节庆祝活动,暑期我们组织教师、部分家长和幼儿排练镇参演节目。教师们不顾炎热,认真组织,牺牲休息时间,没有怨言。由于组织到位、考虑周全,排练的两个节目均被镇审核通过。庆祝活动时我园的节目得到全镇老师的阵阵掌声,同时也得到镇领导的肯定,这是对我们的回报。

六、采访一老一少一退三位老师

教师节当天,幼儿园工会组长采访了园内最年轻、最年长和退休教师代表,聆听她们的故事与心愿,为他们送去节日的祝福。

我园的教师节庆祝活动丰富多彩、成效显著,使每位教师振奋了精神,鼓足了干劲。双幼这支爱岗敬业、精心育人、精诚团结的教工队伍,在营造的人文的、和谐的育人环境中,满怀信心与斗志地面对新的学年,双幼的保教工作一定会再上一个新台阶。

2024教师节的总结篇4一、小班组:老师,您真好!

小班幼儿刚刚入园不久,既不会情感丰富的朗诵诗歌,也不会大笔一挥,泼墨一幅,当然也还不具备动手制作手工作品的能力。可是小班幼儿对老师的信任和依赖却是最牢固的。离开了从小生活的熟悉的环境,离开了一直照顾自己的家人,来到幼儿园这个陌生的大环境里,孩子第一反应就是紧紧抓住老师的衣服,老师成为了孩子生长历程中的重要依靠。小班组老师结合自身的特点,组织幼儿开展了“老师,您真好”的语言活动。谈话中,幼儿知道了教师节是照顾自己的老师们的节日,回忆了入园以来老师对自己细致入微的照顾,在老师的提示下愿意和老师抱一抱,亲一亲,问声节日好,表达了自己喜欢老师,爱老师的情感。正是因为孩子的幼小,这问候,这拥抱更是显得弥足珍贵!

二、中班组:我亲爱的老师

中班组的活动以绘画活动“我亲爱的老师”为主。此前的相关活动有:诗歌“老师本领大”,通过朗诵诗歌和尝试续编诗歌,深化了幼儿爱老师的情感。通过“夸夸我的老师”活动,过渡到了“我给老师办画展”活动。面对每天照顾自己的熟悉的老师,孩子们有着说不完的话。说到老师的面部特征和发型的突出特点,更是津津乐道,有的孩子甚至连老师喜欢的衣服颜色都能说出来。在这貌似细小的环节中,老师体会到了孩子们深深的`爱。而在绘画活动“我亲爱的老师”组织过程中,幼儿知道了9月10日是教师节,是老师们的节日,更是在画画中激发了热爱老师的情感。一边画一边絮絮叨叨,简单的线条之间流露出了对老师的祝福。

三、大班组:老师,谢谢您

大班组以美工活动“老师,谢谢您”为主导亦展开了一系列的主题活动。对于大班幼儿来说,已经在幼儿园度过了两个教师节,对于教师节的认识远远高于小班,中班的'幼儿。大班幼儿自身的能力有了很大的提高,表达自己情感的方式也更加丰富。幼儿运用已有的美工经验,创造性的制作出了谢师卡,向老师表达感激之情。祝福语也上升到了“老师,您辛苦了”、“老师,谢谢您”!还有的孩子自发的拥抱老师,大声的宣告:老师,我爱您!整个活动气氛温馨又感人。

除了各班组独具特色的主题活动之外,身边出其不意的问候更是让老师感动。教师节这一天,从踏进幼儿园的大门开始,老师们就被一声声的节日问候感动着。这问候,有领导的关怀,有同事之间的相互祝福,更多的是来自于家长和孩子。虽然只是简单的一句话却胜过了千言万语。这问候,这祝福包含着家长对老师的认可和尊重。在一声声的祝福声中,老师们为自己

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论