Unit 1 Section A（1a~2c）说课稿-2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit1SectionA（1a~2c）说课稿-2023-2024学年人教版英语八年级下册一、教材分析

“Unit1SectionA（1a~2c）说课稿-2023-2024学年人教版英语八年级下册”

本节课选自人教版英语八年级下册第一单元SectionA部分，主要围绕描述天气情况和学习表达个人喜好进行展开。本部分包括1a听力练习、1b口语练习、1c词汇学习和2a-2c阅读与写作练习。通过学习，学生将掌握描述天气的词汇和句型，并能运用所学知识进行日常交流。内容与生活实际紧密结合，有利于激发学生的学习兴趣和培养实际应用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确描述天气状况和使用恰当的语言表达个人喜好的能力。

2.文化意识：通过学习，使学生了解不同文化背景下人们对天气的不同态度和表达方式。

3.思维品质：鼓励学生在交流中运用批判性思维，对天气信息进行分析和推理。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们使用英语解决问题的能力。三、学情分析

本节课的教学对象是八年级的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和语法知识，但可能在描述天气和表达喜好方面词汇量不足。在能力方面，学生的听力和口语能力有一定基础，但阅读和写作能力相对较弱，需要加强实践和引导。

学生具备良好的学习习惯，但可能存在对英语学习兴趣不高、自信心不足的问题。在行为习惯上，学生较为活跃，但注意力有时难以集中，需要教师在课堂上通过有趣的活动和互动来吸引他们的注意力。

此外，学生对新鲜事物充满好奇心，善于模仿，但可能在面对复杂句型和语法时表现出畏难情绪。这些因素对课程学习有一定影响，需要教师在教学过程中充分考虑学生的实际情况，采用恰当的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：学校英语学习管理系统

3.信息化资源：PPT课件、在线英语学习资源

4.教学手段：图片、实物模型、音频资料、角色扮演道具五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：在课堂上展示一幅描绘不同天气的图片，让学生观察并讨论他们最喜欢的天气类型。

-提出问题：询问学生“你们最喜欢的天气是什么？为什么？”以激发学生的兴趣和求知欲。

-学生分享：邀请几位学生分享他们的答案，并引导他们用英语表达。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教学目标：让学生掌握描述天气的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,It's...等。

-教学重点：准确使用天气描述词汇和句型，理解并运用到实际情景中。

-展示1a听力材料，让学生听并找出描述天气的关键词。

-引导学生跟读听力材料，模仿语音语调。

-通过1b口语练习，让学生练习使用新词汇和句型。

-利用1c词汇学习，让学生通过图片和例句学习更多描述天气的词汇。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习1：让学生分组，每组用所学的天气词汇和句型描述一幅天气图片。

-练习2：进行角色扮演，学生A描述天气，学生B根据描述猜测天气情况。

-讨论环节：让学生讨论在不同天气条件下他们通常会做什么活动。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：询问学生在练习中遇到的问题，以及他们如何解决这些问题。

-互动：教师选取几个学生的答案，进行点评和指导，鼓励学生相互学习和帮助。

5.创新环节：情景模拟（用时5分钟）

-分组：学生分为几个小组，每组代表一个天气预报团队。

-任务：每组需要用英语制作一个简短的天气预报，包括天气描述、适宜活动建议等。

-展示：每组轮流展示他们的天气预报，其他学生认真听并给出反馈。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调描述天气的词汇和句型的使用。

-反馈：学生反馈本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。六、知识点梳理

1.词汇：

-描述天气的词汇：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,foggy等。

-描述气温的词汇：hot,warm,cool,cold等。

-描述天气感受的词汇：humid,dry,comfortable,unpleasant等。

2.句型：

-It's+形容词+today.（今天天气怎么样。）

-What'stheweatherlikein+地点?（某地的天气怎么样？）

-Theweatherin+地点+is+形容词.（某地的天气是...）

-Ilike+天气类型+because...（我喜欢...天气，因为...）

3.语法：

-一般现在时态的运用，用于描述客观事实和习惯。

-描述天气时，使用一般现在时态表达当前天气状况。

4.听力技能：

-从听力材料中获取关键信息，如天气类型、地点、时间等。

-听懂并模仿不同天气词汇的发音和语调。

5.口语技能：

-能用英语描述不同天气状况，并能表达个人喜好。

-能参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

6.阅读技能：

-从天气预报或相关文章中获取天气信息。

-理解并运用文章中的关键词汇和句型。

7.写作技能：

-能根据所给信息，编写简短的天气预报。

-能用英语表达在不同天气条件下的活动建议。

8.文化意识：

-了解不同文化背景下人们对天气的不同态度和表达方式。

-认识到天气对人们生活和文化的影响。

9.学习策略：

-通过模仿、练习和讨论，提高使用英语描述天气的能力。

-通过自主学习，扩展天气相关的词汇和表达。

10.思维品质：

-培养学生通过观察和推理分析天气变化的能力。

-鼓励学生在交流中运用批判性思维，对天气信息进行评估和讨论。七、板书设计

①重点知识点：

-天气描述词汇：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,foggy

-气温描述词汇：hot,warm,cool,cold

-天气感受词汇：humid,dry,comfortable,unpleasant

②重点词组：

-It's+形