第一章第一节我们身边的地理说课稿-2024-2025学年湘教版初中地理七年级上册

第一章第一节我们身边的地理说课稿-2024-2025学年湘教版初中地理七年级上册一、设计思路

本节课以“第一章第一节我们身边的地理”为题，旨在引导学生认识地理学科的基本概念，激发学生对地理学习的兴趣。设计思路如下：

1.通过引入生活实例，让学生感受到地理与日常生活的紧密联系，从而提高学生的学习积极性。

2.结合湘教版初中地理七年级上册教材，讲解地理学科的基本概念和特点，帮助学生建立地理学科的基本框架。

3.利用地图、图片等教学资源，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

4.设计课堂互动环节，让学生在探讨、交流中深化对地理知识的理解。

5.通过课后作业，巩固所学知识，培养学生的地理素养。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.地理实践素养：培养学生运用地图工具和地理信息技术获取、处理地理信息的能力，通过观察、分析生活中的地理现象，提高实践操作能力。

2.地理思维素养：引导学生运用地理思维方法，分析地理事物之间的联系，形成地理空间观念，提高地理思维品质。

3.地理价值观素养：培养学生关注地理环境、人口、资源、发展等方面的现实问题，树立正确的地理价值观，提高社会责任感和使命感。三、重点难点及解决办法

重点：理解地理学科的基本概念和地理与生活的紧密联系。

难点：掌握地理信息的获取和分析方法，以及地理思维的应用。

解决办法与突破策略：

1.重点解决策略：

-通过生活实例导入，让学生直观感受地理知识在生活中的应用。

-结合教材内容，使用图表、案例等教学辅助材料，帮助学生理解地理概念。

2.难点解决策略：

-利用互动讨论，引导学生主动探索，如分组讨论生活中的地理现象，分享发现。

-设计实践活动，如制作简单的地图，让学生动手操作，实践中学习地理信息获取和分析方法。

-通过案例分析和问题解答，培养学生的地理思维，如分析城市规划和环境保护的地理因素。

-鼓励学生提出问题，教师针对性解答，及时反馈，帮助学生深化理解。四、教学资源准备

1.教材：湘教版初中地理七年级上册，保证每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关地图、地理现象图片、城市与乡村对比视频等。

3.实验器材：如涉及实地观察，准备指南针、量角器等基础测量工具。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生作品；划分小组讨论区，便于学生交流合作。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家乡的地图和地理风貌图片，引导学生关注地理与生活的联系，提出问题：“你们注意到我们身边的地理现象吗？”

-回顾旧知：回顾学生在小学阶段学习过的地理知识，如地图的基本要素、地理方位等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍地理学科的定义、研究对象、研究方法等基本概念。

-举例说明：以学校周边的地理环境为例，讲解地理知识在实际生活中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己发现的地理现象，并尝试用地理知识解释。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放地图练习册，让学生独立完成地图标注、地理信息解读等任务。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调地理与生活的紧密联系。

-鼓励学生主动发现身边的地理现象，运用所学知识进行思考和解释。

5.作业布置（约10分钟）

-布置课后作业：让学生绘制自己家附近的地图，标注重要地理特征，并写一篇短文介绍该地区的地理环境。

-强调作业要求，提醒学生按时完成，并鼓励他们积极思考，提高地理素养。

6.扩展活动（约15分钟）

-组织学生进行地理知识竞赛，检验学生对本节课知识的掌握程度。

-邀请学生分享竞赛心得，互相学习，提高学习效果。

7.课堂反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课的意见和建议，了解教学效果。

-针对学生的反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的地理：探索家园》

-《地理知识一点通》

-《地理信息系统（GIS）在生活中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索家乡的地理特点，如地形、气候、水文等，并撰写调查报告。

-利用互联网资源，了解世界各地的地理特征，比较不同地区的相似之处和差异。

-观看地理学科相关的科普视频，如《地理中国》、《地球脉动》等，增强地理知识直观感受。

-制作一个关于学校周边环境变化的PPT，分析环境变化的原因和影响。

-阅读地理学科的经典著作，如《自然地理学》、《人文地理学》等，深化对地理学科理解。

-参与社区地理调查活动，如调查社区内的土地利用情况、交通布局等，实践地理知识。

-创建一个地理知识问答小组，通过问答形式，相互学习，共同提高地理知识水平。

-设计一个地理主题的班级展览，展示同学们对地理知识的理解和探索成果。

-定期组织地理知识竞赛，激发学生学习地理的兴趣，检验学习成效。

-跟随家长或老师进行户外地理考察活动，实地观察地理现象，记录并分析观察结果。

-利用地图软件，如Google地图，探索不同地区的地理特征，如山脉、河流、城市布局等。

-阅读关于地理学科最新研究进展的科普文章，了解地理学的前沿动态。

-参与学校或社区组织的地理知识讲座，聆听专家讲解，拓宽地理知识视野。

-结合时事新闻，分析其中的地理因素，如自然灾害、城市规划等，培养地理敏感度。

-鼓励学生订阅地理学科相关的杂志或报刊，定期阅读，持续积累地理知识。七、板书设计

①地理学科基