活动一《认识水果》 （说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版

活动一《认识水果》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版一、教学内容

《认识水果》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版

本节课的教学内容选自浙教版二年级上册综合实践活动教材中的活动一《认识水果》。课程主要包括以下几个部分：认识常见水果的名称、形状、颜色和味道；通过观察、触摸、闻味等方式，培养孩子们的感官能力；进行水果分类和排序，锻炼孩子们的逻辑思维能力；开展水果创意拼盘活动，激发孩子们的创造力和想象力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.观察能力：通过观察水果的形状、颜色，培养学生细致观察的习惯和观察能力。2.实践能力：在触摸、闻味等实践中，增强学生对水果的认知，提升实践操作能力。3.思维能力：通过水果分类和排序活动，锻炼学生的逻辑思维和比较分析能力。4.创新能力：在水果创意拼盘活动中，激发学生的创意思维，培养创新意识和创造力。5.合作能力：在小组活动中，培养学生沟通协作的能力，共同完成任务。三、学情分析

二年级的学生处于认知发展的关键期，他们具有较强的好奇心和探索欲望。在知识方面，学生已经具备了一定的自然知识，能够识别常见的几种水果，但对于水果的深入认识还较为有限。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和创新能力正在发展之中，需要通过具体活动来进一步培养。

在素质方面，学生的合作意识和团队协作能力初步形成，但还需要在活动中不断强化。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和实践活动的参与度。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础能够支撑他们对水果的基本认识，但需要通过本节课的活动来提升他们对水果的深入理解和实践操作能力。此外，通过小组合作，学生可以相互学习，共同进步，同时也能够在活动中培养良好的行为习惯和学习态度。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、水果实物

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：教学PPT、水果图片库、教学视频片段

-教学手段：小组讨论、实践活动、游戏互动、感官体验五、教学过程

一、导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要开展一个有趣的实践活动——认识水果。你们平时都喜欢吃哪些水果呢？谁能告诉我水果都有哪些特点呢？好，现在请大家把眼睛闭上，想象一下自己最喜欢的水果，再慢慢睁开眼睛，告诉身边的小伙伴。接下来，我们就一起来探索水果的奥秘吧！

二、认识水果

1.观察水果

（1）请同学们拿出准备好的水果，仔细观察它们的形状、颜色。

（2）谁能告诉我，你手中的水果是什么形状的？是什么颜色的？

（3）大家一起来分享一下，你们观察到的水果特点。

2.感官体验

（1）请同学们闭上眼睛，伸出双手，我来发一个水果，你们猜一猜是什么水果？

（2）谁能告诉我，你手中的水果是什么味道的？是什么质地的？

（3）大家一起来分享一下，你们通过感官体验了解到的水果特点。

三、水果分类和排序

1.分类讨论

（1）请同学们将手中的水果按照形状、颜色进行分类。

（2）谁能告诉我，你是如何对这些水果进行分类的？

（3）大家一起来分享一下，你们的分类方法和结果。

2.排序活动

（1）请同学们将分类好的水果按照大小、重量进行排序。

（2）谁能告诉我，你是如何对这些水果进行排序的？

（3）大家一起来分享一下，你们的排序方法和结果。

四、水果创意拼盘

1.小组讨论

（1）请同学们分成小组，每组讨论一个创意水果拼盘的方案。

（2）每个小组派代表分享你们的创意方案。

（3）大家一起来评选出最具创意的水果拼盘方案。

2.实践操作

（1）请同学们按照小组的创意方案，开始制作水果拼盘。

（2）在制作过程中，请注意安全，不要浪费水果。

（3）完成后，请将水果拼盘展示给大家。

五、总结与反思

1.总结学习

（1）请同学们回顾一下，我们在本节课中学到了哪些关于水果的知识？

（2）谁能告诉我，你印象最深刻的部分是什么？

（3）大家一起来分享一下，你们的收获和感受。

2.反思改进

（1）请同学们思考一下，在活动中有没有遇到什么困难？是如何克服的？

（2）谁能告诉我，你认为这次活动还有哪些可以改进的地方？

（3）大家一起来讨论一下，如何让我们的实践活动更加有趣、有效？

六、课后作业

（1）请同学们回家后，向家人分享我们在课堂上学习到的水果知识。

（2）用你们手中的画笔，画一幅关于水果的画，下节课向大家展示。

（3）期待大家在课后继续探索水果的奥秘，发现更多有趣的知识！六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《认识水果》的学习中，学生们取得了以下显著效果：

1.知识掌握方面：

学生们能够准确识别并描述常见水果的名称、形状、颜色和味道，如苹果是圆形的，香蕉是黄色的，草莓是甜的等。他们对水果的分类有了清晰的认识，能够根据水果的形状、颜色进行有效分类。

2.观察能力提升：

3.实践操作能力增强：

在水果创意拼盘活动中，学生们亲手操作，将理论知识转化为实践能力。他们能够根据创意设计拼出具有一定美观度的水果拼盘，这不仅锻炼了他们的动手能力，也提升了他们的审美意识。

4.逻辑思维发展：

5.创新意识激发：

在创意拼盘环节，学生们充分发挥自己的想象力，设计出独具特色的水果拼盘。这一过程激发了他们的创新意识，培养了他们的创造力。

6.团队协作能力提升：

在小组讨论和实践活动过程中，学生们学会了倾听他人的意见，表达自己的想法，并在合作中共同完成任务。他们的团队协作能力得到了显著提升。

7.学习兴趣和动机增强：

本节课通过实践活动和游戏互动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，增强了他们对学习水果的兴趣和动机。他们在学习过程中表现出积极的参与态度和探究精神。

8.课后延伸效果：

学生们在课后能够主动向家人分享课堂上学到的水果知识，这说明他们不仅吸收了课堂内容，还能够将所学知识运用到日常生活中。此外，他们通过绘画等方式表达对水果的认识，进一步巩固了课堂所学。

总体来看，学生们在本节课中取得了显著的学习效果，他们在知识掌握、能力提升、素质发展等方面都有了明显的进步。这些效果的取得，不仅为学生们今后的学习打下了坚实的基础，也为他们的人生发展积累了宝贵的经验。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过感官体验来引导学生认识水果，这样的教学方法让学生能够直观地感受水果的形状、颜色和味道，增强了学习的趣味性。

2.我还引入了小组合作完成水果创意拼盘的环节，这不仅锻炼了学生的动手能力，还提升了他们的团队合作精神和创造力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，导致部分环节匆忙结束，学生们未能充分参与。

2.在教学方法上，尽管我尝试了多种互动方式，但仍有部分学生表现出参与度不高，可能是因为教学内容未能完全激发他们的兴趣。

3.在教学评价方面，我未能及时给予每位学生充分的反馈，这使得一些学生对自己的表现缺乏清晰的认识。

（三）改进措施

1.为了解决时间分配问题，我将在课前更加细致地规划每个环节的时间，确保每个活动都能有序进行，让学生有足够的时间参与和体验。

2.针对学生