Unit 2 More than fun. period 4 说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit2Morethanfun.period4说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“Unit2Morethanfun.period4说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册”本节课选自外研版英语七年级上册第二单元第四课时，主题为“Morethanfun”。本节课主要围绕“兴趣和爱好”这一话题，通过阅读和讨论，引导学生掌握描述个人兴趣和爱好的词汇及句型，培养学生的阅读理解能力和表达能力。内容与课本紧密关联，旨在提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够理解和运用关于兴趣和爱好的词汇及句型，提高阅读理解能力；文化意识方面，学生通过了解不同的兴趣爱好，增强对不同文化的认识和尊重；思维品质方面，培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力；学习能力方面，学生能够自主探究、合作学习，掌握学习策略，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-掌握描述兴趣和爱好的关键词汇，如：爱好（hobby）、有趣（fun）、喜欢（like）、不喜欢（dislike）等。

-学习使用一般现在时态描述日常活动，例如：“Ilikeplayingsocceronweekends.”

-能够运用情态动词can/can't来描述能力，例如：“Icanplaytheguitar,butIcan'tdance.”

举例来说，教师需要强调“like”和“love”的区别，让学生理解在不同情境下如何准确使用这两个词汇。同时，教师应通过例句展示如何将动词与不同时间状语连用，如“usually”、“often”、“sometimes”等，以加深学生对一般现在时态的理解。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-区分并正确使用一般现在时态和一般过去时态。学生在描述兴趣和爱好时，可能会混淆两种时态的使用。

-理解和运用情态动词can/can't的用法，特别是与“beableto”的区别。学生可能会在表达能力时混淆这两个表达方式。

-在实际交流中，正确运用所学词汇和句型进行自我介绍和描述他人的兴趣和爱好。

例如，教师需要通过实际例句帮助学生区分“Icanplaythepiano”和“Iplayedthepianoyesterday”的不同。同时，教师可以通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生在实际语境中练习使用情态动词和描述兴趣爱好的句型，从而帮助学生突破这些难点。教学方法与策略本节课将采用以下教学方法和策略：

1.选择讲授与互动讨论相结合的方法，确保学生能够理解并掌握核心词汇和语法结构。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟的真实场景中运用所学知识，如模拟一个兴趣小组的聚会，让学生用英语介绍自己的爱好。

3.利用多媒体教学资源，如视频和音频材料，增加课堂的趣味性，同时辅助学生更好地理解文化背景。

4.采用游戏化学习，例如小组竞赛，以激发学生的学习兴趣，增强团队合作能力。通过这些方法，学生将更有效地参与到课堂活动中，提高语言实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于不同兴趣爱好的人们的视频，引发学生对兴趣爱好的关注。

-教师提出问题：“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”，让学生自由发言，激活已有知识。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍本节课的核心词汇和句型，通过示例句展示如何描述个人兴趣和爱好。

-教师引导学生通过阅读课文，找出描述兴趣爱好的关键词汇和句型。

-教师通过板书和口头练习，让学生跟读并模仿例句，确保学生能够正确发音和运用新知识。

-教师进行小组活动，让学生在小组内讨论并分享自己的兴趣爱好，使用本节课学到的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些填空和改写句子的练习题，让学生独立完成，以巩固对词汇和语法结构的理解。

-教师选取几名学生上台演示，回答关于兴趣爱好的问题，并提供即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学到的关键词汇和句型，强调一般现在时态和情态动词的正确使用。

-教师邀请学生回顾并分享他们在课堂活动中的学习体验和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述自己和家人的兴趣爱好，使用本节课学到的词汇和句型。

-教师提醒学生复习课文，并准备下一节课的相关内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语兴趣小组活动案例：介绍不同兴趣小组如何用英语进行交流和活动，如音乐俱乐部、绘画小组、体育团队等。

-英语文化背景资料：提供关于英语国家人们兴趣爱好的文化背景资料，如节日庆祝活动、运动项目介绍等。

-英语歌曲和电影推荐：选择一些与兴趣和爱好相关的英文歌曲和电影片段，让学生在欣赏的同时学习地道的英语表达。

-英语学习网站和应用程序：推荐一些可以帮助学生自主学习和练习英语听说读写技能的在线资源，如Duolingo、BBCLearningEnglish等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后加入英语兴趣小组，通过实际交流活动提高英语实践能力。

-提议学生阅读英语国家的文化资料，了解不同文化背景下人们对兴趣爱好的态度和活动方式。

-建议学生观看英文歌曲和电影，注意听力和口语练习，模仿歌曲中的歌词和电影中的对话。

-指导学生利用英语学习网站和应用程序，进行自主学习和复习，特别是对于词汇和语法结构的巩固。

-鼓励学生记录自己的兴趣爱好，尝试用英语进行描述，并在班级内分享，以增加语言输出的机会。

-推荐学生阅读英文原版书籍或杂志中关于兴趣爱好的文章，提高阅读理解能力，同时学习新的词汇和表达方式。

-定期组织英语角活动，让学生在轻松的环境中练习英语，讨论和分享自己的兴趣爱好。

-鼓励学生参与英语演讲或辩论比赛，围绕兴趣和爱好的话题进行准备和表达，提高公共演讲能力。

-提供在线英语学习社区的信息，让学生可以与其他学习者交流心得，共同进步。

-推荐学生参加英语学习营或短期游学项目，亲身体验英语国家的教育方式和文化氛围。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过角色扮演活动来提高学生的口语表达能力，让学生在模拟的真实场景中运用所学知识，这样的互动式学习比传统的讲授法更能吸引学生的兴趣。

2.我引入了多媒体教学资源，如视频和音频材料，这不仅增加了课堂的趣味性，也帮助学生更好地理解文化背景，提高了他们的跨文化交际能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在小组活动中参与度不均，部分学生过于活跃，而另一部分学生则较为被动。

2.在教学方法上，虽然我尝试了多种互动活动，但仍有部分学生因为害羞或自信心不足，不愿意在课堂上积极发言。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，未能充分考虑到学生的个性化差异，这可能会影响学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.针对参与度不均的问题，我计划在小组活动中设置更多的角色和任务，确保每个学生都有机会参与，并在活动结束后进行小组反思，让学生自己评价和调整小组合作的效果。

2.为了帮助害羞或自信心不足的学生，我打算在课堂上创造更多的支持性环境，例如通过小组合作和同伴互助来降低个别学生的压力，同时提供更多的个别辅导机会，帮助他们建立自信。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价，以及设置不同难度的评价标准，以适应不同水平学生的学习需求。同时，我会定期与学生交流，了解他们的学习感受和进步，以便及时调整教学策略。板书设计1.重点知识点

①描述兴趣爱好的关键词汇：hobby,fun,like,dislike,interesting,boring等。

②一般现在时态的运用：描述日常习惯和喜好。

③情态动词can/can't的使用：表达能力和可能性。

2.重点词

①动词+ing形式：play,read,listen,watch等。

②形容词：f