2024-2025学年高中语文课时作业6六一居士传含解析粤教版选修唐宋散文蚜

PAGE6-课时分层作业(六)六一居士传[基础巩固层]1．下列加点字的注音有错误的一项是()A．迁谪(zé) 佚名(yì) 付讫(qì) 号哭(háo)B．相称(chèn) 牵累(lěi) 灾难(nàn) 骸骨(hái)C．轩辕(xuān) 珪石(ɡuī) 憔悴(cuì) 恻然(cè)D．涿鹿(zhuō) 讥诮(qiào)颍水(yǐnɡ) 夙愿(sù)A[“谪”读“zhé”。]2．对下列句子中加点词的说明，不正确的一项是()A．轩裳珪组劳吾形于外 组：印绶B．是岂不为六一乎 岂：莫非C．子欲逃名者乎 名：名声D．吾负三宜去 负：负责D[负：担负，引申为具备。]3．下列句中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(此庄生所诮畏影而走乎日中者也,其闻道也固先乎吾))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吾固知名之不行逃,此则岳阳楼之大观也))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吾为此名，聊以志吾之乐尔,不以物喜，不以己悲))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吾其何择哉,其孰能讥之乎))D[D项，其：副词，表反问语气。A项，乎：前一个为介词，表处所；后一个为介词，表比较。B项，之：前一个为助词，用在主谓之间取消句子独立性；后一个为助词，相当于“的”。C项，以：前一个是连词，表目的；后一个是介词，表缘由，相当于“因为”。]4．下列各句的文言句式特点与例句相同的一项是()例句：轩裳珪组劳吾形于外A．世事之为吾累者众也B．吾其何择哉C．常患不得极吾乐于其间者D．此吾之所以志也C[例句与C项都是状语后置句；A项，是定语后置句；B项，是宾语前置句；D项，是推断句。][阅读提升层](一)阅读下面的文字，完成5～8题。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎，而屡易其号，此庄生所诮畏影而走乎日中者也。余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不行逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”客曰：“其乐如何？”居士曰：“吾之乐可胜道哉！方其得意于五物也，太山在前而不见，疾雷破柱而不惊；虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？虽然，吾自乞其身于朝者三年矣，一日天子恻然哀之，赐其骸骨，使得与此五物皆返于田庐，庶几偿其夙愿焉。此吾之所以志也。”客复笑曰：“子知轩裳珪组之累其形，而不知五物之累其心乎？”居士曰：“不然。累于彼者已劳矣，又多忧；累于此者既佚矣，幸无患。吾其何择哉？”于是与客俱起，握手大笑曰：“置之，区区不足较也。”5．下列各句中加点词语的说明不正确的一项是()A．而屡易其号 易：变更，变换B．余将见子疾走大喘渴死 走：躲避C．忧患思虑劳吾心于内 劳：使……乏累D．于是与客俱起 俱：一起B[B项，走：奔跑。]6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(虽响九奏于洞庭之野,世事之为吾累者众也))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(是岂不为六一乎,世事之为吾累者众也))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一日天子恻然哀之,居士曰：“不然。”))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(以吾一翁，老于此五物之间,虽响九奏于洞庭之野))D[A项，之，结构助词，的/助词，定语后置的标记。B项，为，动词，是/动词，成为。C项，然，形容词词尾，……的样子/代词，这样。D项，于，都是介词，在。]7．下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是()A．爱琴、棋、书、酒、金石遗文，从正面反映了欧阳修高雅的艺术情趣，也从侧面反映出他对功名利禄的淡薄。B．在文中欧阳修表明白世事令他烦忧，希望脱身于世俗杂务，回来自然，寄情五物的看法。C．在文中，客用《庄子·渔父》里面的典故讥笑了欧阳修的做法，说他的做法是不能让自己从名声中逃脱而出的。D．“轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？”这才是欧阳修一再要求退休的真正缘由，也是他沉醉于五物、取号六一居士的真正缘由。C[C项，“讥笑了欧阳修的做法”错。]8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)此庄生所诮畏影而走乎日中者也。余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。译文：___________________________________________________________________________________________________________________________(2)其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？译文：___________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)这正像庄子所讥讽的那个胆怯 影子却跑到阳光中去的人。我将会望见您像那个人一样，快速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。(2)其中大的方面有两件，官场事务从外面使我的身体感到劳累，忧患思虑从里面使我的内心感到乏累，使我没有生病也已经显得憔悴，人没有老精神却已衰竭，还有什么空闲花在这五种物品上呢？(二)阅读下面的文言文，完成9～12题。曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果真公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不愿赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒，年八十。帝临哭，辍朝三日。公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规则；然性吝啬，殖货至巨万。初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。尝遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。(节选自《宋史·曾公亮传》)9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果真/B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果真/C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果真/D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果真/B[本题考查文言文断句的实力。文言文断句的基础在于对通篇文章的领悟。首先，通读选文，大致了解整个故事的内容。其次，依据画波浪线句子中主语的变换初步断句，如“为政有能声”的主语是公亮，“悉窜他境”的主语是“盗”，“不闭”的主语是“户”，“亡橐中物”的主语是“使客”，“报”的主语是公亮。再次，抓住标记词断开比较明显的地方，如文中的“殆”前面要断开，虚词“耳”后面要断开。这样将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再结合选项做出推断即可。]10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。B．建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采纳嫡长子继承制。C．古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。D．契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。C[本题考查古代文化常识。涉及古代官职、君主制度、古国状况等。“有司”在文中指有详细职务、做详细工作的官吏，而不是指朝廷中的各级官员。]11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县，当时湖水经常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。B．曾公亮久经验练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他询问；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。C．曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。D．曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深厚，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地到处随顺安石，最终得到回报。C[本题从张冠李戴和无中生有的角度设误考查对文章内容的把握。C项“派使者偕同雄州赵滋前往调解”表述不当。派赵滋前去的是皇上而不是曾公亮；另外，派使者去告知赵滋，并没说让使者偕同。]12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？译文：___________________________________________________________________________________________________________________________(2)苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。译文：___________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本题考查理解并翻译文中句子的实力，涉及通假字、一词多义、推断句、省略句等。(1)“锡”是通假字，通“赐”，赐予。“虔”，尊敬。“必”，肯定。“是不虔君命也”是推断句，“而必使(之)亲临”是省略句。(2)“尝”，曾，曾经。“救正”，指订正弊病。“讥”，讥讽。“固宠”，加固宠幸。[答案](1)赐宴不到场，这是对君主吩咐的不敬。君主有病，却肯定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？(2)苏轼曾从容地责怪公亮不能订正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。【参考译文】曾公亮，字明仲，是泉州晋江人。考中进士甲科，做了会稽县的县令。百姓的农田在镜湖旁，经常担忧湖水泛溢。公亮立起闸门，将水排入曹娥江，百姓受益。以端明殿学士的身份管理郑州，治政有能干的名声，盗贼都流窜到外地，以至百姓都夜不闭户。曾经有使者丢失袋中东西，下公文追问盗贼，公亮上报：“我们境内没有窝藏盗贼，也许是随从之人偷藏的。”(对随从)进行搜查，果真如此。公亮清晰熟习公文法令，经验处事久了，熟知朝廷台阁的典章制度，位居首位的宰相韩琦经常询问他。仁宗末年，韩琦恳求确立储君，与公亮等一起共商大计。密州民田盛产银子，有人偷取银子，大理寺将其当强盗论处。公亮说：“这是禁物，获得它虽是强行盗取，却与盗窃民家有所不同了。”坚持争辩，于是(皇帝)交付给有司探讨，依照劫取禁物的法令，盗贼得以不死。契丹放纵人在界河捕鱼，又多次通行盐船，官吏不敢制止，都说：与他们较量，将要生出事端。公亮说：“事情刚起先不加制止，以后将怎么办？雄州赵滋威猛有计谋，可以任用。”朝廷派人前去向赵滋传达皇上的旨意，边疆的危害最终平静了。英宗即位，授予公亮中书侍郎兼礼部尚书职位，不久又加封为户部尚书。皇帝身体不适，辽使到了却不能召见，命公亮在客馆设宴，使者不愿赴宴。公亮质问他说：“赐宴不到场，这是对君主吩咐的不敬。君主有病，却肯定要他亲临宴会，做这样的