七年级语文上册任务三 记述与动物的相处课件

人教七年级上第五单元任务三记述与动物的相处一、中考例析[2022雅安改编]题目：遇见你，是一种幸福材料：遇见小鸟，有鸟鸣的陪伴，是一种幸福；遇见蝴蝶，美丽的舞姿，让我们心情愉悦，是一种幸福；遇见蜜蜂,忙碌的身影,让我们感到生活的甜蜜，是一种幸福；遇见天鹅，遇见奔马，遇见熊猫……遇见它们，都是一种幸福。请结合自己的见闻和感受，以《遇见你，是一种幸福》为题写一篇文章。要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限；(2)语言规范，不要使用网络用语，不得抄袭试卷上的阅读材料；(3)不得出现真实的地名、校名、人名；(4)不得套作、抄袭；(5)书写规范，卷面整洁。思路指导与动物相处事件叙述具体详略得当突出特征融入情感语言生动有趣生动有趣，富有生活气息恰当运用修辞手法写作顺序清楚按先接触，后熟悉，最后喜爱的顺序先总写对动物的喜爱，再倒叙过程与动物相处【写作角度】角度一：窗外有棵梧桐树，每天都有一群小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，我便在鸟鸣声中醒来，开始了一天的幸福生活。角度二：春天，花园里开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，让我们感受到了生活的幸福与美好。与动物相处角度三：花花是一只可爱的大熊猫，我曾三次去看它。第一次，天气太冷，它不出来，我遗憾地离开。第二次，是夏天，又因为天气太热，它早早地下班了，我没有看到它。第三次，是九月份，我终于看到花花了。看着它悠闲地爬树，玩耍，吃竹子，那是一种多么幸福的感受啊！佳作示范遇见你，是一种幸福我到林间的小路上散步,夏日黄昏的阳光金灿灿的,透过茂密的树叶的空隙,阳光像金水一样斑斑驳驳地洒了下来,那样的柔和、温暖、美丽。路边的小草绿绿的,散发着淡淡的香气；红的、黄的、白的野花顽皮地这儿露一下头，那儿绽开一个笑脸，一簇簇、一丛丛，开得很热闹。在这充满诗意的林间小路上走着，我不禁想起了世外桃源……景物描写生动具体,运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象。忽然，林间传来一阵阵清脆、欢快的鸟鸣声，就像森林里的歌唱家在浅唱低吟。听到这声音，我感觉生活“清脆、欢快、浅唱低吟”用词准确而生动，突出了鸟鸣声的动听。都是甜的了。我不禁被那鸟鸣声吸引过去了,边走边找，我终于看到了那位“歌唱家”。它的样子像洋娃娃一样可爱，一双乌黑乌黑的小眼睛里闪烁着灵动的光芒,它歪着小小的脑袋看着我，仿佛在问我：“我唱得是不是特别动听？”运用外形、动作、神态描写，突出了小鸟的可爱和“我”对它的喜爱。它的羽毛如黑缎子般在夏日阳光的照耀下发出迷人的光彩。它的小爪子是棕色的，上面有许许多多的纹路。它的嘴巴是黄色的，显得那么小巧可爱。它歪着头好奇地看着我，竟不怕人，一蹦一跳地向我移动过来，我感到很惊奇，向它走去。谁知走着走着，它就扇着翅膀飞到了我的肩膀上，用灵巧的小爪子抓住我的衣服，等站稳后它就用尖尖的小嘴轻轻地啄了一下我的脸，弄得我痒痒的，忍不住笑出声来。先是不怕“我”，接着飞到“我”的肩上,突出了它和“我”的亲近。突然它飞走了，飞到了天上，它像流星一样从天边划过。此时此刻，我心中所有的烦恼全部消失了，心情特别愉快。感恩遇见，感恩自然！遇见你，是一种幸福！抒写“我”的感受，感到愉快。点评：本文写了作者因散步的时候与一只小鸟相遇而感到幸福的事，表达了作者内心的喜悦之情。本文条理清晰，先听到动听的鸟鸣声，再寻找并发现了小鸟，接着写小鸟与作者的亲近，最后写小鸟飞走了，层次十分清晰。作者对环境及小鸟的描写十分细致而具体，烘托了人物的心情，表达出作者的愉悦与幸福之感。二、写作练习勤劳的蜜蜂、团结的蚂蚁、坚强的乌龟……动物和人类一样都是大自然中的一员。请你认真观察周围的动物，写一篇文章，表达你的真情实感。写作指导本题是一篇话题作文题，要围绕动物来写。首先要选好材料，明确写哪种(哪些)动物，题干中为我们列举了几种动物，除此之外，我们还可以写其他动物。想一想，这种(这些)动物有怎样的特点？它(它们)与你是怎样遇见的？你们之间发生过哪些故事？这些都要事