我们是共产主义接班人（一）（说课稿）二年级下册综合实践活动

我们是共产主义接班人（一）（说课稿）二年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）我们是共产主义接班人（一）（说课稿）二年级下册综合实践活动课程基本信息1.课程名称：《我们是共产主义接班人（一）》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过综合实践活动，让学生深入了解《我们是共产主义接班人》的含义，培养他们的爱国情怀和社会责任感，使他们在学习知识的同时，也能传承和发扬共产主义精神。核心素养目标1.培养学生的家国情怀，增强对国家和社会的认同感。

2.培养学生的责任意识，激发他们作为共产主义接班人的责任感。

3.通过实践活动，提升学生的团队协作能力和沟通能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励他们在实践中探索解决问题的新方法。学习者分析1.学生已经掌握了基本的社会主义核心价值观，对共产主义有一定的认识，但对其深刻内涵和实际意义理解不深。

2.学习兴趣：二年级的学生对实践活动充满好奇，喜欢参与互动性强的小组活动。学习能力：他们具备基本的听说读写能力，能够参与简单的讨论和分享。学习风格：学生倾向于通过游戏和动手操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解共产主义接班人的责任感时可能会感到抽象和难以把握；在实践活动中，可能会因为缺乏合作经验而难以达到预期效果；此外，表达个人观点和情感时可能缺乏足够的词汇和表达能力。教学资源准备1.教材：提前发放《我们是共产主义接班人》相关章节，确保每位学生都能阅读。

2.辅助材料：准备相关历史人物的图片、视频资料，以及反映共产主义精神的故事和案例。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生分组讨论和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的社会主义核心价值观，然后介绍本节课的主题《我们是共产主义接班人（一）》，激发学生的兴趣和好奇心，为讲授新知做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师简要介绍共产主义接班人的含义，强调其与社会主义核心价值观的联系。

（2）通过多媒体展示历史人物图片和视频，让学生了解共产主义精神的传承和发展。

（3）组织学生进行小组讨论，分享各自对共产主义接班人的理解和认识。

（4）教师总结讨论成果，引导学生明确作为共产主义接班人的责任和使命。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师设计一些与教学内容相关的问题，让学生分组回答，巩固所学知识。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟共产主义接班人在实际生活中的表现，培养学生的责任感和使命感。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调共产主义接班人的重要性和学生的使命，激发学生继续学习的动力。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生撰写一篇关于“我心中的共产主义接班人”的短文，分享自己的理解和感悟。

（2）要求学生与家长一起观看一部反映共产主义精神的影片，并写一篇观后感。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国共产主义青年团章程》

-《社会主义核心价值观教育手册》

-《新时代好少年》系列书籍

-相关历史人物的传记，如《马克思传》、《恩格斯传》等

-《红岩》、《激荡三十年》等反映中国革命和建设历史的书籍

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探访当地的革命历史纪念地，了解革命先烈的英勇事迹，撰写参观感受。

-观看《新闻联播》或《焦点访谈》等节目，关注国家大事，了解社会主义核心价值观在当代社会的体现。

-参与社区志愿服务活动，将共产主义精神付诸实践，记录自己的服务经历和感悟。

-阅读关于雷锋、焦裕禄等先进人物的故事，学习他们的奉献精神和为人民服务的情怀。

-开展小队活动，围绕“如何成为一名合格的共产主义接班人”进行讨论，并制定个人行动计划。

-利用网络资源，搜索关于共产主义青年团的历史和发展，了解其在中国革命和建设中的作用。

-阅读并讨论《我们是共产主义接班人》歌曲的歌词，理解其深刻内涵，并尝试创作自己的歌词表达对共产主义理想的追求。

-通过家庭访问或问卷调查，了解家庭成员对共产主义接班人的理解和期望，撰写调查报告。

-参加学校组织的主题班会或知识竞赛，检验自己对共产主义接班人相关知识的掌握程度。

-与同学组成学习小组，定期交流学习心得，共同探讨如何将共产主义精神融入日常生活和学习中。板书设计①课程标题：《我们是共产主义接班人（一）》

②重点知识点：

-共产主义接班人的定